Universidad Yacambù Vicerrectorado de Investigación y Postgrado

Instituto de Investigación y Postgrado Doctorado en Gerencia Empresarial

Seminario Avanzado Tesis Doctoral I

Maracaibo, Octubre de 2016

Autora: MSc. Rivera Jessica C .I .: 16.298.737

Profesora: Dra. Ana Alvarado

Gestión del Director en la Supervisión Pedagógica Y

El Desempeño Del Docente en el Aula

¨

Objetivos de la Investigaciòn Analizar la gestión del subdirector en la supervisión pedagógica y el desempeño laboral del docente de las escuelas primarias Bolivarianas del municipio Jesús Enrique Lossada de la Parroquia Monseñor Mariano Parra León.

Interpretar la supervisión pedagógica ejercida en las instituciones educativas del municipio Jesús Enrique Lossada de la Parroquia Monseñor Mariano Parra León.

Gestión del Director en la Supervisión Pedagógica y El Desempeño Del Docente en el Aula¨

Diagnosticar el desempeño laboral del docente de las instituciones del municipio Jesús Enrique Lossada de la Parroquia Monseñor Mariano Parra León. Establecer relación entre la gestión de la supervisión pedagógica y el desempeño del docente en el aula del municipio Jesús Enrique Lossada de la Parroquia Monseñor Mariano Parra León.

¨ ¨Gestión del Director en la Supervisión Pedagógica y

El Desempeño Del Docente en el Aula¨

Relevancia de la Investigación

En el aspecto Teórico,

existen pocos estudios e investigaciones que abordan en forma integral el proceso de Supervisión

Pedagógica en el ámbito educativo. La falta de un estudio actualizado, amerita un trabajo de investigación

profundo que reconozca la importancia de la Supervisión educativa como factor que contribuye a mejorar el

desempeño laboral de los docentes, considerando los problemas de falta de actualización y capacitación

docente, que se presentan en algunas instituciones educativas de nuestro país.

En el aspecto Técnico Existe un desconocimiento de los problemas de desarrollo de la Supervisión Pedagógica y la deficiente

Capacitación y actualización de los docentes, como producto de una inadecuada aplicación de la

supervisión pedagógica del subdirector. En este contexto, es oportuno conocer la aplicación de los

procedimientos, las estrategias, los objetivos y las acciones de un Plan de supervisión pedagógica, que

sirven a las autoridades y los docentes, para orientar su gestión y desempeño laboral, dirigidas a corregir

las deficiencias técnicas en la Institución Educativa objetos de estudio.

Esta investigación permite conocer las principales características

de la Supervisión Pedagógica del subdirector y su relación con

el desempeño laboral de los docentes. La ejecución de la

presente investigación, se justifica por las siguientes razones:

En el Aspecto Práctico Es necesario contribuir con la Gestión en Educación y las Ciencias de la Educación, a fin de que con

las conclusiones y apreciaciones obtenidas del presente trabajo de investigación, se contribuya a

fortalecer estas disciplinas y que se conviertan así en herramientas potentes para la toma de decisiones

en el mundo de la administración de la Educación.

Finalmente, este estudio tiene mucha utilidad y aportará elementos significativos a las Instituciones de

Educación primaria que pertenecen al sector público; orientándolos de una forma adecuada a las

actividades de capacitación y actualización de los docentes, que contribuya a mejorar la formación

científica de los alumnos, ya que el éxito o fracaso de los estudiantes se deriva del nivel de formación

que reciben en los centros educativos

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¨ Gestión del Director en la Supervisión Pedagógica y

El Desempeño Del Docente en el Aula¨

Antecedentes de la Investigación A nivel nacional

En toda investigación resulta fundamental la consulta de antecedentes o estudios previos relacionados con las variables seleccionadas, al respecto la investigación de Huerta (2011), Titulada “Participación del gerente educativo y acompañamiento pedagógico en docentes de educación básica” de la Universidad Rafael Belloso Chacín. Dicha investigación, tuvo como propósito formular lineamientos para la participación del gerente educativo en el acompañamiento pedagógico de los docentes en la I y II etapa de educación básica de la parroquia de Altagracia, Municipio Miranda. Esta investigación está basada teóricamente con los autores: Rodríguez (2005), El proyecto educativo nacional (2001), Mosley, Megginson y Pietri (2005), entre otros. Desde el punto de vista metodológico empleada, la investigación se catalogó como como descriptiva, de campo, no experimental y transversal. A cada instrumento se le aplicó una validez de coeficiente de Cronbach. El análisis se desarrolló interpretando todas las respuestas obtenidas en el cuestionario aplicado a (71) docentes y trece (13) directores, presentado por indicadores, haciendo un resumen por dimensión y viable respectivamente con sus correspondientes medias o promedios. Entre las conclusiones obtenidas se evidencia que existe un acompañamiento inadecuado, además el docente requiere de un acompañamiento permanente por parte del gerente a través del cual se faciliten las herramientas pertinentes para responder a la diversidad de necesidades presentadas en su ejercicio diario, por ello se recomienda al gerente educativo mantener una visión de futuro para anticipar los cambios empleando las destrezas para planificar y evaluar las consecuencias de un verdadero acompañamiento pedagógico.

A nivel Internacional

Al respecto, Zúñiga (2008), desarrollo su tesis titulada Supervisión educativa realizadas por las unidades de gestión educativa local (UGEL) en las instituciones educativas del nivel secundario de la región casco-Perú: Una perspectiva de los actores educativos trabajo presentado para optar el grado de Doctor en la pontificia Universidad Católica de Chile. Este estudio tuvo como objetivo general describir las funciones que prioriza la supervisión que ejecutan las unidades de gestión educativa local (UGEL) desde la visión de los docentes, directores y especialistas de educación secundaria. Esta investigación estuvo estructurada bajo un enfoque mixto (Cuantitativo-Cualitativo). En cada una de ellas selecciono a cuatro instituciones educativas de nivel secundario de educación básica regular ubicadas en diferentes y docentes de cada una de ellas. La información obtenida mediante los cuestionarios, las entrevistas de grupos focales y las entrevistas en profundidad permite concluir que la supervisión que implementan lo especialistas de educación secundaria desde la visión de los docentes y directores. Prioriza, primero la gestión técnica pedagógica y la intervención de la supervisión en estos dos ámbitos de la gestión escolar y es muy limitada, por el número de actividades que se realizan, por la prioridad con las que estas se realizan y por el grado de cumplimiento con que estas se ejecutan. En otras palabras, no se percibe una atención integral por parte de la supervisión a la gestión de las instituciones educativas, por lo tanto, es decir docentes y directores, la gestión institucional no es atendida adecuadamente por los especialistas de las UGEL, aun cuando estos últimos manifiestan realizar muchas actividades de supervisión para atender todos los ámbitos de la gestión de las instituciones educativas. Para mejorar la supervisión que implementan las UGEL, tanto docentes, directores y especialistas mediante un adecuado proceso de selección y capacitación

¨Gestión del Director en la Supervisión Pedagógica y El Desempeño Del Docente en el Aula¨

¨Gestión del Director en la Supervisión Pedagógica y El Desempeño Del Docente en el Aula¨

Postura Epistemológica

Postura Paradigmática

Postura Ontológica

Esta investigación esta centrada bajo el episteme positivista, debido a que existe y es una

problemática real, con fundamentación teórica impregnada con logros que se pueden considerar, ya

que la parte científica es diversa y compleja.

Esta investigación es basada desde un fundamento realista, debido al proceder humano puesto

a que la misma va involucrando lo existente y lo natural relacionándolo a una situación de interés al

mundo en general, en este caso particular la acción directiva de las instituciones educativas

públicas.

Esta investigación esta sustentada bajo el enfoque cualitativo, puesto a que es una construcción

social. Y Línea de investigación es desarrollo organizacional.

Postura Metodológica En el campo de la investigación, la metodología es el área del conocimiento que estudia los

métodos generales de las disciplinas científicas, las cuales dan un aporte importante que justifica

la elaboración de las indagaciones. c Por lo antes expuesto, se indica que en la presente

investigación, estará constituido por IV travesías entre ellas tenemos: preámbulo del estudio, otros

autores divisando sobre el tema, el estudio desde lo epistemológico, ontológico y metodológico y

por último análisis e interpretación de los resultados.

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Tipo de Investigación

Determina si las variables

. Gestión del director en la supervisión

pedagógica y el desempeño del docente

en el aula se relacionan o no.

Hernández, Fernández y Baptista (2006)

Descriptiva

Correlacional Comprende la descripción, registro, análisis e

interpretación de las Variables Gestión del

director en la supervisión pedagógica y el

desempeño del docente en el aula.

Estudio sin la manipulación

de las variables Gestión del

director en la supervisión

pedagógica y el desempeño

del docente en el aula.

Hernández y otros (2006)

No Experimental

Transeccional Describe y analiza incidencia e interrelación

de las variables Gestión del director en la

supervisión pedagógica y el desempeño del

docente en el aula en un momento dado.

Hernández y otros (2006)

Se realiza en el propio sitio donde se

encuentra el objeto de estudio,

específicamente en las Escuelas

Bolivarianas De la Parroquia Mons.

Mariano Parra León del Municipio Jesús

Enrique Lossada.

Bavaresco (2006)

De Campo

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Técnica Utilizada: La Entrevista

El Cuestionario

Instrumento:

Población

Población Censal Indica que el censo es la numeración

completa de la población .

Tamayo y Tamayo (2007)

Estuvo constituida por 72 docentes de las Escuelas Bolivarianas de la Parroquia Mariano Parra León del Municipio Jesús Enrique Lossada.

Población

Albert (2006)

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

PERSONAL

DOCENTE

Los Ángeles. Doña Graciela Rincón Calcaño de Pepper. José Chiquinquira Rodríguez

25 25 22

TOTALES 72

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¨Todo en la vida es bello y mas si lo obtienes por tu propio esfuerzo¨ MSc. Jessica Rivera