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COMUNICACIÓN Y MULTIMEDIA DIGITALParcial obligatorio
Profesor JULIO CHAYLEAlumnas:
Mariana Caprotti Mariela Papaseit
Fundamentación:
La finalidad de éste módulo es la de estudiar y emplear estos nuevos medios de comunicación, con sus pro y contras, si pretendemos llegar al alumno el primer paso es utilizar los mismos canales y códigos que utiliza para comunicarse, de lo contrario el abismo se va a hacer cada vez mas grande.
Por otro lado es tratar de comenzar a emplear metodología nueva que proponen a la virtualidad como un complemento de la presencialidad, ya que la distancia y la sincronización ya no son elementos relevantes para llevar a cabo actividades escolares y mantener canales de comunicación atemporales con los padres y la institución.
El nuevo paradigma de comunicación
La comunicación tiene un carácter social que permite transmitir o intercambiar información entre
seres vivos.
Comunicar significa poner en común e implica compartir en un contexto social determinado
y con una historia particular.
A fines del S. XVIII surgen los medios de comunicación de masas o mass media que consiste en que un
emisor emite un mensaje dirigido a miles de personas.
Así funcionó el sistema hasta la irrupción de los nuevos medios basados en tecnologías digitales.
Los códigos comunicacionales han evolucionado con tanta velocidad que muchos han quedado
completamente desconectados de esta realidad, que sería la comunicación.
Sin comunicación es poco menos que imposible llevar adelante un proceso de aprendizaje, ya que la evolución tecnológica permitió nuevas
herramientas.
Comunicación mediada por computador
• La comunicación mediada por computador tiene aspectos positivos y negativos.
• Sabemos que mediante la pantalla de la computadora los individuos se conectan, comunican e informan, es decir, interactúan.
• Pero la imposibilidad que tienen los participantes de registrar la expresión facial, la entonación de la voz, el lenguaje corporal de su compañero y establecer contacto físico se torne a veces, un aspecto negativo.
• La influencia positiva se ve reflejada en la calidad de vida, pero también ha sido responsable del incremento de la distancia social e interpersonal.
Internet ha trastocado gran parte de los paradigmas que hasta ahora nos
ayudaban a comprender los procesos de comunicación pública
en medios masivos. Mediante la pantalla de la
computadora los individuos se conectan, comunican e informan, es
decir, interactúan.
Las nuevas tecnologías
Muchas de las predicciones que acompañaron las nuevas tecnologías, desde la máquina de
vapor al teléfono, nos recuerdan que el pánico moral tampoco es nuevo. Nosotros
consideramos que todo cambio trae aparejado una fuerte resistencia. La
aceptación viene después. Las personas se aferran a sus modos habituales de realizar las
cosas. Van entretejiendo un conjunto de representaciones sociales que les brindan la
ilusión de un mundo estable y seguro.
Para enfrentar las nuevas tecnologías fue necesario vencer tanto la rutina como la inseguridad que genera lo novedoso para aceptar las nuevas tecnologías. En general lo nuevo produce temor e incertidumbre.
Desde el descubrimiento de la primera herramienta, la tecnología produjo fuertes
cambios sociales.
En más de un sentido ha tenido una influencia positiva en la calidad de vida, pero también ha sido responsable del
incremento de la distancia social e interpersonal.
La comunicación a través de internet
Tanto en relación con las telecomunicaciones primero, como respecto de Internet más tarde, la falta de señales no verbales llevó a
numerosos autores a considerar que el proceso social en juego en la CMC difiere profundamente de la
comunicación cara a cara.
La comunicación a través de internet adolece de códigos no
verbales, que sí están presentes en las conversaciones cara a cara.
Internet fomenta la fantasía que permite no sólo presentar una
imagen idealizada de uno mismo, sino también la idealización del
otro ya que la información que se recibe es muy pobre. El receptor tiene pocos datos para probar,
validar, desacreditar o completar la información recibida.
La situación que se define en la interacción se asentaría en la
dificultad que encuentran ciertos actores sociales para sostener la
actuación bajo el criterio de realidad. Baja autoestima, inseguridad, problemas de
identidad, pueden ser algunos de los patrones inconscientes que
gobiernan las conductas de estos sujetos.
La observación de quienes pasan días y noches frente a la pantalla de la computadora muestra un tipo de vínculo con la realidad que dista de lo que entendemos como realidad
de la vida cotidiana.
De este modo, queda vedada la conexión directa que hay entre el
cuerpo y la palabra.
NUEVOS PARADIGMAS DE LA
COMUNICACIÓN
Mediación
Abundancia
Actualización
Hipertextualidad
Multimedialidad
Personalización
Interactividad
Internet posibilita mantener relaciones a distancia, venciendo la dimensión de
tiempo y espacio que implica la comunicación cara a cara. Permite compartir lo cotidiano más allá del
alejamiento espacio- temporal. También es una nueva forma de
establecer relaciones.En esta época de cambios vertiginosos
impulsados por la revolución digital.
MASS MEDIA
Se define a los medios de comunicación social ("mass media"), aquellos medios
de comunicación e información que, utilizando dispositivos tecnológicos, difunden información de
manera simultánea e indiscriminada a muchos
destinatarios, generalmente
desconocidos por los editores de la misma.
Los “mass media” clásicos son: la prensa y
las campañas publicitarias, el cine, la radio y
la televisión. En algunos casos, como la radio y la televisión, la información
que distribuían debía verse y escucharse
necesariamente en el momento mismo de la
difusión.
LA COMUNICACIÓN SINCRÓNICA Y ASINCRÓNICA
Las herramientas asincrónicas son aquellas que no requieren que las personas estén conectadas todas al mismo tiempo, sino
que permiten la interacción diferida en el tiempo, en el momento en que cada
persona puede o desea participar.
Hablamos de herramientas sincrónicas de comunicación cuando nos referimos a procesos de comunicación que tienen
lugar de forma simultánea o en el mismo tiempo el caso de la comunicación
presencial hablada, el teléfono.
La educación a distancia
La Educación a Distancia es un sistema o modalidad educativa, en el que estudiantes y docentes se encuentran geográficamente separados de un centro de enseñanza, es decir hay una distancia espacial y muchas veces también temporal, lo que determina, que para comunicarse deban utilizar algún medio tecnológico que salve esa distancia y tiempo. Esta
circunstancia hace que se practique un aprendizaje flexible y autónomo.
Las tecnologías que impactaron la Educación a Distancia
El Servicio Postal Moderno:
Educación por Correspondencia
Los medios de comunicación
audiovisual masivos (MassMedia)
Los Multimedia Las TIC’s
E-LEARNING
El e-learning es un sistema de educación electrónico o a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros
elementos pedagógicos para la formación, capacitación y enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea, es decir, se puede entender
como una modalidad de aprendizaje dentro de la educación a distancia y se define como e-learning. Utiliza herramientas y medios diversos
como Internet, intranets, CD-ROM, producciones multimedia. Literalmente e-learning es aprendizaje con medios electrónicos:
enseñanza dirigida por la tecnología.
Estrategias educativas
Disponer y organizar diferentes espacios de
comunicación y la colaboración. Generar estrategias
que colaboren a la conformación de
comunidades virtuales entre los estudiantes.
Profundizar las diversas herramientas
tecnológicas tales como las plataformas
de aprendizaje.
Profundizar en nuevos modos de concebir el
aprendizaje en el alumno.
El docente tecnológico
Lograr que el docente domine las herramientas tecnológicas y se convierta en un
diseñador instruccional, capaz de adoptar un modelo en función de las necesidades
específicas de aprendizaje, es el verdadero desafío que debemos alcanzar para
entregar una educación de calidad, que responda a las necesidades que demanda
la sociedad actual. Sólo de esta manera la incorporación de TIC en propuestas
blended, pueden realmente facilitar la construcción del conocimiento y convertirse
en un salto cualitativo para las propuestas actuales de enseñanza y de aprendizaje.
