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E-learning e inovação pedagógica
Paulo Maria Bastos da Silva DiasUniversidade [email protected]
COIED 2012 19 de outubro
a globalização das redes culturais e de conhecimento promove novas formas de
apropriação e utilização das tecnologias digitais nas práticas de educação e e-learning
redes> mediação> mudança > inovação
na fluidez das narrativas digitais
redes> mediação> mudança > inovação
nos cenários e ambientes de e-learning
cenários de globalização das redes de aprendizagem e conhecimentoi.e., massive open online courses
redes> mediação> mudança > inovação
na emergência de novas abordagens no pensamento da pedagogia em rede
pedagogia orientada para a participação e a mediação colaborativa
redes> mediação> mudança > inovação
The current model of pedagogy, (…), is becoming obsolete. (…) Broadcast learning may have been
appropriate for a previous economy and generation, butincreasingly it is failing to meet the needs for a new
generation of students who are about to enter the global knowledge Economy. (Tapscott & Williams, 2010: 18-19)
redes> mediação> mudança > inovação
compreensão da complexidade das interações sociais
que se realizam através da mediação social na construção das aprendizagens
redes> mediação> mudança > inovação
a aprendizagem é um processo cognitivo e socialmente mediado no âmbito da comunidade
redes> mediação> mudança > inovação
a mediação promove o andaimamento das elaborações individuais nas representações
coletivas e em rede
redes> mediação> mudança > inovação
o conhecimento em rede resulta da expansão da representação individual para os processos coletivos da comunidade e dos contextos de
experiência, narrativa e inovação.
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processos suportados nas práticas de participação e colaboração que promovem a
interação social orientada para a sustentabilidade da comunidade
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a diversidade de ideias conduzida para a discussão coletiva na comunidade promove os
processos de cenarização da inovação nos contextos e narrativas de conhecimento
redes> mediação> mudança > inovação
a utilização dos ambientes e tecnologias digitais implica uma mudança concetual e das práticas
dos atores
redes> mediação> mudança > inovação
a mudança radical na pedagogia, nos processos de aprendizagem e nos conteúdos
redes> mediação> mudança > inovação
“What is the difference between a curriculum that teaches what is known and one that teaches
what to come to know?” (Laurillard, 2002:20)
redes> mediação> mudança > inovação
o desafio da educação a distância e e-learning na sociedade digital consiste em transformar as comunidades emergentes em redes e cenários
de criação e inovação
redes> mediação> mudança > inovação
valorizando a rede de interações para o desenvolvimento da esfera de andaimamento
social e cognitivo das aprendizagens na comunidade
redes> mediação> mudança > inovação
promovendo a participação e a mediação como modelos pedagógicos para a educação aberta e
em rede
redes> mediação> mudança > inovação
criação das comunidades de inovação pedagógica
redes> mediação> mudança > inovação
comunidades de inovação pedagógica
redes> mediação> mudança > inovação
participação e mediação
andaimamento