Sistema de conocimientos

teóricos acerca de la realidad.

Sistema de conocimientos

teóricos acerca de la realidad.

Forma de la conciencia social.

Forma de la conciencia social.

Experiencia acumulada por la

humanidad.

Experiencia acumulada por la

humanidad.

Fundamento o arte del pronóstico

o predicción.

Fundamento o arte del pronóstico

o predicción.

“CIENCIA es el intento de hacer que la caótica diversidad que hay en nuestra experiencia sensorial corresponda con un sistema de pensamiento que presente uniformidades lógicas”.

Albert Einstein (1940)

“En las ciencias, el pensamiento es progresivo; sus etapas más recientes corrigen a las anteriores, e incluyen a las verdades que persisten de estas etapas iniciales”.

Reporte de Comité de Harvard (1945)

Es un sistema de conocimientos objetivos acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, que se derivan de la actividad del hombre como ser social y que tiene un carácter histórico y en permanente cambio.

Es un sistema de conocimientos objetivos acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, que se derivan de la actividad del hombre como ser social y que tiene un carácter histórico y en permanente cambio.

PRODUCTO PROCESO

Información obtenida

Información obtenida

Procedimiento de Investigación

Procedimiento de Investigación

Estático Estático Dinámico Dinámico

Las CIENCIAS pueden ser vistas desde dos ángulos diferentes:

ALMACÉN DE DATOS COMO MÉTODO PARA

SOLUCIONAR PROBLEMAS

El volumen de información que se acumula producto de la investigación es tal,

que ha obligado a la especialización por áreas.

El volumen de información que se acumula producto de la investigación es tal,

que ha obligado a la especialización por áreas.

El progreso de la ciencia está estrechamente ligado

a los hallazgos que los científicos encuentran.

El progreso de la ciencia está estrechamente ligado

a los hallazgos que los científicos encuentran.

- Descubrir respuestas y soluciones a problemas de investigación, mediante la aplicación de procedimientos científicos.

- La descripción, explicación, predicción y control de fenómenos. Uno de los objetivos básicos consiste en la identificación de problemas, y en descubrir las relaciones entre las variables que permitan describir, explicar, pronosticar y controlar los fenómenos.

Parte de los hechos, y siempre vuelve hacia ellos. Intenta describir los hechos tal y como son.

Trasciende los hechos. Descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.

Es analítica, aborda problemas circunscritos, uno a uno, y trata de descomponerlo todo en elementos.

Es especializada, sin embargo, no impide la formación de campos interdisciplinarios.

Es clara y precisa. Define la mayoría de sus conceptos; crea lenguajes artificiales y procura siempre medir y registrar los fenómenos.

Es comunicable, el lenguaje científico comunica información con precisión.

Es verificable. Es la esencia del conocimiento científico.

Es metódica.

Es sistemática.

Es general. Ubica los hechos singulares en pautas generales.

Es legal. Busca leyes (de la naturaleza y la cultura) y las aplica.

Es explicativa. Explica los hechos en términos de leyes y las leyes en términos de principios.

Es predictiva. En contraste con la profecía, se funda sobre leyes, y sobre informaciones específicas fidedignas, relativas al estado de las cosas actuales o del pasado.

Es abierta. No reconoce barrera a priori que limite el conocimiento.

Es útil, es una consecuencia de su objetividad, produce resultados a corto y a largo plazo.

Bunge (1983)

FORMAL FACTUAL

Ideales Ideales Materiales Materiales OBJETOS

Deducción Deducción Observación y

experimentación Observación y

experimentación MÉTODO

Consistencia o no contradicción

Consistencia o no contradicción

Verificación Verificación CRITERIO DE VERDAD

Analíticos Analíticos Sintéticos Sintéticos ENUNCIADOS

FORMAL

FACTUAL

Lógica

Matemáticas

Natural

Cultural

Física

Química

Psicología

Biología

Economía

Política

PURA

APLICADA

Propone conocer leyes de los fenómenos estudiados, elaborando teorías.

Lleva a la práctica teorías generales.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

MÁGICO MÁGICO ESPECULATIVO ESPECULATIVO

EMPÍRICO EMPÍRICO CIENTÍFICOCIENTÍFICO

FORMAS DE ADQUIRIR EL CONOCIMIENTO

Principio de Autoridad Principio de Autoridad

Experiencia Personal

Experiencia Personal

Razonamiento Deductivo

Razonamiento Deductivo Método

Científico Método

Científico Razonamiento

Inductivo Razonamiento

Inductivo

Modo ordenado de proceder para llegar a un resultado o fin determinado, para descubrir la verdad, y sistematizar los conocimientos.

Es un sistema de principios y normas de razonamiento que permiten sistematizar los conocimientos y obtener conclusiones objetivas orientando el proceso investigativo al descubrimiento de verdades aplicables al amplio campo de la ciencia.

Al inicio del siglo XVII, Francisco Bacón primero, Galileo y posteriormente Newton sembraron las bases de la investigación empírica moderna, sustituyendo el pensamiento especulativo por la observación directa de los hechos.

Es de naturaleza inductiva – deductiva, la inducción por si sola, puede producir datos e información aislada, por lo tanto se requiere de la integración de la inducción con la deducción.

1. Objetividad : Describir las características reales de los objetos de investigación, evitando o tratando de reducir al máximo el subjetivismo.

2. Racionalidad: Se trabajó con procesos racionales, lógicos del pensamiento, como son los conceptos, juicios y razonamientos.

3. Sistematicidad: Búsqueda organizada porque presupone el ordenamiento, construcción de sistemas, de ideas; donde se integran conocimientos parciales en totalidades más amplias.

4. Generalización: Tiene como objeto llegar a la proposición de enunciados generales; se interesa por lograr que todo conocimiento parcial tienda a facilitar una comprensión de mayor alcance.

5. Flexibilidad: Se presenta como producto del resultado del trabajo del hombre, el que tiene como posibilidad la de equivocarse y cometer errores, a través de la revisión y renovación constante de la teoría.

RENÉ DESCARTES en el Discurso del Método describe sus cuatro famosas reglas metódicas:

REGLA DE LA EVIDENCIA

No aceptar como verdadero sino lo que es evidente.

Tratar de captar intuitivamente el objeto propio de la

inteligencia a saber, las ideas claras y distintas.

No aceptar como verdadero sino lo que es evidente.

Tratar de captar intuitivamente el objeto propio de la

inteligencia a saber, las ideas claras y distintas.

REGLA DEL ANÁLISIS

Dividir cada una de las dificultades que se van a examinar, en tantas partes como sea posible, y necesario para resolverlas mejor.

Dividir cada una de las dificultades que se van a examinar, en tantas partes como sea posible, y necesario para resolverlas mejor.

REGLA DE LA SÍNTESIS

Conducir por orden los pensamientos, empezando por los objetos más sencillos, más fáciles de conocer, para subir al conocimiento de los más complejos.

Conducir por orden los pensamientos, empezando por los objetos más sencillos, más fáciles de conocer, para subir al conocimiento de los más complejos.

REGLA DE LAS ENUMERACIONES Y REPETICIONES

Hacer enumeraciones tan complejas y revisiones tan generales, como para estar seguros de no omitir nada.

Hacer enumeraciones tan complejas y revisiones tan generales, como para estar seguros de no omitir nada.

“Debemos permitir que la mente se percate, por sí misma, del asunto tratado, que el esfuerzo se divida en partes suficientes como para simplificar el trabajo, que se reconstruya a la totalidad del esfuerzo, y que se revise globalmente el resultado”.

Raúl Gutiérrez (1990)