Upload
design-for-change-taiwan
View
32
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
我們的故事編號: CHI-2014103
我們的 DFC 挑戰故事名稱:舊愛換新珍是好玩
我們想要改變的是學生對舊物的態度。
我們感受到學生可能會因為不喜歡自己的東西就丟掉,我們看到塑膠袋用
量太多、午餐廚餘很多、垃圾桶裡有許多紙類…。
我們想要改變,是因為學校的整個環境都需要所有人來共同維護,環保更
是當前全世界的一個重要議題,為了我們僅有的一顆地球,大家都必須努
力。
為了知道大家對於舊物的看法,了解大眾對於身邊物品的處理方式及觀
念,我們設計了問卷並發放給不同年級的學生及不同科的老師,以下是針
對問卷中的問題所作的整理。
5.請問您對舊物的看法:
(1)不要隨意丟棄,要物盡其用,可以捐給別人或回收再利用。
(2)雖然物品已經很老舊,但仍具有美感。
(3)有人對舊物很反感,有人對舊物沒什麼感覺。
根據上方的問卷,我們發現 3/4的人會盡量將物品物盡其用,超過半數
的人具有每天使用塑膠袋的習慣,在食物方面,我們也發現每兩個人中
就有一個人會有廚餘需要處理,從第四點中我們可以看到更可怕的是,
大部分的人還是沒有做到徹底的資源回收。
行動發想
方法一:舉辦教學活動,可以每班邀請三位學生一起進行廢物利用的活動。
解決方法分析:教學活動可以教導大家珍惜資源的概念,但因為是單
方面授課性的方式,因此感動性較低,若有讓雙方可以互動的活動,
會讓效益、感動性大大提升。
大膽性 創意性 效益性 感動 成本 總分
11/20 9/20 8/20 4/20 14/20 46/100
方法二:藉著學校園遊會義賣二手物品。
解決方法分析:可藉由舊品義賣找到新主人,但是如果想要改變人對
舊物的觀念,這似乎只是間接轉手,無法徹底改變自己對舊物的看法。
大膽性 創意性 效益性 感動 成本 總分
11/20 15/20 4/20 8/20 9/20 47/100
方法三:製作海報,宣傳珍惜舊物的觀念。
解決方法分析:海報閱讀的人有限,為了吸引目光,必須以創意的圖
片等內容,增加行人的閱讀動機,但因海報印製方便,成本相對低廉。
大膽性 創意性 效益性 感動 成本 總分
10/20 9/20 3/20 7/20 17/20 46/100
方法四:利用桌遊讓大家知道要多珍惜。
解決方法分析:桌遊很好玩,的確可以激起大家的興趣,但容易偏離
我們想要傳達珍惜舊物的目標,若真的要這麼做的話,勢必得找跟我
們的主題相關的桌遊,或是我們自己設計,才有可能提高效益性。
大膽性 創意性 效益性 感動 成本 總分
11/20 14/20 4/20 12/20 18/20 59/100
方法五:舉辦廢物利用的全校徵件。
解決方法分析:這個方法可以考驗大家的創意、激發大家勇於改變舊
物的動機,共同思考舊物的新價值,但是不是能達到「珍惜」這個目
的,還有待研議。
大膽性 創意性 效益性 感動 成本 總分
16/20 14/20 11/20 10/20 16/20 67/100
行動決議
行動一:資料搜尋、問卷調查。
行動二:設計宣傳單及海報
行動三:廣播宣傳。
行動四:舉辦專家講座。
行動五:舉辦復活紙 DIY 體驗活動。
行動六:設計回饋單廣納各方意見。
活動時間:2014/12/15-2014/12/23。
學生講座時間:2014/12/24 13:20-16:00。
活動地點:螢橋國小資優班教室。
活動對象:螢橋國小三至六年級學生,自由報名。
宣傳人數:人
專家講座參與人數:15人
活動流程:
活動照片剪影:
時間 活動內容 活動地點
13:20-13:30 報到
校史室
13:30-14:00 收納紙卷————講師:郭祐吟
14:00-14:30 造型衣架變變變—講師:陳姵綺
14:30-15:00 紙的復活————講師:鄒硯伃
15:00-15:40 復活紙 DIY
15:40-16:00 復活紙大賽
廣告紙、已經寫滿的計算紙
還有甚麼新用途呢?這堂課
由資優班的郭祐吟同學來當
專家講師,教導大家如何將
廢紙再利用,變成美觀又大
方的容器裝飾品喔~
專家講座學
員來報到!
大家互相
幫旁做出
獨一無二
的再生紙
碎片的廢紙該怎麼辦呢?
資優班的鄒硯伃同學在這
堂課化身為復活紙 DIY 的
專家講師,分享如何將小
碎紙做成一張張美觀又漂
亮的再生紙、明信片
衣架除了晾衣服~還可以有
其他的用途喔!資優班的陳
姵綺同學將在這堂造型衣架
變變變的課程中,為我們帶
來衣架新用途的介紹,讓舊
衣架有不同的新風貌~
0%
20%
40%
60%
80%
100%
人數比
問卷題目
非常不同意
不同意
尚可
同意
非常同意
活動回饋統計:
活動安排意見調查
活動內容意見調查
0%
20%
40%
60%
80%
100%
人數比
問卷題目
非常不同意
不同意
尚可
同意
非常同意
1. 工作繁多:因為我們想要教大家的舊物換新方式有很多,經過篩選之後雖然只有三項,但是在器材準備上以及為了當專家的事前訓練,都花了我們很多時間,我們的小組成員也只有 5位,人力也相當吃緊,所以準備的時候有點手忙腳亂,但是由於大家分工合作,因此還是順利完成。
2. 時間不足:因為在資優班上課的時間並不多,所以我們有在有空閒時間的時候來上課,但是因為練習的時間還是有點不足,所以練習的時間變得很緊促。
3. 突發狀況:因為中途發生跳電事件,所以大家手邊的工作必須暫時中斷,我們做了緊急調配,讓部分的人去游泳池完成作品,協調機動組人員去找總務處的老師來修理。幸好最後電又回來了,因此作品都有完成。
4. 報名狀況:我們一開始設定的參加對象是中高年級,但經過第一次跑班宣傳之後,發現收回來的報名表只有幾張,所以又開始實行第二次跑班宣傳,之後 5年級的同學就踴躍報名,但是我們發現中年級報名的人數很少,我覺得應該是因為活動宣傳不夠吸引人,所以如果下次還要辦活動的時候,我們會宣傳的更仔細。
5.延續方案:
(1)舉辦相關活動:我們以後可以再辦一些類似的活動,並且辦的內容更深入一些,讓大家有更深入的了解。
(2)宣導活動:利用朝會、打掃等時間宣導活動。
(3)微電影:將內容拍攝成微電影並將檔案發送給各班。