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juanarosa
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Una competencia es el conjunto de
conocimientos, capacidades y actitudes que
sirven para resolver
problemas.
Una competencia
es la capacidad de resolver problemas
haciendo uso de
conocimientos, capacidades y
actitudes.
una competencia equivale a un
conocimiento, una capacidad, una habilidad,
una certeza, una actitud o
procedimiento.
DILEMA DE LOS 90
Las «capacidades» asociadas a la competencia
Seleccionando y movilizando una diversidad de recursos
Tanto saberes propios de la
persona
Como recursos del
entorno
Conocimientos de distinta naturaleza: operativos,
procedimentales, contextuales, conceptuales,
generales, etc.
Habilidades cognitivas diversas: deducir, inducir,
analizar, sintetizar, categorizar, etc.
Capacidades relacionales, referidas a cómo se
interactúa con otros, se manejan conflictos, se trabaja
en grupos heterogéneos, etc.
Herramientas cognitivas, como mapas, modelos,
esquemas, que ayudan a organizar y comprender la
información.
Cualidades personales, como actitudes o rasgos de
temperamento, que deben ser descritas en el contexto
de la acción donde debe demostrarse la competencia.
Bancos de datos
Diccionarios
Manuales
Computadoras
Calculadoras
Instrumentos diversos
Cu
an
do
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nd
isp
en
sab
le p
ara
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QUÉ SIGNIFICA EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
Perspectivas que promuevenun saber actuar en diferentescontextos, utilizando lo,aprendido en forma creativa yeficiente que le sirva para lavida.
Con relación al estudiante es laperspectiva para quedesarrolle sus potencialidadesy pueda usarlo a lo largo de lavida.
Dar herramientaspara que puedadesarrollarlo,utilizarlo y que seasostenible
CARACTERÍSTICAS
Saber afrontar con éxito tareas
personales, laborales y profesionales.
Ser autónomo, auto motivado.
ser protagonista de sus
aprendizajes.
Dotarle de herramientas básicas con
énfasis en aprender a prender
Afrontar retos.
ELEMENTOS QUE LO PARTICULARIZAN
CONTEXTO: Realidad problemática.
CAPACIDADES: * Uso de los conocimientos ensituaciones diversas.*Hábitos intelectuales ó mentales* Conjunto de habilidades (
acciones) o destrezas paralograr el aprendizaje.
* La capacidad no se logra sinose desarrolla.
PROPÓSITO : Resultado que debo tener o que meplanteo.
RECURSOS: Saberes de la personaRecursos del entorno.
¿Qué significa planificar por Competencias?
Diseñar situacionesinterdisciplinarias que le faciliten alestudiante poner en juego susconocimientos, habilidades,actitudes, valores y procedimientosque le permitan actuar en su vidacotidiana.
Diseñar actividades motivadoras no rutinarias.
Establecer situaciones de aprendizaje
Aprender a aprender
Aprender a convivir
Aprender a ser
¿QUÉ IMPLICA ENSEÑAR EN COMPETENCIAS?
Permite
Verbo o acción
(Verbo)
Comprende diversos tiposde textos orales,en diferentes situacionescomunicativas, medianteproceso de escucha activacríticamente.
ELEMENTOS DE UNA COMPETENCIA
Atributo
(Qué)
Contexto/Condición
¿cómo?
Cuáles son los elementos básicos para planificar las unidades didácticas?
Elementos Pautas de reflexión
ContextoCaracterísticas, necesidades y demandas de los estudiantes
¿Cuál es el contexto en el que se realiza el proceso de enseñanzay aprendizaje?¿Quiénes son los estudiantes?
Competencias y Capacidades
¿Qué van a aprender?
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
¿Cómo hacer para que aprendan?
Evaluación: Técnicas einstrumentos
¿Cómo saber que están progresando o aprendiendo?