Blog e Educação

Blogs

Claudia R C Losso

Blogs e Educação:

A produção do conhecimento e a publicação em mídia digital.

Outubro 2010

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.1/es/

A blogosfera: um novo Universo

La blogosfera, término acuñado por su analogía con el concepto de la “esfera pública”, se va consolidando como un espacio para el ejercicio de la comunicación pública y la libertad de expresión (TREMAYNE, 2006; BARLOW, 2007).

Aguaded Gómez, José Ignacio; López Meneses, Eloy (2009). La blogsfera educativa:nuevos espacios universitarios de innovación y formación del profesorado en el contexto europeo.

REIFOP, 12 (3), 165-172 (Enlace web: http//www.aufop.com – Consultada en fecha (dd-mm-aa)

Blog

Blog ( blend dos têrmos web e log)È um tipo de website ou parte de um website. El blog como formato de publicación y proceso de conocimiento se adapta a cualquier proyecto que implique una relación de comunicación. (Tíscar Lara)Blogs são sistemas comunicativos com foco na informação acessível de forma rápida, no entretenimento e também na construção de novos saberes vinculados a estes meios. (Eduardo Fofonca)

Conceitos

http://en.wikipedia.org/wiki/Blend

http://en.wikipedia.org/wiki/Website

http://en.wikipedia.org/wiki/Website

BlogConceitos

O termo "weblog" foi criado por Jorn Barger em 17 de dezembro de 1997. A abreviação "blog", por sua vez, foi criada por Peter Merholz, que, de brincadeira, desmembrou a palavra weblog para formar a frase we blog ("nós blogamos") na barra lateral de seu blog Peterme.com, 1999.

Pouco depois, Evan Williams do Pyra Labs usou "blog" tanto como substantivo quanto verbo ("to blog" ou "blogar", significando "editar ou postar em um weblog"), aplicando a palavra "blogger" em conjunção com o serviço Blogger, da Pyra Labs, o que levou à popularização dos termos

http://pt.wikipedia.org/wiki/Blog

Jorn Barger

Blogger.com

We Blog…WEBLOG

Blog

Blogs são normalmente individuais (não necessariamente) e permitem a interatividade através de comentários.

Permitem a inserção de áudios, vídeos, gráficos, etc.

Disponibiliza os dados de forma cronológica e hirárquicamente.

Conceitos

Blogar se tornou necessário e corriqueiro… pessoal ou corporativo, acadêmico ou jornalístico….

...an increasing number of companies have come to see them [blogs] as the next great public relations vehicle—a way for executives to demonstrate their casual, interactive side.'

More PR Than No-Holds-Barred on Bosses, Corporate Blogs- Amy Joyce, Staff Writer, Washington Post, Saturday March 19, 2005

Blogs corporativos ….

Blog Corporativo é um blog mantido por uma empresa. Através dele, a empresa pode detalhar seus produtos e serviços, criar um canal de comunicação direta com os clientes, divulgar notícias próprias e do mercado, demonstrar seu expertise na área de atuação, entre outros.

http://blogcorporativo.com.br/conceitos

Todos querem blogar …..por vários motivos

Blogs da mídia ….

* Blogosfera: É o mundo dos blogs, o conjunto de blogs e blogueiros, suas discussões, seu universo.

* Blogroll: É uma relação de blogs que o blogueiro recomenda. Trata-se dos blogs que o blogueiro lê, gosta, reconhece como bons e indica aos seus visitantes.

* Blogueiro: Autor dos posts (textos) de um blog.

* Categoria: É uma forma de agrupar o conteúdo por temas. O blogueiro pode criar categorias em seu blog e classificar seus posts de acordo com elas.

* Comentário: Mensagem do leitor sobre o post lido.

* Permalink: Endereço único e definitivo do texto, cuja função é facilitar a criação de links para ele. Se fôssemos traduzir, seria o link permanente.

Glossário dos Blogs

* Podcast: Arquivos de áudio que podem ser ouvidos pela internet ou baixados para o micro ou MP3 Player do usuário. São posts em áudio.

* Post: É o coração do blog! É, simplesmente, o texto publicado.

* Tags: São palavras-chave relacionadas ao post. Por exemplo, você pode escrever um texto relacionado a Bolos, classificá-lo na categoria "Bolos" e colocar as tags "Bolo de Chocolate", "Bolo de aniversário".

* Template: Modelo de layout e apresentação do blog. É a aparência do blog.

* Videocast: Arquivos de vídeo que podem ser assistidos pela internet ou baixados para o micro ou Ipod do usuário. É um post em vídeo.

Glossário dos Blogs

Blogs e Educação•Quais as possibilidades do uso de Blogs na educação para trabalho colaborativo e disseminação do conhecimento?

•Qual o papel do professor nesse novo contexto?

•Qual o papel do aluno?

•Como fica o deslocamento da autoria do conhecimento?

•A Escola está preparada para isso?

•Quais as vantagens e desvantagens para a educação, para o aluno, para o professor?

Blogs na educação - EDUBLOGS definição

Podemos entender os edublogs como aqueles weblogs cujo principal objetivo é apoiar um processo de ensino-aprendizagem em um contexto educativo.

Educação Blogs

PROCESSOS de conhecimento

dialógicos

+

EDUBLOGS: vantagens do formato

Fácil uso Gratuito Autoria compartilhada Acesso de qualquer

lugar Publicação cronológica Integrador de outras

ferramentas (web 2.0)

Categorias, tematização Links permanentes

(arquivo, hemeroteca,…) Blogroll Interatividade

(comentários, trackback)

Agregação RSS

http://wiki.blogcorporativo.net

USO EDUCATIVO dos blogsPor quê?

Organizacão do discurso Incentivo ao debateConstrução de identidade

como autor. Criar comunidades de aprendizagem

Compromisso com a audiência. Apoio ao E-learning. Documentação apoiada com RSS. Alfabetização digital, crítica e reflexiva. Requer metodologias abertas que favoreçam a

construção de conhecimentos.

Aprender a aprender / Long-life Learning Acessibilidade às fontes Transformar a informação em conhecimento Vivemos em sistemas abertos e instáveis Nosso desafio é aprender a viver com a

incerteza Todos estamos submetidos a apreciação

pública

CONTEXTO A Sociedade da Informação

EDUBLOGS: tipos segundo autoriaModelo docente inovador

Modelo docente tradicional

BLOG de PROFESSOR BLOG

GRUPAL professor/e

+ alunos

Modelo misto

BLOGS de ALUNOS

O professor como instrutor

O professor como tutor ou guia

Construindo uma aprendizagem significativa

Autor: Felipe Zaya

OBJETIVOS Partir do para quê e chegar ao quê, como e porquê Reflexão desde a criação

CONCEITOS Buscar, selecionar, verificar, produzir e compartilhar

informacão na internet Produzir mensagems multimídia com um espírito crítico-reflexivo Conhecer e experimentar os valores do ciberespaço e identificar

seus riscos (produção colaborativa, cultura livre, direitos autoriais, copyleft, plágio, anonimato, spam, credibilidade, etc.)

Alfabetização Digital com blogs Proposta metodológica

Práticas orientadas a projetos: aprendizagem instrumental como meio e não como fim.

Criar motivações, querer fazer para querer aprender, querer atuar para querer produzir.

Ênfase nos processos. Práticas abertas e pessoais.

Aprendizagem lógica-intuitiva frente a aprendizagem linear. Aprender a enfrentar a tecnologia desde a intuição e a reflexão.

Frente aos cursos para “aprender programas”, cursos para estimular o “quê”, “por quê” e “para quê”

Alfabetização Digital com blogs Proposta metodológica II

Exige mais trabalho antecipado. O professor deve ter objetivos claros para elaborar a atividade e reconhecer a aprendizagem através do blog.

Praticar com o exemplo. O professor deve experimentar previamente as ferramentas.

Novos modelos de avaliação. Valorar o que se aprendeu através do blog. Não impor critérios (temas, extensão, etc.).

Implicação dos modelos abertos

Adaptado de : http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/

O blog dentro de um projeto educativo

Partir de um modelo de Análise-Produção-Avaliação (conhecer outros blogs, desenvolver um blog e refletir sobre a aprendizagem da atividade).

Definir projetos integrais onde tenha sentido a incorporação do blog dentro da prática docente. Integrar o blog como um meio de aprendizagem, não como um fim em si mesmo.

Orientar sobre fórmulas corretas de citações, hipertextos, licenças, identificação, etc.

Especificar quais vão ser os critérios de avaliação durante a atividade.


Tomar o blog como um meio pessoal do aluno e evitar uma excessiva direção por parte dos professores.

Não impor o tema nem o ritmo da publicação. Sua presença terá que ser tão natural como um caderno de notas. Centrar-se nas atividades ao redor/com o blog.

Desenvolver o blog do professor como um link mas dentro da rede de blogs do grupo. Criar redes entre todos os blogs (mediante blog rolling, RSS, etc.)

O blog dentro de um projeto educativo


Prática de Criação de Blog Escolher plataforma e tema de interesse Blog do professor como referência. Escrever

nos comentários URL, tema, nome Análise de blogs similares (se investiga, se

sintetiza e se articula um argumento) Blogroll do grupo de trabalho e leitura RSS Integração de contador de visitas e busca de

referências (dimensão universal) Comentários do professor nos blogs dos alunos Analisar impressões e sensações


http://www.lacoctelera.com/edublog/



http://www.lacoctelera.com/edublog/post/2006/02/12/ejercicio-creacion-un-weblog-la-coctelera

http://www.technorati.com/search/www.tiscar.com



A escolha da plataforma

A escolha do Blog

http://www.youtube.com/watch?v=BnploFsS_tY

Blog Acadêmico. Aportes

Gestão da Comunicação interna e externa (individual e grupalmente).

Organização da documentação. Hábito de leituras atualizadas. Banco de provas de idéias. Feedback de

públicos diversos. Novos campos para a publicação. Os círculos

acadêmicos são de difícil acesso e distribuição limitada.

Divulgação científica não mediatizada. Contato direto com os leitores.


Construção de uma identidade como autores.

Transparência dos processos científicos.

Contextualização da informação existente na rede.

Novas redes sociais e entornos de relação. Transcende barreiras espaço-temporais

Blog Acadêmico. Aportes


Blog Acadêmico. Resistências


EXCESSO DE ZELO: “Se eu publico, me copiam”

A própria publicação por parte do autor pode ser garantia para denunciar a cópia.

ELITISMO científico (muito tratado por Pierre Bourdieu).

DESCRÉDITO DA REDE. Ver Internet como um meio menor, ou com menor credibilidade.

ACADEMIA BLOGS

VALIDAÇÃORevisão por pares

Filtros colaborativos eComentários

PROTOCOLO DE CITAÇÕES

Regras FormaisLicenças Creative Commons

CATALOGAÇÃO POR PARTE DO AUTOR Keywords Tagging

Blogs e Academia. Semelhanças


BLOGS e ACADEMIA. Diferenças


ACADEMIA BLOGS

OBJETO PublicaçãoDivulgação/Experimentação

ESPAÇOS Laboratório - privado Rede - público

PUBLICAÇÃO E FEEDBACK Resultados (paper) Processos (post)

ESTILOAcadêmico, formal,

distantePessoal, informal,

próximo

PÚBLICO Especializado Geral, diverso

LEITURA Certeza e verdade Work in progress

Flexibilidade de prazos, estilos, etc. Atualização e revisão constante. Pacto de leitura “work in progress” que acolhe

a retificação. Trabalhar em processos dialógicos, em

constante teste e reestruturação. Manejar dados provisórios. Negociar os discursos científicos com a

sociedade. Ter um sentimento direto de como são assimilados.

Construir conhecimento em Rede de forma colaborativa (tagging, wikis, del.icio.us, etc.)

Vantagens da Publicação

Textos breves (200-500 palavras) ~ Abstract modo de notas, rascunhos, esboços. Sua função é captar o interesse.

Escrita modular para textos maiores que permitan leituras diversas. Um parágrafo - uma idéia.

Títulos curtos e claros (garante a visibilidade nos sistemas de distribuição RSS)

Multimidialidade. Integrar o formato que melhor se adapte ao que se queira explicar (pdf, ppt, etc.)

Conselhos para recém chegados


Voz pessoal frente ao estereótipo “elitista” do científico (Bourdieu).

Linkar as fontes online e seus documentos (facilitar a tarefa aos leitores)

Prestação de serviços (ser úteis) Formatos híbridos (informação + interpretação +

opinião) Cultivar a proximidade. Contestar os comentários.

Reconhecer as contribuições. Respeitar as críticas de outros blogs. Defender-se

com argumentos.



Nanoaudiência. O público pode ser pequeno em números absolutos, porém muito significativo.

O êxito em termos qualitativos tem a ver com constança, paciência e utilidade.

Não descuidar o aspecto social dos blogs (criação de comunidades de interesse, encontros, etc).

Uma atividade que ocupa tempo e esforço fica melhor se nos divertimos com ela.


Texto completo: http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/

O blog traz valores positivos como:

Identidade / responsabilidade

Colaboração / generosidade / socialização

de conhecimento / humildade

Transparência / credibilidade

Pluralismo de vozes / horizontalidade

BLOGS e VALORESMais ÉTICA na ESTÉTICA


Farsa (Fake)

Plágio

Anonimato

Mas também tem aspectos negativos como

Os medos e os limites da LIBERDADE DE EXPRESSÃO

MEDOS ou FALTA DE AUTOCRÍTICA?E se me insultam?

PLÁGIOTão fácil é copiar como detectar a cópia

DIREITOS DE AUTOR E PROPRIEDADE INTELECTUALQuais são os limites à criação coletiva?

ANONIMATO como arma de difamação ou liberdade de expressão… As intrigas levadas ao blog. Penalidades legais ou exageros – Julgamento de um aluno pelas

críticas em seu blog à prática docente de seu professor.


Responsabilidades,Quem e quais?:

•Autores de blog•Comentários do blog•Serviços do blog…

PROTEÇÃO DO DIREITO A HONRA E A PRÓPRIA IMAGEMIntegração multimídia (youtube p.ex.) + Facilidade de publicacão e

acesso: ex. Happy slapping

TODOS SOMOS JORNALISTAS? Sentencia bloggers/periodistas na CaliforniaNo Brasil: Todos os cidadãos tem direito a liberdade de informação e

expressão, mas jornalistas tem o segredo professional protegido e a cláusula de consciência.

SOLUÇÃOAuto regulação???

Os medos e os limites da LIBERDADE DE EXPRESSÃO

claudia:

Happy slapping is a fad in which someone assaults an unwitting victim while others record the assault (commonly with a camera phone or a smartphone). Though the name may usually refer to relatively minor acts of violence such as hitting or (slapping) the victim- hence the name- more serious crimes such as murder[1], rape and sexual assaults have been classified as "happy slapping" by the media

claudia:

Happy slapping is a fad in which someone assaults an unwitting victim while others record the assault (commonly with a camera phone or a smartphone). Though the name may usually refer to relatively minor acts of violence such as hitting or (slapping) the victim- hence the name- more serious crimes such as murder[1], rape and sexual assaults have been classified as "happy slapping" by the media

http://www.20minutos.es/noticia/124949/0/bloggers/apple/juicio/



http://en.wikipedia.org/wiki/Fads_and_trends

http://en.wikipedia.org/wiki/Fads_and_trends

Ètica nos BLOgs por Rebecca Blood

1. Publish as fact only that which you believe to be true.

2. If material exists online, link to it when you reference it.

3. Publicly correct any misinformation.

4. Write each entry as if it could not be changed; add to, but do not rewrite or delete, any entry.

5. Disclose any conflict of interest.

6. Note questionable and biased sources.

http://www.rebeccablood.net/handbook/excerpts/weblog_ethics.html

“ Each of these suggestions attempts to bring transparency — one of the weblog's distinguishing characteristics and greatest strengths — into every aspect of the practice of weblogging.”

LOSSO, 10/27/2010

1 - If your statement is speculation, say so. If you have reason to believe that something is not truePost deliberately. If you invest each entry with intent, you will ensure your personal and professional integrity.2 Linking to referenced material allows readers to judge for themselves the accuracy and insightfulness of your statements3 If you find that you have linked to a story that was untrue, make a note of it and link to a more accurate report.4 -Post deliberately. If you invest each entry with intent, you will ensure your personal and professional integrity. Changing or deleting entries destroys the integrity of the network. 5b -Since weblog audiences are built on trust, it is to every weblogger's benefit to disclose any monetary (or other potentially conflicting) interests when appropriate. 6-When a serious article comes from a highly biased or questionable source, the weblogger has a responsibility to clearly note the nature of the site on which it was found.

Reflexão como ALUNOS e CIDADÃOS EDUCADORES ...

Como seremos capazes de promover

o uso livre e responsável do ciberespaço?

Referências

http://pt.wikipedia.org/http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/Revisitar conceitos para obter novas possibilidades na Educomunicação – Eduardo FofonkaOs Blogs e Mídia Digital na Educação – Eduardo Fofonkahttp://blogcorporativo.com.br/conceitoshttp://www.omelhordomarketing.com.br/index.php/2010/04/13/web-4-0-futuro-ou-realidade/

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