02/05/23 1

02/05/23 2

TITIK BEDA & TITIK TEMUTITIK BEDA & TITIK TEMUISTILAH ISTILAH MODELMODEL, , PENDEKATANPENDEKATAN, ,

STRATEGISTRATEGI, , METODEMETODE, TEKNIK, , TEKNIK, TAKTIKTAKTIK, , PROSEDURPROSEDUR

Oleh: Oleh: Ismail SMIsmail SM

02/05/23 3

GLOSSARIUM• Pendekatan ?

• Strategi ?• Metode ?• Teknik ?

• Prosedur (Sintaks)?

02/05/23 4

PendekatanCara umum dalam memandang permasalahan atau objek kajian; laksana pakai kacamata merah --- semua tampak kemerah-merahan.Contoh: Pendekatan sistem, pendekatan ekonomis

StrategiIlmu dan kiat dalam memanfaatkan segala sumber yang dimiliki dan/atau yang dapat dikerahkan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Untuk melaksanakan strategi belajar-mengajar, guru perlu memiliki khasanah metode yang kaya.

MetodeBerbagai cara kerja yang bersifat relatif umum yang sesuai untuk mencapai tujuan tertentu.

Contoh:Metode ceramah --- untuk menyampaikan informasiMetode diskusi --- untuk melatih siswa berargumentasi

02/05/23 5

TeknikRagam khas penerapan suatu metode sesuai dengan latar penerapan tertentu seperti kemampuan dan kebiasaan guru, ketersediaan peralatan, dan kesiapan siswa.

Contoh: Metode ceramah ala “tape-recorder”atau ditambah tanya jawab.

ProsedurUrut-urutan mengerjakan sesuatu

Prosedur mengajar --- urut-urutan mengajarProsedur masak nasiProsedur membuat KTP

02/05/23 6

PendekatanPembelajaran

StrategiPembelajaran

Metode Pembelajaran

Teknik Pemb

Prosedur Pemb

Model Pembelajaran

Taktik

Pemb

02/05/23 7

Strategi

Metode

Teknik Prosedur

02/05/23 8

model pembelajaranBentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai

akhir yang disajikan secara khas oleh guru. Dengan kata lain,

model pembelajaran merupakan bungkus atau bingkai dari

penerapan suatu pendekatan, strategi, metode, dan teknik

pembelajaran.

02/05/23 9

PENDEKATAN pembelajaran

Titik tolak atau sudut pandang kita terhadap proses

pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang

terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di

dalamnya mewadahi, menginspirasi, menguatkan,

dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan

teoritis tertentu.

02/05/23 10

STRATEGI pembelajaran

Ilmu dan kiat dalam memanfaatkan segala sumber yang dimiliki

dan/atau yang dapat dikerahkan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Untuk melaksanakan

strategi belajar-mengajar, guru perlu memiliki khasanah metode yang

kaya.

02/05/23 11

STRATEGI pembelajaran

Spesifikasi untuk memilih dan mengatur urutan kejadian /peristiwa dan aktivitas selama pembelajaran.

02/05/23 12

METODE pembelajaranCara yang digunakan untuk

mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan

nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Terdapat beberapa metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk

mengimplementasikan strategi pembelajaran, diantaranya: (1) ceramah; (2) demonstrasi; (3) diskusi; (4) simulasi;

(5) laboratorium; (6) pengalaman lapangan; (7) brainstorming; (8) debat, (9)

simposium, dan sebagainya.

02/05/23 13

TEKNIK pembelajaranCara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode

secara spesifik. Misalkan, penggunaan metode ceramah pada

kelas dengan jumlah siswa yang relatif banyak membutuhkan teknik

tersendiri, yang tentunya secara teknis akan berbeda dengan

penggunaan metode ceramah pada kelas yang jumlah siswanya terbatas.

02/05/23 14

TaKtIK pembelajaranGaya seseorang dalam melaksanakan metode atau teknik pembelajaran tertentu yang sifatnya individual. Misalkan,

terdapat dua orang sama-sama menggunakan metode ceramah, tetapi mungkin akan sangat berbeda dalam taktik

yang digunakannya. Dalam penyajiannya, yang satu cenderung banyak diselingi dengan humor karena memang dia memiliki sense of humor yang tinggi, sementara yang satunya lagi kurang memiliki sense of humor, tetapi lebih

banyak menggunakan alat bantu elektronik karena dia memang sangat menguasai bidang itu. Dalam gaya

pembelajaran akan tampak keunikan atau kekhasan dari masing-masing guru, sesuai dengan kemampuan, pengalaman dan tipe kepribadian dari guru yang

bersangkutan. Dalam taktik ini, pembelajaran akan menjadi sebuah ilmu sekalkigus juga seni (kiat).

02/05/23 15

THANK YOU

02/05/23 16

TEACHING, MENGAJAR SEBAGAI ILMU & SENI

Guru harus memiliki: 1.Sikap bijak spt nabi sulaiman

2.Memahami spt sigmund frued 3.Menguasai ilmu spt einstein

4.Dedikasi tinggi spt fioren hil (perawat korban perang)

02/05/23 17

PENGEMBANGAN TEORI/MODEL

PRINSIP-PRINSIP:LOGIKO-HIPOTETIKO-VERIFIKATIF

PENGEMBANGAN TEORI/MODEL SELALU PERLU: DATA(AMATAN/FAKTA) DAN UJI

(IHALAUW, 2008).PENGEMBANGAN BERSIFAT: LINEAR &

REVOLUSIONER (T.KUHN)

02/05/23 18

Sambung rasa ttg perkuliahan program doktor (KAPRODI

PROF.SUTARNO JOYOATMOJO)1.Buku pedoman penulisan disertasi.2.Sistem pengelolaan perkuliahan yg

belum maksimal (pasca & FKIP?)3.Problem jadwal kuliah: sering

kosong, tim teaching tdk berjalan; yg berjalan adalah gilir teaching.4.Pola kuliah, pola penilaian?

1.