Báo cáo khảo sát mức độ hài lòng trong công việc của giáo viên

January 1, 2015 VIOLET -BÁO CÁO CÁO KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÀI LÒNG TRONG CÔNG VIỆC CỦA GIÁO VIÊN

Cộng đồng giáo viên Việt Nam http://diendan.violet.vn 1

VIOLET

BÁO CÁO KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÀI LÒNG TRONG CÔNG VIỆC

CỦA GIÁO VIÊN

Khảo sát được tiến hành từ ngày 15 – 31/12/2014, thu thập được 249 kết quả sau

xử lý.

Hình thức khảo sát: online trên trang thông tin của violet.vn

Mọi thắc mắc vui lòng liên hệ

Bộ phận phát triển cộng đồng

Email: [email protected]

mailto:[email protected]



PHẦN A: THÔNG TIN CÁ NHÂN VÀ NƠI CÔNG TÁC

1. Giới tính của Tôi

2. Độ tuổi của Tôi



3. Tôi đang công tác ở cấp

4. Địa điểm nơi Tôi công tác

5. Tỉnh/Thành phố nơi đơn vị Tôi công tác đặt trụ sở

Khảo sát thu hút được thầy cô từ 54 tỉnh thành trên cả nướ tham gia, trong đó có TP

Hồ Chí Minh và Ninh Bình có 21 người trả lời, Hà Nội và Đắc lắc có 12 người trả

lời.

0 20 40 60 80 100

Tiểu học

THCS

THPT

Mầm non

Cao đẳng/Đại học

Cấp học đào tạo



6. Loại hình đơn vị công tác

7. Loại hợp đồng



8. Tôi đã dạy học được

9. Các môn học tôi đã dạy tại trường



10. Lớp học của tôi thường có

PHẦN B: MỨC ĐỘ HÀI LÒNG TRONG CÔNG VIỆC CỦA GIÁO VIÊN

PHẦN B-I: Tổng quan

1. Nếu có cơ hội chọn lại nghề nghiệp 1 lần nữa, Tôi sẽ chọn Nghề Giáo?



2. Nhìn chung, Tôi tin rằng giáo viên được tạo động lực trong công việc?

4. Lý do Tôi chọn Nghề Giáo



5. Những yếu tố khiến TÔI yêu nghề giáo viên bao gồm

6. Những khó khăn trong nghề giáo mà TÔI phải đối mặt



PHẦN B - II: Chi tiết

7. Đánh giá mức độ thích thú của Quý Thầy Cô với các chỉ mục sau đây

7a. Tôi thích Soạn giáo án

7b. Tôi thích Soạn bài giảng



7c. Tôi thích Đứng lớp giảng bài cho học sinh

7d. Tôi thích Chấm điểm, quản lý điểm

7e. Tôi thích Nhận xét học sinh/động viên học sinh



7f. Tôi thích Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của học sinh

7g. Tôi thích Hội họp

7h. Tôi thích Thao giảng, chuyên đề, dự giờ góp ý đồng nghiệp



7i. Tôi thích làm giám thị phòng thi

7k. Tôi thích Dạy thêm

7l. Tôi thích Tham gia các hoạt động phong trào của Đoàn, Đội, của nhà

trường...



8a. Tôi thích dạy Học sinh bình thường

8b. Tôi thích dạy Học sinh có năng khiếu đặc biệt (giỏi 1 số môn học)

8c. Tôi thích dạy Học sinh cá biệt (chống đối việc học)



9a. Tôi hài lòng với Mức lương của mình

9b. Tôi hài lòng với Các khoản phụ cấp ngoài lương

9c. Tôi hài lòng với Khả năng phát triển bản thân (tập huấn, bồi dưỡng

chuyên môn, hội thảo, các cuộc thi ...)



9d. Tôi hài lòng với Điều kiện làm việc (cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học)

9e. Tôi hài lòng với Thời gian làm việc (Số giờ đứng lớp)

9f. Tôi hài lòng với Thời gian nghỉ hè hàng năm



10a. Tôi có mối quan hệ tốt với cấp trên

10b. Tôi có mối quan hệ tốt với đồng nghiệp trong trường

10c. Tôi có mối quan hệ với đồng nghiệp ngoài trường



11a. Tôi thấy mình có được sự công nhận từ học sinh

11b. Tôi thấy mình có được sự công nhận từ xã hội/cộng đồng

11c. Tôi thấy mình có được sự công nhận từ cấp trên



11d. Tôi thấy mình có được Sự công nhận từ phụ huynh

11e. Tôi thấy mình có được Sự công nhận từ đồng nghiệp cùng trường



12. Mức độ hài lòng nói chung của Tôi với Nghề Giáo

13. Những đề xuất của TÔI để thỏa mãn mức độ hài lòng của giáo viên

1.

"- Đối với môn tin học nên học theo chủ đề, giáo viên và học sinh tự tìm kiến thức

mới. Vì công nghệ ngày càng phát triển.VD: Hiện Hs vẫn học WIN XP nhưng bây

giờ thì sử dụng WIN 7 và WIN 8 rất phổ biến...

- Hồ sơ nên giảm đi: Kế hoạch dạy học, kế hoạch cá nhân, lịch báo giảng, giáo án

(không nên cứ mỗi năm lại in lại 1 lần có khác gì những năm trước chỉ khác ngày

tháng)

- Giảm họp giao ban đầu tuần."

2.

"Tôi nghĩ là không nên áp dụng quá đối với thông tư 30, nếu dựa vào nhận xét học

sinh như hiện nay thì không được đúng lắm với tình hình hình học và cũng gây khó

khăn với các giáo viên khi liên quan tới một mớ sổ theo dõi nhận xét, mà nhận xét

không đúng thực chất, riêng tôi tôi tôi cũng nhận thấy mình đã không nhận xét

đúng vói chất lượng học, phê bình học sinh nhiều cũng không đươc, nói tốt quá thì

không công bằng với các em khác......."

3.



"Giảm tải hơn nữa các loại hồ sơ sổ sách và các cuộc thi không cần thiết. Lương

thấp chưa đáp ứng nhu cầu cơ bản."

4.

"Giảm bớt áp lực thi cử cho học sinh, hồ sơ sổ sách cho giáo viên.

Giảm bớt các khoản thu để các em có thêm điều kiện được đi học và học tập tốt

hơn"

5.

"- Giảm thiểu các loại hồ sơ, sổ sách

- Không nên mang bệnh thành tích vào trong việc đánh giá học sinh, đánh giá giáo

viên

- Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, tham quan có hiệu quả"

6.

"Tôi đề nghị giảm các thủ tục, hồ sơ không cần thiết.

Chống bệnh thành tích một cách thực sự chứ không phải nói theo văn bản"

7.

"Nhà nước cần có chế độ trả lương thỏa đáng cho giáo viên. Chúng tôi dạy 10

buổi/tuần, lương của tôi sau 14 năm công tác là 4,6 triệu/tháng. một tuần tôi thừa

giờ 4 tiết, phòng giáo dục quy định trả tôi 16.000 đồng/tiết, thử hỏi ngày công dạy

học của tôi có bằng công của một người mù chữ đi làm cỏ thuê không? Một anh thợ

cắt tóc cắt xong cho 1 người hết 20 phút chúng tôi phải trả 30.000 đồng trong khi

một tiết học ở Tiểu học 35 phút giáo viên công tác 14 năm như tôi được trả 16.000

đồng. Các nhà quản lí giáo dục ơi, không biết các ngài xuất thân từ đâu mà ẫu trí

đến vây."

8.

"Mong đội ngũ cán bộ QLGD các cấp có đầy đủ năng lực, lương tâm nghề nghiệp

dể đánh giá đúng GV và thực trạng của nền GD của cơ sở, địa phương, nước nhà để

có những quyết sách đúng đắn !"



9.

"Nhận xét với học sinh là việc làm thường xuyên qua những biểu hiện của các em ở

tiết học, quan hệ thầy trò là việc rất cần thiết nhưng chỉ nên bằng lời sẽ gần gũi và

trực tiếp với các em hơn. Nhẹ nhàng trong công việc không phải ngồi ghi từng câu

nhận xét như TT30 hiện nay. Vì văn nói và văn viết hai cách thể hiện khác nhau rất

nhiều."

10.

"Tôi nghĩ nhà nước cần có những chế độ đối với giáo viên các cấp. Một số đồng

nghiệp của tôi họ rất vất vả. Hay như tôi dạy Tin học lại không hề có được phụ cấp

độc hại như những môn khác như Hóa,... mặc dù trong phòng máy rất ngột ngạt và

khó chịu vì máy móc"

11.

"Nhà nước nên có nhiều ưu đãi hơn với giáo viên.Bởi vì ngoài đồng lương ra

chúng tôi không có thu nhập tăng thêm."

12.

"- Tăng lương

- Trang bị CSVC

- Trao quyền cho cơ sở nhiều hơn"

13.

"Tiet giang day giong nhu mot nghe si

So sach giam 1/2"

14.

"- Giảm bớt áp lực: Sổ sách, các cuộc thi, bệnh thành tích

- Tạo điều kiện là việc tốt hơn"

15.

"Là 1 gv trẻ sau 5 năm công tác tôi thấy nghề giáo thật là áp lực và không nhàn tý

nào cả.hs bây giờ thì quậy phá, không coi thầy ra gì,rất mệt.nói mãi mà chúng chả

nghe.với lại tôi thấy cần thay đổi cách đào tạo gv ở trường sư phạm đi.và nên đưa

luật ứng xử với gv cho hs xem ngay từ đầu năm học ngay và luật phải nghiêm khắc.

Ngoài ra lương bổng thì thấp, tôi ở nông thôn nên không dạy thêm thắt được gì



cả.chưa hết tháng đã hết tiền rồi.mãi đi được xe wave chán.mà ở trường toàn con

ông cháu cha sao ấy. tôi chả được dạy thêm mặc dù dạy rất hay và nhiệt tình nữa.

Hồ sơ sổ sách, hội họp, thao giảng, dự giờ, chuyên đề... kinh khủng quá. mới lại

thêm smas.trời ơi.

Lương thì thấp lại chẳng có thêm khoản nào. máy tính, tiền xăng xe, điện thoại,

quần áo, giày dép.... đều tự lo cả thử hỏi lấy tiền đâu mà sống nữa. lại tiền đám

cưới, hỏi...thiết nghĩ nên tăng lương đi"

16.

"1. Nên giảm bớt các loại sổ sách

2. Nên giảm bớt các phong trào văn nghệ, thể thao. thay vào đó là các phong trào

học tập"

17.

"Mong các cấp quan tâm hơn nữa về cơ sở vật chất phục vụ cho công việc giảng

dạy tại những vùng còn khó khăn."

18.

"Tăng lương cho giáo viên, giáo viên không phải làm thêm gì để toàn tâm, toàn ý

với nghề."

19.

Giáo viên nên được nhiều thời gian đầu tư cho tiết học hơn, tránh sổ sách nhiều

nhưng không có hiệu quả, sổ sách khiến giáo viên không còn thời gian.

20.

1. Lương tăng phù hợp với đời sống của giáo viên.

2. Giảm bớt hồ sơ sổ sách (mới) không cần thiết. Nhất là giáo viên năng khiếu.

21.

Hạn chế hồ sơ, sổ sách đối với giáo viên. Tăng lương tối thiểu cho giáo viên. Có

nhiều ưu đãi hơn đối với giáo viên.

22.



"Tôi hài lòng với nghề giáo tôi đã chọn. Tôi có nhiều đề xuất mà tôi nghĩ khó có

thể thực hiện. Tôi được sự tin nhiệm của phụ huynh, được học sinh tin yêu, được

đồng nghiệp công nhân. Nhưng tôi không được thủ trưởng trường tôi công nhân

năng lực của mình trên giấy tờ. Tôi biết trong lòng thủ trưởng của tôi, cũng thừa

hiểu tôi yêu nghề, nhiệt huyết với nghề nghiệp. nhưng bởi tôi không có quan hệ tốt

với thủ trưởng thì đành chịu. Bao năm học qua đi, bao nhiêu lá thư của giáo viên

trong trường kiện tụng, sự cửa quyền, cả Ủy ban thành phố về thanh tra, nhưng rồi

kết quả cũng chỉ là kết quả. Đề xuất của tôi mang theo lòng tâm sự. Tôi chỉ muốn

một điều tất cả mọi người giáo viên trên đất nước Việt Nam thân yêu mà tôi đang

sống: Hãy yêu nghề và thương yêu học sinh chân thành sẽ thấy niềm vui và cuộc

đời thật nhiều ý nghĩa. tôi chỉ khát khao sao con người với con người với nhau,

phải biết cảm thông và chia sẻ. Những người lãnh đạo của đất nước này hãy là

những con người có tâm, có nhân đức và đạo nghĩa. Đất nước được như hôm nay,

có bao sự hy sinh làm việc quên mình của những con người thầm lặng. Hãy là

những con người giáo viên mẫu mực. Trước hết phải giữ gìn nề nếp gia phong của

gia đình. Con cái học giỏi, là tấm gương những gia đình sống bình yên hạnh phúc

để xã hội noi gương. Người giáo viên hãy biết biến ngôi trường như ngôi nhà thứ

hai của các em hoc sinh. Những người thủ trường trong các trường học hãy biết hòa

mình vào cuộc sống của giáo viên để chia sẽ và cảm thông. Đừng và hỡi ôi đừng

bao giờ vì tiền, vì những cuộc nhậu, những cuộc vui mà bán rẻ lương tâm và đánh

mất chính mình. Hãy sống để người ta kính nể, đừng sống hèn hạ để người ta

khinh. Đánh mất nhân phẩm là đánh mất tất cả. Có những cái mất đi không thể như

vật chất hiện hữu mà lựa, mà chọn mà mua trở lại. Đề xuất của tôi là mong muốn

tất cả mọi người trong ngành giáo dục hãy sống đúng, sống tốt, là tấm gương sáng

soi rọi học sinh trên mọi nẻo đường."

23.

1/ Rất mong muốn quản lý là một người có tầm hiểu biết, ham học hỏi có trình độ

nhất định. Người đó phải khuyến khích được cấp dưới làm việc một cách có hiệu

quả. Người quản lý là một người có tâm, đối xử công bằng với giáo viên . Biết

phân biệt được người có tâm với công việc và người làm chỉ để đối phó.

2/ Chế độ với Nhà giáo đáp ứng được nhu cầu của cuộc sống.

3/ Các cấp lãnh đạo có khả năng đọc và hiểu văn bản của Chính phủ đề ra. Không

gây áp lực cho giáo viên bằng những quy định lạc hậu, lỗi thời.



4/ Giáo viên đi dạy với tâm trạng thoải mái không đè nặng bởi các khoản thu, bệnh

thành tích, gánh nặng về hồ sơ sổ sách

5/ Giảm các cuộc họp, hồ sơ sổ sách mang tính đối phó.

6/ Làm sao để câu khẩu hiệu" Mỗi ngày đến trường là một ngày vui" đối với cả cô

và trò.

7/ Sách giáo khoa phải phù hợp với học sinh.

24.

Tôi xin đề xuất về: Thời gian làm việc của GV Tiểu học nhiều (Cả ở trường và ở

nhà); Kiêm nhiệm nhiều việc; Mức lương chưa hài lòng.

25.

Đề nghị giảm bớt Hồ sơ Sổ sách, tăng tiền lương để 1 bộ phận giáo viên an tâm

công tác.

26.

Ngày nay sự hội nhập toàn cầu là xu hướng chung rất quan trọng nên giữa các cá

nhân trong hội đồng sư phạm cũng nên tham gia vào các hoạt động mang tính đội

nhóm, họp tác và thi đua để cho tập thể mình vững mạnh không nên ích kỉ cá nhân.

Không nên có tình trạng con ông cháu cha được đề bạt tốt còn giáo viên có năng

lực thực sự và có tâm huyết thì lại không được chú trọng lại còn kiêm nhiệm nhiều

việc.

Các giáo viên cũng nên không ngừng học tập để trau dồi chuyên môn hơn nữa.

27.

1. Không giao chỉ tiêu (dù dưới hình thức nào)

2. Giảm hồ sơ sổ sách

3. Học chính trị hè, bồi dưỡng thường xuyên: theo tôi thấy không thực sự mang lại

hiệu quả

28.



1. Giảm tải bớt các công việc về hồ sơ, sổ sách, giấy tờ --> mất nhiều thời gian

nhưng không đạt hiệu quả cao

2. Nên tạo cơ hội cho nhiều giáo viên trẻ được làm công tác bồi dưỡng học sinh

giỏi --> nâng cao chuyên môn, tích lũy nhiều kinh nghiệm

29.

Đổi mới về nội dung, phương pháp giáo dục.

Đổi mới về tiền lương.

Đầu tư về trang thiết bị giáo dục hiện đại hơn.

Giáo dục thực chất. Bỏ áp lực về thành tích, thi đua. Dạy thật, học thật.

Công bằng trong môi trường giáo dục, phát triển nghề nghiệp.

30.

Sổ sách của giáo viên quá nhiều. Thay đổi cách thức học và thi liên tục. Nhiều lúc

đổi mới chưa kịp nắm vững đã đổi mới sang cái khác. Và đặc biệt là giáo viên

Vùng Cao chịu rất nhiều khổ cực, phải hi sinh rất nhiều thứ. Như tôi phải sống xa

gia đình, phải từ bỏ cả tình yêu của mình ( khi mà người yêu muốn lấy vợ ở thành

phố chứ không muốn lấy 1 giáo viên vùng cao, gia đình người yêu thì ngăn cấm ).

Đường đi lại rất khổ cực, lương cũng thấp, học sinh thiếu thốn rất nhiều thứ. nhà vệ

sinh không có ( nhiều khi nửa đêm phải chạy lên trên đồi núi ...........).Nguồn nước

sinh hoạt rất khan hiếm và có nhiều đá vôi. ( mùa nước cạn phải xách xô đi xin nhà

dân .....). phòng chuyên môn các tổ rất tồi tàn......khi nào trời mưa to chạy nơi khác

trú mưa vì sợ sập nhà.

31.

Đừng ép GV chạy theo "bệnh thành tích".

Vui lòng xem "dạy thêm- học thêm" trong sạch là lao động chính đáng của giáo

viên. Nếu không, tiền đâu nuôi cha mẹ già, tiền đâu giúp học sinh nghèo, tiền đâu

hỗ trợ xóm giềng nghèo khó, tiền đâu làm đồ dùng dạy học, tiền đâu tự mua các

thiết bị công nghệ phục vụ giảng dạy, và tiền đâu mua sách ngoại văn, sách nghiên

cứu chuyên ngành, tiền đâu để tự đóng tiền học bồi dưỡng chuyên môn ở các trung



tâm VUS, hay British Council,... ? Quá nhiều thứ cần có tiền mà không cơ quan

chức năng nào hỗ trợ, cứ bảo "vượt khó"???

32.

tôi nghĩ so cần phải cải thiện chất lượng cuộc sống cho giáo viên! cùng có bằng đại

học, cùng làm trong cơ quan nhà nước người làm trong ngân hàng, quân đội, công

an...mức lương rất cao còn mức lương giáo viên quá thấp...không bằng lương công

nhân, hồ sơ sổ sách thì quá nhiều...

33.

Làm việc và làm việc vì học sinh thân yêu, miệt mài mong mỏi sự tiện bộ nên

người sau này của đàn em

Làm người giáo viên, theo chúng tôi: nếu quên vấn đề ấy, thì xin lỗi nhiều chuyện

dưới nhà trường cơ sở nhiêu khê lắm..., luôn luôn xảy ra những bất cập liện tục, cái

này gối lên cái kia, thời gian để giảng dạy đầu tư bị chia sẻ cho bao vấn đề này,

khác bắt GV hoàn thành như những nghĩa vụ mới, mỗi tuần lại thêm, lại cộng thêm

việc không định lượng được...kiểu " nước sông công học trò, công giáo viên"

nhưng Nhà nước hiện tại trả lương không đủ sống, làm nhà giáo xã hội không còn

tôn vinh như xưa đâu, do bởi có thực mới vực được đạo

Tôi chỉ tham luận vài ý chứ không dám tiểu kết gọi là : Đề xuất, mong B.B.T hiểu.

Rất cảm ơn ạ!

34.

- Nâng lương

- Giảm bệnh thành tích

- Bỏ những tiêu cực trong các hội thi giáo viên giỏi

- Theo thông tư 30 giáo viên bộ môn phải nhận xét quá nhiều (áp lực sổ sách)

nhưng so với giáo viên chủ nhiệm có nhiều thiệt thòi hơn

35.



Làm việc như doanh nghiệp tư nhân và được công nhận hoặc bị sa thải nếu yếu

kém như các doanh nghiệp nước ngoài. Tôi muốn một môi trường vì người học chứ

không phải vì thành tích chung và riêng. Tôi muốn một môi trường phát triển tài

năng chứ không kiềm hãm hoặc ganh ghét tài năng. Tôi muốn lương phù hợp với

công việc và đủ để trang trải. Cần chấn chỉnh các quy định dạy thêm học thêm phù

hợp để không làm khổ trò và làm khổ thầy và đau đầu cấp quản lí........

36.

- Cần nâng lương.

- Tạo điều kiện để nghiên cứu.

- Có chế độ đãi ngộ thích hợp.

- Cần chú trọng kỹ năng thực hành

37.

- Giảm hồ sơ sổ sách

- Giảm số giờ dạy

- Tăng lương

- Cấm dạy thêm, nhất là với bậc tiểu học

38.

Hiện giáo viên Tiểu học đang chịu áp lực bởi những bất cập của Thông tư

30/2014/TT-BGĐT trong việc đánh giá xếp loại học sinh. Mong sao Bộ GD có sự

điều chỉnh hợp lí ở những năm học sau.

39.

Tôi vào nghề rồi mới yêu nghề, Tôi ước giáo dục bớt bệnh thành tích, ước chương

trình đừng nặng kiến thức quá, ước các cuộc thi học sinh giỏi đừng quá đánh đố,

bản thân giáo viên đọc đề còn khó hiểu nói gì đến hs(như thi giải toán trên mạng,thi

ioe, thi hs giỏi các cấp...), ước học sinh không phải đi học thêm, ước nhà giáo sống

đủ bằng tiền lương....

40.



1- Giảm tải chương trình học cho học sinh. Chú trọng kỹ năng vận dụng kiến thức

vào thực tế cuộc sống.

2- Tăng lương cho giáo viên, bảo đảm cuộc sống để giáo viên có thể toàn tâm toàn

ý với nghề.

41.

Bộ cần hỗ trợ, giúp các trường (nhất là ở Tiểu học vì đây là lứa tuổi ươm mầm cho

tương lai) trang bị đầy đủ hơn về trang thiết bị. Nhà nước cần tăng lương cho các

giáo viên, giảm bớt áp lực hơn về hồ sơ sổ sách, cần có biện pháp để chống lại

"bệnh thành tích"

42.

1. Giảm bớt hội họp, sổ sách, các phong trào phải tham gia.

2. Phải đánh giá học sinh đúng thực chất.

3. Không nên học 2 buổi vì học sinh không có thời gian cho các hoạt động khác...

43.

Giảm sổ sách

Giảm thời gian tiết dạy trên lớp cho phù hợp với định mức 8h mỗi ngày như các

công nhân khác ( có hai ngày nghỉ cuối tuần) như hiện nay GV làm việc quá sức

lao động mà các cấp quản lý bảo đi đủ 12 buổi dạy/ tuần

Giáo án soạn một lần dùng nhiều năm để tiết kiệm chi phí ... tăng được thời gian tự

học các phần mềm phục vụ dạy học, nâng cao chuyên môn

44.

- Giảm việc quản lí giáo viên kiểu hành là chính, bở các loại sở sách không cần

thiết, tăng thời gian để nghiên cứu giáo dục, giảm số lượng học sinh trên lớp,...

45.

Tôi cần mức lương phù hợp với kinh tế xã hội hiện nay và xu thế quố tế bằng lương

của các nước trong khu vực ASEAN, Cần có địa vị trong xã hội và được tôn vinh

hơn như các thầy đồ hồi xưa.



46.

Có một môi trường làm việc không quá áp lực - có sự cạnh tranh công bằng không

thiên vị, dồn ép, trù dập trong đánh giá CHẤT LƯƠNG GV -, trường chuẩn về cơ

sở vật chất và thiết bị dạy học, một mức lương đảm bảo để GV an tâm công tác.

47.

- Đề nghị các cấp chữa được "bệnh thành tích"

- Có đủ điều kiện cơ sở vật chất để học đi đôi với hành

- Điều chỉnh lương để cuộc sống GV ổn định hơn.Ví dụ : tôi là một GV vùng nông

thôn, nhưng tất cả các chi phí sinh hoạt chẳng khác nào thành phố; cũng điện, nước,

rau, gạo, sữa ... gần 100% phải đi mua mà phải mua với giá cao hơn ở thành phố vì

chúng tôi phải chịu chi phí vận chuyển. Trong khi đó thu nhập từ lương lại ít hơn

hẳn. Thu nhập ngoài lương thì không có....

- Việc dạy học chay diễn ra thường xuyên, tôi không ngại làm TN, không ngại sử

dụng đồ dùng dạy học nhưng thiết bị thì chất lượng kém, ít.Huy động HS cùng làm

đồ dùng tự làm thì hầu như GV phải tự làm vì các cháu còn phải học thêm Văn,

Toán, Anh (3 môn chủ đạo ở THCS), buổi nào các cháu nghỉ thì GV phải đi họp

hay phải hoàn thành mấy cuộc thi cấp trên yêu cầu....=> đề nghi có biện pháp thích

hợp

48.

Đừng để bệnh thành tích lấn át nghề giáo viên

49.

Nên quan tâm đến GV nhiều hơn nữa; có chế độ đãi ngộ nhiều hơn nữa đặc biệt với

GV dạy vùng nông thôn; miền núi (mà không phải khu vực đặc biệt khó khăn được

hưởng chế độ thu hút 135). Nên tăng lương; khuyến khích người tài; người có

nhiều cống hiến cho giáo dục; cũng như nâng đỡ đãi ngộ thỏa đáng với giáo viên

trẻ mới vào nghề; đặc biệt GV dạy hợp đồng lương thấp...

50.

- Giảm bớt các loại sổ sách, hội họp mang tính hình thức



- Thay đổi cách thi cử để giáo viên và học sinh không chạy theo bệnh thành tích

51

Tôi đang dạy ở trường thuộc xã nghèo và xa nhất của huyện, nhưng từ khi xuất

hiện khu du lịch gần trường thì các chế độ lương của tôi bị cắt hết, phải dạy ở xa

thành phố 50km, đường đi khó khăn, cuộc sống thiếu thốn nhưng chế độ lương

dành cho GV ngày càng ít, lại phải xa nhà, vì thế tôi và các đồng nghiệp vừa lo dạy

học vừa lo đi làm thêm ngoài giờ, tôi rất buồn vì chính sách đãi ngộ với GV bây

giờ. Ngoài ra, soạn giáo án phải lồng ghép đủ thứ, một tiết học mà phải lồng ghép

cả trang, nào là kĩ năng sống, bảo vệ môi trường, bảo vệ biển đảo, sử dụng hiệu quả

và tiết kiệm tài nguyên, ...dạy tiết học chủ yếu là chất lượng của học sinh chứ ngày

nào cũng soạn bài, lồng ghép hình thức như vậy thì chất lượng học sinh chẳng thay

đổi là bao.

52.

Nên có các chính sách ưu tiên cho nhà giáo, giảm bớt các loại hồ sơ, sổ sách không

cần thiết để giáo viên tập trung đầu tư thời gian vào chất lượng giảng dạy, chất

lượng bài giảng hơn là yêu cầu làm các loại kế hoạch, chỉ tiêu mà cuối cùng không

giải quyết được vấn đề gì dẫn đến mất thời gian, công sức mà chất lượng giáo dục

không được cải thiện.

53.

Không nên lấy kết quả học tập của học sinh để đánh giá, xếp loại thi đua giáo viên.

Việc đánh giá, xếp loại giáo viên nên để học sinh đánh giá theo một tiêu chí được

xây dựng riêng. Đa số các trường vẫn mắc bệnh thành tích, đặt gánh nặng, áp lực

nên giáo viên giảng dạy, quá nhiều hồ sơ sổ sách và hội họp. Trường tôi học 2 ca,

hôm nào họp có khi ra khỏi phòng đã 7h tối.

54.

Bỏ chỉ tiêu thi đua hằng năm (97% học sinh được lên lớp, cái này là yêu cầu giáo

viên phải gian dối mới đạt được con số 97%) nâng lương cho giáo viên làm sao

phải đảm bảo giáo viên mới ra trường có mức lương tối thiểu là 5 triệu

55.



Tôi muốn họp ít lại . Những buổi họp tổ chuyên môn nên đưa ra thảo luận các bài

khó dạy ở các khối lớp, đồng nghiệp cùng nhau xây dựng các bài giảng cho hoàn

hảo. Hiện tại các buổi họp của giáo viên nặng về hình thức hơn là nội dung chuyên

môn. Đơn cử như : kiểm tra sổ sách , sổ họp, giáo án, sổ chủ nhiệm .... mà quên đi

những gì đã làm tôt cần nhân rộng và những gì còn tồn tại cùng nhau khắc phục và

đưa ra các phương tốt nhất phù hợp với từng trường từng địa phương và đối tượng

học là ai?

56.

"Thu nhập còn thấp nên giáo viên vẫn phải kiếm thêm ngoài tiền lương để lo đời

sống chính vì vậy mà người giáo viên chưa thể chuyên tâm cho công việc.kinh

mong nhà nước có chính sách tiền lương sao cho phù hợp để giáo viên không phải

vừa lo dạy học vừa lo làm thêm để nền giáo dục ngày càng phát triển."

57.

Đối với môn tin học nên học theo chủ đề, giáo viên và học sinh tự tìm kiến thức

mới. Vì công nghệ thông tin ngày càng ngày càng phát triển.

58.

Tôi mong muốn làm sao đó hạn chế bớt các cuộc họp, các loại hồ sơ sổ sách không

cần thiết,

Áp lực từ việc dạy sao cho có hiệu quả, có học sinh giỏi, chủ nhiệm lớp học để học

sinh có đạo đức và không bỏ học là nhiệm vụ chính rồi đừng tạo thêm sức ép cho

chúng tôi.

Đồng thời tôi cảm thấy việc chi trả phụ cấp ngoài giờ là chưa thỏa đáng với công

sức mà mỗi giáo viên bỏ ra cho nghề!

Trên đây là những ý kiến đề xuất của tôi sau khoảng thời gian 1 năm tôi đang công

tác tại ngôi trường tôi giảng dạy. Tôi mong muốn góp ý này giúp ích gì đó cho

ngành giáo dục đổi mới hiện nay

59.

Giảm thiểu số lượng hồ sơ cá nhân không cần thiết



60.

Xem xét lại chế độ lương, giảm bớt hồ sơ sổ sách.

61.

Có chế độ ưu đãi tốt hơn để từ đó tăng vị thế nghề giáo trong thang bậc xã hội.

62.

Cần tăng lương cho giáo viên

63.

-Nhân tiện đây tôi cũng xin chia sẻ đôi chút về mình: bản thân là giáo viên hợp

đồng 8 năm mới được vào biên chế. Khi được xét biên chế đặc cách,bản thân và gia

đình rất vui vì tôi thừa thời gian công tác (bao gồm cả thời gian tập sự),nhưng khi

nhận quyết đinh là viên chức sự nghiệp giáo dục tôi lại phải trải qua thời gian tập

sự 12 tháng, hưởng 85% lương nên thấy rất thiệt thòi, cuộc sống rất vất vả với đồng

lương it ỏi.

- Nên có các chính sách như tăng mức lương và phụ cấp cho nhà giáo. Đa số giáo

viên đều cố gắng làm thêm các công việc khác để có thêm thu nhập, trang trải cuộc

sống, đặc biệt là giáo viên trẻ, khi mức lương còn thấp. Vì thế mà vân còn việc dạy

thêm tràn lan.

- Giảm bớt 1 số loại hồ sơ để giáo viên có thời gian đầu tư vào chất lượng bài dạy.

- Coi trọng chất lượng học sinh nhưng không chạy theo thành tích, không yêu cầu

bằng mọi giá phải đạt được chỉ tiêu do cấp trên đề ra,vì giáo viên là người đóng vai

trò quan trọng nhưng học sinh lại là nhân tố quyết định chât lượng dạy - học.

- Lãnh đạo nhà trương nên công nhận những mặt tốt của giáo viên, những việc mà

giáo viên làm được để động viên chứ không nên chỉ tập trung vào những thiếu sót

để rồi tạo áp lực cho giáo viên; đảm bảo công bằng trong các chế độ.

64.

Tôi hài lòng với thơi gian nghỉ hè và cách bố trí công việc

65.



Tôi ra trường cách đây 8 năm, nhưng vẫn chỉ là một giáo viên dạy hợp đồng cho

trường tư thục. Trong khi sinh viên ra trường gân đây điểm ngày một cao (có thể là

do chính sách thu hút sinh viên của các trường Đh bây giờ, nhất là các trường ĐH ở

vùng sâu, vùng xa). Nếu xét tuyển hay thi tuyển theo chế độ xét điểm học tập ở Đh

+ điểm thi năng lực như hiện nay thì như đợt thi của tỉnh tôi vừa rồi, dù điểm thi

thực hành của tôi khá cao nhưng vẫn khó có thể được đỗ vào biên chế. Nhà nước

cần xem xét lại chính sách dào tạo và tuyển dụng để hạn chế tình trạng những giáo

viên như tôi: SUỐT ĐỜI ĐI DẠY HỢP ĐỒNG.

66.

- Tôi mong có một giải pháp để giáo viên dạy những trường tư thục ở nông thôn

như chúng tôi không phải đối mặt và chấp nhận thực tế về lực học và đạo đức của

phần lớn những học sinh trượt từ các trường công lập xuống mặt bằng thấp cả về

văn hóa lẫn đạo đức.

- Nhà nước hãy quan tâm hơn tới loại hình trường tư thục ở nông thôn như chúng

tôi để chúng tôi bớt đi phần nào những khó khăn về đời sống vật chất!

67.

Công việc của GV chúng tôi hiện nay quá áp lực, đặc biệt là khi thay chấm điểm

bằng nhận xét, nói thật có khi bí từ không tìm ra từ để nhận xét cho HS. Thật là quá

vất vả, nếu chấm điểm như cũ thì chúng tôi có nhiều thời gian hơn để giúp đỡ HS

trong các tiết học nhiều hơn.

68.

Cần khảo sát rất nhiều các vấn đề về cuộc sống của giáo viên

69.

Nên tăng lương cho giáo viên. Giảm các loại số sách. Sổ sách theo thông tư 30 quá

nhiều. Trên triển khai nhưng về đến quận,đến trường lại khác.

70.

Bớt các sổ sách, giờ dạy không cần theo quy trình cũ miễn sao học sinh hiểu bài.

71.



Tăng lương, giảm hồ sơ sổ sách để gv có thể tập trung vào việc sáng tạo bài giảng

Cần có những chính sách để gv được xã hội tôn trọng hơn

Tuyển sinh vào ngành sư phạm cần khó hơn

72.

Tăng lượng cho giáo viên, giảm hội họp không liên quan đến giảng dạy, Hỗ trợ

nhiều hơn cho HS miền núi

73.

Tăng lương, loại bỏ bệnh thành tích, giảm thiểu các loại Hồ sơ sổ sách vô bổ.

74.

- Giảm bớt hồ sơ sổ sách.

- Giảm bớt công việc không tên: thu, phát bảo hiểm y tế, lập danh sách, thống kê

đặc điểm hs, ...

- Chương trình giảm tải, bớt tạo áp lực cho học sinh.

75.

Giảm bớt hồ sơ, sổ sách, kế hoạch

Cần học và thi đúng thực chất, không chạy theo thành tích

Tuyển giáo viên theo đúng năng lực, tránh tình trạng chạy biên chế, không có năng

lực chuyên môn. Thầy dốt, không có tâm chỉ tạo ra trò dốt, hư

76.

Chương trình mang tính thực tiễn, giúp học sinh yêu thích được môn học

77.

Tạo điều kiện, môi trường làm việc thật thoải mái. Giảm bớt những loại hồ sơ sổ

sách rườm rà. Dưa nhiều ứng dụng CNTT trong các hoạt động làm hồ sơ, báo cáo

thống kê giảm bớt nỗi nhọc nhằn cho giáo viên để giáo viên có nhiều thời gian tập

trung vào công tác giảng dạy và giáo dục học sinh.

Education

Báo cáo khảo sát mức độ hài lòng trong công việc của giáo viên