SUBJEK : PENGAJIAN MALAYSIA

KELAS :DKA1B

NAMA PENYSARAH : EN.SAAD BIN SAID

BIL NAMA NO MATRIK

1 AINUNYASMINE BINTI HASLAN 03DKA16F2023

2 NURUL HIDAYAH BINTI ABU BAKAR 03DKA16F2025

3 NOOR FATIN SHAFIQAH BINTI ABDULLAH 03DKA16F2026

BAB-7 ISU-ISU KEPRIHATINAN

NEGARA

7.2 PEMBANGUNAN DAN ALAM SEKITAR

PENGENALAN Seluruh dunia kini telah memasuki era moden

dan pembangunan seiring denganperkembangan teknologi maklumat.justeruitu,pembangunan adalah satu kemestian.

Rentetan daripada penumpuan kepada sektorpembangunan,maka alam sekitar terpaksa

dikorbankan. Demi pembangunan alam sekitar tetap

menjadi mangsa kerakusan manusia. Pembangunan telah menjadi keutamaan

sehingga alam sekitar menjadi mangsa. Kesan kepada alam sekitar akibat perbuatan

manusia begitu besar.

JENIS JENIS PENCEMARAN

AIR UDARA

DARAT BUNYI

PENCEMARAN AIR Di Malaysia permukaan air meliputi 97% daripada bekalan air

Baki 3% adalah di bawah tanah

Punca utama berlakunya pencemaran air adalah disebabkan oleh :

a) pembuangan sampah yang tidak teratur

b) Najis

c) Sisa perkilangan

d) Bahan kimia

e) Tumpahan minyak

Pencemaran air memberi kesan kepada kehidupan manusia

Membawa penyakit kepada manusia.

PARAMETER BERSIH SEDERHANA TERCEMAR

TERCEMAR

IKA 81-100 60-80 0-59

KeperluanOksigenBiokimia

90-100 80-90 0-79

AmmoniakalNitrogen

92-100 71-90 0-70

PepejalTerampai

76-100 70-75 0-69

INDEKS KUALITI AIR

Hakisan tanah dan mendapan adalah punca kepada kehadiranpepejal terampai (SS).

Sumber-sumber pencemaran air ialah:

-Kuprum -Plumbum

-Zink -Arsenik

-Kalium -Raksa

Pencemaran logam biasanya terjadi apabila pembuangan sisatidak dirawat dengan sempurna oleh sektor industri dandisalurkan ke dalam lembangan sungai.

Lebih 90% bekalan air di Malaysia berpunca daripada sungai.

PENCEMARAN BUNYI

• Pencemaran bunyi boleh disebabkan kenderaanbermotor dan juga sektor pembinaan.

• Biasanya berlaku di kawasan bandar.

PENCEMARAN UDARAPembebasan atau penyebaran bahan kimia ke atmosphere

Bahan kimia tersebut jika terampai di udara dalam jangka masatertentu dan dalam jumlah yang tertentu akan memberi kesan negetifkepada kehidupan.

Jika bahan kimia tersebut terlampau banyak masuk ke dalam tubuhmanusia dan masuk ke dalam sistem pernafasan dan menyekatpengaliran oksigen ke seluruh darah manusia.

Antara bahan pencemaranudara ialah:

I. Karbon dioksida

II. Nitrogen dioksida

III. Plumbum

IV. Sulfur dioksida

PUNCA DAN KESANAntara punca pencemaran ini ialah:

a) Asap kenderaan

b) Bahan pencemaran dari kilang

c) Pembakaran terbuka pembakaran hutan,penyemburan racun perosak danpengunaan baja dalam sektor pertanian)

Kesan pencemaran udara ialah:

a) Penipisan lapisan ozon

-menyebabkan kanser kulit

-berlakunya pencairan ais di Kutub Utara

b) Hujan asid

-hakisan pada bangunan, tanah dan sebagainya.

PUNCA DAN KESAN (YANG KEDUA)

a) Pemanasan global

- Kenaikan suhu bumi

- Aibat daripada penipisan lapisan ozon

- Bumi menjadi panas

b) Jerebu

-menyebabkan radang mata

-ganguan kepada hidung

-ganguan sistem pernafasan

INDEKS PENCEMARAN UDARA

IPU STATUS IPU

0-50 Baik

50-100 Sederhana

101-200 Tidak sihat

201-300 Sangst tidak sihat

301-500 Berbahaya

Melebihi 500 Kecemasan

PENCEMARAN TANAH

Berpunca daripada perbuatanatau pembangunan sesuatubahan di sesebuah kawasansehingga berlaku petukaranwarna,hakisan dan kesuburantanah.

Bahan pembuangan tersebutterbahagi kepada 2:

a) Cecair

b) Pepejal

LANGKAH-LANGKAH PEMULIHARAAN ALAM SEKITAR

Menubuhkan jabatan alam sekitar atau JAS yang terletak di bawah KementerianSumber Asli Dan Alam Sekitar.

Mewujudkan Akta Kualiti Alam Sekeliling 1974

Aktiviti perindustrian seperti petanian, perhutanan dikehendaki medapatkankelulusan daripada ketua pengarah kualiti alam sekitar sebelum melaksanakanprojek.

Melaksanakan dasar kebangsaan

PEMBANGUNAN MODAL INSAN

Pengertiannya adalah memperkasakan insan sebagai seorang individudan juga anggota masyarakat atau komuniti.

Merupakan aspek penting selain wang, industry, tanah sertainfrastruktur yang lain.

Faktor manusia sebagai modal insan ,modal material tidak dapatdimanfaatkan sepenuhnya.

Diuar-uarkan secara menyeluruh kursusnya semasa Tun Abdullah HjAhmad Badawi menjadi perdana menteri Malaysia.

Ditekankan secara menyeluruh dalam semua agensi sama ada awamatau swasta.

DEFINISI MODAL INSAN

Pengimbangan pembangunan fizikal yang beteraskan ilmu pengetahuan dankemahiran yang merangkumi nilai, etika, dan minda yang progresif sertakesesdaran budaya yang tinggi.

YAB perdana menteri, Datuk Seri Najib Tun Razak melihat pembangunanmodal insan seperti berikut:

i. Meningkatkan keupayaan pengetahuan, kreativit dan inovasi Negara.

ii. Memupuk `minda kelas pertama’ di samping penekanan akan diberikankearah memupuk masyarakat berbudaya dan memiliki kekuatan moral.

KEPENTINGAN MODAL INSAN

o Antara kepentingan modal insan adalah seperti yang berikut:

I. Menjana pendapatan Negara.

II. Pembangunan Negara pada masa akan dating.

III. Penentu kejayaaan dasar dasar kerajaan seperti wawasan 2020.

IV. Membantu kerajaan dalam pembangunan Negara .

TERAS PEMBANGUNAN MODAL INSAN

• Memperkasakan sekolah kerajaan sebagai sekolah pilihan utama rakyatmlaysia yang berbilang kaum bagi perpaduan Negara.

• Membangunkan university bertaraf antarabangsa dan memastikanpendidikan dan latihan pada peringkat tertiary memenuhi keperluanpasaran.

• Menyediakan lebih banyak peluang dan akses kepada pendidikan latihandan pembelajaran sepanjang hayat yang berkualiti di semua peringkat.

• Memperluas dan memperkemas forum perbincangan dan perundinganantara kerajaan , swsta, ibu bapa dan masyarakat dalam pembangunanmodal insan

TINDAKAN TINDAKAN PEMBANGUNAN MODAL INSAN

BIDANG TINDAKAN

Perkhidmatan • Menubuhkan Institusi Integriti Nasionalbertujuan membina upaya modal insan untukmembanteras rasuah.

Pendidikan • Melaksanakan pelan induk pembangunanpelajaran untuk melaksanakan satu system pendidikan holistic , progresif , bermoral, danbertaraf dunia.

Ekonomi • Melancarkan Iskandar Malaysia(dahulunyaWilayah Pembangunan Iskandar)

Politik • Melahirkan barisan pemimpin yang berketerampilan , dikagumi, dihormati dandipercayai.

MEMPERKASA PEMBANGUNAN MODAL INSAN

PEMERIKSAAN MODAL INSAN

Memperkasasekolah rendahdan menengah

Pendidikan untuksemua

Memartabatkanprofesion perguruan

Pengajian tinggi

KOMPONEN KOMPONEN UTAMA PEMBANGUNAN MODAL INSAN

• Antara komponen utama pembangunan modal insan di Malaysia ialah ibubapa, badan kerajaan atau bukan kerajaan dan institusi pendidikan.

• Institusi pendidikan terbahagi kepada dua:

1. Sekolah

Merupakan tempat yang paling sesuai untuk pembangunan insan.

Guru guru di sekolah berperanan penting memberi mereka ilmu untukdunia dan akhirat.

Bertanggungjawab memberi pelajar kokurikulum bagi melahirkan modal insan yang sihat dari segi jasmani dan rohani.

2. Universiti

Merupakan tempat yang paling tinggi dalam hierarki pendidikanuntuk menimba ilmu pengetahuan.

Melahirkan graduan-graduan yang akan memenuhi sector tertentuseperti perindustrian , perkhidmatan dan sebagainya.

Melahirkan graduan yang seimbang dari segi rohani dan jasmani bagimembangunkan agama, bangsa dan Negara semakin dilupakan.

MEMBENTUK MODAL INSAN CEMERLANG

MEMBENTUK MODAL INSAN CEMERLANG

1. ADA NILAI TAMBAH

-bermaksud graduan perlu ada suatu kemahiran yang di luar daripengkhususan mereka.

2. KUAT PEGANGAN AGAMA

-Berperanan mendidik manusia menjadi umat yang baik ,patuh kepadaagama,ibu bapa dan menghormati orang sekelilingnya.

3. BERUSAHA SENDIRI

-seseorang itu perlu belajar untuk berdikari.

-kita tidak boleh berpeluk tubuh dan menongkat dagu sambil menunggu `buahyang tidak gugur’

4. KASIH SAYANG

-Menjadi pengerat hubungan antara manusia.

5. SEMANGAT PATRIOTISME YANG KUAT

-generasi muda perlu mempunyai semangat patriotism yang tinggi bagimemastikan kemerdekaan Negara sentiasa terpelihara.

6. MEMAHAMI KEHIDUPAN MASYARAKAT MAJMUK.

-seseorang itu perlulah memahami persamaan dan perbezaan yang adadalam sebuah masyarakat pelbagai kaum

CABARAN CABARANDALAM

MEMBANGUNKAN MODAL INSAN

1. KURANG PENGHAYATAN DALAM ISLAM

-Golongan remaja hari ini perlu mempunyai akidah yang tinggi bagimemastikan kelestarian tamadun pada masa akan datang.

-kekuatan rohani amat pening kerana ia mampu menepis segala gejalanegative.

2. MASALAH SOSIAL YANG SEMAKIN BERLELUASA

-berlakunya pembunuhan , rompakan , ragut, buang bayi , budaya black metal, rappers, berpeleseran di komplels membeli belah, pontengsekolah dan bersikap biadap kepada ibu bapadalam kalangan generasimuda.

3.KURANG KECINTAAN TERHADAP ILMU

-mahasiswa perlu mempunyai sikap `life long learning’ atau mencariilmu tanpa henti.

4. PENYEBARAN BUDAYA BARAT

-ramai remaja hari ini terpengaruh dengan budaya yang tidak baik ataunegative dari Negara Negara barat.

5. KURANG PENGHAYATAN TERHADAP ASPEK-ASPEK KENEHARAAN

-generasi baharu perlu mengetahui aspek aspek kenegaraan bagimelahirkan rasa kecintaan yang tinggi terhadap Negara.

KESIMPULANDaripada penelitian di atas, rumusan yang boleh dibuat adalah pendidikan

alam sekitar yang bermodelkan `celik alam sekitar’ dilihat bolehmenyumbang ke arah peningkatan kualiti hidup masyarakat di Malaysia. Inikerana pendidikan alam sekitar itu sendiri adalah merupakan satu bentukalat pengurusan yang boleh diaplikasi di peringkat sekolah rendah lagi. Pepatah melayu ada menyatakan bahwa `melentur buluh biarlah darirebungnya’ adalah peribahasa yang sesuai bagi pendekatan yang cubadigarapkan dalam penelitian ini. Pendekatan yang memerlukan kurikulumalam sekitar harus diajar dan ditekankan di peringkat awal pendidikan . Dengan ini akan dapat memastikan modal insan yang dilahirkan akanmenjadi warganegara yang bertanggungjawab untuk memelihara danmemulhara alam sekitar untuk warisan sejagat.