Outils pour les exposés B1 Cours 3

Décrire un graphique ou un

tableau

1Expliquer les causes et les conséquences

2Trouver des titres en

nominalisant

3

Rappel sur les chiffres

Rappel sur les fractions

Comparer des données

Commenter un sondage

Rapporter une explication

Introduire les conséquences

Liste des mots utiles

Principales techniques de nominalisation

Exercices

Animer l’exposé

4

Introduire l’exposé

Développer le thème

Conclure

Rappel sur l’expression des nombres et des fractions

Décrire un graphique, un tableau

0 zéro100 cent1000 mille300 trois

cents1000 000 un million1000 000

000un milliard

1/2 une moitié (de)1/3 un tiers (de)1/4 un quart (de)1/5 un cinquième (de)

4,25 quatre virgule vingt-cinq

6,75% six virgule soixante-quinze pourcent

thirty percent at the most un maximum de trente pourcentA minimum of thirty

percentun minimum de trente pourcentTwenty percent of the

populationvingt pourcent de la population

A maximum of 10 euros un maximum de 10 eurosThe next four les quatre prochains

The first three

les trois premiers

The last five les cinq derniers

Mille est invariable

On accorde cent et vingt lorsqu’ils ne sont pas suivis d’un autre chiffre.

Pour les nombres, on utilise un tiret entre chaque mot.

80 : quatre-vingts83 : quatre-vingt-trois

500 : cinq-cents504 : cinq-cent-quatre

78 : soixante-dix-huit

2000 : deux mille1000 : mille

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Commenter un sondage

• L’enquête porte sur …X personnes ont été interrogées

• D’après une enquête, …A partir d’un enquête, …

• La première préoccupation des X, c’est ….

• Au premier rang des préoccupations des X, on trouve …

• En tête, on trouve …

• Au second rang, …

• En dernier, …

Introduction

Impression générale

Contenu

• Le pourcentage des abstentions est très élevé / très faible

• Le nombre des indécis est en hausse / en baisse

• La majorité des personnes interrogées est favorable à / est contre

• Il y a une majorité / une minorité de mécontents

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Comparer des données

Le nombre de ….- est plus grand que- est supérieur à

Le pourcentage de …- est en hausse- est en augmentation- est en progression- croît de 5 points- a gagné 5 points- progresse régulièrement- s’est sensiblement élevé- a doublé- a triplé- a connu un net accroissement- est en pleine croissance- a décollé- a atteint des niveaux records

Le nombre de ….- est plus petit que- est inférieur à

La proportion de …- est en baisse- a légèrement fléchi- a subi un léger fléchissement- a perdu 0,5 points- est en recul de 0,5 points- est tombé au-dessous de- a connu une forte baisse- est en chute libre- a atteint son niveau le plus bas- a atteint son niveau-plancher

Le nombre de ….- est égal à - équivaut à - est comparable à- ressemble à - est l’équivalent de- correspond à - est semblable à - est identique à - est égal à celui/celle de

Le nombre de ….- est lié à - varie avec- varie en fonction de- évolue en même temps que

Supériorité Infériorité Egalité Changement

Le nombre de …- reste stable- reste stationnaire- reste au même niveau- se maintient au même niveau- s’est stabilisé- n’a pas changé- stagne

Stagnation

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Rapporter une explication

Expliquer les causes et les conséquences

Le prix des places augmente régulièrement [A]

CAUSE EFFET

De l’effet [B] vers la cause [A] : La baisse de la fréquentation des cinémas

 s’explique parest due à est la conséquence de

une augmentation régulière du prix des places.

EFFET CAUSE

De la cause [A] vers l’effet [B] :

L’augmentation régulière des places   entraîneest responsableest à l’origine de

la baisse de fréquentation des cinémas

EFFETCAUSE

Les gens vont de moins en moins au cinéma [B]

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La difficulté des étudiants à se loger ….

Introduire des causes

Le nombre élevé de chômeurs en France ….

La difficulté des personnes à obtenir un visa pour les Etats-Unis ….

La violence dans les banlieues françaises ….

La multiplication des grèves cet automne ….

Introduire des conséquences

La hausse constante des loyers en région parisienne ….

La stagnation des chiffres du commerce extérieur …

L’alourdissement des procédures administratives pour obtenir un visa pour les Etats-Unis

La hausse du chômage dans les banlieues …

Les réformes sur les prisons menées par Christiane Taubira …

entraîneest responsableest à l’origine de

s’explique parest dû /due àsont dus/dues à est la conséquence de

Expliquer les causes et les conséquences

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Les mots du changement

Ce qui ne change pas s’arrêter, l’arrêt

s’immobiliser, l’immobilisation

se maintenir, le maintien

se stabiliser, la stabilisation

stagner, la stagnation

 

 

s’arrêter, l’arrêt

s’immobiliser, l’immobilisation

se maintenir, le maintien

se stabiliser, la stabilisation

stagner, la stagnationCe qui change  

 

 

 

changer, le changement

modifier, la modification

évoluer, l’évolution

transformer, la transformation

révolutionner, la révolution

Vers le hautqualité améliorer, l’amélioration

quantité se développer, le développement

se redresser, le redressement

se rétablir, le rétablissementlongueur s’allonger, l’allongement

largeur s’élargir, l’élargissementtaille croître, la croissance

surface se déployer, le déploiementvolume grossir, l’expansion

quantité s’accroître, la croissanceforce se renforcer, le renforcement

vitesse s’accélérer, l’accélérationmasse s’alourdir, l’alourdissement

Vers le bas  qualité s’aggraver, l’aggravation

décliner, le déclin régresser, la régression dégrader, la dégradation

longueur / taille diminuer, la diminutionlargeur se resserrer, le resserrementsurface rétrécir, le rétrécissement

quantité baisser, chuter, la baisse, la chute

force s’affaiblir, l’affaiblissementmasse s’alléger, l’allégementvitesse ralentir, le ralentissement

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Les mots du changement

• L'Union européenne doit s'élargir aux pays d'Europe centrale. Mais tous les spécialistes sont d'accord pour dire que cet ………………………doit se faire très progressivement.

• La durée des études des jeunes Français s'est considérablement allongée depuis dix ans. Beaucoup pensent que cet ……………………… est dû à la difficulté de trouver du travail.

• Les équipements collectifs dans les grands ensembles se sont considérablement dégradés. Cette ……………………… traduit l'absence d'intérêt des municipalités pour ce genre de quartier.

• Les ventes de livres ont stagné l'an passé. Un certain nombre de libraires attribuent cette ……………………… à la baisse de qualité de la production des éditeurs.

• La France en vingt ans a connu un changement complet. Celui qui l'avait quittée à cette époque et qui la retrouverait maintenant ne la reconnaîtrait pas. Une telle ……………………… montre bien que la France est un pays capable d'évoluer.

• Le musée du Louvre était trop petit pour contenir toutes les collections qu'il avait dans ses réserves. Les travaux ont duré dix ans, mais on peut dire que son …………………… est une véritable réussite.

• L'activité économique du pays reste au point mort. Les entreprises n'investissent pas. La production reste la même d'une année sur l'autre. Cette ……………………… de l'économie ne manque pas d'inquiéter les observateurs internationaux.

• Dans ce pays, les conflits politiques sont de plus en plus violents. On ne compte plus les affrontements dans la rue, les menaces entre hommes politiques de tous bords. Une telle ……………………… du climat politique fait craindre le pire.

Il y a beaucoup moins d'accidents de voitures cette année. Une telle ……………………… doit être attribuée à la politique de prévention lancée par le gouvernement.

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Nominaliser

La nominalisation peut se faire à partir d’un adjectif :

Si on observe les journaux, on se rend rapidement compte que la langue écrite journalistique utilise souvent la nominalisation. Ce procédé grammatical permet de donner en peu de temps une grande quantité d’informations. Il est également très pratique lorsque l’on veut présenter clairement et simplement des informations ou faire un plan pour un exposé.

Exemple : Cet étudiant est très poli. Tout le monde l’a remarqué.

Tout le monde a remarqué la politesse de cet étudiant

La nominalisation peut se faire à partir d’un verbe :

Exemple : Le parti d’opposition a pris le pouvoir. Cela a provoqué des échauffourées avec la police.

La prise de pouvoir par le parti d’opposition a provoqué des échauffourées avec la police

• Il peut arriver qu’un verbe n’ait pas de nominalisation lexicalement correspondante. Exemple : tomber → la chute • Quand le verbe a plusieurs sens, il « produit » des nominalisations différentesExemple : Charger une voiture → le chargement

On l’a chargé de cette mission → la charge  • Si la nominalisation porte sur un concept, il ne faudra pas chercher un nom à partir d’un verbe ou d’un adjectif

mais il faudra trouver un terme plus général qui pourra résumer l’idée complète.  Exemple : Quand Julie arrivait au travail, elle ne disait jamais rien. Cela (ce comportement / ce mutisme) agaçait ses collègues

Cas particuliers :

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Animer l’exposé

Introduire un thème

Je voudrais vous parler de …Je voudrais vous dire quelques mots sur …Aujourd’hui, nous allons parler de …Le sujet de notre exposé aujourd’hui est …Ce que je voudrais vous dire …C’est / il est intéressant de noter / de remarquerIl serait utile d’examiner

Présenter le plan Nous allons voir d’abord ….je proposerai ensuite …J’aborderai / J’examinerai les points suivantsles problèmes suivantsles questions suivantesEn premier lieu, en deuxième lieu, en dernier lieu …Le dernier problème traité / abordé / analysé / présenté sera …

Développer le thème

Les chiffres montrent que …On peut voir / comprendre que …Comme dirait X, ….

Mettre en évidence Soulignons que …Il faut remarquer que …J’insiste sur le fait que …

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Animer l’exposé

Faire une transition

Passons maintenant à …Le point qui suit est le suivant : ……Cela nous conduit à la question de ….

Ouvrir une digression

Ouvrons une parenthèse ….Entre parenthèse, j’ajouterai que …Il faut également dire que …

Fermer une digression

Je reprends …Reprenons …Je continue avec ….

Exprimer un point de vue personnel

Selon moi, ….A mon avis, ….D’après moi, …Je pense que …Il me semble que …

Pour conclure Tout ça pour dire que …En définitive, …Je conclus parJe terminerai par En conclusion, Pour terminer, …

Donner un exemple

Prenons par exemple le cas de ….L’exemple le plus significatif nous est fourni par …

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