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=================================================================================================== Marco Arnao Vásquez Lenguaje y Comunicación I
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Taller Formativo N° 01
TEXTO Y DISCURSO
Los modos de organización del discurso o tipos discursivos
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Escuela …………………………………………
Fecha: ……………………
ACTIVIDAD 01. Elabora un párrafo sobre un tema-problema libre y luego contesta las
preguntas que se formulan a continuación.
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1. ¿Qué propósito comunicativo te planteaste antes de escribir el párrafo? ¿Cuál es el
tema?
2. ¿Cuál fue el plan de redacción? ¿Cómo organizaste las ideas en el párrafo?
3. ¿Dónde ubicaste la idea temática?
4. ¿Qué lógica de pensamiento utilizaste para elaborar el párrafo?
5. ¿Qué estrategia discursiva empleaste? ¿Qué modo o tipo discursivo has construido?
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Discurso 01
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Mientras lee este texto, trate de tomar distancia respecto de sí mismo. Trate de
proyectar su conciencia hacia un rincón del techo y mírese leyendo, con el ojo de la
mente. ¿Puede mirarse a sí mismo casi como si fuera otra persona?
Intente ahora otra cosa. Piense en el estado de ánimo en el que se encuentra. ¿Puede
identificarlo? ¿Qué está sintiendo? ¿Cómo describiría su presente estado mental?
Piense ahora durante un minuto sobre cómo está trabajando su mente. ¿Es rápida y
despierta? ¿Se siente dividido entre practicar este ejercicio mental y conjeturar lo que
se pretende con él?
Su capacidad para hacer lo que acaba de hacer es específicamente humana. Los
animales no la poseen. La denominamos «autoconciencia»; es la aptitud para pensar
en los propios procesos de pensamiento. Ésta es la razón de que el hombre posea el
dominio de todas las cosas del mundo y de que pueda realizar progresos significativos
de generación en generación.
Por eso podemos evaluar y aprender de las experiencias de los otros, tanto como de
las nuestras. Por eso podemos crear y destruir nuestros hábitos.
No somos nuestros sentimientos. No somos nuestros estados de ánimo. Ni siquiera
somos nuestros pensamientos. El hecho mismo de que podamos pensar sobre estas
cosas nos separa de las cosas y del mundo animal. La autoconciencia nos permite
distanciarnos y examinar incluso el modo en que nos «vemos»: ver el paradigma de
nosotros mismos, que es el más fundamental para la efectividad. Afecta no sólo a
nuestras actitudes y conductas, sino también al modo en que vemos a las otras
personas. Se convierte en nuestro mapa de la naturaleza básica de la humanidad.
De hecho, mientras no tengamos en cuenta cómo nos vemos a nosotros mismos (y
cómo vemos a los otros) no seremos capaces de comprender cómo ven los otros y qué
sienten acerca de sí mismos y de su mundo. Sin conciencia, proyectaremos nuestras
propias intenciones sobre su conducta, y al mismo tiempo nos consideraremos
objetivos.
Esto limita significativamente nuestro potencial personal y también nuestra capacidad
para relacionarnos con los demás. Pero a causa de la singular capacidad humana de la
autoconciencia, podemos examinar nuestros paradigmas para determinar si son
principios basados en la realidad, o están en función de condicionamientos y
condiciones.
Covey, S. (1996). Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. México: Paidós. Pp. 83-84.
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ACTIVIDAD 02.
1. Lee el discurso anterior en forma global, realizando el subrayado semántico y estructural.
2. Elabora un organizador del conocimiento: mapa conceptual.
3. Utilizando como mínimo cuatro párrafos, de no menos de cinco oraciones cada uno, elabora un
resumen-comentario, tratando de responder a las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es autoconciencia? ¿Cuáles son sus ventajas y desventajas?
b. ¿Cómo afecta el que seas autoconsciente en tu vida cotidiana: familiar, social, académica
profesional y personal?
c. ¿Crees tú que vivimos en una sociedad autoconsciente? Argumenta tu respuesta con casos,
ejemplos, estadísticas o citas textuales.
d. Narra un caso en donde alguien de tu entorno social no haya actuado en forma autoconsciente.
e. ¿Estás de acuerdo con los puntos de vista y la intención comunicativa del autor?
f. ¿Cuál es tu punto de vista y opinión sobre los planteamientos expuestos?
ACTIVIDAD 03. Observa con minuciosidad la siguiente imagen y luego desarrolla las
actividades que te solicitan:
Discurso 02
4. Señala algunas primeras ideas base que te sugiere
el discurso 02.
a) …………………………………………………………………………………
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b) …………………………………………………………………………………
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c) …………………………………………………………………………………
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d) …………………………………………………………………………………
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5. Elabora un discurso con secuencias de diferentes tipos o modos discursivos (no menos de
un párrafo por cada una de ellas). No olvides colocar un título general.
Secuencia descriptiva. ¿Qué se observa en la imagen? Describe las características.
Narrativa. Cuenta una historia o un caso referido a la imagen.
Argumentativa. ¿Cuál es el problema que plantea la imagen? Argumenta.
Expositiva. Identifica en la imagen un problema sociocultural y luego describe ¿Qué es?
¿Cómo es? ¿Cuáles son sus tipos? ¿Cómo se presenta en la sociedad?
ACTIVIDAD 04. Escucha estos vídeos y toma nota de las ideas que consideres más
relevantes para ser aplicadas en tu formación personal y profesional.
Discurso 03
Universidad de Oviedo. La inteligencia emocional en la empresa. http://www.youtube.com/watch?v=ky8MYV8lN6Y
Daniel Goleman. Inteligencia emocional. http://www.youtube.com/watch?v=3FStGPjjw7I
Wayne Dyer. 101 formas de transformar su vida. http://www.youtube.com/watch?v=ohvUlgjLdB8
Deepak Chopra. Las 7 leyes espirituales del éxito. http://www.youtube.com/watch?v=xdatXS_fNGA
Clase. Inteligencia emocional en empresas. http://www.youtube.com/watch?v=9qeciP7lo_g
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ACTIVIDAD 05. Elabora un resumen-comentario, en no menos de 10 párrafos, con la
información de las actividades 02, 03 y 04. Elabora además un organizador
gráfico de información. No olvides colocar las referencias bibliográficas.
