Apresentação economia

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO - PROPESQ

EM BUSCA DO SEIS2007-2009

Recife, Junho, 2008

ONDE QUEREMOS CHEGAR

USP / SP SEIS

QUADRO DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO DA CAPES Para o triênio 2007-2009(levar em conta as especificidades das áreas)

PROPOSTA DO PROGRAMA

• Coerência entre área / linhas de pesquisa / projetos / disciplinas / alocação docente / alocação discente / publicações;evitar atomização• Essa coerência garante boa estrutura curricular, com ementas atualizadas;• Infra-estrutura: biblioteca, espaço físico para aula e estudo; laboratórios;• Intercâmbio com instituições nacionais e internacionais.

QUADRO DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO DA CAPES Para o triênio 2007-2009

CORPO DOCENTE

• Formação (incentivo ao pós-doutorado);• Adequação docentes permanentes / visitantes / colaboradores (participação docentes em no máximo dois programas – ver Portaria 068 / 2004); (ter claro o perfil do permanente) • Distribuição equilibrada da carga horária graduação e pós-graduação;• Equilíbrio na distribuição das orientações;• Orientação de Iniciação Científica;• Participação docente em projetos com inicio e fim (natureza científica geradora de conhecimentos e inovação);• Participação docente em atividades que internacionalizem o programa: comitês editoriais de periódicos internacionais; obtenção de recursos de fontes estrangeiras; docência em instituições estrangeiras; participação em bancas no exterior, referee periódicos


CORPO DISCENTE, TESES E DISSERTAÇÕES

• Orientação de teses e dissertações concluídas em relação ao corpo docente e permanente e à dimensão do corpo discente;• Adequação orientador / discente;• Discentes autores da pós-graduação e da graduação na produção científica do Programa;•Alunos PIBIC• Adequado número de discentes no Programa (indicador discente / docente);• Qualidade das teses e dissertações (participação de membros externos nas bancas – de preferência de outras regiões; publicações decorrentes);• Tempo de formação de mestres e doutores•Relação Dissertações / Teses (perfil programa doutorado – para o conceito seis e sete); buscar ser um programa DOUTORAL (mas mantendo a força ao mestrado)•Interesse em ser um pólo regional


PRODUÇÃO INTELECTUAL

• Publicações qualificadas (Fator de impacto – FI - e Índice de Meia Vida - MV) – QUALIS A, B, C internacional e nacional - Periódicos no JCR; ver especificidades das Áreas• Ver casos em que publicações em congressos, livros e capítulos de livros podem ser consideradas;• Distribuição das publicações qualificadas em relação ao corpo docente;• Outras produções relevantes (produção técnica, patentes, produtos);• Produção artística.

(QUANTIFICAR E COMPARAR)


INSERÇÃO SOCIAL

• Inserção e impacto regional e / ou nacional do Programa (solidariedade, transparência, nucleação); situação dos egressos;• Integração e cooperação com outros Programas;• Visibilidade ou transparência (Página WEB) – disponibilização eletrônica das dissertações e teses; regulamentos públicos, reuniões com docentes e discentes, representação discente;• Projetos “casadinho”;Projetos Minter e Dinter• Atividades de extensão (projetos, cursos);• Destino dos egressos.

Programa Seis (Internacional)

• Força do doutorado

• Produção intelectual (publicações internacionais, conferências, livros e capítulos, equilíbrio interno, impactos da produção acadêmica – citações)

• Atuação internacional (visitantes, pós-doc, comitês, diretorias de associações, organização de eventos, referee revistas, consultorias, convidados)

• Cursos internacionais

• Catédras

• Intercâmbios e convênios (CAPES / COFECUB)

• Captação de recursos (PRONEX)

• Discentes estrangeiros

• Pesquisadores Nivel I (CNPq) – ver percentuais da Área

• Premiações


O QUE PRECISA PARA MELHORAR A AVALIAÇÃO ?

NA GESTÃO ADMINISTRATIVA DA PÓS-GRADUAÇÃO

•Bom preenchimento do Coleta Capes• Pessoal administrativo;• Pessoal técnico de laboratórios;• Informatizar as matrículas (SIGA – PÓS-GRADUAÇÃO);• Computadores nas secretarias;• Integração das Secretarias em Centros onde é possível.

Elaboração: Anísio Brasileiro a partir de experiência própria e de leituras das avaliações da CAPES em alguns Centros da UFPE; em 10/06/07; revisado em 15/01/2008

PROJETO “MOTIVACIONAL”

• Ambiente interno (projeto de equipe)

• Ambiente institucional favorável (Universidade)

• Inserção do Programa na Área

Elaboração: Anísio Brasileiro a partir de experiência própria e de leituras das avaliações da CAPES em alguns Centros da UFPE; em 10/06/07, revisado em 29/11/07 e em 15/01/08

Um plano de trabalho

• Diagnóstico aprofundado do Programa (comparativamente)

• Analisar a lógica dos Indices de Avaliação

• Plano de publicações em periódicos (2008 e 2009)

• Plano de defesas de teses (2008-09)

• Plano de Pós-Doc e Profs. Visitantes

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