Aprendizaje Significativo Educación en Línea

Autora: Autora:

Dra. Carolina DÓrazioDra. Carolina DÓrazio

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO BASADO EN LA EDUCACIÓN ON LINE EN CONTEXTOS UNIVERSITARIOS

Julio 2009

Construcción de aprendizajes significativos

Profundidad de conocimiento

Participativo Promotor ResponsableConsciente de los

nuevos constructos

Proceso de aprendizaje centrado en el alumno

Educación superior

Nueva realidad social

Desafíos en la mejora y conservación de la calidad

de la enseñanza


Procesos cognitivos y mentales

(¿Cómo Aprende el alumno?)

Reflexión docenteuniversitario

Estrategias Cognitivas

que permita consolidar

un aprendizaje Integral

Acciones educativasno lineales

Modelo educativocooperativo

Construcción cognitivaen forma estructurada,guiada y colaborativa

Interacción entre facilitadores y participantes

Personalizar laInstrucción

Educación Virtual

AutoaprendizajeDra. Carolina DÓrazioDra. Carolina DÓrazio

La educación Virtual, La educación Virtual,

actúa como una poderosa actúa como una poderosa

Herramienta, paraHerramienta, para

participantes y facilitadoresparticipantes y facilitadores

MotivaciónMotivación Participación ActivaParticipación Activa

Facilita la búsquedaFacilita la búsqueda

De InformaciónDe Información

Calidad AcadémicaCalidad Académica

Proceso de AprendizajeProceso de Aprendizaje


Incorporación de la Modalidad de

Educación Virtual, bajo la plataforma

Moodle

¿Genera la educación on line aprendizajes Significativos en el estudiante universitario?.

Proceso de aprendizaje centrado en el alumno


INTEGRAR LINEAMIENTOS TEÓRICOS QUE PERMITAN OPTIMIZAR EN EL ESTUDIANTE

UNIVERSITARIO LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS MEDIADOS POR LA

EDUCACIÓN en LINEA.

ContextualizaciónContextualización Propósito Objetivos Diseño ResultadosModelo de Aprendizaje

Virtual Comprendiendo la

Realidad


Identificar, en los trabajos escritos la presencia de aprendizajes significativos

Construir lineamientos teóricos para que el estudiante universitario

logre aprendizajes significativos mediados por la educación en línea

Interpretar los cambios que se generan durante el proceso de aprendizaje

en los cursos a distancia

Describir la naturaleza del Aprendizaje en los alumnos

a través de los cursos en línea .

Develar las estrategias que organizan los estudiantes para construir

aprendizajes significativos a través de los cursos en línea.



Realidad


Enfoque Cualitativo apoyado en una investigación de Campo

Paradigma: Interpretativo

Diseño: Hermenéutico – DialécticoSignificado de los fenómenos a través de la

interacción dialéctica o movimiento en espiral

Tipo deTipo de

InvestigaciónInvestigación



Realidad


ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓNANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

ObservaciónObservacióndeldel

participante participante

Recopilación Recopilación DocumentalDocumental

Proceso para la generación de teoría

Sentido o Intención, significado y función de las acciones de los procesos cognitivos generados en los participantes con el uso de las TIC

interpretación dialéctica

Análisis del discurso

EntrevistaEntrevistasemiestructuradsemiestructurad

aa


Contrastaciónde la matriz

teórica

Los informantes deben cumplir ciertos Los informantes deben cumplir ciertos requisitos, que resultan claves para la requisitos, que resultan claves para la

información requerida. En este sentido el información requerida. En este sentido el investigador debe definir sus estrategias de investigador debe definir sus estrategias de

selección.selección.Gil y García (1992)Gil y García (1992)

Se seleccionaron intencionalmente

en función a sus competencias en el área tecnológica. (8 en

total)



Técnicas Instrumentos

Observación Participante

Notas de Campo: anotaciones manuales, registros anecdóticos

Entrevista noEstructurada

Guión de preguntas abiertas Registros grabados en audio casetes

Recopilación Documental

Programas de estudio Documentos vinculados al estudio y que permitieron evidenciar la incorporación de

la información a sus aprendizajes y que estos

fuesen significativos. (producto de la experiencia de la investigadora)





Construcción de Aprendizajes significativos

Grandes Retos para Mejorar la Calidad

Entornos de AprendizajesVirtuales

Capacidad de Comunicación

PlataformaMoodle

El Docente debe propiciar Transacciones DidácticasFundamentales que contribuyan a la comunicación

como elemento indispensable en la construcción de saberes.

Teorías de laPsicología Cognitiva

Comprendiendo la Realidad Estudiada



El Participante: Recibe, Procesa, Almacena y

Recupera información (Generación de Respuesta)

Dimensión MotivacionalDimensión Cognitiva Dimensión Práctica

Supuestos Orientadores de los Lineamientos, En FunciónA las Experiencias Expuestas por los Informantes

Aprendizaje Significativo, a través dela construcción,interpretación,asimilación Y ajustes de significados previos

Desarrollo de habilidades para interactuar con la herramienta,

aprehender la información y procesarla

Motivación eInteracción

Focalizar atención en el participante para fomentar su

motivación

Estímulos Sensoriales y Mediación Cognitiva




Modelo de Aprendizaje Mediado por las Herramientas Tecnológicas

Modelo de Aprendizaje Mediado por las Herramientas Tecnológicas

Lineamientos, para Aprendizaje basado en Educación en Línea

Lineamientos, para Aprendizaje basado en Educación en Línea

Facilitadores

Administración de programas con contenidos y estrategias digitalizados

centrados en el participante

Apoyo de la Institución

•Competencia Tecnológica•Diseño Instruccional, adecuado a la plataforma•Estrategias definidas que propicien la construcción de nuevos conocimientos•Comunicación Continua•Asesorías•Propiciar aprendizajes Colaborativos•Evaluación (Formativa y Sumativa)

Equipos, Servidores

Participantes

•Competencia Tecnológica•Intercambio colaborativo entre facilitador y participante•Motivación y compromiso•Comunicación continua•Solicitar asesorías y apoyo del facilitador•Honestidad y puntualidad en la elaboración de las tareas

Tecnológico Académico

•Facilitadores capacitados•Ofertas académicas Virtuales


Planificación EstratégicaCognitivo-Constructivista

Education

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