HOJA DE APLICACIÓN

I. COMPLETA DE ACUERDO A LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN.

1. Es quien recibe el mensaje.

__________________________________________________________

2. Se refiere a la realidad y contexto del mensaje.

__________________________________________________________

3. Es quien envía el mensaje.

__________________________________________________________

4. Puede ser castellano, inglés, portugués, un símbolo o un sonido..

__________________________________________________________

5. Es por donde llega el mensaje.

__________________________________________________________

6. Es lo que envía el emisor.

__________________________________________________________

II. Determina los elementos de la comunicación en cada caso:

Rosita habla por teléfono con su amiga Claudia y le dice que no podrá acudir a la fiesta el sábado, puesto que tendrá que viajar al interior del país con su padre.

Un taxista que va por la carretera se detiene al observar un cartel que dice: “DESVÍO POR OBRAS”.

PRÁCTICA DIRIGIDA

APELLIDOS Y NOMBRES: _____________________________________________________________ GRADO: 2° SECCIÓN: “……….” FECHA: 22/05/2014 PROFESOR: H. David Ortiz Cacsire

I. Lea atentamente cada situación y complete. Ricardo le declaró su amor a Lorena, el día lunes20 de mayo a las ocho de la mañana en

la sala de clasesEMISOR:MENSAJE:RECEPTOR:CÓDIGO:CANAL: REFERENTE:

Carolina escuchó atentamente a Luis por su celular y le comunicó que ella amaba a otra persona

II. En las siguientes situaciones NO se produce una buena comunicación, porque uno de los factores está fallando. Determine en qué factor se localiza el error y marque con una x la alternativa correcta1. El alumno trabajó duramente para cumplir con su tarea, pero obtuvo nota 1.0 porque

elprofesor no le entendió la letra que era ilegiblea) Emisorb) Receptorc) Mensajed) Canale) Códigof) Referente

2. “… Espera, si sé cómo se dice… Lo tengo en la punta de la lengua…a) Emisorb) Receptorc) Mensajed) Canale) Códigof) Referente

3. Falleció porque el médico le recetó “Párox” y el farmacéutico le vendió “Tánax”a) Emisorb) Receptorc) Mensajed) Canale) Códigof) Referente

GUÍA DE ESTUDIO

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

Encuentra palabras en el pupiletras relacionadas a los elementos de la comunicación.

HOJA INFORMATIVA

USO DE LAS MAYÚSCULASSe escribe con letra inicial mayúscula en los siguientes casos:

N°

REGLAS DE USO EJEMPLOSMÁS

EJEMPLOS

01La primera palabra que da comienzo a un escrito y después de un punto seguido o aparte.

Hace un tiempo vino por aquí. Compró un par de guantes y se marchó. En verdad, muchas personas lo conocían.

02

La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogación (?) o

exclamación (!), si no va seguido de coma.

¿Quieres manzanilla o anís? Anís por favor.¡Qué alegría! Te veré pronto.

03La palabra que sigue a los dos puntos del encabezamiento de una carta.

Recordada tía: Llegué ayer de Fortaleza.

04Todos los nombres propios de personas, lugares, mascotas, etc.

Diego Pachamanca Aristóteles Rímac

05Cuando el artículo forma parte del nombre propio, también lleva mayúscula inicial.

La Libertad La HabanaLa Paz El Cairo

O6

Los apodos o seudónimos, títulos jerárquicos y de dignidad cuando se aplican a una persona determinada.

el Inca el Reyel Demonio de los Andes

07 Los tratamientos, si están abreviados: Sr. Dr. Ud.

08

Los sustantivos y adjetivos que forman el nombre de Instituciones, organismos, entidades, partidos políticos, museos, etc.

Organización de Estados Americanas

Oficina Nacional de Procesos Electorales

09Las siglas que representan el nombre de organismos, instituciones o países.

OEA ONPE USA

10

Los nombres de las disciplinas científicas y de periodos importantes de la historia, movimientos políticos, religiosos y culturales y eventos.

la Biologíael Modernismola Prehistoria

la Era CristianaSalvemos nuestro planeta

11La primera palabra del título de un libro, de una película u obra de teatro.

La ciudad y los perrosLa guerra de las galaxias

El gran teatro del mundo

ATENCIÓN: Los nombres de los días, meses y estaciones del año de la semana se escriben con minúscula, a no ser que cumplan con las reglas 01 y 02.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

1.- Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

Se escribe con letra inicial mayúscula:a. Si los tratamientos están abreviados. ( )b. Los días de la semana, meses y estaciones del año. ( )c. Las siglas que representan el nombre de instituciones, organismos, museos, etc. ( )d. La primera palabra del título de un libro o película. ( )e. Las palabras que van después de una coma. ( )

2.- Lee el texto. Subraya las palabras y expresiones con letra inicial mayúscula, luego colócalas en el cuadro que te será entregado por la profesora.

El nabo

El abuelo Juan Mejía nació en el distrito de Pariacoto hace muchos años. Cierta vez durante la Semana Santa, el sembró en Fortaleza, cerca de Chacchán, varios nabos y creció uno grande y redondo. Asombrado, el abuelo jaló el nabo, pero no pudo arrancarlo.

Entonces, llamó a Pariacoto y le contó de este suceso a la abuela Elisa Méndez. Ella estaba muy entretenida leyendo El Caballero Carmelo de Abraham Valdelomar, pero se animó a dejar su cuento para viajar a Fortaleza y conocer aquel prodigio.

Cuando llegó a la huerta del abuelo, ambos jalaron el nabo, pero no pudieron arrancarlo.

La abuela Elisa llamó a Chacchán y vino la nieta Rosita. A la muchacha por su gran tamaño y vigor, le decían la Fortachona. Entre los tres jalaron el nabo, pero no pudieron arrancarlo.

Cuando estaban por avisar a la Universidad Santiago Antúnez de Mayolo y a la ONG Diaconía, Rosita Torres la nieta, hizo un mágico conjuro y llamo a su perro Fido. Los cuatro jalaron el nabo, pero no pudieron arrancarlo.

El perro Fido llamó inmediatamente al gato Minino. Juntos, los cinco, jalaron el nabo, pero tampoco pudieron arrancarlo.

El gato Minino entonces llamó al ratoncito Mickey, apodado el Súper Ratón, quien vive cerca al pueblo. Todos unidos jalaron y jalaron el nabo, hasta que por fin lo arrancaron.

Conclusión: en pleno siglo XXI aún se producen sucesos que, aparentemente, solían ocurrir sólo en la Edad Media y, por otra parte, efectivamente, la unión hace la fuerza.

PRUEBA DE APLICACIÓN

TEMA: Uso de las mayúsculas

APELLIDOS Y NOMBRES:……………………………………………………………………………..GRADO: 2º de Secundaria FECHA:

I. COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO SEGÚN CORRESPONDA:

REGLAS DE USO EJEMPLOS (2 por cada regla)

Nombres propios de personas, lugares y mascotas.

CONCYTEC ONG

Los sustantivos y adjetivos que forman el nombre de Instituciones, organismos, entidades, partidos políticos, museos, etc.

Paco Yunque El vuelo de los cóndores

II. Completa los espacios con mayúsculas o minúsculas, según corresponda:

a) .....l ….evado …..astoruri es un hermoso paisaje ubicado en …uaraz.

b) ….uerido amigo:

c) ….l nombre de mi perro es …ido.

d) .…l distrito de ….ariacoto tiene centros poblados como: …ortaleza, …hacchan, etc.

III. Corrige la siguiente carta e indica qué regla del uso de las mayúsculas has aplicado en cada caso.

fortaleza, 24 de junio de 2010

queridos miembros:la asociación de protección a los animales informa que, dentro del marco de su campaña salvemos nuestra fauna, se llevará a cabo la semana del ganado vacuno de fortaleza.

las celebraciones se llevaran a cabo en la municipalidad del distrito de pariacoto ( huaraz ), donde recibiremos una charla a cargo del prof. ramírez, biólogo e investigador del proyecto.

_____________________________________________________________________________._____________________________________________________________________________._____________________________________________________________________________._____________________________________________________________________________._____________________________________________________________________________.

_____________________________________________________________________________._____________________________________________________________________________.