Upload
eabdep
View
403
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK)
Anadolu Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi
(BAP)
6.3.2 Günlük Yaşam Becerilerinin Değerlendirilmesi ve Öğretimi 2
GÜNLÜK YAŞAM BECERİLERİNİN
DEĞERLENDİRİLMESİ VE ÖĞRETİMİ
6.3.2 Günlük Yaşam Becerilerinin Değerlendirilmesi ve
Öğretimi 3
Özbakım becerilerinin
değerlendirilmesi ve öğretiminde
kullanılan yöntemler kullanılır.
Özbakım becerilerinde
hazırlanan plana uygun bir plan
hazırlanır.
Çocuğun öğretimi yapılan
beceride bağımsızlığa
ulaşması hedeflenir.
6.3.2 Günlük Yaşam Becerilerinin Değerlendirilmesi ve
Öğretimi 4
Çocuğun öğretilen günlük yaşam becerilerini bağımsız olarak
sergilemelerini öğretmek için;
Motive etme
Kendi kendine karar verme becerisini artırma
Günlük rutinler oluşturma
6.3.2 Günlük Yaşam Becerilerinin Değerlendirilmesi ve Öğretimi 5
a) Motive etmeödül kullanımı,
ev içi işler için iş bölümü yapmak,
çocukla anlaşma yapmak.
6.3.2 Günlük Yaşam Becerilerinin Değerlendirilmesi ve Öğretimi 6
b) Kendi kendine karar verme becerisini artırmak için;
Seçim yapma,
Kendini teşvik etme,
Kendini yönetme.
6.3.2 Günlük Yaşam Becerilerinin Değerlendirilmesi ve Öğretimi 7
c) Günlük rutinleri oluşturma
Günlük rutinler ve gerekli beceriler listelenir.
Rutinleri yerine getirebilmek için gerekli araç-gereç listesi
oluşturulur.Çocuğun rutinleri bağımsız olarak yerine getirmesi ve bir rutinden
diğerine bağımsız olarak geçmesi hedeflenir.