18
สสสสสสสสส

ทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มเกสตัน

  • Upload
    6phepho

  • View
    150

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: ทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มเกสตัน

สวสดคะ

Page 2: ทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มเกสตัน

ทฤษฏกลมเกสตลท (Gestalt’s Theory)

Page 3: ทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มเกสตัน

ประวตทฤษฎการเรยนรของกลมเกสตลท เกดจากนกจตวทยาชาวเยอรมนตงแตป ค.ศ. 1912 โดยมผนำากลมคอ เวอรไทเมอร (Wertheimer) โคลเลอร (Kohler) คอฟฟกา (Koffka) และเลวน (Lewin) ทงกลมนมแนวคดวาการเรยนรเกดจาการประสบการณทงหลาย ทอยกระจดกระจายใหมารวมกนเสยกอน แลวพจารณาสวนยอยตอไป

Page 4: ทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มเกสตัน

หลกการเรยนร1. การรบร (Perception) เปนการแปลความหมาย

จากการสมผสดวยอวยวะรบสมผสทง 5 สวน คอ ตา ห จมก ลน และผวหนง

กลมเกสตลทจงจดระเบยบการรบรโดยแบงเปน 6 กฎ เรยกวา กฎแหงการจดระเบยบ (The Law of Organizatio)

Page 5: ทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มเกสตัน

ตอ

1. กฎแหงความแนนอนหรอชดเจน (clearness) เพราะผเรยนมประสบการณเดมแตกตางกน

เมอตองการใหเกดการเรยนรอยางเดยวกน ไมวาจะมประสบการณเดมอยางไร

การเรยนรทดตองมความชดเจนและแนนอน

Page 6: ทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มเกสตัน

ตอ

Page 7: ทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มเกสตัน

ตอ

2.กฎแหงความคลายคลง (Law of Similarity) เปนการวางหลกการรบรในสงท

คลายคลงกน เพอจะไดรวาสามารถจดเขากลมเดยวกน (Law of proximity)

Page 8: ทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มเกสตัน

ตอ

3.กฎแหงความใกลชด เปนการกลาวถงวา ถาสงใดหรอสถานการณใดทมความ

ใกลชดกน ผเรยนมแนวโนมทจะรบรสงนนไวเปนแบบเดยวกน หรอเปนหมวด

หมเดยวกน

Page 9: ทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มเกสตัน

4. กฎแหงการสนสด (Law of Closure) สาระสำาคญของกฎนมอยวา แมวาสถานการณหรอ“ปญหายงไมสมบรณ อนทรยกจะเกดการเรยนรไดได จากประสบการณเดมตอจากสถานการณนน”

Page 10: ทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มเกสตัน

ตอ

5.กฎแหงความตอเนอง (Law of Continuity) สงเราทมทศทางในแนวเดยวกน

ซงผเรยนจะรบรวาเปนพวกเดยวกน

Page 11: ทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มเกสตัน

ตอ

6.กฎแหงความสมบรณ (Law of Closer) สงเราทขาดหายไปผเรยนสามารถรบรใหเปนภาพสมบรณได โดยอาศยประสบการณเดม2. การหยงเหน (Insight) หมายถง การเกดความแวบขนทนททนใด ในขณะทประสบปญหา โดยมองเหนทางในการแกไขตงแตเรมแรกเปนขนตอนจนสามารถแกปญหาได

Page 12: ทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มเกสตัน

การทดลองของกลมเกสตลท ทจะไดเขาใจวธการแนวคดของนกจตวทยากลมนเกยวกบการเรยนรดวยการหยงเหน จะยกตวอยางการทดลองของโคลเลอร ระหวางป ค.ศ.1913-1917 ซงทดลองกบลงชงแปนซ ซงการทดลองครงแรกเปนการทดลองในเยอรมน แตตอมาเขาไดยายมาตงถนฐานทอเมรกา การทดลองสวนใหญระยะหลงจงเกดขนในหองปฏบตการในประเทศอเมรกา

Page 13: ทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มเกสตัน
Page 14: ทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มเกสตัน

การนำาทฤษฎประยกตใชในการเรยนการสอน1. การเนนภาพรวม ในการสอนครควรจดทำาบทเรยนใหเปนหมวดหม2. คณคาของบทเรยน ครควรเนนใหผเรยนเหนถงความสำาคญตระหนกในคณคาทจะไดจากบทเรยน3. ประสบการณเดมของผเรยน ในการสอนครควรคำานงถงพนฐานประสบการณของผเรยน

Page 15: ทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มเกสตัน

ตอ

4. ประสบการณการเรยนร ครผสอนพงเหนความสำาคญของประสบการณทจดใหผเรยน และควรสรางประสบการณใหแกผเรยน

5. ความแตกตางทางสตปญญา ผเรยนแตละคนยอมมสตปญญาทตางกน

Page 16: ทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มเกสตัน
Page 17: ทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มเกสตัน

สมาชกในกลม นางสาว อามาน ดอเลาะ405710010 นางสาว นรมา นมะ 405710016 นางสาว ตสนม นหมด 405710017 นางสาว กามละห ยามา405710032 นางสาว กฟยาร กแต 405710033 นางสาว อรสรา คงแกว405710038

Page 18: ทฤษฎีการเรียนรู้ของกลุ่มเกสตัน

จบการนำาเสนอขอบคณคะ