IKTplan.no

BakgrunnUtviklingOppbyggingKontinuitetRessurserPraktisk tilnæriming

Bakgrunn for IKTplan.no

Med og etter K06 kom:

• Økt kommunalt ansvar for lokale læreplaner

• Stor tillit til lokal kompetanse og kapasitet• Økt behov for samarbeid om grunnleggende ferdigheter• Svake og lite konkrete styringssignaler• Alle lærere har ansvar for opplæring i grunnleggende ferdigheter• Lav kompetanse hos lærere som gruppe

• Behov for felles forståelse om HVA elevene skulle lære!

Forankring

Rammeverket

IKTplan.no Kompetanseplan for den grunnleggende ferdigheten digitale ferdigheter

(ikke «fagplan»)

Kommunikasjon og samhandling

Produksjon og opphavsrett

Søk og kildekritikk

Digital dømmekraft

IKTplan.no - gratis

• et minimum av hva eleven skal ha av digitale ferdigheter

• en ressurs for læreren• en «lokal læreplan» for skolen• en strategiplan for kommunen

Barnehage

Grunnskole 1.-10

Videregående

Kommunikasjon og samhandling

Produksjon og opphavsrett

Søk og kildekritikk

Digital dømmekraft

Video

Før og ettertest i Kahoot.it

http://www.iktplan.no/

Mål kommunikasjon og samhandling

Etter 7. trinn:…normer i samskrivingsverktøy… nettikette…opprette og kommentere andres tekst i samskrivingsdokument

Samskriving

o Skrivesenteret o Ungdomstrinnet i utvikling - UDIR Notater sammen…

Praktisk oppgave

1. Åpne nettleseren2. Åpne en ny fane – iktplan.no3. Bruk favorittfunksjonen i nettleseren for å

favorittmerke iktplan.no4. Sett IKTplan.no som startside i nettleseren

Mål etter 4. trinn

Eksperiment … mål etter (4.) 7. trinn

Åpne Google.com• Søk på «Kristiansand»

Hvordan ser skjermene våre ut?Hva ønsker vi å finne?Kan dere å gjøre ulike innstillinger?

Mål søk og kildekritikkElevene skal vurdere troverdighet på nettsider med rammeverket TONE

Etter 7. trinn: Reflektere over kilders troverdighet, objektivitet, nøyaktighet og hvor egnet de er ut fra formålVite at kildekritikk handler om å vurdere alle elementer på en nettside

Automatisk generert innholdsfortegnelseFerdighetsmålene 7. trinn

Hva slags inntrykk gir du av deg selv gjennom det du formidler?

Framtidens ledere?

Digital mobbing – dødelige konsekvenser

Digital dømmekraft

Hvordan ruster dere elever til å stå i dette?Hva er forskjellen på digital og analog mobbing?

Refleksjon

Har din skole opplevd det?Har din skolen en plan/strategi for hvordan håndtere slike utfordringer?Hvilke utfordringer medfører dette?

Refleksjon

Hva er utfordringen deres med å undervise i digitale ferdigheter?Hvordan kan jeg være en god rollemodell?Hvor er dine elever og hvor trenger vi å starte?

Kommunikasjonog samhandling

Søk og kildekritikk

Digital dømmekraft

Produksjon og opphavsrett

Digital kompetanse

Søke og finne

informasjon

Kildekritikk og kritisk refleksjon

Kreativitet og

utforskningSikkerhet

Nettikette og nettvett

Problem-løsning

Redskaps-kompetanse(ferdigheter)

Samarbeid og

deltakelse

IKTplan.no

1,3 millioner sidevisninger

210 kommuner vedtatt IKTplan.no

Helhetlig skoleløp:• Barnehage publiseres 5. desember• VGS pilot ferdig august -15• Lærerutdanning under

utarbeidelse

13. november 2014

Strategi for IKT i skolenHvor er dere?Hvor vil dere?Hva er tiltakene for å komme dit?

Kommunale planer og strategier Strategisk – Hvorfor?

Operativt – Hvordan?

Taktisk – Hva?

Fra visjon til implementering- hva skal til for å lykkes?

Skolens virksomhetsplan

Overordnede lover og forskrifter, K06

IKT-strategi

Rektor• Plan for

implementering

IKT• FEIDE m.m.• Drift• Funksjonalitet

Lærer• Heving av lærers

kompetanse

Kommunale planer og strategier Strategisk – Hvorfor?

Operativt – Hvordan?

Taktisk – Hva?

Fra visjon til implementering- hva skal til for å lykkes?

Skolens virksomhetsplan

Overordnede lover og forskrifter, K06

IKT-strategi

Lærer• Heving av lærers

kompetanse

IKT• FEIDE m.m.• Drift• Funksjonalitet

Rektor• Plan for

implementering

Strategisk – Hvorfor?

Fra visjon til implementering- hva skal til for å lykkes?

IKT-strategi

Digital agenda 2013-2017• Digital dialog• Strategisk ledelse og IKT• Kompetanseheving• Arkiv og dokumenthåndtering• Personvern, taushetsplikt og

informasjonssikkerhet• Arkitektur og standardisering

KS vil at alle skoler har IKT-strategi- Digital agenda 2013-17

Strategisk – Hvorfor?

Fra visjon til implementering- hva skal til for å lykkes?

Skolens virksomhetsplan

IKT-strategi

IKT-strategi

Strategisk – Hvorfor?

Operativt – Hvordan?

Taktisk – Hva?

Fra visjon til implementering- hva skal til for å lykkes?

Skolens virksomhetsplan

IKT• FEIDE m.m.• Drift• Funksjonalitet

Lærer• Heving av lærers

kompetanse

Rektor• Plan for

implementering

Operativt – Hvordan?

Taktisk – Hva?

Fra visjon til implementering- hva skal til for å lykkes?

IKT• FEIDE m.m.• Drift• Funksjonalitet

Lærer• Heving av lærers

kompetanse

Rektor• Plan for

implementering

Hva skal til for å lykkes?

Systematisk og målrettet arbeidEndringsledelse

Strategisk – Hvorfor?

Operativt – Hvordan?

Taktisk – Hva?

Fra visjon til implementering- systematisk og målrettet arbeid

Skolens virksomhetsplan

Vinterferie

Påskeferie

Sommerferie

Høstferie

Juleferie

Rektor• Plan for

implementering

Fra visjon til implementering

Vinterferie

Påskeferie

Sommerferie

Høstferie

Juleferie

Søk og kildekritikk

Digital dømmekraft

Kommunikasjon og samhandling

Produksjon og opphavsrett

Rektor• Plan for

implementering

Fra visjon til implementeringSystematisk, målrettet endringsledelse

Vinterferie

Påskeferie

Sommerferie

Høstferie

Juleferie

Søk og kildekritikk

Digital dømmekraft

Kommunikasjon og samhandling

Produksjon og opphavsrett

Rektor•Plan for

implementering

Lærer•Heving av lærers

kompetanse

Tilbake til SMIL-rapporten – funnSkoleledelse i en digital tidsalder krever nytenkning

Viktige faktor for å lykkes med IKT-implementering:• skoleeier og skoleledelse har en viss IKT-

kompetanse i sin stabFOKUS, FORVENTNINGER og MÅLSETNINGER må kommuniseres tydeligsamtidig: skoleledelsen må FØLGE det OPP og VÆRE SYNLIGE PÅDRIVERE for IKT-bruk

• God og stabil infrastruktur• Tydelig kompetansehevingsstrategi (dig.

kompetanse og klasseledelse)

SMIL-studien ser videre:• Det bør tilsettes personer som jobber

systematisk med kompetanseheving• Det må settes av tid i skolehverdagen til

kompetanseheving av lærerne• Arbeide målrettet og kontinuerlig• Tiltakene må være relevante for lærerne

(forankret faglig og tilknytning til bruk)

SKOLEEIER og SKOLELEDELSE må • Følge opp• Stille krav• Støtte

Fra visjon til implementering- endringsledelse

Krav

Oppfølging

Støtte

Kompetanse hos lærerne

Strategisk IKT-kompetanse på ledernivå

Overordnede lover og forskrifter, K06

IKT-strategi

Strategisk – Hvorfor?

Operativt – Hvordan?

Taktisk – Hva?

Fra visjon til implementering- hva skal til for å lykkes?

Skolens virksomhetsplan

Lærer• Heving av lærers

kompetanse

IKT• FEIDE m.m.• Drift• Funksjonalitet

Rektor• Plan for

implementering

Kommunale planer og strategier

Fra visjon til implementering

IKT• FEIDE m.m.• Drift• Funksjonalitet

Digital agenda 2013-2017• Digital dialog• Arkiv og dokumenthåndtering• Personvern, taushetsplikt og informasjonssikkerhet• Arkitektur og standardisering

Utstyr og infrastruktur

Kompetanse hos lærerne

Strategisk IKT-kompetanse på

ledernivå

Fra visjon til implementering

IKT• FEIDE m.m.• Drift• Funksjonalitet

Strategi og mål

Virksomhetsarkitektur

Virksomhetskapasitet/-evner

Funksjonalitet

Teknologi Veikart/roadmap

Strategisk

Taktisk

Operativt

HVORFOR?

HVA?

HVORDAN?

Fra visjon til implementering

IKT• FEIDE m.m.• Drift• Funksjonalitet

Kommunale planer og strategier Strategisk – Hvorfor?

Operativt – Hvordan?

Taktisk – Hva?

Fra visjon til implementering- hva skal til for å lykkes?

Skolens virksomhetsplan

Overordnede lover og forskrifter, K06

IKT-strategi

Rektor• Plan for

implementering

IKT• FEIDE m.m.• Drift• Funksjonalitet

Lærer• Heving av lærers

kompetanse

Hvor er dere?Hvor vil dere?Hva er tiltakene for å komme dit?