1. KontaktinformasjonMail:
[email protected]@iktsenteret.noTlf: 95 13 14 41 | 47
62 03 69P twitter:heiodeiktplanno 2. Linda og Heidi 3.
Kunnskapsdepartementets Senter for IKT i utdanningenKDUDIRSenter
for IKT i utdanningen(innovasjon og
utvikling)M.fl.M.fl.M.fl.SKOLEEIERELrerutdanningeneSSkkoolelennee
SSkkoolelennee SSkkoolelenneeSSkkoolelennee SSkkoolelennee
SSkkoolelenneeSSkkoolelennee SSkkoolelennee
SSkkoolelenneeSSkkoolelennee SSkkoolelennee
SSkkoolelenneeForskrifterFlgeroppOpplrings-lovenEksamenSSkkoolelennee
SSkkoolelennee BSakronleehnaegerPvirke/hente inn 4. ProgramForankre
digitale ferdigheter i vr tidIKTplan.no gjennomgang og
praktisktilnrmingEndring i egen organisasjonenGruppearbeid 5. Lese
Skrive Muntlig Regne DigitaleGrunnleggende ferdighetergrunnleggende
for lring og utvikling i alle fag! 6. Lese Skrive Muntlig Regne
DigitaleGrunnleggende ferdighetergrunnleggende for lring og
utvikling i alle fag! 7. Grunnleggendeferdigheter 8. Utvikling 9. r
1996 10. Evolution of the desk 11. Hvilken del av livet ditt er p
nett? 12. Hva preger vr tidsalder? 13. Hvilke jobber utdanner vi
barna til?- digital teknologi styrer det meste 14. Hvordan ruster
vi elevene forfremtiden? 15. UtviklingFortid Ntid Fremtid 16. Har
undervisningen endret seg?2013 1940 17. Hvordan oppsto
undervisningen slikvi kjenner den? 18. Dette er ikke lenger nok!
19. Vi m forandre prosessene? 20. Nye ferdigheter21. rhundrets
ferdigheter 21. Tilpasset opplringLikt for alle?Gjennom et tema 22.
Tilpasset opplringLikt for alle?Gjennom et tema 23. Hva sier
rapporter og underskelserom hvor vi er og fremtiden?Monitor
2013SMIL Sammenhengene mellom IKT-bruk og lringsutbytte i
VGSLudvigsen-utvalgetHorizon Teknologiske fremtidsutsikter norsk
skole 2013-18Horizon report Europe 2014 24. Monitor 2013Om digital
kompetanse og erfaringermed bruk av IKT i skolen.Elever, lrere og
skoleledere fra hele landet.3 utvalgte trinn: 7., 9. og vgs 25.
Elevene VIL ha teknologi iklasserommet! (monitor 2013)4 av 5! 26.
Andel lrere som er helt/delvis enig iopplevd nytte av
datamaskin/nettbrett:(monitor 2013) Ni av ti lrere bruker IKT for
gjre elevene mer interessert idet faglige og for ha en mer variert
undervisning. tte av ti lrere i studien mener at ved bruk av IKT er
detenklere aktivisere elevene og differensiere mellomelevene. 27.
men den digitale enheten medfrerogs forstyrrelser og
fristelser(monitor 2013) 28. men den digitale enheten medfrerogs
forstyrrelser og fristelser(monitor 2013) 29. SMILSammenhengene
mellom IKT-bruk og lringsutbytte i VGS(KS, Univ. Bergen og
stlandssamarbeidet) 17500 elever 2500 lrere VGS p stlandsomrdet 30.
Funn fra SMIL-underskelsen Lrerne har grunnleggende
digitaleferdigheter, men mangler kompetanse ppedagogisk bruk
Lrerens digitale kompetanse hever eleveneslringsutbytte med IKT
Lreren som rollemodell viktig for elevenesIKT-brukFullstendig
rapport finner du p www.ks.no 31. Overraskende og litt
skremmendefunn fra SMILLrere med kortest og lengst ansiennitethar
lavest digital kompetanseStemmer overens med funn fra
NIFU-underskelsen fraSentere for IKT i utdanningen har finansiert.
32. Lringsferdigheter oginnovasjon.Kritisk tenkning,
problemlsning,kommunikasjon, kreativitet,innovasjon,
samarbeid.Sentrale fagGlobal bevissthet, finans, konomi,business,
entreprenrskap,borgerskap, helse- og velvre.IKT-litteraturBruke
teknologi til utviklekunnskaper og ferdigheterfor 21.
rhundre.Hvordan lre, tenke kritisk,lse problemer, anvendeinfo,
kommunisere, nyskape,samarbeideLivsferdigheterLederskap, etikk,
plitelighet,tilpasningsevne, personligproduktivitet og
ansvar,forstelse av og for andremennesker, selvregulering,
tasosialt ansvar. 33. Sentrale kompetanser Kritisk tenkning
Problemlsning Kommunikasjon Samarbeid Kulturell kompetanse
Kreativitet og innovasjon Evne til- hndtere utfordringer-
planlegging og gjennomfring Lokalt og globaltmedborgerskap 34. NMC
Horizon projectTekonolgiske fremtidsutsikterNorsk skole 2013-2018En
regional analyse fra NMC Horizon ProjectRapporten danner et
referansedokument ogen hndbok i teknologiplanlegging.For lrere,
forskere, myndigheter, politikereog teknologieksperter. 35. NMC
Horizon report Europe:2014 schools EditionUtarbeidet for
Myndigheter, ministre ogskoleledere. 36. TrenderRaske Middels raske
Langsomme ressurserSosiale medier OER pne
ressurserOnline-lringHybridelringsarenaerDigital lring
ogvurderingLrerrollen 37. UtfordringerEnkle
SvrtutfordrendeVanskeligeIKT i lrer-utdanningen Formell og
uformellStudentenes lave
digitalekompetanselringAutentiskelringsarenaerKompleks tenkning
ogkommunikasjonMed-designere til egenlring 38. Teknologi> 1 r
2-3 r 4-5 rSkytjenesterNettbrettSpill og spillifiseringMobil
lringPersonlig/ tilpasset lringVirituelle og
fjernstyrtelaboratorier 39. Behov for en helhetlig forstelse!?
IKTplan.noHva skal elevene kunne?Hvordan skal vi komme dit? 40.
Behov for en helhetlig forstelse!? IKTplan.noHva skal elevene
kunne?Hvordan skal vi komme dit?
