電子黒板の活用と学習者の視点180116 NEL&M

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✔ 電⼦⿊板（⼤型提⽰装置）の活⽤〜学習者から⾒てみると〜



モニタ型⿊板の右設置

モニタ型⿊板の左設置

プロジェクタ型⿊板の中央設置

プロジェクタ型⿊板の中央設置

+ホワイトボード

プロジェクタ型スライドレール式

どういうタイプを導⼊（検討）していますか？


〜⿊板の左右どちらかに設置〜・遠い列の前の席からは⾒にくい・⽬の前の席からも⾒にくい・先⽣の⽴ち位置で、全く⾒えないことも⾒えません。。。⾒えません。。。

児童⽣徒の座席から、どう⾒えていますか？



今⽇のポイント〇〇と△△の関係を明らかにする

〇〇を使って△△を求めるためには

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⾒えません。。。・先⽣の⽴ち位置で、全く⾒えないことも・前の席の⼈の頭で、全く⾒えないことも・後ろから⾒える⾼さですか？

児童⽣徒の席から、どう⾒えていますか？



⼤きく提⽰しても、読めますか？


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読めません。。。・フォントのサイズ（⼤きな⽂字）・フォントの種類（読みやすさ）・⾊の組み合わせ（⾒やすさ）・最後部の座席から読めますか？



・機能が多い＝接続機器やソフトが多いトラブルの機会も増えます

・提⽰だけなら単機能プロジェクタなど、シンプルな機器でOK

また、動きませんね。。

機能が多いと、トラブルの機会も増えますね



・シンプルな機器、シンプルな環境はトラブルも少ない

・操作のために、背中を向けるより児童⽣徒との対話を児童⽣徒のみとりを


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⾒やすい資料の提⽰で良いよね

案外使わない電⼦ペン資料の提⽰だけでOKかもしれません



情報過多、、、思考する余⽩や機会を提供してますか？

・掴んで欲しいことまで、⾒せてませんか？・過剰なアニメーションは避けて・⼀⽅的な情報伝達量が増えてませんか？

〇〇にが△△になるには、どんな⽅法があるのか、考えよう

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右に、左に、、、教科書に、ノートに⾒るとこ多い、、、

・教室内で最も⾒やすい場所＝⿊板「板書と提⽰教材の⼀体化」という視点も、必要かもしれません


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✔ 電⼦⿊板（⼤型提⽰装置）の活⽤

学習者の視点から⾒てみませんか？


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