Формування лексичних Формування лексичних навичок як навичок як

найважливішого найважливішого компонента компонента

мовленнєвої діяльності.мовленнєвої діяльності.З досвіду роботи вчителя англійської мови З досвіду роботи вчителя англійської мови

Хонько О.М.Хонько О.М.

Якість уроку прямо пропорційна тому,як вчитель готується до нього. Чудово підготовлений урок-радість для дітей і для

вчителя.

Мета навчання іноземної мови в загальноосвітній школі-формування лексичних навичок як найважливішого компонента мовленнєвої діяльності.

Лексичний мінімум-необхідний словниковий запас,засвоєний за короткий проміжок часу.

Принципи навчання іншомовної лексики:

1)принцип раціонального обмеження словникового мінімуму,що включає найбільш уживані слова,сталі словосполучення,мовні кліше;

2)принцип єдності навчання лексики й мовної діяльності;

Особливості використання пам'яті при засвоєнні

нових слівВивчення іноземної мови відрізняється від вивчення інших

предметів,насамперед,особливостями виростання пам'яті.Види пам'яті:• моторна• емоційна• образна• словесно-логічнаЗавдання вчителя - показати на практиці,в ігрових

ситуаціях,що значущою лексичною одиницею будь-якої мови є не слово,а ціле словосполучення,фраза,стійкий вираз.

Тому мимовільному запам’ятовуванню підлягають не окремі слова,а цілі словосполучення,фрази.

Технологічний ланцюжок роботи над

новими словами-ознайомлення з новою

лексикою за допомогою малюнків або зображення предметів і явищ

-колективне читання з дошки та переклад

-підбір синонімів, антонімів із

подальшим закріпленням і вивченням словосполучень

-запис слів у словники за зразком з перекладом

-складання та вивчення словосполучень із новими словами

Вправи,призначені для засвоєння нового

матеріалу:• Мозковий штурм

• Побудова діалогу - парна робота над закінченням речень

• робота із словником як незамінний вид діяльності для підбору прикладів слів і виразів.

• презентація – для усного опрацювання.

Речівки як засіб навчання лексики

Мета:підвищення пізнавальної активності учнів,розвиток комунікативних навичок,підвищення мотивації.

Переваги використання віршів та пісень:-доступність-приналежність до культури країни-новий лексичний матеріал,що подається у

віршованій формі запам’ятовується швидше

-розвиток творчих здібностей

• Я вважаю,що використання саме таких прийомів найкраще сприяє засвоєнню нової лексики, атмосфері співробітництва,порозуміння та доброзичливості,розвиває творчі здібності учнів.