Створення умов для Створення умов для мовленнєвої компетентності мовленнєвої компетентності

дошкільників дошкільників

Вихователь дошкільного навчального Вихователь дошкільного навчального закладу “Ягідка” Римарівської закладу “Ягідка” Римарівської сільської ради Кологрива Любов сільської ради Кологрива Любов Федорівна Федорівна

Нормативно-правова базаНормативно-правова база1.Закон України ”Про дошкільну освіту”1.Закон України ”Про дошкільну освіту”2.Базовий компонент дошкільної освіти в 2.Базовий компонент дошкільної освіти в Україні ( нова редакція).Україні ( нова редакція).3.Державна Базова програма розвитку дитини 3.Державна Базова програма розвитку дитини дошкільного віку “Я у Світі”.дошкільного віку “Я у Світі”.4.Програма розвитку дітей старшого 4.Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку “Впевнений старт”дошкільного віку “Впевнений старт”5.Лист МОН молоді і спорту “Про організацію 5.Лист МОН молоді і спорту “Про організацію роботи в дошкільних навчальних закладах у роботи в дошкільних навчальних закладах у 2012/2013 навчальному році”.2012/2013 навчальному році”.

““Тільки той може осягнути Тільки той може осягнути своїм розумом і серцем красу, своїм розумом і серцем красу,

велич і могутність велич і могутність Батьківщини, хто збагнув Батьківщини, хто збагнув відтінки і пахощі рідного відтінки і пахощі рідного

слова, хто дорожить ним як слова, хто дорожить ним як честю рідної матері, як честю рідної матері, як

колискою, як добрим імколискою, як добрим ім’’ям ям своєї родини” своєї родини”

В.СухомлинськийВ.Сухомлинський

Завдання дошкільного навчального закладу Завдання дошкільного навчального закладу щодо мовленнєвого розвитку дітейщодо мовленнєвого розвитку дітей

- Забезпечити повноцінну базу для Забезпечити повноцінну базу для мовленнєвого розвитку дітей у дошкільному мовленнєвого розвитку дітей у дошкільному закладі.закладі.

- Застосування інноваційних технологій, Застосування інноваційних технологій, методик для покращення мовленнєвого методик для покращення мовленнєвого розвитку дітейрозвитку дітей

- Створення позитивного мікроклімату, Створення позитивного мікроклімату, атмосфери щирості, довіриатмосфери щирості, довіри

- Співпраця родини і дошкільного навчального - Співпраця родини і дошкільного навчального закладу в питанні мовленнєвого розвитку закладу в питанні мовленнєвого розвитку дітейдітей

Мета роботи з розвитку мовленняМета роботи з розвитку мовлення

Формування мовленнєвої компетенції як Формування мовленнєвої компетенції як однієї з базисних характеристик однієї з базисних характеристик особистості.особистості.Активне системне застосування Активне системне застосування взаємоповвзаємопов’’язаних педагогічних дій і язаних педагогічних дій і розвитку мовлення.розвитку мовлення.Навчання мови та мовленнєвого Навчання мови та мовленнєвого виховання.виховання.

Завдання мовленнєвого розвиткуЗавдання мовленнєвого розвитку

• Збагачення словникового запасу,Збагачення словникового запасу,• Формування граматичної будови мовлення,Формування граматичної будови мовлення,• Розвиток і вдосконалення звукової Розвиток і вдосконалення звукової

культури мовлення,культури мовлення,• Розвиток зв”язного мовлення,Розвиток зв”язного мовлення,• Монологічне мовлення,Монологічне мовлення,• Збагачення лексичного запасу,Збагачення лексичного запасу,• Навчання елементів грамоти,Навчання елементів грамоти,• Підготовка руки до письма, Підготовка руки до письма,

Створення мовленнєвого Створення мовленнєвого просторупростору

Дидактичний матеріал з розвитку Дидактичний матеріал з розвитку мовленнямовлення

Система роботи з дітьми з Система роботи з дітьми з мовленнєвого розвиткумовленнєвого розвитку

заняттязаняттядидактичні ігридидактичні ігриінтерактивні методи роботи з дошкільникамиінтерактивні методи роботи з дошкільникамифізкультхвилинкифізкультхвилинкискоромовкискоромовкимовленнєві ситуаціїмовленнєві ситуаціїрозповіді за картиноюрозповіді за картиноюпереказ літературних творівпереказ літературних творівдіалогидіалогивикористання елементів народознавствавикористання елементів народознавства

Використання мовленнєвих Використання мовленнєвих технологійтехнологій

Використання інтерактивних технологій Використання інтерактивних технологій розвитку мовленнярозвитку мовленняКазкотерапіяКазкотерапіяВикористання прийомів ейдетикиВикористання прийомів ейдетикиМоделювання віршів за схемоюМоделювання віршів за схемою

Заняття – основна форма Заняття – основна форма роботи з мовленнєвого роботи з мовленнєвого

розвитку дітейрозвитку дітей

Головна мета занять – удосконалення Головна мета занять – удосконалення слухових відчуттів, розвиток артикуляційних слухових відчуттів, розвиток артикуляційних умінь та літературної вимовиумінь та літературної вимови

Робота зі звуковими схемамиРобота зі звуковими схемами

РозповіданняРозповідання за картиноюза картиною

Вчимося ми з дитинства природу Вчимося ми з дитинства природу рідну трепетно любитьрідну трепетно любить

Екскурсія до світлиціЕкскурсія до світлиці

Я салати люблю і овочі опишуЯ салати люблю і овочі опишу

Букви любимо вивчатьБукви любимо вивчать

Вміємо виразно вірші розповідатиВміємо виразно вірші розповідати

Вивчаємо Вивчаємо ВсесвітВсесвіт

Читання казки В. СухомлинськогоЧитання казки В. Сухомлинського

Стежинками рідного краюСтежинками рідного краю

Розвиваємо мовлення дітей Розвиваємо мовлення дітей разом з батькамиразом з батьками

Активна участь батьків у житті дошкільного Активна участь батьків у житті дошкільного навчального закладунавчального закладуЗалучення батьків до створення Залучення батьків до створення розвивального середовищарозвивального середовищаПридумування разом з дітьми нової казкиПридумування разом з дітьми нової казкиЧитання і переказування літературних творівЧитання і переказування літературних творівСловесні ігриСловесні ігриУчасть батьків у проектній діяльності Участь батьків у проектній діяльності

Організація відпочинкуОрганізація відпочинку

Святкові розваги.Святкові розваги.Ігри-драматизації.Ігри-драматизації.Сюжетно-рольові ігри.Сюжетно-рольові ігри.Вечори загадок.Вечори загадок.Дні описових розповідей.Дні описових розповідей.Дні казки.Дні казки.Уроки етики та доброти за Уроки етики та доброти за В.Сухомлинським.В.Сухомлинським.

Слава Богу й землі рідній – Слава Богу й землі рідній – врожаї в нас завжди гідніврожаї в нас завжди гідні

В гостях у казкиВ гостях у казки

Цю картину малюки описали Цю картину малюки описали залюбкизалюбки

Світ улюблених Світ улюблених казокказок

Дякую за увагу!Дякую за увагу!

Ми педагоги повинні активізувати Ми педагоги повинні активізувати мовленнєвий розвиток дитини, мовленнєвий розвиток дитини, спрямувати цей процес у потрібне спрямувати цей процес у потрібне русло, сприяти закріпленню у дітей русло, сприяти закріпленню у дітей мовленнєвої культури та грамотності.мовленнєвої культури та грамотності.

Мовлення – особлива форма діяльності Мовлення – особлива форма діяльності дитини, особливий результат її зусиль в дитини, особливий результат її зусиль в освоєнні життєвого простору.освоєнні життєвого простору.