ТИШЛИЕВА МАРИЯ ГЛЕБОВНА

«Кафедра дисциплин, развивающего цикла»МБОУ «СОШ №43» г. Симферополя.

2016-2017 гг.

Тишлиева Мария Глебовна – музыка (искусство) (5-9 кл.)

◦Дата рождения: 24.12.1993 г.;◦Образование: высшее (младший специалист), РВУЗ

«Крымский Университет Культуры, Искусств и Туризма»;

◦Направление подготовки: Музыкальное искусство;◦Специализация: концертный исполнитель, артист

ансамбля, преподаватель (эстрадно-джазовое пение);

◦Стаж работы в ОУ: 2 года; ◦Тема самообразования: «Музыкально-

драматические приемы развития музыки и их понимание учащимися в ОУ».

Тема самообразования.Музыкально-драматические приемы развития музыки имеют свойство в произведении олицетворять характеры, образы и конфликты. По одной лишь теме можно понять настроение того или иного героя в опере, арии, и даже инструментальном произведении. Данная тема выбрана из принципа того, что нынешнее поколение детей мыслит в узком направлении. Для них музыка - это всего лишь песня со словами, или просто «музыка без слов». Практика раздвинет их горизонты, научит музыкальному и творческому мышлению, обогатит внутренний мир.

Цели данной темы: выявить основные виды музыкально-драматического развития в том или ином музыкальном произведении.

Задачи: развить у учащихся музыкальное и творческое мышление, научить их различать виды музыкально-драматического развития и выявлять их в том или ином музыкальном произведении, научить определять характеры и образы лирического героя в произведении.

В 8-9 классах был внедрен проект «Музыкальная интерпретация».

Существует два произведения: классическое и его обработка (интерпретированная), сделанная в наше время.

Задача учащихся проанализировать два произведения с точки зрения их музыкального развития (тональность, модуляция, художественные приемы и т.д.) и найти различия между ними. Однако главная проблема заключается в том, что не все ученики достоверно понимают суть и понятия данного проекта, но конкретно приведенный пример приводит к успеху, а самое главное способствует развитию понимания музыки в целом.

Виды деятельности.Современные методы преподавания требуют использования на занятиях ИКТ.

На уроках музыки задействованы презентации, так же музыкальный материал для прослушивания и анализа, видео-фрагменты опер, инструментальных концертов, караоке, портреты композиторов.

Так же, урок музыки предусматривает хоровое пение. В этом направлении в виде ИКТ используются минусовки песен, иногда разучивание нот.

Перед пением необходимо «разогреться». В силу технического оснащения кабинета № 122, где отсутствует музыкальный инструмент, распеваться с детьми приходится без него, однако с использованием лично записанных упражнений и найденных в интернет ресурсах.

С этого года, по требованиям ФГОС, возникла необходимость организовать внеурочную деятельность по музыке в 5 классах.

Внеурочная деятельность – это изучение вокального мастерства, его основы и приобретение необходимых навыков и знаний. Так же, это возможность для учащихся участвовать в городских мероприятиях, песенных конкурсах и получать за это достойные награды.

В нашей школе много талантов. Давайте вместе зажигать звёзды.

Личные награды и заслуги учащихся.

– –

Личные награды и заслуги учащихся.

Деятельность в общеобразовательном учреждении.Свидетельства о распространении собственного опыта.

Деятельность в общеобразовательном учреждении.Свидетельства о распространении собственного опыта.

Деятельность в общеобразовательном учреждении.

Караоке на День защитника отечества.

Деятельность в общеобразовательном учреждении.Открытые уроки. 6-Б класс.

Деятельность в общеобразовательном учреждении.Открытые уроки. 7-А класс.

Деятельность в общеобразовательном учреждении. «Фестиваль талантов» 5-8 и 10 кл. на неделе эстетико-

биологических дисциплин 2015-2016 уч. год.

Деятельность в общеобразовательном учреждении. «Фестиваль талантов» 5-8 и 10 кл. на неделе эстетико-

биологических дисциплин 2015-2016 уч. год.

Деятельность в общеобразовательном учреждении. «Фестиваль талантов» 5-8 и 10 кл. на неделе эстетико-биологических дисциплин 2015-2016 уч. год.

«Фестиваль талантов» 5-6 урок (90 минут) 2 номера 3 класса вне очереди.

I номинация «Хореография» № Ф.И.О. участника или

название коллектива Класс Произведение

1. «Супер девочки» 5-Б Современная хореография 2. Кужелев Никита 6-А Спортивно-бальные танцы 3. Рудов Илья 6-А Брейк-данс 4. Макарова Елена 6-Б Русский народный танец 5. «Куклы» 6-В

5-В Современная хореография

II номинация «Ораторское мастерство» 6. Исаева Алина 5-Б Стихотворение «Весна» 7. Шулюхевич Богдан 10-А Стихотворение «Заметался

пожар голубой» С. Есенин 8. Коваленко Анна 5-Б Стихотворение «Школа» 9. Шулюхевич Богдан 10-А Стихотворение «Он не вернулся

из боя» В. С. Высоцкий 10. Гулин Александр 10-А Стихотворение «» А. Гулин

III номинация «Вокальное исполнительство» 11. Гулин Александр 10-А Песня «Синяя вечность»

М. Магомаев 12. Липиева Алена 5-Б 13. Баймах Руслан 6-Б 14. Вокальное трио «Энергия» 7-А

6-Г Песня «Что скажут дети»

15. Ломейко Елизавета 7-А Песня «A million voices» Полина Гагарина

16. Мартин Полина 7-Б Песня «Полюшка» Полина Гагарина

17.

Дефиле «Фантазия без границ»

Отдельная категория учащихся