Upload
aleema-yesmukanova
View
142
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
Школа человеческого
капиталаПодготовила: Есмуканова А.К., 2 курс, НБВО, Психология
Проверила: Логинова М.Н., Кайнар, курс «Психология управления»
2017-02-07
Факторы экономического роста
труд земля капитал :)
Согласно классической теории и практике управления
Пассивная роль
Ограничитель
Главная роль в развитии
Пионеры исследования человеческого капитала Теодор Шульц, нобелевский лауреат
Гэри Беккер, нобелевский лауреат
В эпоху научно-технической революции (1950-1960) требовался пересмотр роли знания и образования в создании гос.дохода и экономическом росте. «Развитие науки, образования и здравоохранения важнее для экономического роста, чем строительство новых фабрик и заводов».
Человеческий капитал Взаимо связь между инвестициями в человека,
накоплением человеческого капитала и доходами, получаемыми обществом от произведенных инвестиций.
(Совокупность специальных знаний, способностей и навыков человека)
Неотделим от личности своего носителя
«Человеческая» экономика
Нет рынка купли-продажи для человеческого капитала, есть рынок его "аренды” (заработная плата = "арендная" плата за пользование чужим человеческим капиталом в ограниченный период времени).
Норма отдачи («рентабельность») – ожидаемая предельная норма отдачи от вложений по сравнению с доходностью альтернативных инвестиций.
Решение о продолжении/прекращении учебы зависит от экономической целесообразности. Высокие нормы отдачи = недоинвестирование, низкие = пере инвестирование (в США отдача за высшее образование – 10-15%).
Инвестиции в человеческий капиталОбщие Знания и навыки,
которым могут найти применение и на множестве других фирм
Косвенно оплачивается работниками (более низкая з/п в период обучения + получение всего дохода)
Специфические Знания и навыки,
представляющие интерес лишь для той фирмы, где они были получены
Оплачивается фирмами, и им же достается доход
Стратегия рациональных семей: сначала инвестировать в человеческий капитал детей, поскольку отдача от него сравнительно выше, а за тем, когда по мере убывания она сравняется с нормой доходности прочих активов, переключаться на инвестирование в них, с тем чтобы впоследствии передать их детям в дар или в наследство.
Семьи, оставляющие наследство, осуществляют инвестиции в челове ческий капитал детей в оптимальном размере, тогда как семьи, не оставляющие наследства, по большей части недоинвестируют в их образование.
Дети и деньги
Экономика труда Текущий показатель пожизненные заработки Инвестиции на рынка труда (ценность
образования) Время как ключевой экономический ресурс
высокий уровень заработков удовлетворение от избранной работы в
течение жизни высокая оценка нерыночных видов
деятельности
“Центральная методологическая установка "чикагской школы" человеческого капитала - объяснять экономические процессы на основе принципа максимизирующего поведения индивидуумов - перенесена на самые различные сферы внерыночной деятельности человека”.
Структура человеческого капитала
Больше об этом
Г.Беккер «Человеческий капитал: теоретический и эмпирический анализ» (1964)
Теодор Шульц «Инвестиции в человеческий капитал: роль образования и исследований» (1971)
Ричард Лэйард «Счастье: уроки новой науки» (2005)