Исаева Е.А., доктор пед. наук, проф.,

зав. каф. НПУ им. М.П. ДрагомановаФОРМИРОВАНИЕ УЧАЩЕГОСЯ-

ЧИТАТЕЛЯ-ИНТЕРПРЕТАТОРА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ

ЛИТЕРАТУРЫ

ПО-МОЕМУ, ПРЕПОДАВАНИЕ – ЛУЧШЕЕ, ЧТО СЕЙЧАС

МОЖНО ДЕЛАТЬ, ПО КРАЙНЕЙ МЕРЕ, В СФЕРЕ

КУЛЬТУРЫ. (…) ТО ЕСТЬ НАШЕ ДЕЛО – ДАТЬ

СЕГОДНЯШНЕМУ, ПОЧТИ ВСЕГДА

ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЗАПУЩЕННОМУ

РЕБЕНКУ НЕСКОЛЬКО СИЛЬНОДЕЙСТВУЮЩИХ

ЛЕКАРСТВ ОТ ОДИНОЧЕСТВА И КРИЗИСА.

ДМИТРИЙ БЫКОВ

ПОЧЕМУ СОВРЕМЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК-ПРАГМАТИК НЕ

ОТКАЗЫВАЕТСЯ ОТ ЧТЕНИЯ?…люди никогда не

перестанут читать литературные произведения, ибо именно в них мы ищем формулу, способную придать смысл нашему существованию. Умберто Эко

CОВРЕМЕННОЕ ОБЩЕСТВО СЕГОДНЯ ПОСЫЛАЕТ ШКОЛЕ ЗАКАЗ НА ФОРМИРОВАНИЕ СВОБОДНОЙ

ЛИЧНОСТИ С РАЗВИТЫМ КРИТИЧЕСКИМ МЫШЛЕНИЕМ, СПОСОБНОЙ ПРОТИВОСТОЯТЬ

МАССОВОМУ МАНИПУЛИРОВАНИЮ И ПСИХОЗУ

ЧИТАЮ = критически воспринимаю – размышляю – подвергаю сомнениям – проверяю –

сопоставляю – анализирую – даю оценку = ПОЗНАЮ (познаю себя и

окружающий мир)

СОВРЕМЕННАЯ ФОРМУЛА ЧТЕНИЯ

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ С КРИТИЧЕСКИМ МЫШЛЕНИЕМ –

СТРАТЕГИЧЕСКИ ВАЖНАЯ ЗАДАЧА СОВРЕМЕННОЙ УКРАИНСКОЙ ШКОЛЫОднажды

научившись читать, ты навсегда становишься свободным. Фредерик Дугласс, американский писатель и просветитель