Впровадження нац -іонально патріотичного виховання у ГПД

: . .Вихователь Поліщук І О №1ЕНВК

Національно-патріотичне виховання в сучасній школі містить взаємопов`язану діяльність вчителя та учня з розвитку

сукупності моральних норм та рис поведінки, а саме: повага до Батьківщини,

відданість їй, активна праця на благо Вітчизни, примноження трудових звичаїв

країни,прагнення до зміцнення честі й гідності своєї держави,любов до рідного краю,дружба з іншими народами,тощо. Школа має невичерпні можливості для

здійснення патріотичного виховання. Під час навчально-виховного процесу молодші

школярі ознайомлюються з історією українського народу, його багатовіковою

боротьбою за свої права за незалежність, з багатонаціональною культурою,унікальними

традиціями, звичаями та обрядами.

Мета національно – патріотичного виховання – це виховання свідомого

громадянина, патріота, набуття молодшими школярами соціального досвіду, високої

культури міжнаціональних взаємин, формування у дітей потреби та уміння жити в громадському суспільстві, духовності та

фізичної досконалості, моральної, художньо-естетичної культури.

Основними принципами національно-патріотичного виховання є:

•принцип національної спрямованості виховання•принцип культуро - відповідності

•принцип гуманізації•принцип суб'єкт-суб'єктної взаємодії

•принцип цілісності•принцип особистісної орієнтації

•принцип життєвої творчої самодіяльності•принцип толерантності

У початкових класах соціальна і громадянська компетентності як ключові є міждисциплінарними та інтегруються через усі освітні галузі і спрямовуються , на соціалізацію особистості набуття , громадянських якостей дотримання .соціальних норм і правил

; Школа це життєвий простір дитини тут вона не просто готується до, . життя а живе Акцент у виховній роботі переноситься на засвоєння , учнями народних традицій сутності , , українських обрядів народних свят, , .легенд переказів звичаїв

Національно-патріотичне виховання у ГПД. Форми діяльності: ситуаційно-рольова гра, сюжетно-рольова гра, гра-драматизація, інсценування, гра-бесіда, гра-мандрівка, екскурсія, ігрова вправа, колективне творче панно, бесіда, свято, усний журнал, групова справа, уявна подорож, конкурси, ігри, школа ввічливості, демонстрація, розповідь, моделювання, вікторина, екскурсія, виставка малюнків, операція-рейд, виставка-ярмарок, перекличка повідомлень, добродійна акція, хвилини з мистецтвом, година спостереження, година милування, спортивні змагання, козацькі забави, театральна вистава, ляльковий театр, веселі старти, естафети.

Пропонується практикувати проведення :виховних годин « !», Україна єдина« ». Народні символи України Традиційним « », є свято Посвята в козачати в ході 2 якого учнів класу приймають у. козачата Вони вивчають звичаї та традиції українського козацтва та життя .його гетьманів : Доцільно впровадити виховні проекти« , , , Рідний край де ми живемо Україною», « », « зовемо Я і моя родина Моя ». маленька батьківщина Проводити , тематичні виховні години бесіди за: « », « темами Славетні українці » . Козацькому роду немає переводу і ін , , Проводити конкурси малюнків оберегів організувати написання листів та .малюнків воїнам АТО

: « Святослав Вакарчук Моє завдання разом з − , близькими друзями це навчити себе і інших тому . що успіх країни починається з твого успіху , Розуміння цього не станеться завтра не дасть , швидких результатів але зрушення в свідомості . приведе до дій і майбутнього успіху . Мало невеликої групи яскравих особистостей, Важливо щоб ціле покоління почало думати. , поіншому Це покоління ще не розчароване у нього . , ще все попереду Потрібно працювати потрібно . - все зрушити з мертвої точки Перший крок самий. . складний Не потрібно відразу ставати героями Але доведеться стати трошки більш , трудолюбивими і стійкими трошки менш лінивими і. , « » безвідповідальними І ось якщо це трошки – ».помножити на всіх ми будемо мати дуже багато

!Народні символи України

« »Свято Посвята в козачати

Дякую за увагу!