Общегородская платформа электронных образовательных материалов для смешанного обучения

ЕДИНАЯ ПЛАТФОРМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ.

ВОЗМОЖНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ

МАРИЯ КОССЕ, руководитель направления «Образование», ДИТ г. МоскваДМИТРИЙ БЕХТЕРЕВ, руководитель проекта ОП ЭОМ, ДИТ г. МоскваМАКСИМ ЧЕРЕНКОВ, зам. директора ГБОУ ГМЦ г. Москва

1

Городские электронные сервисы в системе столичного образования

ЕДИНАЯ ПЛАТФОРМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ. ВОЗМОЖНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ

СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ

Ключевой принцип«одни данные – один вход»

Ключевая технология«связанность данных»

Ключевое условиемногоуровневый доступ

Основные модулиэлектронной образовательной платформы

ЭЛЕКТРОННЫЙ КОНТЕНТ

2ЕДИНАЯ ПЛАТФОРМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ. ВОЗМОЖНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ


ЭЛЕКТРОННЫЙ ОРГАНАЙЗЕР

ЭЛЕКТРОННАЯ ЛАБОРАТОРИЯ

ЭЛЕКТРОННЫЙ ДНЕВНИК

ЭЛЕКТРОННЫЙ СЦЕНАРИЙ

Внедрение и апробация:контент, технологии, первые результаты

4 учебника издательства «ПРОСВЕЩЕНИЕ»:

- Биология, 5 класс- История, 7 класс- Химия, 8 класс



УЧЕБНИКИ ШКОЛЫ И ВУЗы ИНФРАСТРУКТУРА

6 пилотных школ:

- ГБОУ СОШ № 1995;- ГБОУ СОШ № 504;- ГБОУ СОШ № 1194;- ГБОУ СОШ № 962;- ГБОУ СОШ № 1560;- ГБОУ СОШ № 1747;

ГБОУ ВПО «Московский городской педагогический университет»

- 19 комплектов интерактивных досок

- 1900 планшетных компьютеров учащихся

- 190 планшетных компьютеров учителей

- 100 Mb/s канал Интернет

- СКС и WiFi покрытие

Смешанное обучение с точки зрения управления знаниями



ЛИЦОМ К ЛИЦУ(традиционная)

ОЧНО-ЗАОЧНЫЙ РЕЖИМ

РОТАЦИЯ СТАНЦИЙ

ДИСТАНЦИОННЫЙ ПОМОЩНИК1

23

4ОБЛАЧНАЯ ШКОЛА

5

Учебные планы -возможности платформы

- Контроль ФГОС- Контроль СанПиН- Уровневая привязка- Произвольные периоды промежуточной аттестации- Учет модулей, курсов, дисциплин- Учет профиля и направленности- Учет сложной логистики



Формы контроля –к вопросу об эффективности

-Критериальная система оценивания-Безотметочная система оценивания-Использование нескольких шкал в одном предмете-Использование вариативных шкал (N-бальных) с возможностью пересчета в 100-, 5-балльную шкалу-Накопительные шкалы-Средневзвешенный балл с произвольным весом формы контроля



АВТОМАТИЧЕСКИЙ

РУЧНОЙ

САМООЦЕНИВАНИЕ

Образовательный контент –от элементарных единиц к учебнику



ОБЪЯСНЕНИЯ

ЗАДАЧИ

ЗАДАНИЯ

ОПРЕДЕЛЕНИЯ

ПРИМЕРЫ

ФАКТЫ

ПРАВИЛА

РАССКАЗЫ О…

ИНСТРУКЦИИ

ДОКУМЕНТЫ

ВИДЕО

ТЕКСТЫ

ИЗОБРАЖЕНИЯ

ТАБЛИЦЫ

СХЕМЫ И РИСУНКИ

…

Структура контента -неуклонное движение к результату



Дет

ализ

иров

анны

й К

ЭС УЧЕБНИК (ФРАГМЕНТ )

ЗАДАНИЕ, ЗАДАЧА, ПРИМЕР

ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ,ТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ

УРОК (ФРАГМЕНТ)

…

ЧТЕНИЕ ТЕКСТА1

СЛОВАРНАЯ СТАТЬЯ2

ТРЕНАЖЕР3

ПРОСМОТР СЦЕНАРИЯ4

5

Структура урока –от конспекта к технологическому сценарию



ПРЕ

ЗЕН

ТАЦ

ИИ

ТРЕН

АЖЕР

ЫХР

ЕСТО

МАТ

ИЯ

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ТАЙМ-ЛАЙН УРОКА ЦИФРОВЫЕ ЛАБОРАТОРИИ МАТЕРИАЛ УЧЕБНИКА

ПЛАНШЕТЫ УЧАЩИХСЯ

ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА

АРМ УЧИТЕЛЯ

Тестирование и автоматизированные формы контроля



ПАКЕТ 1ТЕСТОВЫХЗАДАНИЙ

ТЕСТ ИЗ 1-2 ПАКЕТОВ

ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

ТЕСТ ИЗ N ПАКЕТОВТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

ТЕСТ ТЕМАТИЧЕСКОГО

КОНТРОЛЯ ТЕСТ УРОВНЕВОГОКОНТРОЛЯ

Электронная платформа –безграничные возможности самостоятельного обучения



ЧТО ДАЛЬШЕ ?

УЧЕБНИК

ТРЕНАЖЕР

СЦЕНАРИЙ

ПРОИЗВОЛЬНЫЙТЕСТ

Открытые сценарии и учебные материалы учителей



ЕДИНАЯ ОБЩЕГОРОДСКАЯ БИБЛИОТЕКАОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

СЦЕНАРИИ УРОКОВ

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ТЕСТОВЫЕ ПАКЕТЫ И ЗАДАНИЯ

«ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ» КОНТЕНТ

ЗАДАНИЯ ЛАБОРАТОРИЙ

ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ

Возможности анализа успеваемости:учителю и классному руководителю



АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ НА ОСНОВЕ ФОРМ КОНТРОЛЯ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВЕСОВЫХ ЗНАЧЕНИЙ ФОРМ КОНТРОЛЯ

АНАЛИЗ ДИНАМИКИ ПУЛА ОЦЕНОК

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ В СРЕДЕ

Смешанные решения для смешанного обучения



ЭЛЕКТРОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА – ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПЛАТФОРМА ИНТЕГРАЦИИРАЗЛИЧНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ КАЖДОГО УЧАСТНИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Education

Общегородская платформа электронных образовательных материалов для смешанного обучения