Митчик Галини Феодосіївни

Презентація

педагогічного досвіду

вчителя української мови та літератури

ЗОШ І-ІІІ ступеня

с. Грудки

Учителю!

Ти народився з зернятком в долоні …

Засій ним малі дитячі душі …

Хай цвітом буйним зерно проросте!

Кожна людина має свого

земного суддю. Найсуворішим і

найсправедливішим суддею для

вчителя є його учні.

Центром уваги для мене є

особистість учня, його нахили,

інтереси, бачення світу.

У своїй роботі користуюся такими

заповідями: Кожна дитина талановита.

Кожна дитина має право на помилку.

Кожна дитина має право на вільний

творчий пошук.

У таких умовах педагог повинен бути:

ПЕДАГОГ

ФІЛОСОФ МАЙСТЕР ПСИХОЛОГ

Віра в життя Віра в дитину Віра в себе

Поганий учитель подає істину,

гарний – вчить її знаходити

А. Дістервег

Методична проблема «Розвиток

критичного мислення учнів на уроках

української мови та літератури».

Ігрові технології

Розвиваюче навчання

Проблемне навчання

Проектні технології

Інтерактивні методи

Технології інтерактивного

навчання:

Робота в малих групах

Ротаційні трійки

Обговорення проблеми в загальному колі

«Навчаючи – учусь»

Аналіз ситуацій

Джигсоу-презентації

Асоціативний кущ

Ажурна пилка

Коло Вена

Запитання Сократа

Робота у групах

Ажурна пилка.

Асоціативний кущ

Проектні технології

Проблемне

навчання

Предметні тижні

Районний семінар

вчителів-

словесників

Творчі сходинки

педагогів району

Досягнення

Критичне мислення — це не критика недоліків, а вміння визначити проблему

робити оптимальну стратегію її розв’язання, адже німецький філософ

П. Лессінг зазначав: «Сперечайтеся, плутайтеся, помиляйтеся, але, заради Бога, міркуйте, і хоча хибно, але самі».