Програма розвитку Програма розвитку активності активності

головного мозку для дітей.головного мозку для дітей.“Brain development program”“Brain development program”

Рука – це зовнішній головний мозок І. Кант

Торонто, 2010 р.

ДозвольтеДозвольте представити Вашій представити Вашій увазі розроблену мною Програму увазі розроблену мною Програму розвитку головного мозку для дітей.розвитку головного мозку для дітей.

Працюючи над своєю освітою, і займаючись викладацькою діяльністю, я беру активну участь у Міжнародній асоціації перкусійного мистецтва PAS (Percussive PAS (Percussive ART society)ART society), а також у міжнародних освітніх програмах :

VicFirth VicFirth Hudson MusicHudson MusicEvans “The Lesson room”Evans “The Lesson room”

Мене звати Максим ДьомінМене звати Максим Дьомін……

Більшу частину свого свідомого життя я професійно займаюся грою на ударних інструментах.

Гра на ударній установці, як і гра на будь-якому музичному інструменті, потребує постійного розвиткуі підвищення свого професійного рівня.

Всесвітньо відомі компанії VicFirthVicFirth та Wizdom Media Wizdom Media PublishersPublishers надали мені

сертифікати викладача міжнародного рівня

* За результатами щорічних опитувань журналу “Modern Drummer” тривалий час Домінік Фамуларо є кращим викладачем гри на ударній установці

Для підвищення свого профеcійного рівня протягом 2-х років я відвідую студію Домініка Фамуларо* www.domfamularo.com

Спільно з ним готується до видання моя книга "Paradiddle concept". Це підручник, який є логічним продовженням серії книг, виданих у 1935-1960 та заснованих на техніках гри, відкритих більше 100 років тому і довгий час були "секретним знанням". Книга розкриє нові горизонти гри на ударних інструментах. Підручник призначений як для викладання в музичних школах, консерваторіях, так і для професійних музикантів, що бажають підвищити свій рівень.

За час своєї професійної діяльності, я працював з багатьма музичними За час своєї професійної діяльності, я працював з багатьма музичними колективами та відомими оркестрами України, Італії, Німеччини та Канадиколективами та відомими оркестрами України, Італії, Німеччини та Канади

Зокрема, в 2005 році мене було запрошено працювати у групу компаній “Sheraton Cadwell Group of music professionals”, до складу якої входить 6 оркестрів різних стилей та напрямків (м.Торонто, Канада.)

http://www.sheratoncadwell.com

Toronto Starlight Orchestra Wyndham Regency Orchestra Philips Westin Orchestra Orchestra Copacabana Casablanca Orchestra Sheraton Cadwell Orchestra

Паралельно з роботою в оркестрі, з 2006 року веду викладацьку діяльність у

кількох школах Торонто. Зокрема ““Weston Music SchoolWeston Music School”” http://www.westonmusicschool.net

Крім викладання, я виконую сесійну роботу в студіях звукозапису і веду концертну діяльність

З 2009 року плідно співпрацюю З 2009 року плідно співпрацюю зі школою “зі школою “Blaisdale MONTESSORI Blaisdale MONTESSORI School”School” Toronto з розробленою Toronto з розробленою мною «мною «Програмою розвитку Програмою розвитку активності головного мозку» активності головного мозку» для для дітейдітей..

http://www.blaisdale.comЦя програма користується Ця програма користується

неабиякою популярністю у моїх неабиякою популярністю у моїх учнів та їх батьків.учнів та їх батьків.

Про програмуПро програму

Гра на барабанах - це захоплююче і цікаве заняття. Вивчаючи теорію Гра на барабанах - це захоплююче і цікаве заняття. Вивчаючи теорію гри на ударних інструментах та багато практикуючись, а також гри на ударних інструментах та багато практикуючись, а також спостерігаючи за своїми учнями, я поступово прийшов до висновку, що спостерігаючи за своїми учнями, я поступово прийшов до висновку, що заняття, засновані саме на координаційній незалежності, викликають заняття, засновані саме на координаційній незалежності, викликають найбільшу активність головного мозку дітей.найбільшу активність головного мозку дітей.

Розроблена мною програма Розроблена мною програма заснована на результатах заснована на результатах

досліджень відомих вченихдосліджень відомих вчених :

Доктор Глен ШелленбергДоктор Глен Шелленберг, , Університет Торонто (E. Glenn Університет Торонто (E. Glenn Shallenberg at the University of Toronto)Shallenberg at the University of Toronto)

М. А. БернштейнМ. А. Бернштейн (1896-1966)- (1896-1966)-видатний учений зі світовим ім'ям, видатний учений зі світовим ім'ям, засновник нового напрямку в науці, яке засновник нового напрямку в науці, яке він скромно назвав «фізіологією він скромно назвав «фізіологією активності»активності»

Баррі БітманБаррі Бітман (Neurologist Barry (Neurologist Barry Bittman of the Mind-Body Wellness Center Bittman of the Mind-Body Wellness Center in Meadville, Pennsylvania). in Meadville, Pennsylvania).

Дослідження доктора Гленна Шелленберга в Університеті Торонто виявили, що результати IQ-тесту 6 річних дітей були значно вище після відвідування уроків гри на ударних інструментах.

Шелленберг створив групу, що складається з 144 шестирічних дітей, яку розділив на 4 підгрупи. Діти кожної з цих груп брали уроки:

1) гри на ударних інструментах, 2) уроки співу, 3) уроки в театральній студії, 4) контрольна група не отримує ніяких

додаткових уроків.Група дітей, що займалися грою на

ударних інструментах, показала вражаючий результат, що перевищує 7 IQ одиниць. Притому, що група дітей, що займалися співом, отримала результат трохи нижче 6 IQ одиниць, група дітей, що займалися драмою, показала результат у 5 IQ одиниць. Контрольна група дітей, не задіяних у процесі додаткового навчання, отримала результат 4 IQ одиниці.

Цим Доктор Шелленберг довів, що саме музична освіта підвищує активність головного мозку і відповідальна за додаткові IQ одиниці.

Подальші дослідження привели М. А. Бернштейна до гіпотези, що для побудови рухів різної складності "команди" віддаються на ієрархічно різних рівнях нервової системи. «Про спритність і її розвиток» М.А. Берштейн.

М. А. Бернштейном було М. А. Бернштейном було доведено, що для виконання того доведено, що для виконання того чи іншого руху, мозок не тільки чи іншого руху, мозок не тільки посилає певну "команду" до м'язів, посилає певну "команду" до м'язів, а й отримує від а й отримує від периферичнихпериферичних органів чуття сигнали про органів чуття сигнали про досягнуті результати і на їх досягнуті результати і на їх підставі дає нові, що підставі дає нові, що корегують корегують "команди". Таким чином, "команди". Таким чином, відбувається процес побудови відбувається процес побудови рухів, в якому між мозком і рухів, в якому між мозком і периферійною нервовою системою периферійною нервовою системою існує не тільки прямий, а й існує не тільки прямий, а й зворотний зв'язок. зворотний зв'язок.

Американський вчений Баррі Американський вчений Баррі Біттман (Barry Bittman) в одному зі своїх Біттман (Barry Bittman) в одному зі своїх досліджень показав, що спільне досліджень показав, що спільне виконання ритмічної музики позитивно виконання ритмічної музики позитивно впливає на нашу фізіологію, регулюючи впливає на нашу фізіологію, регулюючи гормональний баланс і, головне, гормональний баланс і, головне, помітно збільшуючи активність клітин, помітно збільшуючи активність клітин, які знищують віруси, бактерії і навіть які знищують віруси, бактерії і навіть ракові новоутворення. Раніше вже було ракові новоутворення. Раніше вже було відомо, що активність таких клітин-відомо, що активність таких клітин-кілерів знижується при хронічному кілерів знижується при хронічному стресі і зростає від отримання стресі і зростає від отримання позитивних емоцій, сміху та фізичних позитивних емоцій, сміху та фізичних вправ. Йому також вперше вдавалося вправ. Йому також вперше вдавалося показати, що саме відчуття зв'язку з показати, що саме відчуття зв'язку з іншими людьми через музику може так іншими людьми через музику може так сильно впливати на імунну систему.сильно впливати на імунну систему.

Аналіз крові досліджуваних Аналіз крові досліджуваних

після одногодинноїпісля одногодинної сесії гри на ударних сесії гри на ударних інструментах, показав ліквідацію інструментах, показав ліквідацію гормональної стресової відповіді і гормональної стресової відповіді і збільшення природноїзбільшення природної активності активності клітини-кілера. (Біттман, Берк, Фелтен, клітини-кілера. (Біттман, Берк, Фелтен, Вестенгард, Сімонтон, Паппас, Вестенгард, Сімонтон, Паппас, Найнхаузер, 2001 «Alternative Найнхаузер, 2001 «Alternative Therapies» частина 7, № 1)Therapies» частина 7, № 1)

Про вправиПро вправи

Розум дитини знаходиться на кінчиках його пальців В. Сухомлинский

В основі вправ закладений В основі вправ закладений рудіментальний концептрудіментальний концепт, який використовується , який використовується для підняття координаційних навичок музикантів, які грають на ударних для підняття координаційних навичок музикантів, які грають на ударних інструментах. інструментах. У зв'язку з тим, що сучасні ударні установки та перкусійні сети представляють У зв'язку з тим, що сучасні ударні установки та перкусійні сети представляють собою поєднання безлічі різних ударних інструментів, музиканту потрібні певні собою поєднання безлічі різних ударних інструментів, музиканту потрібні певні навички координації та незалежного використання рук і ніг.навички координації та незалежного використання рук і ніг.

При виконанні таких вправ одночасно взаємодіють: При виконанні таких вправ одночасно взаємодіють: ЗірЗір – – читання нот читання нот СлухСлух – контроль правильности свого виконання та групи – контроль правильности свого виконання та групиКінцівкиКінцівки – в залежності від рівня підготовки незалежного використання рук – в залежності від рівня підготовки незалежного використання рук

та ніг при гріта ніг при грі

Таким чином, з часом розвивається двох, трьох і чотирьох стороння Таким чином, з часом розвивається двох, трьох і чотирьох стороння координація, а при певній підготовці та чотиристороння незалежність (кожна рука координація, а при певній підготовці та чотиристороння незалежність (кожна рука і нога грає окремий ритм) і нога грає окремий ритм)

Програма заснована на цілому комплексі найскладніших координаційних і Програма заснована на цілому комплексі найскладніших координаційних і ритмічних вправ, що включає в себе двох, трьох і чотиристоронню ритмічних вправ, що включає в себе двох, трьох і чотиристоронню незалежність, читання лінійних і нелінійних вправ, представлених в незалежність, читання лінійних і нелінійних вправ, представлених в розважальній, ігровій формі, побудованій на колективній грі на ударних розважальній, ігровій формі, побудованій на колективній грі на ударних інструментахінструментах

Заняття пропонується проводити в групах від 5 до 10 чоловік, в трьох вікових Заняття пропонується проводити в групах від 5 до 10 чоловік, в трьох вікових категоріях: категоріях: 4-5, 6-8 4-5, 6-8 і і 9-11 9-11 років років

За бажанням викладання може проводитись англійською мовоюЗа бажанням викладання може проводитись англійською мовою

Рука – це інструмент всіх інструментів Аристотель

Відгуки батьківВідгуки батьків

Ніколи не давайте розуму більше, ніж ви даєте руці Марія Монтессорі

Я і батьки дітей, які відвідують класи під керівництвом Максима Дьоміна, дуже задоволені результатами його роботи.

У дітей підвищилася активність головного мозку, координація, зросла успішність з інших предметів.

Зросли здатності до соціальної адаптації.

Heather Wilson

Директор

«Blaisdale Montessori schools», Toronto

Моя дочка Tatyana 7 років відвідує заняття Максима 5 місяців і ми дуже задоволені результатами.

У дочки підвищилися посидючість і увага, покращилася координація рухів. Це важливо для нас, тому що ми займаємося танцями. Також підвищилася успішність у школі. Дочка стала мислити позитивно і краще адаптуватися в колективі.

Marina MorshToronto, Canada

Торонто, Канада.Моя дочка Евеліна, 7 років,

займається 6 місяців за програмою розвитку активності головного мозку під керівництвом Максима Дьоміна.

Результати перевершили всі мої очікування.

Всі середні оцінки в школі піднялися до вищих, зросла увага, посидючість, та аналітичне мислення.

Вчитель математики поставила запитання, чи займається математикою додатково і де, але ніяких додаткових занять з математики ми не відвідуємо.

Олександра Рєзник. Торонто, Канада.

Все обладнання для проведення уроків надається мною для Все обладнання для проведення уроків надається мною для кожного учня (тренувальний пед, стійка, палички)кожного учня (тренувальний пед, стійка, палички)

У інформативних цілях проводиться безкоштовний майстер У інформативних цілях проводиться безкоштовний майстер клас з усіма бажаючими дітьми у присутності батьків. Для клас з усіма бажаючими дітьми у присутності батьків. Для проведення занять ідеально підійде просторе провітрюване проведення занять ідеально підійде просторе провітрюване приміщення. Це може бути спортивний або актова зала школи приміщення. Це може бути спортивний або актова зала школи

www.maksymdeomin.comwww.maksymdeomin.com

Я з радістю відповім на Я з радістю відповім на Ваші запитання, зв'яжуся з Ваші запитання, зв'яжуся з

Вами в зручний для Вас час, Вами в зручний для Вас час, якщо Ви мені напишете за якщо Ви мені напишете за

адресою: адресою:

maksymdeominmaksymdeomin@@hotmail.comhotmail.com