Напрямки роботи на концептуально-діагностичному етапі

Робота з педагогічними кадрами

Впровадження елементів шкільної системи медіа-освіти

Інформатика Медіакультура

Психологодіагностичні дослідження

“Формування загальнонавчальних компетентностей учнів на засадах інтегративно-діяльнісного підходу за проектом “Росток”

Мета експериментальної роботи

створення необхідних умов для формування створення необхідних умов для формування загальнонавчальних компетентностей учнів на загальнонавчальних компетентностей учнів на основі інтегративно-діяльнісного підходу, основі інтегративно-діяльнісного підходу, виявлення позитивного впливу інтегративно-виявлення позитивного впливу інтегративно-діяльнісного підходу на процес формування діяльнісного підходу на процес формування загальнонавчальних компетентностей учнів у загальнонавчальних компетентностей учнів у ході навчально-виховного процесу, ході навчально-виховного процесу, спроектованого на принципах комплексної спроектованого на принципах комплексної програми розвитку дітей „Росток”. програми розвитку дітей „Росток”.

Проведена інформаційно – Проведена інформаційно – мотиваційна робота, повмотиваційна робота, пов’’язана з язана з

ознайомленням педагогічної ознайомленням педагогічної спільноти з ходом та спільноти з ходом та

результатами першого етапу результатами першого етапу експерименту.експерименту.

Підготовка педагогічних кадрів.Підготовка педагогічних кадрів.

Створення навчально – Створення навчально – методичного комплексу для методичного комплексу для

роботи в експериментіроботи в експерименті:Придбані робочі зошити Придбані робочі зошити Апробація програми у 1-А класі.Апробація програми у 1-А класі.

Робота з батькамиРобота з батьками

Концепція розвитку школи