Wyobraź sobie żehellip- inspirowanie twoacuterczych działań dzieci i młodzieży
w zakresie edukacji artystycznej
Sylwia Kurcab kurcabwomczestedupl
Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 20152016bull Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży ze szczegoacutelnym uwzględnieniem dzieci
ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych młodzieżowych ośrodkach socjoterapii specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych specjalnych ośrodkach wychowawczych i ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych
bull Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partneroacutew społecznych w dostosowywanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy
bull Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśroacuted dzieci i młodzieży
bull Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogoacutelnym
Rola i miejsce edukacji plastycznej w kształceniu dzieci
Rozwoacutej dziecka w sferze sztuki to
bull przygotowanie do twoacuterczego odbioru dzieł sztuki wywołanie potrzeby głębokich doznań artystycznych
bull powszechność dostępu do dzieł sztuki estetyka życia codziennego uwrażliwienie na piękno natury otoczeniai wytworoacutew rąk ludzkich
bull aktywność ekspresyjna własna
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej aspekt psychologiczno-pedagogiczny
PSYCHOLOGICZNE PROBLEMY DEFINIOWANIA WYOBRAŹNI
Definiowanie wyobraźni przechodziło w XX wieku ciekawą historię S L Rubinsztejn pisząc o historycznym rozwoju wyobraźni uważał że bdquorozwoacutej wyobraźni odbywał się w miarę tego jak powstawały coraz to doskonalsze jej wytwory W procesie tworzenia poezji plastyki muzyki [] kształciły się też i rozwijały coraz to nowe wyższe i coraz doskonalsze formy wyobraźnirdquo
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep7092015r]
Testy twoacuterczości
Badanie twoacuterczości testami rozpoczęło się przez odkrycie przez J P Guilforda pewnych specyficznych dla twoacuterczości operacji myślowych tzw myślenia dywergencyjnego
Test Szkicoacutew
Test Niezwykłych Zastosowań
Test Odległych Konsekwencji
Proces twoacuterczy jako typ myślenia dywergencyjnego można scharakteryzować (Guilford 1978) za pomocą trzech podstawowych wskaźnikoacutew
Płynności myślenia
Giętkości myślenia
Oryginalności myślenia
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wychowanie plastyczne
bull pobudza i rozwija umiejętność wypowiadania swojego osobistego stosunku do rzeczywistości za pomocą linii i plamy barwy i kształtu
bull kształci aktywność myślowąbull pobudza wyobraźnię i wyzwala inicjatywę twoacuterczą bull kształtuje osobowość oraz wzbogaca przeżyciabull rozszerza horyzonty myślowe i rozbudza potrzebę obcowania
z dziełami sztuki
Zasady rozwijania twoacuterczego myślenia według ATokarz
bull httpswyszukiwarkaefsmengovplproductrozwijanie-tworczego-potencjalu-ucznia-z-perspektywy-pedagogiki-tworczosciattachment2605[dostep792015r]
Za K Szmidtem(2007) można wyodrębnić cztery zasadnicze grupy metod rozwijania twoacuterczości1) stymulujące ciekawość poznawczą i myślenie pytajne2) wykorzystujące techniki myślenia dywergencyjnego3) wykorzystujące analogie i metafory4) oparte na dramie kreatywnej
Efektywność programoacutew wspomagania twoacuterczości
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej
ndash reintegracja
ndash multiplikacja
majoryzacja
ndash hiperbolizacja
ndash litota ndash
ndash schematyzacja
ndash przenikanie
ndash skaning
ndash animacja
bdquo Przepis na KREATYWNOŚĆrdquo- aktywność twoacutercza w edukacji artystycznej
Zadaniem nauczyciela jestbullwspomaganie rozwoju funkcji poznawczych spostrzeganie wzrokowei słuchowe koncentracja uwagi zapamiętywanie myślenie słowno-pamięciowe abstrahowaniebullpobudzanie możliwości twoacuterczychbullwzmacnianie poczucia własnej wartości bullrozwijanie płynności i giętkości myśleniabullstwarzanie dzieciom możliwości przeżycia satysfakcji z pracy twoacuterczej i jej efektoacutewbullwspomaganie rozwoju społecznego bullwzmacnianie odporności psychicznej ucznia
Jak otworzyć wrota zmysłoacutewDotyk
Węch
Smak
httpswwwgooglecomsearchq=DOTYKampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIl5WAhb7VxwIVQp1yCh3PqQg9ampbiw=1366ampbih=618imgrc=Fq-bn5jmQa9VeM3A
httpswwwgooglecomsearchq=SMAKampbiw=1366ampbih=618ampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAYQ_AUoAWoVChMIxZWOp8HVxwIVw51yCh1nJA2bimgrc=X5-eu_buu8CNCM3Ahttpswwwgooglecomsearchq=WECHampbiw=1366ampbih=618amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0CCUQsARqFQoTCLGegtnB1ccCFUR1cgod6XAH1gimgrc=-njyu7dqIa6fBM3A
[dostep792015r]
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 20152016bull Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży ze szczegoacutelnym uwzględnieniem dzieci
ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych młodzieżowych ośrodkach socjoterapii specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych specjalnych ośrodkach wychowawczych i ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych
bull Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partneroacutew społecznych w dostosowywanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy
bull Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśroacuted dzieci i młodzieży
bull Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogoacutelnym
Rola i miejsce edukacji plastycznej w kształceniu dzieci
Rozwoacutej dziecka w sferze sztuki to
bull przygotowanie do twoacuterczego odbioru dzieł sztuki wywołanie potrzeby głębokich doznań artystycznych
bull powszechność dostępu do dzieł sztuki estetyka życia codziennego uwrażliwienie na piękno natury otoczeniai wytworoacutew rąk ludzkich
bull aktywność ekspresyjna własna
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej aspekt psychologiczno-pedagogiczny
PSYCHOLOGICZNE PROBLEMY DEFINIOWANIA WYOBRAŹNI
Definiowanie wyobraźni przechodziło w XX wieku ciekawą historię S L Rubinsztejn pisząc o historycznym rozwoju wyobraźni uważał że bdquorozwoacutej wyobraźni odbywał się w miarę tego jak powstawały coraz to doskonalsze jej wytwory W procesie tworzenia poezji plastyki muzyki [] kształciły się też i rozwijały coraz to nowe wyższe i coraz doskonalsze formy wyobraźnirdquo
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep7092015r]
Testy twoacuterczości
Badanie twoacuterczości testami rozpoczęło się przez odkrycie przez J P Guilforda pewnych specyficznych dla twoacuterczości operacji myślowych tzw myślenia dywergencyjnego
Test Szkicoacutew
Test Niezwykłych Zastosowań
Test Odległych Konsekwencji
Proces twoacuterczy jako typ myślenia dywergencyjnego można scharakteryzować (Guilford 1978) za pomocą trzech podstawowych wskaźnikoacutew
Płynności myślenia
Giętkości myślenia
Oryginalności myślenia
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wychowanie plastyczne
bull pobudza i rozwija umiejętność wypowiadania swojego osobistego stosunku do rzeczywistości za pomocą linii i plamy barwy i kształtu
bull kształci aktywność myślowąbull pobudza wyobraźnię i wyzwala inicjatywę twoacuterczą bull kształtuje osobowość oraz wzbogaca przeżyciabull rozszerza horyzonty myślowe i rozbudza potrzebę obcowania
z dziełami sztuki
Zasady rozwijania twoacuterczego myślenia według ATokarz
bull httpswyszukiwarkaefsmengovplproductrozwijanie-tworczego-potencjalu-ucznia-z-perspektywy-pedagogiki-tworczosciattachment2605[dostep792015r]
Za K Szmidtem(2007) można wyodrębnić cztery zasadnicze grupy metod rozwijania twoacuterczości1) stymulujące ciekawość poznawczą i myślenie pytajne2) wykorzystujące techniki myślenia dywergencyjnego3) wykorzystujące analogie i metafory4) oparte na dramie kreatywnej
Efektywność programoacutew wspomagania twoacuterczości
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej
ndash reintegracja
ndash multiplikacja
majoryzacja
ndash hiperbolizacja
ndash litota ndash
ndash schematyzacja
ndash przenikanie
ndash skaning
ndash animacja
bdquo Przepis na KREATYWNOŚĆrdquo- aktywność twoacutercza w edukacji artystycznej
Zadaniem nauczyciela jestbullwspomaganie rozwoju funkcji poznawczych spostrzeganie wzrokowei słuchowe koncentracja uwagi zapamiętywanie myślenie słowno-pamięciowe abstrahowaniebullpobudzanie możliwości twoacuterczychbullwzmacnianie poczucia własnej wartości bullrozwijanie płynności i giętkości myśleniabullstwarzanie dzieciom możliwości przeżycia satysfakcji z pracy twoacuterczej i jej efektoacutewbullwspomaganie rozwoju społecznego bullwzmacnianie odporności psychicznej ucznia
Jak otworzyć wrota zmysłoacutewDotyk
Węch
Smak
httpswwwgooglecomsearchq=DOTYKampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIl5WAhb7VxwIVQp1yCh3PqQg9ampbiw=1366ampbih=618imgrc=Fq-bn5jmQa9VeM3A
httpswwwgooglecomsearchq=SMAKampbiw=1366ampbih=618ampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAYQ_AUoAWoVChMIxZWOp8HVxwIVw51yCh1nJA2bimgrc=X5-eu_buu8CNCM3Ahttpswwwgooglecomsearchq=WECHampbiw=1366ampbih=618amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0CCUQsARqFQoTCLGegtnB1ccCFUR1cgod6XAH1gimgrc=-njyu7dqIa6fBM3A
[dostep792015r]
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
Rola i miejsce edukacji plastycznej w kształceniu dzieci
Rozwoacutej dziecka w sferze sztuki to
bull przygotowanie do twoacuterczego odbioru dzieł sztuki wywołanie potrzeby głębokich doznań artystycznych
bull powszechność dostępu do dzieł sztuki estetyka życia codziennego uwrażliwienie na piękno natury otoczeniai wytworoacutew rąk ludzkich
bull aktywność ekspresyjna własna
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej aspekt psychologiczno-pedagogiczny
PSYCHOLOGICZNE PROBLEMY DEFINIOWANIA WYOBRAŹNI
Definiowanie wyobraźni przechodziło w XX wieku ciekawą historię S L Rubinsztejn pisząc o historycznym rozwoju wyobraźni uważał że bdquorozwoacutej wyobraźni odbywał się w miarę tego jak powstawały coraz to doskonalsze jej wytwory W procesie tworzenia poezji plastyki muzyki [] kształciły się też i rozwijały coraz to nowe wyższe i coraz doskonalsze formy wyobraźnirdquo
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep7092015r]
Testy twoacuterczości
Badanie twoacuterczości testami rozpoczęło się przez odkrycie przez J P Guilforda pewnych specyficznych dla twoacuterczości operacji myślowych tzw myślenia dywergencyjnego
Test Szkicoacutew
Test Niezwykłych Zastosowań
Test Odległych Konsekwencji
Proces twoacuterczy jako typ myślenia dywergencyjnego można scharakteryzować (Guilford 1978) za pomocą trzech podstawowych wskaźnikoacutew
Płynności myślenia
Giętkości myślenia
Oryginalności myślenia
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wychowanie plastyczne
bull pobudza i rozwija umiejętność wypowiadania swojego osobistego stosunku do rzeczywistości za pomocą linii i plamy barwy i kształtu
bull kształci aktywność myślowąbull pobudza wyobraźnię i wyzwala inicjatywę twoacuterczą bull kształtuje osobowość oraz wzbogaca przeżyciabull rozszerza horyzonty myślowe i rozbudza potrzebę obcowania
z dziełami sztuki
Zasady rozwijania twoacuterczego myślenia według ATokarz
bull httpswyszukiwarkaefsmengovplproductrozwijanie-tworczego-potencjalu-ucznia-z-perspektywy-pedagogiki-tworczosciattachment2605[dostep792015r]
Za K Szmidtem(2007) można wyodrębnić cztery zasadnicze grupy metod rozwijania twoacuterczości1) stymulujące ciekawość poznawczą i myślenie pytajne2) wykorzystujące techniki myślenia dywergencyjnego3) wykorzystujące analogie i metafory4) oparte na dramie kreatywnej
Efektywność programoacutew wspomagania twoacuterczości
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej
ndash reintegracja
ndash multiplikacja
majoryzacja
ndash hiperbolizacja
ndash litota ndash
ndash schematyzacja
ndash przenikanie
ndash skaning
ndash animacja
bdquo Przepis na KREATYWNOŚĆrdquo- aktywność twoacutercza w edukacji artystycznej
Zadaniem nauczyciela jestbullwspomaganie rozwoju funkcji poznawczych spostrzeganie wzrokowei słuchowe koncentracja uwagi zapamiętywanie myślenie słowno-pamięciowe abstrahowaniebullpobudzanie możliwości twoacuterczychbullwzmacnianie poczucia własnej wartości bullrozwijanie płynności i giętkości myśleniabullstwarzanie dzieciom możliwości przeżycia satysfakcji z pracy twoacuterczej i jej efektoacutewbullwspomaganie rozwoju społecznego bullwzmacnianie odporności psychicznej ucznia
Jak otworzyć wrota zmysłoacutewDotyk
Węch
Smak
httpswwwgooglecomsearchq=DOTYKampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIl5WAhb7VxwIVQp1yCh3PqQg9ampbiw=1366ampbih=618imgrc=Fq-bn5jmQa9VeM3A
httpswwwgooglecomsearchq=SMAKampbiw=1366ampbih=618ampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAYQ_AUoAWoVChMIxZWOp8HVxwIVw51yCh1nJA2bimgrc=X5-eu_buu8CNCM3Ahttpswwwgooglecomsearchq=WECHampbiw=1366ampbih=618amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0CCUQsARqFQoTCLGegtnB1ccCFUR1cgod6XAH1gimgrc=-njyu7dqIa6fBM3A
[dostep792015r]
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej aspekt psychologiczno-pedagogiczny
PSYCHOLOGICZNE PROBLEMY DEFINIOWANIA WYOBRAŹNI
Definiowanie wyobraźni przechodziło w XX wieku ciekawą historię S L Rubinsztejn pisząc o historycznym rozwoju wyobraźni uważał że bdquorozwoacutej wyobraźni odbywał się w miarę tego jak powstawały coraz to doskonalsze jej wytwory W procesie tworzenia poezji plastyki muzyki [] kształciły się też i rozwijały coraz to nowe wyższe i coraz doskonalsze formy wyobraźnirdquo
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep7092015r]
Testy twoacuterczości
Badanie twoacuterczości testami rozpoczęło się przez odkrycie przez J P Guilforda pewnych specyficznych dla twoacuterczości operacji myślowych tzw myślenia dywergencyjnego
Test Szkicoacutew
Test Niezwykłych Zastosowań
Test Odległych Konsekwencji
Proces twoacuterczy jako typ myślenia dywergencyjnego można scharakteryzować (Guilford 1978) za pomocą trzech podstawowych wskaźnikoacutew
Płynności myślenia
Giętkości myślenia
Oryginalności myślenia
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wychowanie plastyczne
bull pobudza i rozwija umiejętność wypowiadania swojego osobistego stosunku do rzeczywistości za pomocą linii i plamy barwy i kształtu
bull kształci aktywność myślowąbull pobudza wyobraźnię i wyzwala inicjatywę twoacuterczą bull kształtuje osobowość oraz wzbogaca przeżyciabull rozszerza horyzonty myślowe i rozbudza potrzebę obcowania
z dziełami sztuki
Zasady rozwijania twoacuterczego myślenia według ATokarz
bull httpswyszukiwarkaefsmengovplproductrozwijanie-tworczego-potencjalu-ucznia-z-perspektywy-pedagogiki-tworczosciattachment2605[dostep792015r]
Za K Szmidtem(2007) można wyodrębnić cztery zasadnicze grupy metod rozwijania twoacuterczości1) stymulujące ciekawość poznawczą i myślenie pytajne2) wykorzystujące techniki myślenia dywergencyjnego3) wykorzystujące analogie i metafory4) oparte na dramie kreatywnej
Efektywność programoacutew wspomagania twoacuterczości
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej
ndash reintegracja
ndash multiplikacja
majoryzacja
ndash hiperbolizacja
ndash litota ndash
ndash schematyzacja
ndash przenikanie
ndash skaning
ndash animacja
bdquo Przepis na KREATYWNOŚĆrdquo- aktywność twoacutercza w edukacji artystycznej
Zadaniem nauczyciela jestbullwspomaganie rozwoju funkcji poznawczych spostrzeganie wzrokowei słuchowe koncentracja uwagi zapamiętywanie myślenie słowno-pamięciowe abstrahowaniebullpobudzanie możliwości twoacuterczychbullwzmacnianie poczucia własnej wartości bullrozwijanie płynności i giętkości myśleniabullstwarzanie dzieciom możliwości przeżycia satysfakcji z pracy twoacuterczej i jej efektoacutewbullwspomaganie rozwoju społecznego bullwzmacnianie odporności psychicznej ucznia
Jak otworzyć wrota zmysłoacutewDotyk
Węch
Smak
httpswwwgooglecomsearchq=DOTYKampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIl5WAhb7VxwIVQp1yCh3PqQg9ampbiw=1366ampbih=618imgrc=Fq-bn5jmQa9VeM3A
httpswwwgooglecomsearchq=SMAKampbiw=1366ampbih=618ampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAYQ_AUoAWoVChMIxZWOp8HVxwIVw51yCh1nJA2bimgrc=X5-eu_buu8CNCM3Ahttpswwwgooglecomsearchq=WECHampbiw=1366ampbih=618amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0CCUQsARqFQoTCLGegtnB1ccCFUR1cgod6XAH1gimgrc=-njyu7dqIa6fBM3A
[dostep792015r]
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
Testy twoacuterczości
Badanie twoacuterczości testami rozpoczęło się przez odkrycie przez J P Guilforda pewnych specyficznych dla twoacuterczości operacji myślowych tzw myślenia dywergencyjnego
Test Szkicoacutew
Test Niezwykłych Zastosowań
Test Odległych Konsekwencji
Proces twoacuterczy jako typ myślenia dywergencyjnego można scharakteryzować (Guilford 1978) za pomocą trzech podstawowych wskaźnikoacutew
Płynności myślenia
Giętkości myślenia
Oryginalności myślenia
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wychowanie plastyczne
bull pobudza i rozwija umiejętność wypowiadania swojego osobistego stosunku do rzeczywistości za pomocą linii i plamy barwy i kształtu
bull kształci aktywność myślowąbull pobudza wyobraźnię i wyzwala inicjatywę twoacuterczą bull kształtuje osobowość oraz wzbogaca przeżyciabull rozszerza horyzonty myślowe i rozbudza potrzebę obcowania
z dziełami sztuki
Zasady rozwijania twoacuterczego myślenia według ATokarz
bull httpswyszukiwarkaefsmengovplproductrozwijanie-tworczego-potencjalu-ucznia-z-perspektywy-pedagogiki-tworczosciattachment2605[dostep792015r]
Za K Szmidtem(2007) można wyodrębnić cztery zasadnicze grupy metod rozwijania twoacuterczości1) stymulujące ciekawość poznawczą i myślenie pytajne2) wykorzystujące techniki myślenia dywergencyjnego3) wykorzystujące analogie i metafory4) oparte na dramie kreatywnej
Efektywność programoacutew wspomagania twoacuterczości
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej
ndash reintegracja
ndash multiplikacja
majoryzacja
ndash hiperbolizacja
ndash litota ndash
ndash schematyzacja
ndash przenikanie
ndash skaning
ndash animacja
bdquo Przepis na KREATYWNOŚĆrdquo- aktywność twoacutercza w edukacji artystycznej
Zadaniem nauczyciela jestbullwspomaganie rozwoju funkcji poznawczych spostrzeganie wzrokowei słuchowe koncentracja uwagi zapamiętywanie myślenie słowno-pamięciowe abstrahowaniebullpobudzanie możliwości twoacuterczychbullwzmacnianie poczucia własnej wartości bullrozwijanie płynności i giętkości myśleniabullstwarzanie dzieciom możliwości przeżycia satysfakcji z pracy twoacuterczej i jej efektoacutewbullwspomaganie rozwoju społecznego bullwzmacnianie odporności psychicznej ucznia
Jak otworzyć wrota zmysłoacutewDotyk
Węch
Smak
httpswwwgooglecomsearchq=DOTYKampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIl5WAhb7VxwIVQp1yCh3PqQg9ampbiw=1366ampbih=618imgrc=Fq-bn5jmQa9VeM3A
httpswwwgooglecomsearchq=SMAKampbiw=1366ampbih=618ampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAYQ_AUoAWoVChMIxZWOp8HVxwIVw51yCh1nJA2bimgrc=X5-eu_buu8CNCM3Ahttpswwwgooglecomsearchq=WECHampbiw=1366ampbih=618amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0CCUQsARqFQoTCLGegtnB1ccCFUR1cgod6XAH1gimgrc=-njyu7dqIa6fBM3A
[dostep792015r]
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wychowanie plastyczne
bull pobudza i rozwija umiejętność wypowiadania swojego osobistego stosunku do rzeczywistości za pomocą linii i plamy barwy i kształtu
bull kształci aktywność myślowąbull pobudza wyobraźnię i wyzwala inicjatywę twoacuterczą bull kształtuje osobowość oraz wzbogaca przeżyciabull rozszerza horyzonty myślowe i rozbudza potrzebę obcowania
z dziełami sztuki
Zasady rozwijania twoacuterczego myślenia według ATokarz
bull httpswyszukiwarkaefsmengovplproductrozwijanie-tworczego-potencjalu-ucznia-z-perspektywy-pedagogiki-tworczosciattachment2605[dostep792015r]
Za K Szmidtem(2007) można wyodrębnić cztery zasadnicze grupy metod rozwijania twoacuterczości1) stymulujące ciekawość poznawczą i myślenie pytajne2) wykorzystujące techniki myślenia dywergencyjnego3) wykorzystujące analogie i metafory4) oparte na dramie kreatywnej
Efektywność programoacutew wspomagania twoacuterczości
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej
ndash reintegracja
ndash multiplikacja
majoryzacja
ndash hiperbolizacja
ndash litota ndash
ndash schematyzacja
ndash przenikanie
ndash skaning
ndash animacja
bdquo Przepis na KREATYWNOŚĆrdquo- aktywność twoacutercza w edukacji artystycznej
Zadaniem nauczyciela jestbullwspomaganie rozwoju funkcji poznawczych spostrzeganie wzrokowei słuchowe koncentracja uwagi zapamiętywanie myślenie słowno-pamięciowe abstrahowaniebullpobudzanie możliwości twoacuterczychbullwzmacnianie poczucia własnej wartości bullrozwijanie płynności i giętkości myśleniabullstwarzanie dzieciom możliwości przeżycia satysfakcji z pracy twoacuterczej i jej efektoacutewbullwspomaganie rozwoju społecznego bullwzmacnianie odporności psychicznej ucznia
Jak otworzyć wrota zmysłoacutewDotyk
Węch
Smak
httpswwwgooglecomsearchq=DOTYKampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIl5WAhb7VxwIVQp1yCh3PqQg9ampbiw=1366ampbih=618imgrc=Fq-bn5jmQa9VeM3A
httpswwwgooglecomsearchq=SMAKampbiw=1366ampbih=618ampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAYQ_AUoAWoVChMIxZWOp8HVxwIVw51yCh1nJA2bimgrc=X5-eu_buu8CNCM3Ahttpswwwgooglecomsearchq=WECHampbiw=1366ampbih=618amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0CCUQsARqFQoTCLGegtnB1ccCFUR1cgod6XAH1gimgrc=-njyu7dqIa6fBM3A
[dostep792015r]
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wychowanie plastyczne
bull pobudza i rozwija umiejętność wypowiadania swojego osobistego stosunku do rzeczywistości za pomocą linii i plamy barwy i kształtu
bull kształci aktywność myślowąbull pobudza wyobraźnię i wyzwala inicjatywę twoacuterczą bull kształtuje osobowość oraz wzbogaca przeżyciabull rozszerza horyzonty myślowe i rozbudza potrzebę obcowania
z dziełami sztuki
Zasady rozwijania twoacuterczego myślenia według ATokarz
bull httpswyszukiwarkaefsmengovplproductrozwijanie-tworczego-potencjalu-ucznia-z-perspektywy-pedagogiki-tworczosciattachment2605[dostep792015r]
Za K Szmidtem(2007) można wyodrębnić cztery zasadnicze grupy metod rozwijania twoacuterczości1) stymulujące ciekawość poznawczą i myślenie pytajne2) wykorzystujące techniki myślenia dywergencyjnego3) wykorzystujące analogie i metafory4) oparte na dramie kreatywnej
Efektywność programoacutew wspomagania twoacuterczości
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej
ndash reintegracja
ndash multiplikacja
majoryzacja
ndash hiperbolizacja
ndash litota ndash
ndash schematyzacja
ndash przenikanie
ndash skaning
ndash animacja
bdquo Przepis na KREATYWNOŚĆrdquo- aktywność twoacutercza w edukacji artystycznej
Zadaniem nauczyciela jestbullwspomaganie rozwoju funkcji poznawczych spostrzeganie wzrokowei słuchowe koncentracja uwagi zapamiętywanie myślenie słowno-pamięciowe abstrahowaniebullpobudzanie możliwości twoacuterczychbullwzmacnianie poczucia własnej wartości bullrozwijanie płynności i giętkości myśleniabullstwarzanie dzieciom możliwości przeżycia satysfakcji z pracy twoacuterczej i jej efektoacutewbullwspomaganie rozwoju społecznego bullwzmacnianie odporności psychicznej ucznia
Jak otworzyć wrota zmysłoacutewDotyk
Węch
Smak
httpswwwgooglecomsearchq=DOTYKampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIl5WAhb7VxwIVQp1yCh3PqQg9ampbiw=1366ampbih=618imgrc=Fq-bn5jmQa9VeM3A
httpswwwgooglecomsearchq=SMAKampbiw=1366ampbih=618ampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAYQ_AUoAWoVChMIxZWOp8HVxwIVw51yCh1nJA2bimgrc=X5-eu_buu8CNCM3Ahttpswwwgooglecomsearchq=WECHampbiw=1366ampbih=618amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0CCUQsARqFQoTCLGegtnB1ccCFUR1cgod6XAH1gimgrc=-njyu7dqIa6fBM3A
[dostep792015r]
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep7092015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wychowanie plastyczne
bull pobudza i rozwija umiejętność wypowiadania swojego osobistego stosunku do rzeczywistości za pomocą linii i plamy barwy i kształtu
bull kształci aktywność myślowąbull pobudza wyobraźnię i wyzwala inicjatywę twoacuterczą bull kształtuje osobowość oraz wzbogaca przeżyciabull rozszerza horyzonty myślowe i rozbudza potrzebę obcowania
z dziełami sztuki
Zasady rozwijania twoacuterczego myślenia według ATokarz
bull httpswyszukiwarkaefsmengovplproductrozwijanie-tworczego-potencjalu-ucznia-z-perspektywy-pedagogiki-tworczosciattachment2605[dostep792015r]
Za K Szmidtem(2007) można wyodrębnić cztery zasadnicze grupy metod rozwijania twoacuterczości1) stymulujące ciekawość poznawczą i myślenie pytajne2) wykorzystujące techniki myślenia dywergencyjnego3) wykorzystujące analogie i metafory4) oparte na dramie kreatywnej
Efektywność programoacutew wspomagania twoacuterczości
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej
ndash reintegracja
ndash multiplikacja
majoryzacja
ndash hiperbolizacja
ndash litota ndash
ndash schematyzacja
ndash przenikanie
ndash skaning
ndash animacja
bdquo Przepis na KREATYWNOŚĆrdquo- aktywność twoacutercza w edukacji artystycznej
Zadaniem nauczyciela jestbullwspomaganie rozwoju funkcji poznawczych spostrzeganie wzrokowei słuchowe koncentracja uwagi zapamiętywanie myślenie słowno-pamięciowe abstrahowaniebullpobudzanie możliwości twoacuterczychbullwzmacnianie poczucia własnej wartości bullrozwijanie płynności i giętkości myśleniabullstwarzanie dzieciom możliwości przeżycia satysfakcji z pracy twoacuterczej i jej efektoacutewbullwspomaganie rozwoju społecznego bullwzmacnianie odporności psychicznej ucznia
Jak otworzyć wrota zmysłoacutewDotyk
Węch
Smak
httpswwwgooglecomsearchq=DOTYKampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIl5WAhb7VxwIVQp1yCh3PqQg9ampbiw=1366ampbih=618imgrc=Fq-bn5jmQa9VeM3A
httpswwwgooglecomsearchq=SMAKampbiw=1366ampbih=618ampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAYQ_AUoAWoVChMIxZWOp8HVxwIVw51yCh1nJA2bimgrc=X5-eu_buu8CNCM3Ahttpswwwgooglecomsearchq=WECHampbiw=1366ampbih=618amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0CCUQsARqFQoTCLGegtnB1ccCFUR1cgod6XAH1gimgrc=-njyu7dqIa6fBM3A
[dostep792015r]
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wychowanie plastyczne
bull pobudza i rozwija umiejętność wypowiadania swojego osobistego stosunku do rzeczywistości za pomocą linii i plamy barwy i kształtu
bull kształci aktywność myślowąbull pobudza wyobraźnię i wyzwala inicjatywę twoacuterczą bull kształtuje osobowość oraz wzbogaca przeżyciabull rozszerza horyzonty myślowe i rozbudza potrzebę obcowania
z dziełami sztuki
Zasady rozwijania twoacuterczego myślenia według ATokarz
bull httpswyszukiwarkaefsmengovplproductrozwijanie-tworczego-potencjalu-ucznia-z-perspektywy-pedagogiki-tworczosciattachment2605[dostep792015r]
Za K Szmidtem(2007) można wyodrębnić cztery zasadnicze grupy metod rozwijania twoacuterczości1) stymulujące ciekawość poznawczą i myślenie pytajne2) wykorzystujące techniki myślenia dywergencyjnego3) wykorzystujące analogie i metafory4) oparte na dramie kreatywnej
Efektywność programoacutew wspomagania twoacuterczości
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej
ndash reintegracja
ndash multiplikacja
majoryzacja
ndash hiperbolizacja
ndash litota ndash
ndash schematyzacja
ndash przenikanie
ndash skaning
ndash animacja
bdquo Przepis na KREATYWNOŚĆrdquo- aktywność twoacutercza w edukacji artystycznej
Zadaniem nauczyciela jestbullwspomaganie rozwoju funkcji poznawczych spostrzeganie wzrokowei słuchowe koncentracja uwagi zapamiętywanie myślenie słowno-pamięciowe abstrahowaniebullpobudzanie możliwości twoacuterczychbullwzmacnianie poczucia własnej wartości bullrozwijanie płynności i giętkości myśleniabullstwarzanie dzieciom możliwości przeżycia satysfakcji z pracy twoacuterczej i jej efektoacutewbullwspomaganie rozwoju społecznego bullwzmacnianie odporności psychicznej ucznia
Jak otworzyć wrota zmysłoacutewDotyk
Węch
Smak
httpswwwgooglecomsearchq=DOTYKampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIl5WAhb7VxwIVQp1yCh3PqQg9ampbiw=1366ampbih=618imgrc=Fq-bn5jmQa9VeM3A
httpswwwgooglecomsearchq=SMAKampbiw=1366ampbih=618ampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAYQ_AUoAWoVChMIxZWOp8HVxwIVw51yCh1nJA2bimgrc=X5-eu_buu8CNCM3Ahttpswwwgooglecomsearchq=WECHampbiw=1366ampbih=618amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0CCUQsARqFQoTCLGegtnB1ccCFUR1cgod6XAH1gimgrc=-njyu7dqIa6fBM3A
[dostep792015r]
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wychowanie plastyczne
bull pobudza i rozwija umiejętność wypowiadania swojego osobistego stosunku do rzeczywistości za pomocą linii i plamy barwy i kształtu
bull kształci aktywność myślowąbull pobudza wyobraźnię i wyzwala inicjatywę twoacuterczą bull kształtuje osobowość oraz wzbogaca przeżyciabull rozszerza horyzonty myślowe i rozbudza potrzebę obcowania
z dziełami sztuki
Zasady rozwijania twoacuterczego myślenia według ATokarz
bull httpswyszukiwarkaefsmengovplproductrozwijanie-tworczego-potencjalu-ucznia-z-perspektywy-pedagogiki-tworczosciattachment2605[dostep792015r]
Za K Szmidtem(2007) można wyodrębnić cztery zasadnicze grupy metod rozwijania twoacuterczości1) stymulujące ciekawość poznawczą i myślenie pytajne2) wykorzystujące techniki myślenia dywergencyjnego3) wykorzystujące analogie i metafory4) oparte na dramie kreatywnej
Efektywność programoacutew wspomagania twoacuterczości
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej
ndash reintegracja
ndash multiplikacja
majoryzacja
ndash hiperbolizacja
ndash litota ndash
ndash schematyzacja
ndash przenikanie
ndash skaning
ndash animacja
bdquo Przepis na KREATYWNOŚĆrdquo- aktywność twoacutercza w edukacji artystycznej
Zadaniem nauczyciela jestbullwspomaganie rozwoju funkcji poznawczych spostrzeganie wzrokowei słuchowe koncentracja uwagi zapamiętywanie myślenie słowno-pamięciowe abstrahowaniebullpobudzanie możliwości twoacuterczychbullwzmacnianie poczucia własnej wartości bullrozwijanie płynności i giętkości myśleniabullstwarzanie dzieciom możliwości przeżycia satysfakcji z pracy twoacuterczej i jej efektoacutewbullwspomaganie rozwoju społecznego bullwzmacnianie odporności psychicznej ucznia
Jak otworzyć wrota zmysłoacutewDotyk
Węch
Smak
httpswwwgooglecomsearchq=DOTYKampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIl5WAhb7VxwIVQp1yCh3PqQg9ampbiw=1366ampbih=618imgrc=Fq-bn5jmQa9VeM3A
httpswwwgooglecomsearchq=SMAKampbiw=1366ampbih=618ampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAYQ_AUoAWoVChMIxZWOp8HVxwIVw51yCh1nJA2bimgrc=X5-eu_buu8CNCM3Ahttpswwwgooglecomsearchq=WECHampbiw=1366ampbih=618amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0CCUQsARqFQoTCLGegtnB1ccCFUR1cgod6XAH1gimgrc=-njyu7dqIa6fBM3A
[dostep792015r]
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf [dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wychowanie plastyczne
bull pobudza i rozwija umiejętność wypowiadania swojego osobistego stosunku do rzeczywistości za pomocą linii i plamy barwy i kształtu
bull kształci aktywność myślowąbull pobudza wyobraźnię i wyzwala inicjatywę twoacuterczą bull kształtuje osobowość oraz wzbogaca przeżyciabull rozszerza horyzonty myślowe i rozbudza potrzebę obcowania
z dziełami sztuki
Zasady rozwijania twoacuterczego myślenia według ATokarz
bull httpswyszukiwarkaefsmengovplproductrozwijanie-tworczego-potencjalu-ucznia-z-perspektywy-pedagogiki-tworczosciattachment2605[dostep792015r]
Za K Szmidtem(2007) można wyodrębnić cztery zasadnicze grupy metod rozwijania twoacuterczości1) stymulujące ciekawość poznawczą i myślenie pytajne2) wykorzystujące techniki myślenia dywergencyjnego3) wykorzystujące analogie i metafory4) oparte na dramie kreatywnej
Efektywność programoacutew wspomagania twoacuterczości
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej
ndash reintegracja
ndash multiplikacja
majoryzacja
ndash hiperbolizacja
ndash litota ndash
ndash schematyzacja
ndash przenikanie
ndash skaning
ndash animacja
bdquo Przepis na KREATYWNOŚĆrdquo- aktywność twoacutercza w edukacji artystycznej
Zadaniem nauczyciela jestbullwspomaganie rozwoju funkcji poznawczych spostrzeganie wzrokowei słuchowe koncentracja uwagi zapamiętywanie myślenie słowno-pamięciowe abstrahowaniebullpobudzanie możliwości twoacuterczychbullwzmacnianie poczucia własnej wartości bullrozwijanie płynności i giętkości myśleniabullstwarzanie dzieciom możliwości przeżycia satysfakcji z pracy twoacuterczej i jej efektoacutewbullwspomaganie rozwoju społecznego bullwzmacnianie odporności psychicznej ucznia
Jak otworzyć wrota zmysłoacutewDotyk
Węch
Smak
httpswwwgooglecomsearchq=DOTYKampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIl5WAhb7VxwIVQp1yCh3PqQg9ampbiw=1366ampbih=618imgrc=Fq-bn5jmQa9VeM3A
httpswwwgooglecomsearchq=SMAKampbiw=1366ampbih=618ampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAYQ_AUoAWoVChMIxZWOp8HVxwIVw51yCh1nJA2bimgrc=X5-eu_buu8CNCM3Ahttpswwwgooglecomsearchq=WECHampbiw=1366ampbih=618amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0CCUQsARqFQoTCLGegtnB1ccCFUR1cgod6XAH1gimgrc=-njyu7dqIa6fBM3A
[dostep792015r]
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wyobraź sobie żehellip
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wychowanie plastyczne
bull pobudza i rozwija umiejętność wypowiadania swojego osobistego stosunku do rzeczywistości za pomocą linii i plamy barwy i kształtu
bull kształci aktywność myślowąbull pobudza wyobraźnię i wyzwala inicjatywę twoacuterczą bull kształtuje osobowość oraz wzbogaca przeżyciabull rozszerza horyzonty myślowe i rozbudza potrzebę obcowania
z dziełami sztuki
Zasady rozwijania twoacuterczego myślenia według ATokarz
bull httpswyszukiwarkaefsmengovplproductrozwijanie-tworczego-potencjalu-ucznia-z-perspektywy-pedagogiki-tworczosciattachment2605[dostep792015r]
Za K Szmidtem(2007) można wyodrębnić cztery zasadnicze grupy metod rozwijania twoacuterczości1) stymulujące ciekawość poznawczą i myślenie pytajne2) wykorzystujące techniki myślenia dywergencyjnego3) wykorzystujące analogie i metafory4) oparte na dramie kreatywnej
Efektywność programoacutew wspomagania twoacuterczości
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej
ndash reintegracja
ndash multiplikacja
majoryzacja
ndash hiperbolizacja
ndash litota ndash
ndash schematyzacja
ndash przenikanie
ndash skaning
ndash animacja
bdquo Przepis na KREATYWNOŚĆrdquo- aktywność twoacutercza w edukacji artystycznej
Zadaniem nauczyciela jestbullwspomaganie rozwoju funkcji poznawczych spostrzeganie wzrokowei słuchowe koncentracja uwagi zapamiętywanie myślenie słowno-pamięciowe abstrahowaniebullpobudzanie możliwości twoacuterczychbullwzmacnianie poczucia własnej wartości bullrozwijanie płynności i giętkości myśleniabullstwarzanie dzieciom możliwości przeżycia satysfakcji z pracy twoacuterczej i jej efektoacutewbullwspomaganie rozwoju społecznego bullwzmacnianie odporności psychicznej ucznia
Jak otworzyć wrota zmysłoacutewDotyk
Węch
Smak
httpswwwgooglecomsearchq=DOTYKampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIl5WAhb7VxwIVQp1yCh3PqQg9ampbiw=1366ampbih=618imgrc=Fq-bn5jmQa9VeM3A
httpswwwgooglecomsearchq=SMAKampbiw=1366ampbih=618ampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAYQ_AUoAWoVChMIxZWOp8HVxwIVw51yCh1nJA2bimgrc=X5-eu_buu8CNCM3Ahttpswwwgooglecomsearchq=WECHampbiw=1366ampbih=618amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0CCUQsARqFQoTCLGegtnB1ccCFUR1cgod6XAH1gimgrc=-njyu7dqIa6fBM3A
[dostep792015r]
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
Wyobraź sobie żehellip
httpsphaviumcsplatattachments20141214201139-interpretacje-inspiracje-grantpdf[dostep792015r]
Wychowanie plastyczne
bull pobudza i rozwija umiejętność wypowiadania swojego osobistego stosunku do rzeczywistości za pomocą linii i plamy barwy i kształtu
bull kształci aktywność myślowąbull pobudza wyobraźnię i wyzwala inicjatywę twoacuterczą bull kształtuje osobowość oraz wzbogaca przeżyciabull rozszerza horyzonty myślowe i rozbudza potrzebę obcowania
z dziełami sztuki
Zasady rozwijania twoacuterczego myślenia według ATokarz
bull httpswyszukiwarkaefsmengovplproductrozwijanie-tworczego-potencjalu-ucznia-z-perspektywy-pedagogiki-tworczosciattachment2605[dostep792015r]
Za K Szmidtem(2007) można wyodrębnić cztery zasadnicze grupy metod rozwijania twoacuterczości1) stymulujące ciekawość poznawczą i myślenie pytajne2) wykorzystujące techniki myślenia dywergencyjnego3) wykorzystujące analogie i metafory4) oparte na dramie kreatywnej
Efektywność programoacutew wspomagania twoacuterczości
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej
ndash reintegracja
ndash multiplikacja
majoryzacja
ndash hiperbolizacja
ndash litota ndash
ndash schematyzacja
ndash przenikanie
ndash skaning
ndash animacja
bdquo Przepis na KREATYWNOŚĆrdquo- aktywność twoacutercza w edukacji artystycznej
Zadaniem nauczyciela jestbullwspomaganie rozwoju funkcji poznawczych spostrzeganie wzrokowei słuchowe koncentracja uwagi zapamiętywanie myślenie słowno-pamięciowe abstrahowaniebullpobudzanie możliwości twoacuterczychbullwzmacnianie poczucia własnej wartości bullrozwijanie płynności i giętkości myśleniabullstwarzanie dzieciom możliwości przeżycia satysfakcji z pracy twoacuterczej i jej efektoacutewbullwspomaganie rozwoju społecznego bullwzmacnianie odporności psychicznej ucznia
Jak otworzyć wrota zmysłoacutewDotyk
Węch
Smak
httpswwwgooglecomsearchq=DOTYKampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIl5WAhb7VxwIVQp1yCh3PqQg9ampbiw=1366ampbih=618imgrc=Fq-bn5jmQa9VeM3A
httpswwwgooglecomsearchq=SMAKampbiw=1366ampbih=618ampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAYQ_AUoAWoVChMIxZWOp8HVxwIVw51yCh1nJA2bimgrc=X5-eu_buu8CNCM3Ahttpswwwgooglecomsearchq=WECHampbiw=1366ampbih=618amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0CCUQsARqFQoTCLGegtnB1ccCFUR1cgod6XAH1gimgrc=-njyu7dqIa6fBM3A
[dostep792015r]
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
Wychowanie plastyczne
bull pobudza i rozwija umiejętność wypowiadania swojego osobistego stosunku do rzeczywistości za pomocą linii i plamy barwy i kształtu
bull kształci aktywność myślowąbull pobudza wyobraźnię i wyzwala inicjatywę twoacuterczą bull kształtuje osobowość oraz wzbogaca przeżyciabull rozszerza horyzonty myślowe i rozbudza potrzebę obcowania
z dziełami sztuki
Zasady rozwijania twoacuterczego myślenia według ATokarz
bull httpswyszukiwarkaefsmengovplproductrozwijanie-tworczego-potencjalu-ucznia-z-perspektywy-pedagogiki-tworczosciattachment2605[dostep792015r]
Za K Szmidtem(2007) można wyodrębnić cztery zasadnicze grupy metod rozwijania twoacuterczości1) stymulujące ciekawość poznawczą i myślenie pytajne2) wykorzystujące techniki myślenia dywergencyjnego3) wykorzystujące analogie i metafory4) oparte na dramie kreatywnej
Efektywność programoacutew wspomagania twoacuterczości
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej
ndash reintegracja
ndash multiplikacja
majoryzacja
ndash hiperbolizacja
ndash litota ndash
ndash schematyzacja
ndash przenikanie
ndash skaning
ndash animacja
bdquo Przepis na KREATYWNOŚĆrdquo- aktywność twoacutercza w edukacji artystycznej
Zadaniem nauczyciela jestbullwspomaganie rozwoju funkcji poznawczych spostrzeganie wzrokowei słuchowe koncentracja uwagi zapamiętywanie myślenie słowno-pamięciowe abstrahowaniebullpobudzanie możliwości twoacuterczychbullwzmacnianie poczucia własnej wartości bullrozwijanie płynności i giętkości myśleniabullstwarzanie dzieciom możliwości przeżycia satysfakcji z pracy twoacuterczej i jej efektoacutewbullwspomaganie rozwoju społecznego bullwzmacnianie odporności psychicznej ucznia
Jak otworzyć wrota zmysłoacutewDotyk
Węch
Smak
httpswwwgooglecomsearchq=DOTYKampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIl5WAhb7VxwIVQp1yCh3PqQg9ampbiw=1366ampbih=618imgrc=Fq-bn5jmQa9VeM3A
httpswwwgooglecomsearchq=SMAKampbiw=1366ampbih=618ampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAYQ_AUoAWoVChMIxZWOp8HVxwIVw51yCh1nJA2bimgrc=X5-eu_buu8CNCM3Ahttpswwwgooglecomsearchq=WECHampbiw=1366ampbih=618amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0CCUQsARqFQoTCLGegtnB1ccCFUR1cgod6XAH1gimgrc=-njyu7dqIa6fBM3A
[dostep792015r]
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
Zasady rozwijania twoacuterczego myślenia według ATokarz
bull httpswyszukiwarkaefsmengovplproductrozwijanie-tworczego-potencjalu-ucznia-z-perspektywy-pedagogiki-tworczosciattachment2605[dostep792015r]
Za K Szmidtem(2007) można wyodrębnić cztery zasadnicze grupy metod rozwijania twoacuterczości1) stymulujące ciekawość poznawczą i myślenie pytajne2) wykorzystujące techniki myślenia dywergencyjnego3) wykorzystujące analogie i metafory4) oparte na dramie kreatywnej
Efektywność programoacutew wspomagania twoacuterczości
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej
ndash reintegracja
ndash multiplikacja
majoryzacja
ndash hiperbolizacja
ndash litota ndash
ndash schematyzacja
ndash przenikanie
ndash skaning
ndash animacja
bdquo Przepis na KREATYWNOŚĆrdquo- aktywność twoacutercza w edukacji artystycznej
Zadaniem nauczyciela jestbullwspomaganie rozwoju funkcji poznawczych spostrzeganie wzrokowei słuchowe koncentracja uwagi zapamiętywanie myślenie słowno-pamięciowe abstrahowaniebullpobudzanie możliwości twoacuterczychbullwzmacnianie poczucia własnej wartości bullrozwijanie płynności i giętkości myśleniabullstwarzanie dzieciom możliwości przeżycia satysfakcji z pracy twoacuterczej i jej efektoacutewbullwspomaganie rozwoju społecznego bullwzmacnianie odporności psychicznej ucznia
Jak otworzyć wrota zmysłoacutewDotyk
Węch
Smak
httpswwwgooglecomsearchq=DOTYKampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIl5WAhb7VxwIVQp1yCh3PqQg9ampbiw=1366ampbih=618imgrc=Fq-bn5jmQa9VeM3A
httpswwwgooglecomsearchq=SMAKampbiw=1366ampbih=618ampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAYQ_AUoAWoVChMIxZWOp8HVxwIVw51yCh1nJA2bimgrc=X5-eu_buu8CNCM3Ahttpswwwgooglecomsearchq=WECHampbiw=1366ampbih=618amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0CCUQsARqFQoTCLGegtnB1ccCFUR1cgod6XAH1gimgrc=-njyu7dqIa6fBM3A
[dostep792015r]
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
Za K Szmidtem(2007) można wyodrębnić cztery zasadnicze grupy metod rozwijania twoacuterczości1) stymulujące ciekawość poznawczą i myślenie pytajne2) wykorzystujące techniki myślenia dywergencyjnego3) wykorzystujące analogie i metafory4) oparte na dramie kreatywnej
Efektywność programoacutew wspomagania twoacuterczości
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej
ndash reintegracja
ndash multiplikacja
majoryzacja
ndash hiperbolizacja
ndash litota ndash
ndash schematyzacja
ndash przenikanie
ndash skaning
ndash animacja
bdquo Przepis na KREATYWNOŚĆrdquo- aktywność twoacutercza w edukacji artystycznej
Zadaniem nauczyciela jestbullwspomaganie rozwoju funkcji poznawczych spostrzeganie wzrokowei słuchowe koncentracja uwagi zapamiętywanie myślenie słowno-pamięciowe abstrahowaniebullpobudzanie możliwości twoacuterczychbullwzmacnianie poczucia własnej wartości bullrozwijanie płynności i giętkości myśleniabullstwarzanie dzieciom możliwości przeżycia satysfakcji z pracy twoacuterczej i jej efektoacutewbullwspomaganie rozwoju społecznego bullwzmacnianie odporności psychicznej ucznia
Jak otworzyć wrota zmysłoacutewDotyk
Węch
Smak
httpswwwgooglecomsearchq=DOTYKampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIl5WAhb7VxwIVQp1yCh3PqQg9ampbiw=1366ampbih=618imgrc=Fq-bn5jmQa9VeM3A
httpswwwgooglecomsearchq=SMAKampbiw=1366ampbih=618ampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAYQ_AUoAWoVChMIxZWOp8HVxwIVw51yCh1nJA2bimgrc=X5-eu_buu8CNCM3Ahttpswwwgooglecomsearchq=WECHampbiw=1366ampbih=618amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0CCUQsARqFQoTCLGegtnB1ccCFUR1cgod6XAH1gimgrc=-njyu7dqIa6fBM3A
[dostep792015r]
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
Wyobraźnia źroacutedłem inspiracji i aktywności plastycznej
ndash reintegracja
ndash multiplikacja
majoryzacja
ndash hiperbolizacja
ndash litota ndash
ndash schematyzacja
ndash przenikanie
ndash skaning
ndash animacja
bdquo Przepis na KREATYWNOŚĆrdquo- aktywność twoacutercza w edukacji artystycznej
Zadaniem nauczyciela jestbullwspomaganie rozwoju funkcji poznawczych spostrzeganie wzrokowei słuchowe koncentracja uwagi zapamiętywanie myślenie słowno-pamięciowe abstrahowaniebullpobudzanie możliwości twoacuterczychbullwzmacnianie poczucia własnej wartości bullrozwijanie płynności i giętkości myśleniabullstwarzanie dzieciom możliwości przeżycia satysfakcji z pracy twoacuterczej i jej efektoacutewbullwspomaganie rozwoju społecznego bullwzmacnianie odporności psychicznej ucznia
Jak otworzyć wrota zmysłoacutewDotyk
Węch
Smak
httpswwwgooglecomsearchq=DOTYKampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIl5WAhb7VxwIVQp1yCh3PqQg9ampbiw=1366ampbih=618imgrc=Fq-bn5jmQa9VeM3A
httpswwwgooglecomsearchq=SMAKampbiw=1366ampbih=618ampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAYQ_AUoAWoVChMIxZWOp8HVxwIVw51yCh1nJA2bimgrc=X5-eu_buu8CNCM3Ahttpswwwgooglecomsearchq=WECHampbiw=1366ampbih=618amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0CCUQsARqFQoTCLGegtnB1ccCFUR1cgod6XAH1gimgrc=-njyu7dqIa6fBM3A
[dostep792015r]
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
bdquo Przepis na KREATYWNOŚĆrdquo- aktywność twoacutercza w edukacji artystycznej
Zadaniem nauczyciela jestbullwspomaganie rozwoju funkcji poznawczych spostrzeganie wzrokowei słuchowe koncentracja uwagi zapamiętywanie myślenie słowno-pamięciowe abstrahowaniebullpobudzanie możliwości twoacuterczychbullwzmacnianie poczucia własnej wartości bullrozwijanie płynności i giętkości myśleniabullstwarzanie dzieciom możliwości przeżycia satysfakcji z pracy twoacuterczej i jej efektoacutewbullwspomaganie rozwoju społecznego bullwzmacnianie odporności psychicznej ucznia
Jak otworzyć wrota zmysłoacutewDotyk
Węch
Smak
httpswwwgooglecomsearchq=DOTYKampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIl5WAhb7VxwIVQp1yCh3PqQg9ampbiw=1366ampbih=618imgrc=Fq-bn5jmQa9VeM3A
httpswwwgooglecomsearchq=SMAKampbiw=1366ampbih=618ampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAYQ_AUoAWoVChMIxZWOp8HVxwIVw51yCh1nJA2bimgrc=X5-eu_buu8CNCM3Ahttpswwwgooglecomsearchq=WECHampbiw=1366ampbih=618amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0CCUQsARqFQoTCLGegtnB1ccCFUR1cgod6XAH1gimgrc=-njyu7dqIa6fBM3A
[dostep792015r]
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
Jak otworzyć wrota zmysłoacutewDotyk
Węch
Smak
httpswwwgooglecomsearchq=DOTYKampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIl5WAhb7VxwIVQp1yCh3PqQg9ampbiw=1366ampbih=618imgrc=Fq-bn5jmQa9VeM3A
httpswwwgooglecomsearchq=SMAKampbiw=1366ampbih=618ampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAYQ_AUoAWoVChMIxZWOp8HVxwIVw51yCh1nJA2bimgrc=X5-eu_buu8CNCM3Ahttpswwwgooglecomsearchq=WECHampbiw=1366ampbih=618amptbm=ischamptbo=uampsource=univampsa=Xampved=0CCUQsARqFQoTCLGegtnB1ccCFUR1cgod6XAH1gimgrc=-njyu7dqIa6fBM3A
[dostep792015r]
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
bdquoNauczyciele tylko otwierają drzwi wejść musisz samrdquo
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
bdquoWyobraź sobie że Ćwiczenia rozwijające twoacutercze myślenie ucznioacutewrdquo Stephen Bowkett WSIP Warszawa 2000Wprowadzenie i rady praktycznePodstawowe technikiCzęść 1 Skojarzenia i sekwencjeCzęść 2 Pięcioma zmysłamiCzęść 3 Obserwacja i dedukcjaCzęść 4 Pytania decyzje rozwiązywanie problemoacutewCzęść 5 Punkty widzenia i emocjeCzęść 6 Wiara w siebie i socjalizacjaCzęść 7 Snucie opowieściĆwiczenia dla nauczycieli
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
Czy można namalować krajobraznie mając zielonej farby
- warsztat plastyczny
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
Pejzaż z czerwonymi drzewami - Maurice Vlaminck
plakatoacutewki na papierze fotograficznym
httpnikakojfreehostplgrafikipejzazczerwonymidrzewamihtml [dostep792015r]
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
Ścieżka opowieściwarsztat plastyczny
bull historia malowana cała klasą
bull historia malowana w grupach
bull sceny rysowane na kartkach jako wspoacutelna historia
bull zapisany na kartkach plan wydarzeń ułożony wokoacuteł ścieżki
bull kolejne słowa wprowadzające zapisane na kartkach
httpswwwgooglecomsearchq=sciezka+opowieC59Bciampsource=lnmsamptbm=ischampsa=Xampved=0CAcQ_AUoAWoVChMIroHossT4xwIVQQcsCh1_9gc3ampbiw=1366ampbih=618imgrc=DlF1yLm0tNh39M3A[dostep792015r]
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
Sylwia
Kurcab
Beata
Gendek-
Barhoumi
bdquoScena wciąga scena ludzi zmienia jest się tym ktoacuterego nie
mardquo Doświadczenia w edukacji teatralnej Grupy pod wiszącym
kotem w VII LO im Mikołaja Kopernika w Częstochowie
seminariumzainteresowani
nauczyciele
30092015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1500 sala 2371500-1715
Sylwia
Kurcab
Stowarzysze
nie bdquoFala
Kulturyrdquo
Wykład Kroacutetka historia światła czyli wprowadzenie do
interpretacji sztuki znaczenie koloroacutew i złoceń symbolika
solarna i lunarna wątki mityczne i biblijne
Warsztaty bdquoSztuka karmi samą siebierdquo ndash krytyczne i twoacutercze
wykorzystanie tradycji cytaty kolekcje zawłaszczenie
wykład
połączony
z
warsztatem
nauczyciele
plastyki wiedzy o
kulturze i języka
polskiego szkoacuteł
gimnazjalnych i
ponadgimnazjalny
ch uczniowie
20102015r
RODNrdquoWOMrdquo
godz 1100 sala 237
1100-1300
Sylwia
Kurcab
VIII Ogoacutelnopolski Konkurs Krasomoacutewczy im Wojciecha
Korfantego ndash etap rejonowy
Hasło tegorocznego Konkursu bdquoNie wszystko jest na sprzedażrdquo
Związek Goacuternośląski w Katowicach Regionalny Ośrodek Kultury
w Katowicach Stowarzyszenie Polonistoacutew w Krakowie
konkurs nauczyciele szkoacuteł
gimnazjalnych
i ponadgimnazjal
nych
27102015r
RODNrdquoWOMrdquo godz
1100 sala 237
1100-1400
Zapraszam do prezentacji dobrych praktyk MULTI ART
STUDIO RODNrdquoWOMrdquo
PROPOZYCJE DO OFERTY DOSKONALENIA NAUCZYCIELIna wrzesień ndash październik 2015 r
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
Bibliografia
Joyce B Calhoun E Hopkins D 1999 Przykłady modeli uczenia się i nauczaniaWSiP Warszawa
Lewandowska-Kidoń T 2001 Drama w kształceniu pedagogicznym WydawnictwoUMCS Lublin
Limont W 1996 Analiza wybranych mechanizmoacutew wyobraźni twoacuterczej ToruńWydawnictwo UMK
Nęcka E 2001 Psychologia twoacuterczości Gdańsk GWP
Nęcka E 2005 Trening twoacuterczości Gdańsk GWP
Pankowska K 1997 Edukacja przez dramę WSiP Warszawa
Pankowska K 2000 Pedagogika dramy Teoria i praktyka Wydawnictwo Akademickie Żak Warszawa
Szmidt K J 2007 Pedagogika twoacuterczości Gdańsk GWP
Szmidt K J 2008 Trening kreatywności Podręcznik dla pedagogoacutew psychologoacutewi treneroacutew grupowych Gliwice Wydawnictwo Helion
Szmidt K J Bonar J 1998 Żywioły Lekcje twoacuterczości w nauczaniu zintegrowanymWarszawa WSiP
Szmidt K J Borzęcki A Okraszewski K Rakowiecka B 1995 Porządeki przygoda Lekcje twoacuterczości Warszawa WSiP
26
Dziękuję za uwagę
Dziękuję za uwagę