Municípios
PROINFO 40h4º ENCONTRO
5 DE OUTUBRO DE 2009
TURMA B – FORMADORA MARIA ANGELICA PITTA(TEKA)
Secretaria de Educação a Distância - MEC
PAUTA DO DIA•CONCLUSÃO DA UNIDADE II
•COMUNICAÇÃO MEDIADA PELO COMPUTADOR – CORREIO ELETRÔNICO
•APRESENTAÇÃO
•INTRODUÇÃO
•ATIVIDADE PRÁTICA 1
•ATIVIDADE PRÁTICA 2
•ATIVIDADE PRÁTICA 3
•ATIVIDADE EM GRUPO
•ATIVIDADE DE PRÁTICA PEDAGÓGICA
Nesta unidade aprofundamos nossa discussão sobre a importância
das tecnologias em nossas vidas e no trabalho da escola. Vimos
um documentário sobre o surgimento da internet. Começamos a
aventura de navegar pelos mares da internet. Tivemos nosso
primeiro contato com um navegador e com alguns portais. Nesta
unidade aprendemos mais possibilidades de pesquisa na internet,
além de termos começado a produção de links que pode ajudar em
nossas aulas. Começamos a ter autonomia ao usarmos o
computador e a internet. Avançamos mais um pouco nesta viagem
pelo mundo digital.
Objetivos de aprendizagem desta Unidade de
Estudo e Prática:Criar conta de e-mail num provedor gratuito ;
Enviar mensagens eletrônicas pelo webmail - comunicação
com pessoas distantes geograficamente;
Refletir sobre as possibilidades de utilização do correio
eletrônico nas atividades escolares;
Elaborar textos cooperativos por meio do correio eletrônico.
A comunidade é um componente tão natural e essencial em nossas
vidas que muitas vezes nem nos damos conta de como ocorrem seus
processos. Desde o momento em que acordamos até a hora em que
vamos dormir, utilizamos os mais variados processos de comunicação.
Nós nos comunicamos, por exemplo, por meio da fala, de cartas, de
sinais, do telefone e do computador. Nos últimos anos, o computador e
a internet propagaram os serviços de comunicação e interação com
suas ferramentas para a troca, ou intercâmbio de informação e a
propagação do conhecimento.
Além do serviço de correio eletrônico, que permite a troca de
mensagens entre pessoas do mundo todo com incrível rapidez
(muitas vezes substituindo os meios de comunicação tradicionais,
como a carta e o telefone), também estão bastante difundidas as
listas de discussões, os grupos de notícia e as salas de bate-
papo(chats)
Nesta unidade iremos explorar o e-mail – ferramenta de
comunicação e interação que depende da internet e o
utilizaremos para trocarmos informações, arquivos, idéias e para
realizaremos algumas atividades deste curso.
“ A aprendizagem, segundo a Epistemologia Genética de Piaget, depende de um processo construtivo que ocorre através de construções e reconstruções dos sistemas de significação e dos sistemas lógicos de cada individuo. Para que o indivíduo faça suas (re)construções é fundamental que ele possa interagir como os objetos ( natureza, mundo físico, cultura, arte, ciência, linguagens...) e agora com a tecnologia. ( Fagundes, 2005)”
Podemos discutir longamente sobre interação, mas o fundamental aqui é
compreender o papel das tecnologias na interação, pois essas permitem
maior rapidez e facilitam a comunicação entre pessoas, distantes ou não,
que se conhecem ou que compartilham interesses e necessitam socializar
informações e construir textos de forma cooperativa.
Nesse processo, podem ser usadas algumas ferramentas tecnologias
que possibilitam aprender e compartilhar conhecimento e informação. Por
isso, é importante conhecer diferentes ferramentas e suas possibilidades de
forma crítica e criativa.
Vamos criar um e-mail para o curso?Para isso, siga os seguintes passos:Abra o navegador, na barra de atalhos.Na barra de endereço digite o endereço www.gmail.com .Aparecerá a tela, onde você vai poder criar seu próprio e-mail.Escolha a opção: Inscrever-se em Gmail para criação de seu e-mail pessoal.Aparecerá uma tela onde você precisará informar alguns dados pessoais como nome, endereço, senha e usuário.
Socialização dos e-mails dos cursistas. Produção de uma lista de e-mails que deverá ser encaminhada para o e-mail do Curso criado na atividade 1.
Salvando documento em PDF
Tema do documento: “Como utilizar e-mail nas atividades escolares?” ou “Interação”
Faça pesquisa na Internet sobre o assunto – copie e cole no Writer – seguindo as orientações.
Cada grupo irá pesquisar sobre o tema sorteado (bate-papo, chat, lista de discussão, fórum de discussão e netiqueta).
Os sites pesquisados ou textos serão selecionados e colados no Writer para posterior montagem no IMPRESS. A tarefa iniciará no encontro e pode continuar a distância. O trabalho pode ser enviado pelo e-mail para os colegas colaborarem na produção.
A apresentação do grupo será no 6º encontro.
SE TIVER CONEXÃO À INTERNET, ORGANIZE ATIVIDADES USANDO E-MAIL EESTIMULE A TROCA DE MENSAGENS SOBRE TEMAS DE INTERESSE DE SEUSALUNOS. FORMULE PERGUNTAS SOBRE O QUE APRECIARAM MAIS, DIFICULDA-DES, SUGESTÕES E INCLUA QUESTÕES QUE PERMITAM SABER O QUE PENSAMQUANDO A RESPOSTA VEM RÁPIDO, OU DEMORA, OU NÃO VEM, COMO EXPRES-SAM OS SENTIMENTOS, COMO GOSTARIAM DE TER ESCRITO E ASSIM POR DIAN-TE. FAÇA UMA RODADA DE CONVERSAÇÃO PELO CORREIO ELETRÔNICO PARAA ELABORAÇÃO COLETIVA DE UM TEXTO SOBRE ESSAS REAÇÕES E PERCEP-ÇÕES. ENVIE A PRIMEIRA MENSAGEM ABORDANDO ALGUM ASPECTO E SOLICITE CONTRIBUIÇÕES. DEPOIS DE ALGUMAS INTERVENÇÕES DOS ALUNOS,AVALIE O RESULTADO E SOLICITE PROPOSTAS PARA MELHORAR O PROCESSODE COMUNICAÇÃO E COOPERAÇÃO NA REDE.
TROCA DE E-MAIL ENTRE ALUNOS DE OUTRA ESCOLA