INTERNET
Educación
Y
En la antigüedad… Canales y medios de comunicación han permitido el
desarrollo de sociedades y culturas Las sociedades que disponen de canales se imponen
cultural e ideológicamente sobre aquellas que carecen de los mismos
La cultura es un elemento diferenciador de grupos humanos. El sistema educativo es un sistema de conservación de
la cultura, pero no de expansión La existencia de medios que superen las distancias
físicas permite la difusión cultural, la imposición o fusión Romanización, difusión e implementación cultural
gracias a un sistema de comunicación vial rápido y bien distribuido.
En el siglo XXI…. Sistemas de Comunicación diferentes
Las dimensiones espacio y tiempo han desaparecido
Nuevos medios omnipresentes estar en varios sitios en el mismo
momento Las distancias no existen
culturización e influencia son inmediatas y universales
Las TIC marcan el límite de lo culturalmente aceptado El límite está dado por el acceso a estas
tecnologías y no por distancias físicas Los sistemas actuales se extienden
en lo geográfico y en los contenidos El conocimiento utilizable es el que
está disponible en la red, lo que esta afuera son los “bárbaros del imperio”
En el siglo XXI….
En consecuencia… No todo está en la red No existe la accesibilidad universal No es posible controlar la red Dentro de la red, no todos los
contenidos se difunden igual hay criterios de selección impuestos por
quienes controlan las herramientas. imponen determinados significados
INTERNETIZACIÓN Es la uniformidad cultural del mundo
tecnológico Limitación de las posibilidades de elección de
contenidos Disminución de la libertad
principio básico para acercarnos al conocimiento sin condicionantes
Libre acceso a la información no es igual a posibilidad intelectual de hacer uso de ella
INTERNETIZACIÓN Nuevo Período: Sociedad del conocimiento
o de la Información Utilización de nuevas tecnologías en todos los
ámbitos Discurso tecnofílico, sobre las bondades
sociales, culturales y educativas de las TIC En lo educativo, se valora la facilitación de los
procesos individuales de aprendizaje. No se analiza los cambios producidos en la
sociedad en su conjunto Se necesita reflexionar como compensar esos
efectos negativos
Desigualdad tecnológica
Desigualdad culturalFactor económico y diponer del
conocimiento adecuado limitan el acceso universal
Dos redes paralelas de información
Medios de comunicación tradicionales (TV, radio, prensa, cine)
TIC digitales (Internet, celulares, TV digital)
Dos modelos diferentes de socialización cultural Ser usuario solamente de una red comunicativa
puede marginar culturalmente con respecto al otro grupo
Distancia cultural entre usuarios de nuevas tecnologías y los que solo acceden a medios de masas
Surgen “marginados tecnológicos” Factores: edad, sexo, nivel socioeconómico,
nivel educativo Las TIC favorecen la comunicación de quienes la
utilizan, excluyen a quienes no.
¿Cual es el resultado entonces?
Brecha Digital “La distancia existente entre aquellos
capaces de usar un ordenador y aquellos que no” (Sullivan).
“La distancia tecnológica entre aquellos que tienen acceso a Internet y aquellos que no” (Martinez).
Entre distintas sociedades y dentro de ellas Existe una “brecha mental”
Habilidad para manejar computadoras Capacidad en el idioma inglés
Brecha de género, brecha generacional
Las infraestructuras de información son articuladas por países desarrollados.
Los países en vías de desarrollo no han priorizado estos temas en sus objetivos políticos No han desarrollado infraestructura
propia Costo de las computadoras elevado
Brecha Digital
¿La brecha es prioritaria? ¿Es importante intentar cerrar la
brecha mientras existen millones de analfabetos, zonas sin electricidad ni infraestructura adecuada?
Surgen dos posturas al respecto: Priorizar los esfuerzos para superar la
distancia tecnológica Atender áreas como la educativa, la
económica en primer lugar y luego lo tecnológico.
¿Qué hace falta para acceder a las NNTT?
Recursos económicos: gastos de hardware, de conexión.
Conocimiento necesario Nuevo concepto de persona culta y alfabeta:
Dominio técnico de cada tecnología (hard y soft) Habilidades para manejar gran cantidad de
información Valores y actitudes críticas hacia la tecnología
Alfabetización tecnológica
¿Cual es el nuevo sentido de la educación?
Lograr en las personas: Aprender a aprender Enfrentarse a la información Prepararse laboralmente para las NNTT Formar conciencia crítica de las implicaciones en
la sociedad
¿Que debe hacer el Estado? Planificar y desarrollar políticas educativas
compensadoras de las desigualdades tecnológicas.
Ámbitos a tener en cuenta: Sistema escolar
Reformar el currículum básico Invertir en recursos tecnológicos Actualizar la formación docente
Formación laboral Conocimiento y uso laboral de NNTT en distintos ámbitos
Educación no formal Proyectos en asociaciones juveniles, ONGs Centros de NNTT en distintas comunidades, Telecentros Transformar bibliotecas populares
La revolución de Internet en la enseñanzaInternet pone a disposición de todos:
1. Comunicación2. Información3. Soporte para el aprendizaje activo
Además permite Comercio y gestiones administrativas Entretenimiento
1. Internet como medio de comunicación Modalidades
E-mail Listas de discusión (mailing list) Grupos de noticias (newsgroups) Grupos de conversación (chat) Videocomunicaciones Páginas Web (Word Wide Web)
Aplicaciones educativas Correo electrónico entre estudiantes y profesores Proyectos cooperativos a distancia Debates de alumnos Foro de profesores y de alumnos Diseñar pagina Web propias
2. Internet como fuente de información Formatos
Páginas Web multimediales e hipertextuales
Archivos para transmisión FTP Mensajes electrónicos
Aplicaciones educativas Preparación de clases (profesores) Realización de trabajos (alumnos) Conocer métodos y recursos didácticos
3. Internet como soporte didáctico del aprendizaje
Está presente en: Enseñanza presencial Enseñanza a distancia
Consultarías y tutorías telemáticas Acceso a materiales on-line Telebibliotecas y bibliotecas electrónicas Clases a distancia (Videoconferencia) Centros de recursos virtuales Centros educativos virtuales (Plataformas virtuales)
Ventajas
Comunicación sincrónica y asincrónica
Aprendizaje cooperativo Fácil acceso a la
información Desarrolla habilidadesde búsqueda, selección y
organización Conocimiento intercultural Difusión universal
Riesgos
Pérdidas de tiempo en búsquedas
Información poco fiable
Nadie controla el contenido de la red
No todos utilizan la red correctamente
“La dinámica de los tiempos actuales y la generalización del éxito de la red, nos coloca en situaciones impensadas, donde se abren
múltiples posibilidades de innovación educativa que ofrecen una enseñanza más individualizada y que sin duda, facilita el
aprendizaje de los estudiantes”.
Gracias…
Bibliografía
https://www.google.com.do/?gws_rd=ssl#q=el+internet+en+educacion+en+power+point& educativos de Internet,
https://www.youtube.com/watch?v=h40pXhuyNRM Chromebooks Tabletas Google Apps para Education Google Drive
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