CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
STROJE A DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY
Pracovní listy a šablony pro
METODICKÝ MANUÁL VÝSTUP PROJEKTU CZ.1.07/1.1.16/02.0041
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 2 -
1. STROJE PRO ZEMNÍ PRÁCE
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 3 -
PRACOVNÍ LIST- porozumění textu 1. Napiš počet odstavců v textu.
2. Vyhledej slova v textu dle instrukcí a zapiš do doplňovačky. Odměnou ti bude tajenka.
1. 1 odstavec, 1 řádek, 5 slovo.
2. 1 odstavec, 2 řádek, 1 slovo.
3. 2 odstavec, 1 řádek, 3 slovo.
4. 2 odstavec, 4 řádek, 10 slovo.
5. 3 odstavec, 1 řádek, 8 slovo.
6. 4 odstavec, 5 řádek, 1 slovo.
7. 4 odstavec, 6 řádek, 2 slovo.
8. 5 odstavec, 1 řádek, 9 slovo.
9. 5 odstavec, 3 řádek, 8 slovo.
10. 5 odstavec, 4 řádek, 2 slovo.
Tajenka: _______________ ________________ byl český spisovatel a novinář. Společně s bratrem Josefem jsou autory knihy Devatero pohádek a Dášeňka, čili život štěněte. Také vymyslel slovo ROBOT, které se dnes používá po celém světě.
3. Přečti si text ještě jednou a uprav následující věty.
lidem usnadňují či nahrazují jejich práci. Stroje jsou taková zařízení, která omezují lidskou činnost. zdržují lidskou práci.
páka, kleště a jeřáb. Mezi nejjednodušší stroje patří páka, kolo a kladka. kladkostroj, domíchávač a kolo.
jeřáb, buldozer, splachovadlo. Do stavebních strojů řadíme mlýnské kolo, nákladní auto, výtah. nákladní auto, domíchávač, rypadla.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 4 -
Obrázky k rozstříhání a rozdělení
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 5 -
STROJE PRO ZEMNÍ PRÁCE- pracovní list 1 1. Spoj název stroje s jeho správným popisem.
2. Doplň správně text.
Mezi stroje pro zemní práce patří _______________, _________________, ______________
____________a dozery neboli ________________. Dozery rozdělujeme do 3 skupin podle
manipulace s radlicí na __________________, ______________________ a
_________________. Všechny tyto stroje vykonávají _______________ a _________________
práci. Slouží k ______________, _________________nebo ______________zeminy. Využívají
se pro stavbu __________________, _________________, _________________ i
_________________.
Rypadlo
Scraper
Buldozer
Zhutňovací válec
Tiltdozer
Angledozer
Jeho největší síla se skrývá ve válci, který zpevňuje zeminu nebo jiný materiál. Využití
nachází ve výstavbě silnic či železnic.
Stroj, který se plní zespodu. Zeminu škrábe pomocí řezného nože. Také se mu přezdívá
škrabák.
Nejběžnější druh dozeru, který se používá k rozrývání a úpravě terénů. Jeho radlice se
pohybuje pouze nahoru a dolů.
Stroj pro nakládání a přesouvání zeminy s dlouhým ramenem, pohybuje se na pásovém
nebo kolesovém podvozku.
Shrnovač, jehož radlici lze zvedat i vytáčet na hranu. Lidem pomáhá s odstraněním balvanů
či jiných překážek.
Dozer sloužící k zahrnování výkopů či odklízení cest. Radlici lze zvedat a vyklánět do stran.
3. Vybe
POH
ŘÍ
4. Odp
a) Kde
b) Mys
Technick
er správná
HYBLIVÁ RA
ÍZENÍ (KAB
pověz na ot
a s jakým
slíš si, že by
ké školky – P
slova k je
AMENA
BINA)
tázky.
i stroji pro
y dnešní čl
CZ.1.Podpora vzdě
ednotlivým
o zemní prá
lověk moh
07/1.1.16/ělávání žáků
- 6 -
částem bu
RADLICE
MOTOR
áce ses už
l bez těcht
/02.0041 ZŠ v technic
uldozeru a
setkal?
to strojů žít
ckých a přírod
připiš je k
PÁSOV
t? Jak by t
dních vědách
šipkám.
VÝFUK
VÝ PODVOZ
to asi vypa
h
ZEK
dalo?
zele7 + 7
10 + 4
20 – 6
16 – 2
Technick
STRO
ená = 8
4 = 5
6 = 18
= 15
ké školky – P
OJE PROVyba
černá + 3 =
+ 6 =
8 – 7 =
5 – 4 =
CZ.1.Podpora vzdě
O ZEMNarvi Rolíka,
žlut3 + 6 =
5 + 4 =
13 – 4
18 – 9
07/1.1.16/ělávání žáků
- 7 -
NÍ PRÁC, Bořkova d
tá č= 11
= 8 +
= 20
= 17
/02.0041 ZŠ v technic
CE- pradobrého ka
červená + 6 =
+ 9 =
0 – 3 =
7 – 0 =
ckých a přírod
covní liamaráda
mod8 + 7 =
5 + 10 =
19 – 4 =
20 – 5 =
dních vědách
ist 2 [21
rá h 2 +
= 3 +
= 12
= 20
h
]
hnědá + 4 =
+ 3 =
– 6 =
– 14 =
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 8 -
2. STROJE PRO NAKLÁDÁNÍ- NAKLÁDAČE
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 9 -
STROJE PRO NAKLÁDÁNÍ- kartičky k roztřídění
LOPATA
4 KOLA MOTOR VÝFUK
KABINA VÝSTUPNÍ ŽEBŘÍK
SVĚTLA JEŘÁB
KRUMPÁČ 3 ŘIDIČI KUFR
MÍCHAČKA
VÁLEC PÁSOVÝ PODVOZEK
PŘÍVĚS 2 KOLA
Text ke korekci
Béďa má žlutou barvu. Vepředu má širokou lopatu, do které nakládá různý
materiál. Dále má vepředu dvě menší kola a vzadu má dvě větší kola.
Nahoře má kabinu, ve které sedí jenom jeden řidič. Ten se tam dostane po
schůdcích, které má nakládač na boku. Důležitou roli mají přední světla,
která slouží pro práci v noci. Béďa má důležitou funkci pro práci na
stavbách. Tam usnadňuje lidem přemisťovat těžký náklad. Tento stroj je
velice prospěšný.
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 10 -
3. STROJE PRO TRANSPORT- PŘEVOZ MATERIÁLU
Obr. 1 [26] Obr. 2 [28]
Obr. 3 [27]
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 11 -
PAPÍROVÉ NÁKLADNÍ AUTO- šablona přední části
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 12 -
PAPÍROVÉ NÁKLADNÍ AUTO- šablona zadní části
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 13 -
SLOVNÍ ÚLOHY- starší žáci 1. V Plzni je most, pod kterým mohou projet vozidla vysoká maximálně 3,2 m. Rozhodni, které z následujících vozidel může pod mostem projet a označ je. Následující vozidla mají tuto výšku:
a) 2 659 mm
b) 300,6 cm
c) 2, 70 m
d) 40,51 dm
e) 0,00281 km
2. Autodomíchávač veze 8 m3 betonu na výstavbu nového skladiště. Nákladní auto přivezlo o 2 692 341 cm3 méně nákladu než autodomíchávač. Kolik dm3 veze nákladní auto? Kolik m3 dovezli dohromady?
3. Autojeřáb A uzdvihne zátěž o hmotnosti 8 tun. Autojeřáb B dokáže zdvihnout náklad 5 krát větší než B. Kolik tun zátěže zdvihne autojeřáb B? Kolik Tun zdvihnou oba autojeřáby?
4. Rameno jeřábu je 19 m dlouhé. Kolik bys potřeboval naskládat lavic vedle sebe, aby byly stejně dlouhé, jako rameno jeřábu?
5. Jeden pytel cementu váží 50 Kg. Nákladní auto je schopno převést 7 tun nákladu. Kolik takových pytlů cementu by mohlo auto odvést?
6. Dělníci pracovali na výstavbě nového mostu. V pondělí jich dopoledne pracovalo na stavbě celkem 29, odpoledne 19. Porovnej čísla v tabulce. Např. 29 › 19. Kolik dělníků pracovalo celkem každý den?
Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek
Dopoledne 29 31 38 24 18
Odpoledne 19 36 25 32 15
Celkem
7. Každý den se postaví 135 m dálnice. Stihnou dělníci dostavět 4,1 km dálnice za celý červenec?
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 14 -
SLOVNÍ ÚLOHY- mladší žáci 1. Na stavbě je 19 nákladních aut. Odjelo 8 aut. Kolik zůstalo na stavbě nákladních aut?
2. Jeřábník si kupoval svačinu. Za 3 rohlíky zaplatil 6 korun, za pomazánku 23 korun a za minerálku 20 korun. Kolik zaplatil za svačinu?
3. Na výstavbě domu pracovalo 17 lidí. Odpoledne 3 lidé odešli a 5 přišlo. Kolik lidí nyní pracuje na výstavbě domu?
4. Zedník potřebuje 65 cihel, aby dostavěl zeď. Na stavbě zůstalo pouze 27 cihel. Kolik cihel musí dokoupit, aby zeď dostavěl?
5. Řidič měl 100 korun. V restauraci si dal polévku za 19 korun, hlavní jídlo za 65 korun a nápoj za 12 korun. Kolik zaplatil celkem za oběd?
6. Na výstavbu silnice přijelo 5 bagrů. K výstavbě dálnice dorazilo o 6 bagrů více než k výstavbě silnice. Kolik bagrů přijelo ke stavbě dálnice?
7. Dělník musel odstranit 65 kamenů, zatím jich odstranil 39. Kolik dělníkovi zbývalo odstranit kamenů, aby byl s prací hotov?
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 15 -
Podvozek nákladního automobilu
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 16 -
Kabina nákladního automobilu
Bok kabiny vozidla – 2x
Zadní stěna kabiny
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 17 -
Kabina nákladního automobilu
Bok kabiny vozidla – 2x
Nákladní prostor
Přední strana + zadní dveře
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 18 -
Nákladní prostor
Boční strana nákladního prostoru – 2x
Střecha + dno nákladního prostoru
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 19 -
4. DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 20 -
DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY – pracovní list 1 ÚKOL: Dopravní prostředky zapsané pod tabulkou zařaď a přepiš do správného sloupce.
VOZIDLA LETADLA PLAVIDLA
MOTORKA NÁKLADNÍ AUTO LOĎ OSOBNÍ AUTO TRAKTOR LETADLO VLAK TROLEJBUS TRAMVAJ PLACHETNICE AUTOBUS VRTULNÍK
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 21 -
DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY – pracovní list 2 ÚKOL: Nakresli dopravní prostředek, kterým cestuješ nejraději. Doplň věty.
NEJRADĚJI CESTUJI _______________________, PROTOŽE _________________________________. PATŘÍ DO SKUPINY (vozidla, letadla, plavidla) ____________.
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 22 -
DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY – pexeso 1. část
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 23 -
DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY – pexeso 2. část Doplň názvy dopravní prostředků podle obrázků z předchozí strany.
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 24 -
DOPRAVNÍ PROSTŘEDKY- vylušti tajenku 8.
5.
4 2
7. 5 8
1. 10
6. 7 14 9.
3.
4. 9 1
9.
6.
2.
1. 12
4.
6 8.
2. 13
11 3
7.
3.
5.
TAJENKA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
´ ´
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 25 -
JEDNOSTOPÁ A DVOUSTOPÁ VOZIDLA - pracovní list 1. Přečti si text.
Mezi jednostopé dopravní prostředky řadíme taková vozidla, která jsou nejjednodušší a zanechávají jen jednu stopu. Patří zde odrážedla, koloběžky a kola. Jejích vlastností je, že jsou poháněny lidskou silou. Také zde řadíme všechny motocykly a skútry, které jsou poháněny motorem.
Do dvoustopých vozidel řadíme s výjimkou předešlých dopravních prostředků celkem cokoli. Patří zde osobní automobily, autobusy, trolejbusy, traktory, nákladní automobily, atd. Jejich poznávacím znakem je vytváření dvou jízdních stop. [29]
2. K následujícím slovním druhům uveď aspoň 3 příklady z textu.
Podstatná jména- ________________________________________________________
Přídavná jména-__________________________________________________________
Zájmena-_______________________________________________________________
Číslovky-________________________________________________________________
Slovesa-________________________________________________________________
Předložky-_______________________________________________________________
Spojky-_________________________________________________________________
3. U těchto podstatných jmen určí číslo, rod, pád a vzor.
Prostředky- _________________________________________________________
Stopu- _____________________________________________________________
Silou- ______________________________________________________________
Skútry- _____________________________________________________________
Znakem- ____________________________________________________________
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 26 -
4. Následující slovesa převeď do ostatních časů.
Řadíme- _________________________________________________________
Zanechávají- _____________________________________________________
Patří- ___________________________________________________________
Jsou poháněny- ___________________________________________________
5. Uveď k následujícím slovům správná antonyma.
Nejjednodušší- ____________________________________________________
Lidskou- _________________________________________________________
Všechny- ________________________________________________________
Osobní- _________________________________________________________
6. Vybarvi správná tvrzení o daných vozidlech.
JEDNOSTOPÁ VOZIDLA
DVOUSTOPÁ VOZIDLA
Vytvářejí jednu stopu
Jsou poháněna lidskou silou Jsou poháněná
motorem
Jsou to složité dopravní prostředky
Motorky, kola, koloběžky
Orážedla, koloběžky, automobil, skútr
Nejjednodušší dopravní prostředky
Jsou poháněná lidskou silou
Patří zde autobusy, nákladní auta, trolejbusy Automobil, kolo,
motorka, tramvaj
Jsou složité dopravní prostředky
Vytvářejí dvě jízdní stopy
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 27 -
5. KOLO
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 28 -
PRACOVNÍ LIST- práce s textem 1. Vyber vhodný nadpis k textu.
a) Kolo a jeho užití
b) Dopravní prostředky
c) Karl Drais a jeho průlomový objev
d) Kolo a jeho historie
2. Oranžově podtrhni slova, která jsou ti neznámá. Pokus se vyhledat jejich význam ve slovníku cizích slov nebo na internetu.
3. Doplň písmena a spoj vhodně dvojice slov z textu.
Jednostopé slu_ba rovná zvonek
Německ_ kola dnešní kolo
Kovová prostředek hlasitý konstrukce
Gumové vozidlo vyp_jčené př_lba
Cyklistick_ vynále_ce le_ká řídítka
Dopravn_ ráfk_ rozvoz typ kola
Doručovac_ závo_ vyp_jčená j_del
4. Doplň slova podle směru šipek.
odvod vody ze střechy čistit prádlo
domácí zvíře, které dává vlnu orgán slyšení
vládce s korunou na hlavě roční období
mládě krávy královské znaky
návštěva noviny
druh obiloviny hloupý jako….
ocas zvířete zvířecí díra
Tajenka: _____________________ je velká skupina cyklistů jedoucích pohromadě.
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 29 -
5. Seřaď názvy kol tak, jak se v průběhu historie vyvíjela a zdokonalovala.
Horská kola, vysoká kola, kostitřasy, bezpečnostní kola, drezíny
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6. Nezbedný šotek přeházel písmena ve slovech. Rozlušti slova a správně je zapiš. Potom slova seřaď podle abecedy.
OLOVIZD-
NÁRAVOT-
KRECNSTOUK-
TAUMYPENIK-
ŘVODEP-
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7. Namaluj obrázek, jak si představuješ vysoké kolo.
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 30 -
VĚTY K ROZSTŘÍHÁNÍ
Jestliže chceme bezpečně a dobře jezdit, je potřeba,
která musí obsahovat zadní brzdy, přední brzdy, kryt řetězu, odrazky paprsků, odrazky pedálů, zadní odrazku, zvonek, zadní svítilnu a
přední odrazku.
Proto vždy, než vyrazíš na cestu, si zkontroluj své kolo,
způsobit ostatním lidem nepříjemnosti nebo zranění.
Především mu nesmí chybět nic z povinné výbavy,
není závod na čas.
Pro tvou bezpečnost nezapomínej vždy na cyklistickou helmu
zda mu něco nechybí, nebo zda není něco poškozeno, např. brzdy, řídítka, rám kola, kola, sedlo,
blatníky, řetěz, pneumatiky, zvonek a hlavně osvětlení (odrazky,
svítilna).
Nezapomínej, že jízda na kole a reflexní oblečení, díky kterému tě řidiči vždy uvidí.
Svou bezohlednou jízdou můžeš aby naše kolo bylo vždy ve výborném stavu.
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 31 -
PRACOVNÍ LIST- POVINNÁ VÝBAVA KOLA Popiš správně vybavené kolo do volných okének. Červeně jsou vyznačeny potřeby, bez kterých by cyklista neměl vůbec vyjíždět
na silnici. Pokus se je zapamatovat.
Brzdy, odrazky pedálů, zadní svítilna, přední blatníky, sedadlo, zvonek, kryt řetězu,
zadní blatníky, přední svítilna, odrazky paprsků předního kola, odrazky paprsků zadního kola
Doplň správná slova.
Každý cyklista by měl nosit na hlavě ___________________ a neměl by zapomínat na
__________________ oblečení, které je viditelné v mlze. Cyklisté jsou povinni
dodržovat __________________ předpisy. Především jde o to, abychom chránili své
______________ a cestovali ___________________.
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 32 -
DOMÝŠLENÍ PŘÍBĚHŮ- kartičky k rozstříhání do skupin
Zadní a přední brzdy
porouchané
Chybí zvonek
Odrazky pedálů chybí
Kryt řetězu chybí
Porouchaná zadní svítilna
Nefunkční přední svítilna
Oblékl jsem si černé
oblečení
Zapomněl jsem si
cyklistickou helmu
Mám vyfouknutou
pneumatiku
Na uších mám sluchátka a
poslouchám hudbu
Prší, proto jedu na kole
s deštníkem
Kamaráda jsem svezl na
rámu kola.
Mám nalomený rám kola,
ale pořád to ještě drží
Pro větší bezpečnost jezdím
po chodníku
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 33 -
DOPLŇOVAČKA Doplň vhodně slovní spojení a vylušti tajenku: zadní svítilna, zvonek, odrazky pedálů, přední brzdy, odrazky paprsků, zadní odrazky, kryt řetězu, přední odrazky
10
5 16
2
7
13 15
3
1 4
8
19
18
14
17 9
11
TAJENKA:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 34 -
6. OSOBNÍ AUTOMOBIL
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 35 -
Šablona auta na překládání
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 36 -
OSOBNÍ AUTOMOBIL – pracovní list 1, mladší žáci ÚKOL: Spojuj čísla podle pořadí.
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 37 -
OSOBNÍ AUTOMOBIL – pracovní list 2, starší žáci [30]
tmavě červená
světle červená
světle modrá
černá žlutá
365 112 897 66 15
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 38 -
OSOBNÍ AUTO – pracovní list 3
DOPRAVNÍ PROSTŘEDEK: AUTO
VÝHODY NEVÝHODY
ZNEČIŠTĚNÍ OVZDUŠÍ DOPRAVNÍ ZÁCPY
VYSOKÁ CENA ZA AUTO RYCHLÁ PŘEPRAVA
POHODLNÉ CESTOVÁNÍ BEZPEČNÁ JÍZDA
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 39 -
TAJNÁ ZPRÁVA- text k rozstřihání
Dobré ráno, děti.
Dnes je ……………… a svátek má ………………
Rád/a bych Vám dnes představil/a zajímavý stroj.
Skládá se z mnoha dílů a pohyblivých součástek.
Lidé tento stroj znají už od roku 1769.
Původně byl poháněn párou.
To bylo hodně nebezpečné, protože hrozily úrazy
z opaření se vařící vodou.
Dnes jsou poháněny benzínem, plynem nebo také
vodíkem či sluneční energií.
K výrobě je potřeba pásových strojů a linek.
Lidé si už nedokážou představit život bez těchto strojů.
Jak se stroje jmenují?
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 40 -
AUTOMOBIL- pracovní list 1 1. Doplň text podle obrázku. Obrázek si vybarvi.
Automobilem rozumíme dvoustopé motorové vozidlo. Skládá se z karosérie, kterou lze
označit jako hlavní kostru auta. Vytváří tak prostor pro řidiče a spolucestující. Karosérie
je obalena plechy, např. ____________, která v přední části ukrývá motor auta.
Součástí jsou také __________, kterými se řidič a spolucestující dostává dovnitř a ven
z auta. Automobil se většinou pohybuje po čtyřech __________. Nedílnou součástí jsou
__________ a __________ světla, která musejí být dle silničních pravidel neustále
rozsvícena. V přední a zadní části auta jsou umístěny ___________, které chrání auto
před nárazy. Pro lehčí orientaci na silnici pomáhají řidiči _________ __________
umístěna na předních dveřích.
Kapota
Dveře Zpětné zrcátko
Zadní světla Kola Přední světla
Nárazníky
Obr. 1 [32]
Umíš si představit dnešní život bez auta? Jak by asi bez něj vypadal?
Najdi s
Technick
právnou ce
ké školky – P
AUestu, po kt
CZ.1.Podpora vzdě
UTOMOBteré se má
07/1.1.16/ělávání žáků
- 41 -
BIL- pra Snoopy vy
/02.0041 ZŠ v technic
acovní ydat ke své
ckých a přírod
list 2 ému autu,
dních vědách
a vyznač j
h
ji. [31]
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 42 -
KŘÍŽOVKA Vyplň křížovku a zjisti tajenku. Pokus se zjistit více informací o tajence.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1. Umožňují vstup řidiči a spolucestujících do auta. 2. Vedle řidiče sedí člověk, kterého lze pojmenovat i jiným slovem. Kterým? 3. Německá značka aut. 4. Odvádí výfukové plyny pryč z auta. 5. Ovládací zařízení automobilu. 6. Americká značka aut. 7. Umožňují samotný pohyb auta. 8. Nejdůležitější přístroj umístěný pod kapotou. 9. Plechový obal zakrývající motor. 10. Zařízení označující změnu jízdy řidiče (blikající světélko). 11. Člověk řídící automobil. 12. Hlučné zařízení upozorňující chodce.
Tajenka: ______________________________________
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 43 -
7. LETADLO
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 44 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 45 -
64 +
8
80 -
40
49 -
7
8 +
8
18 -
9
30 +
60
4 +
15
35 -
7
12 +
3
17 -
3
6 +
30
74 -
9
53 +
7
20 +
9
82 +
9
14 -
3
51 -
7
50 +
17
53
- 30
56 +
6
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 46 -
16
42
40
72
28
19
90
9
65
36
14
15
11
91
29
60
62
23
67
44
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 47 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 48 -
640
: 80
8 ×
9
120
: 30
53 -
37
860
- 41
360
: 60
70 x
3
20 x
9
49 :
7
4 x
15
806
- 30
800
: 80
30
+ 4
8
30 x
7
790
+ 4
3
120
: 3
561
- 20
53 -
30
56 +
17
513+
17
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 49 -
16
4
72
8
18
0
21
0
6
81
9
10
77
6
60
7
40
83
3
21
0
78
53
0
73
23
54
1
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 50 -
LETADLO- ŠABLONY
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 51 -
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 52 -
PRACOVNÍ LIST LETADLO- 1. třída vypočítej příklady a letadlo správně vybarvi podle výsledků
modrá černá šedá červená
3 4 5 2
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 53 -
PRACOVNÍ LIST LETADLO- 2. třída vypočítej příklady a letadlo správně vybarvi podle výsledků
modrá černá šedá červená
20 15 19 12
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 54 -
8. LODĚ
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 55 -
ŠIFRA Vylušti příklady a dopiš k nim správné písmeno. Tajenka ti odhalí
téma dnešní hodiny.
15 + 36 = 74 - 25 = 37 + 63 = 98 – 48 = 42 + 19 = 57 – 32 = 83 + 11 = 15 + 77 = 60 – 42 = Obr. 1 [33] 36 + 27 = 45 – 24 = 17 + 71 = 63 25 31 49 53 92A D E O H P
51 64 94 21 77 61L M O V T Í
90 100 18 88 50 17B D R A N Ě
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 56 -
OTÁZKY NA POROZUMĚNÍ- k úvodnímu textu Odpověz na otázky ANO- NE a zakroužkuj příslušné písmeno.
ANO - NE
Lodě se pohybují po silnici. T L
Lodě znali již starověcí Egypťané. E O
Plavidla dělíme na hladinová a pozemní. M T
Mezi hladinová plavidla nepatří ponorky. A É
Ponorky se nemohou ponořit do hloubky větší než 5 metrů. Š D
Lidé znali nejdříve plavidla motorová. E L
V 19. a 20. století jsou lodě poháněna párou. O B
Vlastní jméno Ressla je Karel. Y V
Ressel vynalezl lodní šroub. Á R
Pára byla postupně nahrazena lidskou činností. T L
Dnes existují plavidla poháněna i sluneční energií. O E
Kapitán je člověk, který nemůže o ničem rozhodovat. M Ď
Tajenka: _______________ ___________ je prostředek, který slouží jako základna pro bojová letadla a vrtulníky. Na povrchu je vytvořena přistávací plocha, která slouží pro start a přistání letounů. Tyto lodě vznikly za druhé světové války.
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 57 -
LODĚ - pracovní list 1 1. Doplň do textu vhodná slova.
Lodě jsou dopravní prostředky umožňující pohyb na ___________ hladině. Dělíme je na
plavidla _____________, např. ___________, ____________, ______________,
________________ nebo ________________ a na plavidla _____________, jako jsou
__________________. Lodě využíváme pro ________________,
___________________, _______________, ________________. Nejdůležitější člověk
na palubě je ___________________, který zajišťuje vedení lodi. V minulosti byl pohyb
lodi zajištěn pomocí dřevěných ______________, poté pomocí __________ a
v současnosti se využívají různé typy spalovacích ________________ nebo sluneční
_____________.
2. Popiš loď. Slova vybírej z nabídky.
Stěžeň, plachty, lodní šroub, podpalubí, příď lodi, záď lodi
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 58 -
LODĚ - pracovní list 2 ÚKOL: Spojuj čísla podle pořadí.
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 59 -
SOUŘADNICE- odhalení vynálezcova jména
Postupuj přesně dle zadaných souřadnic. Dopiš k nim příslušné
písmeno.
a b c d e f
1 K H D A I O
2 E T I M U P
3 N L C E A A
4 K F U I V B
5 V N R A T L
6 R T E O D P
[e, 4] [c, 2] [a, 1] [b, 6] [f, 1] [c, 5]
[a, 4] [d, 1] [f, 6] [b, 3] [e, 3] [b, 5]
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 60 -
ZÁVODY LODÍ - pracovní list Když vypočítáš příklady, odhalíš, která z následujících lodí doplula do
cíle jako první.
1. Místo 6. 9 + 8= 2. Místo 7. 4 + 11= 3. Místo 5. 9 - 18 = 4. Místo 7. 7 – 31= 5. Místo 3. 8 - 7 =
Vybarvi lodě, když víš, že zelená doplula do cíle před oranžovou, červená byla poslední a žlutá předehnala modrou.
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 61 -
SLOVNÍ ÚLOHY- starší žáci 1. Loď Casablanca se vydala na 5 denní plavbu po jižní Evropě. Vyplula z Marseille,
kde nastoupilo 1 536 cestujících. První den připlula do přístavu Cannes, kde vystoupilo 375 cestujících a nastoupilo 121. Druhý den připlula do přístavu Nice, kde vystoupilo 217 cestujících a nastoupilo 489 cestujících. Třetí den připluli do Genovy, kde vystoupilo 75 cestujících. Čtvrtý den připluli do Livornu v Itálii, kde jich 512 vystoupilo a 136 nastoupilo. Kolik cestujících připlulo do cílového přístavu Piombino?
2. Nákladní loď veze 70 beden s banány. Dále veze 8 krát více beden s jablky a 12 krát více beden s pomeranči než s banány. Kolik beden ovoce veze nákladní loď?
3. Na výletní lodi cestuje 156 cestujících včetně posádky. Loď má ale jen 6 záchranných člunů. Jeden člun pojme maximálně 26 pasažérů. Vejdou se všichni cestující do záchranných člunů?
a) Kolik člunů by bylo potřeba pro 364 cestujících?
b) Kolik cestujících by se vešlo do 28 takových člunů?
4. Na lodi je 675 oken kulatých, 293 čtvercových a 31 jich má jiný tvar. Je na lodi 1000 oken?
5. Lodí cestují zvířata. Jsou tam papoušci a psi. Celkem jich tam je 32. Dohromady mají 94 nohou. Kolik je na palubě psů?
6. Rybářská loď nachytala v pondělí 2400 kg ryb. V úterý ulovili 4 365 kg ryb, ve středu o 1 250 kg ryb méně než v úterý a ve čtvrtek chytili to co v pondělí a ve středu dohromady. Kolik kg ryb rybářská loď přivezla za tyto čtyři dny? Jaký byl průměrný úlovek za každý den.
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 62 -
LOĎ- ŠABLONA
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 63 -
LOĎ- ŠABLONA SPODNÍ DÍL
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 64 -
9. DOPRAVNÍ ZNAČKY
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 65 -
DOPRAVNÍ ZNAČKY - pracovní list 1- porozumění textu 1. Zvol správné výrazy a zakroužkuj je.
dopravních značek
Zárukou bezpečného cestování je znalost dopravních prostředků
Dopravních přístrojů
jednoduché obrázky pro pobavení řidiče
Dopravní značky jsou jednoduché obrázky upozorňující řidiče
Jednoduché obrázky, kterými se řidič vzdělává
se vydáš na cestu
Pokud blikne na semaforu červená barva, tak připravíš na cestu
Stojíš
výstražné, příkazové, rozkazovací, oznamovací
Rozlišujeme 4 druhy dopravních značek: výstražné, upravující přednost, příkazové, zákazové
výstražné, popisující, příkazové, zábavné
2. Doplň věty podle textu.
Výstražné dopravní značky mají _______________ tvar. Příkazové dopravní značky mají
_______________ barvu. Dopravu mohou kromě značek řídit také dopravní
_________________. Semafor je stroj mající _________ barvy. Červená znamená
__________, žlutá __________ a zelená ____________. Dopravní značky organizují
provoz, aby nedocházelo _____________________, _______________________ nebo
____________________. Každý člověk musí umět rozpoznat _______________
_________________.
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 66 -
DOPRAVNÍ ZNAČKY - pracovní list 1 Vystřihni názvy dopravních značek a správně přiřaď ke značce
STŮJ! DEJ PŘEDNOST V JÍZDĚ
HLAVNÍ POZEMNÍ KOMUNIKACE
POZOR, PŘECHOD PRO CHODCE
KRUHOVÝ OBJEZD
DEJ PŘEDNOST V JÍZDĚ
SVĚTELNÉ SIGNÁLY STEZKA PRO CHODCE
ZÁKAZ VJEZDU VŠECH VOZIDEL
PODCHOD NEBO NADCHOD
POZOR DĚTI ZÁKAZ VJEZDU VŠECH VOZIDEL
ZÁKAZ VJEZDU JÍZDNÍCH KOL
Technick
ké školky – P
CZ.1.Podpora vzdě
07/1.1.16/ělávání žáků
- 67 -
/02.0041 ZŠ v technic
ckých a přírod
Dopr
avní
dních vědách
znač
ky
h
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 68 -
BLUDIŠTĚ Úkol: najdi správnou cestu domů a přitom dodržuj dopravní značky
1. Sprá
2. Spo
J
_
J
_
Technick
ávně vyba
očítej a za
Jaké geom
_________
Kolik znače
Kolik znače
Jaké druhy
_________
Na kolika z
ké školky – P
DOPRAarvi sema
apiš.
metrické útv
_________
ek má červ
ek má mod
y dopravníc
_________
značkách js
CZ.1.Podpora vzdě
AVNÍ ZNafory.
JDI
vary můžeš
_________
vený okraj?
drý okraj?
ch prostřed
_________
sou osoby?
07/1.1.16/ělávání žáků
- 69 -
NAČKY
STŮJ
š rozeznat
_________
? _____
_____
dků jsou n
_________
? _____
/02.0041 ZŠ v technic
- praco
J PŘI
?
__________
a značkách
__________
ckých a přírod
ovní list
IPRAV SE
_________
h vyobraze
_________
dních vědách
t 2
_________
eny?
_________
h
________
________
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 70 -
PŘÍBĚH- malované čtení
Zazvonil budík. Vstal jsem, oblékl se,
nasnídal se, nasadil si helmu a nasedl
na své . Na první křižovatce jsem a
pokračoval po . Poté jsem se zastavil na .
Zrovna svítila . Když blikla , rozjel jsem
se do . Přede mnou se objevila značka
, proto jsem zpozorněl, zda se neblíží
nějaký chodec. Jel jsem stále rovně, neboť
v pravé ulici byl . Poté jsem projel .
Stále jsem byl na a do školy mi už zbývalo
jen pár ulic. Na předposlední ulici jsem se
vydal . Pak jsem zahnul doleva, do ,
kde stála naše škola. Rád jezdím do školy
na svém .
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 71 -
DESKOVÁ HRA
CZ.1.07/1.1.16/02.0041
Technické školky – Podpora vzdělávání žáků ZŠ v technických a přírodních vědách
- 72 -
DOMEČEK- šablona spodního dílu
Technickké školky – P
Dome
CZ.1.Podpora vzdě
eček- š
07/1.1.16/ělávání žáků
- 73 -
šablona
/02.0041 ZŠ v technic
přední
ckých a přírod
ího dílu
dních vědách
u
h