2. SOSIALISASI, PELATIHAN, DAN PENGEMBANGAN
- Usaha yang terencana dan terus-menerus dilakukan oleh manajemen
untuk meningkatkan kompetensikaryawandi lingkungan organisasi
3. SOSIALISASI
-
- Usaha mengenalkanstruktur organisasi, aturan dan peraturan,
kebijakan-kebijakan, sistem dam prosedur, dan budaya organisasi (
corporate culture ) kepada karyawan baru.
-
- Usaha mengenalkan budaya kerja baru kepada semua karyawan.
4. TUJUAN UTAMA PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN
- Membawa suasana perubahan yang diinginkan organisasi:
-
- Pendekatan atau cara barudalam memanajemeni orang.
-
- Peningkatan keterampilan mengoperasikan mesin dan peralatan
kerja lain.
-
- Peningkatan kemampuan manajerial
5. MINUS 6. PROGRAM PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN
- Mengubahkelompok kerja dan individu dalammenjaga dan
memperbaiki tingkat efisiensi kerjanya.
7. TUJUAN DAN LINGKUP PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN
- Mengantisipasi perubahan lingkungan
- Meningkatkan produktivitas
- Mempersiapkan dan menyesuaikankemampuan karyawan dengan
perkembangan atau perubahan teknologi.
- Meningkatkan komitmendan persepsi karyawan terhadap
organisasi.
- Mendorong menciptakan ide-ide baru.
8. KARAKTERISTIK SDM BERKUALITAS
- Mempunyai komptensi dalam bidangnya
- Mempunyai komitmen tinggi thd bidang pekerjaan yang ditekuninya
dan menyukai tantangan
- Berkemampuan melihat, mengantisipasi, dan menangani
peluang-peluang secara profesional
- Menjaga kehormatan lembaga tempat karyawan ybs bekerja.
- Memiliki pola ppikir yang sistematik
- Mampu berinteraksi dengan orang lain dan lingkungannya.
9. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN
10. INDIVIDU KELOMPOK
- Individu dan teknologi (sosio-teknologi
11. PROSES , PROSEDUR DAN HUBUNGAN-HUBUNGANPELATIHAN &
PENGEMBANGAN Level pelatihanPelatih? Di mana? Bagaimana? Disain?
Materi?
- Aktivitas-aktivitas MSDM lain:
- Lingkungan dalam organisasi:
- Skill hubungan antarindividu
Peraturanyang berlaku Evaluasi&revisi Masalah-masalah
pelatihan 12. MODEL PROGRAM PELATIHAN SDM TAHAP PENILAIAN
- Menilai kebutuhan instruksional :
Penetapan tujuan pelatihan TAHAP PELATIHANDAN PENGEMBANGAN
Memilih media dan prinsip pembelajaran Melaksanakanpelatihan
Menciptakan kondisi untuk melakukan pemeliharaan TAHAP EVALUASI
Penetapan kriteria Test pendahuluan peserta Memantau pelaksanaan
pelatihan Mengevaluasi hasil pelatihan Mengevaluasi transfer 13. ON
THE JOB ON SITEBUT NOTONTHE JOB OFFTHE JOB Job instruction training
(JIT) Instruksi terprogram (Programmed instruction) Kursus formal
Magang (apprenticeship) Video tape Simulasi Internship &
assistanceship Videodisk Assesment centre Rotasi jabatan Pelatihan
video interaktif Role playing Bantuan pengawasan& monitoring
Telekomunikasi Pelatihan sensitivitas Wilderness trip 14. METODE
PELATIHAN UNTUK MANAJER
- COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI)
15. METODE PELATIHAN UNTUK KARYAWAN OPERASIONAL