BE FLUENT AND FLY HIGHER!
Luciana Ribeiro
SEJA FLUENTE E VOE
MAIS ALTO
Um guia para quem quer ser fluente em inglês
20172
BE FLUENT AND FLY HIGHER!
Copyright© 2017 por Luciana Ribeiro
Edição: Luciana Ribeiro
Capa: Luciana Ribeiro
Projeto gráfico: Luciana Ribeiro
Ribeiro, Luciana
Seja fluente e voe mais alto / Luciana Ribeiro – São Paulo,
2017.
1.Inglês. 2.Aprendizado online e presencial. 3.Expansão
2017
Site
www.lucianaribeiro.net.br
Whatsapp:
11 9 8899-8983
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BE FLUENT AND FLY HIGHER!
4
Por que quero ser fluente? .......................................06
Como ser fluente?......................................................10
Estudar / Praticar........................................................15
Ouvir/compreender( listening)....................................25
Falar (speaking).........................................................40
Ler (reading)..............................................................43
Escrever (writing).......................................................45
Gramática..................................................................48
Dicionários.................................................................50
Sobre mim.................................................................52
Livros que utilizo.......................................................59
Aulas modulares.......................................................66
Leitura de artigos científicos.....................................76
Language Coaching..................................................78
Mentoria.....................................................................82
ÍNDICE
BE FLUENT AND FLY HIGHER!
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Querido leitor,
Esse guia foi feito com muito carinho para você que quer ficar
fluente em inglês, expandir seus horizontes e ir além do que a
nossa língua nativa nos proporciona.
Porque eu sou fluente em inglês eu posso ler e ouvir pessoas
de diversas partes do mundo e, através das suas ideias,
conhecer lugares e conteúdos incríveis, incríveis mesmo!
Tantas das coisas que aprendi e que me fazem hoje ter uma
qualidade de vida psicológica, profissional e espiritual bem
satisfatória, eu só aprendi porque sou fluente em inglês. Essas
pessoas e conteúdos mudaram minha vida e eu sei que ser
fluente em inglês também pode transformar a sua vida e te
trazer coisas incríveis.
O lado profissional é só uma parte, da incrível gama de
possibilidades, que pode se abrir na sua vida por ser fluente
em inglês.
E então, vamos comigo rumo a essa incrível jornada?
BE FLUENT AND FLY HIGHER!
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POR QUE QUERO SER FLUENTE?
Gostaria de propor um exercício para fazermos
juntos. Pegue um caderno, não apenas um
caderno qualquer, mas o caderno da minha
jornada rumo a ser fluente.
BE FLUENT AND FLY HIGHER!
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POR QUE QUERO SER FLUENTE?
Recursos visuais são muito importantes, pois, saímos
da esfera do abstrato e trazemos nosso sonho, nosso
objetivo, para o concreto.
Tenha um caderno e escreva, escreva e escreva.
Falaremos mais sobre isso.
A primeira coisa que gostaria de propor para escrever
no seu “caderno da minha jornada rumo a ser
fluente” é o porquê você quer ser fluente e, nesse
momento, permita-se voar mais alto. Sonhe. Sonhe
alto. Faça como Walt Disney fazia com sua equipe
quando ia criar um projeto novo: ele pedia para todos
falarem o que viesse à cabeça, por mais absurdo que
parecesse. Depois eles validariam a ideia e veriam se
seria possível, mas o primeiro momento é o momento
de sonhar. Então faça isso. Sonhe, voe, permita-se.
Um conceito importante da programação
neurolinguística é que tudo começa no mundo das
ideias, da visualização.
BE FLUENT AND FLY HIGHER!
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POR QUE QUERO SER FLUENTE?
➢ Permita-se visualizar sem crítica ou limitações
➢ Pois é possível que haja algum sonho que você
ainda não visualize, porque não se permitiu ir
além da crítica
Você poderia se convidar a sonhar um sonho maior?
BE FLUENT AND FLY HIGHER!
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Agora vamos para um segundo exercício.
Escreva no seu “caderno da minha jornada
rumo a ser fluente” o que você entende que
precisa fazer para ser fluente e atingir seu
objetivo.
Este será o seu plano de ação!
COMO SER FLUENTE?
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Agora vamos fazer um exercício para verificar a
viabilidade das ações que você listou no exercício
anterior.
Por que isso?
Porque precisamos criar planos atingíveis. Se
colocamos algo inviável, as chances de
sabotarmos o planejamento e parar no meio do
caminho são enormes.
Na página seguinte mostro a maneira que o Walt
Disney validava cada ideia que tinha quando fazia
um brainstorming para criar um novo projeto.
A primeira etapa que é a “visualização”, nós já
fizemos no exercício anterior. Vamos iniciar pelo
“planejar”.
COMO SER FLUENTE?
BE FLUENT AND FLY HIGHER!
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Planejar
Planeje como deseja realizar cada plano de ação que
listou serem necessários para ser fluente. Por
exemplo, arrumar um professor particular, estudar
pela internet, matricular-se em uma escola, fazer um
cronograma de estudo para a semana. Estudar 2
horas por dia. Escreva tudo no seu “caderno da
minha jornada rumo a ser fluente”
Criticar
Agora vamos verificar a viabilidade de cada item.
Pergunte a si mesmo: Estou realmente disposto e
comprometido a fazer isso? Vou abrir mão de outras
coisas para fazer isso? Consigo pagar? Terei tempo?
O que preciso mudar? É viável? O que me impede de
fazer isso hoje? Se necessário, volte e planeje
novamente, então critique, e faça isso até que não
haja obstáculos para realização do seu plano de
ação.
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ESTUDAR, PRATICAR!
Eu sempre falo que não há atalhos, ser fluente é
uma jornada, uma caminhada. Sabemos que toda
caminhada começa com o primeiro passo, mas
somente torna-se uma jornada à medida que
continuamos a caminhada, senão deixa de ser
jornada e morre nos “primeiros passos”.
Uma coisa que é importante entendermos é que
tudo para ser fácil, primeiramente é difícil. Muitos
dos meus alunos me falam: “Ah teacher, quero um
dia falar inglês assim tão naturalmente como você”
e eu sempre respondo: “Continue na jornada,
dedique-se, persista”. Inglês também já foi difícil
para mim, e muito. Não tenho como contar quantas
horas eu já gastei estudando inglês, ouvindo
nativos falando, estudando gramática e me
aperfeiçoando. E ainda o faço, porque como eu
disse anteriormente, estudar inglês é uma jornada
sem ponto de chegada, porque há sempre algo
novo para aprendermos.
BE FLUENT AND FLY HIGHER!
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Muitas pessoas são contra estudar gramática ao
aprender inglês, eles alegam que é importante focar
na conversação e depois a gramática vai sendo
assimilada, assim como uma criança aprende seu
idioma nativo.
Além de educadora e professora de inglês eu
também sou psicóloga e, com base, não somente no
meu conhecimento de Psicologia e desenvolvimento
humano, mas principalmente com base nos meus 12
anos de experiência com o ensino do idioma inglês,
entendo ser bem importante estudar gramática.
A criança aprende a falar primeiro porque ela está
inserida em um contexto em que ela vive o idioma em
todos os aspectos, seus sentidos são inundados com
estímulos do idioma em que está inserida o tempo
todo. Ela vai aprendendo, cometendo erros e na
idade de alfabetização vai moldando e lapidando o
conhecimento já adquirido.
Para um estudante de inglês que não está inserido
em uma cultura e um país de língua inglesa, seu
contato é restrito, sem citar que crianças e adultos
aprendem de formas e velocidades bem diferentes.
ESTUDAR, PRATICAR!
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Isto não quer dizer que estudar somente gramática
seja a solução, nem a melhor abordagem. Não acho
que seja assim.
A fluência em inglês abrange vários pilares e assim
como a construção de uma casa, temos que começar
da fundação, ir colocando tijolo a tijolo até
construirmos a casa, então, após isso, vamos pintar,
decorar e manter.
Por isso considero a abordagem multifocal uma
metodologia assertiva, pois o aluno é estimulado a
construir conhecimento e desenvolver habilidades
focadas na compreensão da língua, escrita, fala e
leitura, com conteúdos diversos, inclusive a
gramática.
O tempo que isso leva depende de inúmeros fatores,
mas eu sempre enfatizo a importância de não
desanimar quando olharmos o quanto falta para
chegarmos lá, mas sim, ir comemorando,
fortalecendo e alegrando-se com cada passo que é
dado dia a dia.
One step at a time (um passo de cada vez) !
ESTUDAR, PRATICAR!
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Você pode estudar sozinho, em uma escola, pela
internet ou com um professor particular. São diversas
as formas.
Mas é importante você saber que, seja qual for a
forma que escolher, as horas que passará em aula
não serão o suficiente para ficar fluente. Te ajudarão
muito a construir a base e praticar, porém, por um
período limitado de tempo (o tempo da aula).
Lembre-se que o principal responsável pelo seu
desenvolvimento e fluência será sempre VOCÊ!
Você terá orientações, diretrizes e material, mas o
trabalho maior será sempre o seu de ESTUDAR,
DEDICAR, GASTAR TEMPO COM O IDIOMA.
E isso tem que ser além do tempo que passará na
aula.
ESTUDAR, PRATICAR!
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A Física Quântica é um assunto que me interessa
muito, acho ela incrível, misteriosa e fantástica.
Quando o filme e o livro “o segredo” foram lançados,
muito se falava em lei da atração e eu fiquei muito
curiosa para entender como, exatamente, a lei da
atração funcionava.
Recentemente fiz um curso de Física Quântica com
alguém que usava uma linguagem acessível para
quem não é Físico ou Cientista e foi muito
esclarecedor. Um ponto que aprendi e gostaria de
compartilhar com vocês é que para algo se
materializar, para algo acontecer, não podemos
simplesmente visualizar. Este é um passo importante
sim, temos que visualizar, mas temos que conhecer
muito bem, todas as partes do processo que envolve
o aprendizado que queremos adquirir e gastar tempo
com ele.
Pense no aprendizado da língua como um sistema
que possui vários subsistemas, pois bem, precisamos
conhecer tudo sobre os subsistemas e como eles
funcionam.
ESTUDAR, PRATICAR!
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22
Quando fazemos isso, gastamos horas e tempo nos
tornando íntimos do sistema como um todo, do nosso
projeto, do nosso sonho.
Aprendemos o que o fortalece, o que o enfraquece e
a partir daí, a partir desse campo energético que
criamos nos tornando íntimos do projeto, através do
tempo e conhecimento, tudo que precisamos chega
até nós, numa linda sincronicidade, pois nos
conectamos com essa vibração.
Isso é a lei da atração!
Mas por que eu trouxe isso?
Porque não conseguiremos ser fluentes sem
conhecer e gastar tempo com os subsistemas do
aprendizado da língua, estudar e praticar cada um.
E quais seriam os subsistemas?
Vamos lá!
ESTUDAR, PRATICAR!
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Os subsistemas do aprendizado da língua
❖ Ouvir/compreender
❖ Falar
❖ Ler
❖Escrever
ESTUDAR, PRATICAR!
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Quero esclarecer que o que eu vou dizer aqui não é
uma receita de bolo que funcione e seja bom para
todas as pessoas.
Cada indivíduo é único em sua singularidade e o que
agrada um, não necessariamente agrada outros.
O que vou compartilhar é a minha experiência com o
aprendizado e ensino do idioma inglês e as técnicas
que ajudam muitos dos meus alunos a progredirem.
Tudo que aprendi ao longo dos anos com meus
alunos e também com meu estudo pessoal são
preciosidades que eu tenho certeza que poderão ser
úteis para muitas pessoas interessadas em se
tornarem fluentes.
Então vamos lá, vou dar dicas de como conhecer,
gastar tempo, estudar e praticar cada subsistema do
aprendizado do inglês:
ESTUDAR, PRATICAR!
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LISTENING – OUVIR/COMPREENDER
✓ Comece ouvindo vídeos curtos e com uma linguagem
fácil. Os links abaixo são vídeos disponíveis no Youtube
referente a um dos livros que uso com meus alunos, o
Top Notch. Assista várias vezes ao mesmo vídeo até
que compreenda 100%, ou muito próximo disso, o que
está sendo dito, então, fale ou escreva para praticar sua
compreensão.
No link abaixo você encontrará os vídeos do livrofundamental
http://www.youtube.com/watch?v=AYMHMwLYPTU&list=PL7ED0ED965C93261C
No link abaixo você encontrará os vídeos do livro 1
http://www.youtube.com/watch?v=2DrnGIZc4Qs&list=PL3CFF062635DEBC28
E no link abaixo você encontrará os vídeos do livro 2
http://www.youtube.com/watch?v=x8AwSnpKvPU&list=PLE68FF07736AF9CF2
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LISTENING - OUVIR/COMPREENDER
✓ Baixe um podcast que te disponibilize várias opções
de temas. Eu gosto muito do citado abaixo porque ele
tem conteúdo de diversos assuntos e áreas.
✓ Ouça músicas de sua preferência e certifique-se de
estudar a letra da música. Compreenda o vocabulário, a
gramática, pratique a pronúncia. Isso é uma escuta
criativa, uma escuta que vai te ajudar rumo à fluência.
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LISTENING - OUVIR/COMPREENDER
✓ Ouça diferentes sotaques, isso é bem importante
para adquirir fluência.
Eu utilizo e indico o canal do Youtube citado abaixo e
também seriados diversos.
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LISTENING - OUVIR/COMPREENDER
✓ Se quiser se preparar para testes de proficiência,
assista aulas universitárias, e conteúdos com assuntos
diversos. Seguem algumas sugestões:
▪ Aulas online da faculdade Yale
http://academicearth.org/universities/yale/
http://www.onlinecoursereport.com/the-top-50-yale-course-
videos-you-can-watch-on-youtube/
http://videolectures.net/yale_oyc/
https://www.youtube.com/user/YaleCourses
Você pode encontrar o mesmo para diversas outras
universidades, basta colocar no google:
Lectures from ........... (e o nome da faculdade que
deseja assistir as aulas)
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LISTENING - OUVIR/COMPREENDER
✓ Assista a seriados. Eles são ótimas fontes de acesso a
conteúdos diversos com linguagem de dia a dia e
diferentes sotaques.
Minha experiência pessoal com seriados é muito
positiva. Por exemplo, eu nunca convivi em um
ambiente hospitalar cuja língua nativa fosse o inglês.
Desse modo, aprender a língua em um cenário de dia
a dia era praticamente impossível. Comecei assistir
“Doctor House” e “Grey’s Anatomy”. Meu vocabulário
aumentou imensamente e minha fluência subiu
escalas incríveis.
Try it! (Experimente).
Seguem algumas dicas de seriados que assisti e com
que tipo de vocabulário me ajudaram:
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LISTENING - OUVIR/COMPREENDER
✓ Utilize este grande recurso tecnológico que te permite
acessar conteúdos de todos os tipos.
✓ Escolha um conteúdo que te agrade. Isso é
muito importante para que persista nos estudos!
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LISTENING - OUVIR/COMPREENDER
DICA MUITO IMPORTANTE
A memória auditiva vai crescendo à medida que seu
vocabulário e gramática aumentam. Se tentar assistir a
um seriado ou uma aula acadêmica no início do seu
aprendizado, é bem provável que ficará cansado e
entediado. Por que? Porque a memória auditiva é uma
construção. Ela precisa ser construída do mais fácil para
o mais difícil, gradativamente, para ir construindo
conteúdo que te permita juntar várias informações ao
mesmo tempo em uma velocidade alta (que é como um
nativo fala) e compreender. E a prática é fundamental!
PORTANTO, comece aos poucos. Com vídeos curtos
de 2 ou 3 minutos. Estude, dedique tempo, pratique, e
aumente o tempo. Até que, a partir dessa construção
você vai, GRADATIVAMENTE, aumentando o nível de
tempo e dificuldade dos conteúdos que escolhe.
Lembre-se: Ficar fluente leva tempo e dedicação.
Persista e tenha disciplina que é POSSÍVEL!
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LISTENING - OUVIR/COMPREENDER
CONSTRUA VOCABULÁRIO A
PARTIR DE TUDO ISSO!
Ouça de forma atenta e criativa. Escreva novas palavras
que aprende e faça frases com essas palavras. Palavras
soltas são mais difíceis de serem memorizadas. À medida
que coloca essas palavras em uma frase fica mais fácil.
Assista o mesmo conteúdo DIVERSAS vezes, pois, é pela
repetição que criamos nossa memória auditiva. É pela
repetição que uma informação vai da memória de curto
prazo para a de longo prazo. E somente nos tornamos
fluentes quando nosso aprendizado vai para memória de
longo prazo. Isto requer estudo e muita PRÁTICA!
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LISTENING - OUVIR/COMPREENDER
Use MAPAS MENTAIS
Os mapas mentais são extremamente úteis,
principalmente no estudo dos Phrasal Verbs, conforme é
mostrado na figura acima.
Essa técnica te ajudará muito na construção de
vocabulário!
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SPEAKING - FALAR
✓ Pratique o máximo que conseguir.
✓ Faça aulas com foco em conversação
✓ Combine com um colega para se encontrarem ou
ligarem um para o outro para conversarem em inglês
✓Quando estiver só, fazendo algo, pensando algo,
planejando algo, fale inglês, em voz alta, mesmo sem
interação ou ninguém para ouvi-lo; você estará treinando
seu cérebro.
✓Busque sites online em que pessoas de todo o mundo
se cadastram para praticarem o idioma através do
Skype. Procure no google e escolha a opção que mais te
agrade
✓Procure um programa de imersão em inglês na sua
cidade.
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SPEAKING - FALAR
Seguem alguns websites para conversação:
https://www.conversationexchange.com/
https://www.speaky.com/
http://www.lingoglobe.com/
https://coeffee.com/login
Há também um chat bar em Santo André-SP onde você
pode ir e falar somente em inglês. Veja o site abaixo:
http://littleigloo.com.br/
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READING - LER
✓ Leia, leia e leia
✓ Leia assuntos diversos e faça um breve resumo do
que compreendeu
✓ Leia textos e responda perguntas sobre eles
Abaixo seguem alguns links que indico para leitura e
interpretação:
https://www.usingenglish.com/comprehension/intermediate.html
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/short-stories
http://www.esl-lounge.com/student/reading/3r1-learn-english-reading.php
✓ Se quiser se preparar para uma leitura mais
acadêmica busque artigos científicos em fontes como
o google acadêmico por exemplo.
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WRITING - ESCRITA
✓ Se você está iniciando seus estudos agora, foque na
construção da sua base gramatical e vocabulário;
✓ Quando já tiver construído uma base, comece
escrevendo pequenas redações com tópicos do dia a dia;
✓ Faça uma espécie de diário e escreva o que desejar.
Peça que alguém com conhecimento no idioma corrija e
te dê um feedback;
✓ À medida que avançar, vá para os próximos passos.
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WRITING - ESCRITA
✓ Construa uma boa base de vocabulário
✓ Construa uma sólida base gramatical
✓ Conheça técnicas de escrita
https://www.fastweb.com/student-life/articles/essay-tips-7-tips-on-writing-an-effective-essay
Esse segundo link é um vídeo que utilizo nas minhas
aulas preparatórias para o TOEFL
https://www.youtube.com/watch?v=zx3AXbGWNbA
✓ Pratique
Segue um link com diversos tópicos de redação,
utilizados no teste de proficiência TOEFL.
http://www.toeflresources.com/index.php?id=sample-
toefl-essays
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GRAMÁTICA
Gostaria de enfatizar que a base para que esses
quatro pilares que citei (ouvir/compreender, falar, ler
e escrever) sejam construídos com qualidade é o
estudo da gramática.
Se você quer falar corretamente, compreender com
mais acuidade, ler e escrever com mais eficiência,
não tem como não estudar gramática.
Pela minha experiência posso falar com toda
certeza que, as pessoas que fogem dessa parte, até
aprendem inglês, podem e ficam fluentes, mas não
com excelência.
Se você quiser entrar em uma Universidade
Internacional; ter um trabalho em que terá que dar
palestras, participar de conferências e fazer viagens
internacionais, é importante falar inglês com
excelência.
Se quer expandir seus horizontes, ouvir pessoas e
ler assuntos diversos em inglês com qualidade, terá
que estudar gramática.
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GRAMÁTICA
Se você tem dificuldade, acha chato ou não gosta,
procure alternativas. Tais como:
✓ Um profissional para te ajudar com dicas e outras
opções para tornar o estudo da gramática mais
interessante. No meu programa de LANGUAGE
COACHING, eu trabalho muito isso e outras
técnicas focadas na necessidade individual de cada
aluno, visando maximizar a eficácia do estudo e
diminuir os obstáculos.
✓Materiais alternativos na internet e livrarias. Algo
que te agrade mais do que livros convencionais. Eu
também trabalho com aulas modulares de
gramática, em que o aluno pode trabalhar um
conteúdo de gramática específico que ele sinta que
é mais difícil ou que precisa rever. As aulas são
focadas e bem objetivas, com exercícios práticos e
material para estudo em casa.
BE FLUENT AND FLY HIGHER!
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Para finalizar, gostaria de compartilhar os
dicionários que utilizo:
➢ Pesquisas de palavras e frases exemplos, mostrando
o contexto de uso da palavra. INGLÊS – INGLÊS.
http://dictionary.cambridge.org/pt/
➢ Pesquisa de sinônimos e antônimos. INGLÊS – INGLÊS.
http://www.thesaurus.com/
➢ Pesquisa de palavras. PORTUGUÊS - INGLÊS
http://www.linguee.com.br/?from=com
BE FLUENT AND FLY HIGHER!
53
Nascida em São Paulo em 1982, desde bem jovem
minhas duas grandes paixões sempre foram as
línguas e o comportamento humano.
Adorava estudar português e suas regras gramaticais
e também adorava ler sobre Psicologia.
Aos 17 anos iniciei a faculdade de Administração e,
ao mesmo tempo, um curso de Inglês em uma escola
de idioma. Ali nasceu meu sonho de ser professora
de inglês. Comecei o curso do básico.
Concluí a faculdade de administração em dezembro
de 2003 e o curso de inglês em junho de 2004, aos
21 anos, e logo em seguida fui fazer intercâmbio nos
Estados Unidos através do programa Au Pair in
America. Morei nos Estados Unidos por um ano e no
final de 2005 voltei ao Brasil e iniciei como professora
de inglês na mesma escola de idiomas que fiz meu
curso.
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54
Quando voltei para o Brasil, além de dar aula, fui
também trabalhar em uma empresa, na área
administrativa. No processo seletivo houve uma
entrevista em inglês, o que foi meu diferencial para
ter conseguido o trabalho. Ali, experienciei aquilo que
minha querida irmã sempre falava: “Estuda inglês Lu,
porque vai ser importante para seu futuro”. Falo isso
porque sempre gostei de português, mas minha base
do inglês não era boa. Estudei em escola pública e
achava o idioma muito difícil. Peguei amor pelo inglês
quando iniciei na escola de idioma, logo na entrevista
inicial para saber em qual nível entraria.
A minha irmã foi minha grande incentivadora nesta
caminhada. E a ela serei eternamente grata. Se hoje
estou aqui fazendo este guia, dando aula e
contribuindo com o crescimento de muitas pessoas, é
porque com 17 anos ela visualizou um caminho que
eu só veria um pouco mais adiante.
Morar 1 ano nos Estados Unidos, com uma família
americana, cuidando dos filhos e participando de
todas as atividades, foi sem sombra de dúvida, uma
das experiências mais significativas da minha vida.
BE FLUENT AND FLY HIGHER!
55
Não tenho como explicar o quanto expandi minha
visão de mundo. O quanto cresci. O quanto recebi e
recebo todos os dias através de vídeos que assisto
com conteúdos incríveis, mas em inglês e sem
legenda. Artigos e outras fontes de conhecimento e
sabedoria que eu não receberia se não falasse e
compreendesse inglês fluentemente.
Quando cheguei aos Estados Unidos em 2004,
minha primeira experiência internacional, meu inglês
era avançado, mas não fluente. Com o tempo fui
ficando fluente, dia após dia, contato após contato,
tropeços após tropeços e sempre com as crianças
me corrigindo e ajudando. Foi incrível. Também serei
eternamente grata à minha Host Family em Fairfax
Station, Virgina, que me acolheu com muito amor e
me ajudou muito.
Como fui com foco em ficar fluente e voltar ao Brasil
para dar aula, estudei para me preparar para o
exame de proficiência na língua, o TOEFL, e
posteriormente tirar a certificação.
BE FLUENT AND FLY HIGHER!
56
Também fiz outros cursos, mas a experiência mais
incrível foi a do dia a dia.
Em 2006 parei de dar aula em escola e decidi seguir
a carreira de professora particular. Criei meu próprio
método, desenvolvi técnicas visando atingir as
necessidades específicas de cada aluno e escolhi
livros didáticos e interessantes para utilizar nas aulas.
Como Psicologia era minha outra grande paixão, em
2009 iniciei o curso de Psicologia. Deixei o mundo
corporativo em 2010 para me dedicar,
exclusivamente, às aulas particulares e ao
conhecimento sobre o desenvolvimento humano.
Em 2013 me formei em Psicologia e abri meu
consultório particular para, também, trabalhar como
psicóloga clínica. Não deixei de dar aula, porque amo
profundamente essa área, apenas incorporei na
minha vida profissional, mais um ofício, cujo
conhecimento e vivência ajudam incrivelmente na
minha habilidade de ensinar.
BE FLUENT AND FLY HIGHER!
57
Buscando aprimorar minhas técnicas de ensino e
desenvolvimento, em 2013 fiz formação em coaching
e aprendi muitas técnicas que utilizo com meus
alunos em aula e também no meu programa de
“language coaching”. A palavra Coach em inglês
significa treinador. No language coaching eu faço um
trabalho focado, na individualidade de cada pessoa,
para traçarmos metas rumo à fluência e quais os
caminhos mais assertivos para isso acontecer e, a
partir daí, criar um plano de ação.
Atuei dando aulas em grandes corporações como
MWM, Unilever, Avon, Sandvik e outras.
Meu foco principal, além de ensinar, é incentivar e
ajudar o aluno a quebrar crenças limitantes, permitir-
se errar sem medo para poder fluir. Não há
aprendizado sem erro e se não nos permitimos isso,
bloqueamos o aprendizado. Foco muito isso com
meus alunos e crio um ambiente em que eles se
sintam à vontade para errar e fluir, construindo a
partir do que têm, cada dia, suas habilidades de
fluência, compreensão, leitura e escrita.
BE FLUENT AND FLY HIGHER!
58
No meu entendimento, ensinar é a forma mais bonita
e eficiente de aprender, além de ser uma maneira de
compartilhar aquilo que eu recebi e ainda recebo
todos os dias!
Ao longo dos anos venho sempre me preparando e
aperfeiçoando para entregar o melhor para meus
alunos.
Nas próximas páginas apresentarei os livros que
utilizo nas minhas aulas regulares e outros
programas com os quais eu também trabalho, que
são:
✓AULAS MODULARES
✓LANGUAGE COACHING
✓MENTORIA
Forte abraço,
Luciana Ribeiro
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60
SOBRE A COLEÇÃO TOP NOTCH
A coleção do Top Notch conta com uma diversidade
de temas do dia a dia, tais como:
- Names and occupations
- Relationships
- Directions and transportation
- People
- Events and time
- Getting acquainted
- Going out
- Coping with technology
- Eating in, eating out
- Staying in shape
- Staying at hotels
- Cars and driving
- Ethics and values
- Movies and entertainment
- Health matters
- Getting things done
- Disasters and emergencies
- Controversial issues
- Life choices
Esta coleção conta também com material de apoio
em PDF e um canal no Youtube com vídeos.
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61
SOBRE A COLEÇÃO BUSINESS RESULT
Esta coleção é indicada para pessoas que utilizam o
inglês no cenário corporativo e queiram melhorar sua
performance com uma linguagem de negócios.
Seguem alguns dos temas abordados:
- Companies
- Visitors
- New products
- Employment
- Performance
- Training
- Orders
- Logistics
- Assessment
- Decisions
- New business
- Facts and figures
- Communication
- Customer service
- Leadership
- Teamwork
- Persuasion
Eles também disponibilizam exercícios online e uma
plataforma online com todo conteúdo do livro.
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62
SOBRE A COLEÇÃO LIFE
Esta coleção é indicada para pessoas que gostam de
novidades e assuntos globais. O livro é baseado na
programação do National Geographic, com uma
linguagem super atual e conta com temas como:
- Competitions
- Health
- Adventure
- The environment
- Language and learning
- Nature
- History
- Work
- Travel and vacations
- Stages in life
- Transportation
A coleção acompanha um CD interativo!
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63
SOBRE A COLEÇÃO GRAMMAR IN USE
Esta coleção eu não utilizo como parte integrante das
aulas, mas como um material complementar ao uso
dos livros.
As três coleções abrangem tópicos gramaticais
diversos e exercícios.
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SOBRE O LIVRO PREPARATÓRIO PARA O TOEFL
A sigla TOEFL significa Test of English as a Foreign
Language (Teste de Inglês como Língua Estrangeira).
Este teste mede sua habilidade de usar e entender
inglês em um nível acadêmico. Ele avalia quão bem
você combina suas habilidades de leitura,
ouvir/compreender, ler e escrever para realizar tarefas
acadêmicas.
Eu sempre falo para meus alunos que estudar para o
TOEFL é subir um grande degrau de aperfeiçoamento
na língua. É um estudo muito focado e que requer
muito mais horas de estudo que os livros regulares.
Este não é um teste de passar ou não passar, é um
teste que tem uma pontuação máxima e o quanto mais
perto dessa pontuação você chega, mais proficiente
você está.
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SOBRE O LIVRO PREPARATÓRIO PARA O TOEFL
O teste é reconhecido internacionalmente e também
válido para fazer mestrado e doutorado aqui no Brasil.
O estudo desse livro é indicado para pessoas com uma
base de inglês já sólida e que querem ser proficientes,
ou seja, usar e entender inglês em um nível acadêmico.
Seja para estudarem em uma universidade
internacional, seja para aumentarem sua habilidade
com a língua para fins pessoais ou profissionais.
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SOBRE AS AULAS MODULARES
Eu criei as aulas modulares visando atingir às
necessidades das pessoas que:
1) Querem focar somente em conversação e em
tópicos específicos – MÓDULO DE
CONVERSAÇÃO
2) Querem aprender, revisar ou fortalecer um tópico
específico de gramática, sem a utilização de livro –
MÓDULO DE GRAMÁTICA
Todo o material é em PDF, enviado para o aluno
antes da aula. No módulo de gramática, disponibilizo,
após a aula, sugestões para exercícios extras online.
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TÓPICOS DAS AULAS MODULARES DE CONVERSAÇÃO
1) Knowing and describing your company;
2) Describing your job;
3) Employment (job benefits and employment
procedures);
4) Evaluation Performance;
5) Your career;
6) Business travel;
7) Teamwork;
8) First impressions;
9) Talking about change;
10) Cultural differences;
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TÓPICOS DAS AULAS MODULARES DE CONVERSAÇÃO
11) Receiving visitors;
12) How to do a good presentation (7 classes);
13) Interview questions;
14) How to prepare a resume;
15) How to write business emails;
16) Conference call language;
17) Departments in a company;
18) How to write a report;
19) Health;
20) Stages in life;
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TÓPICOS DAS AULAS MODULARES DE CONVERSAÇÃO
21) Technology;
22) Language and learning;
23) Stopping and relaxing;
24) Relationships;
25) Strategies to accomplish a goal;
26) Being sick and getting medical care;
27) Life choices;
28) Controversial issues;
29) Facing challenges and coping with strategies;
30) Emotional intelligence;
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TÓPICOS DAS AULAS MODULARES DE CONVERSAÇÃO
31) Writing strategies - TOEFL;
32) Reading strategies - TOEFL;
33) Listening strategies- TOEFL;
34) Speaking strategies- TOEFL;
35) What motivates you?;
36) Planning for the future;
37) Law and order.
Caso haja um tópico específico que queira trabalhar, masque não esteja aqui, entre em contato comigo para eu criarum módulo personalizado conforme sua necessidade!
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TÓPICOS DAS AULAS MODULARES DE GRAMÁTICA
1) Present of the verb to be
2) Past of the verb to be
3) Simple present
4) Simple past
5) Present continuous
6) Past continuous
7) Possessive 1
8) Possessive 2
9) Possessive 3
10) Object pronoum
11) Comparison 1
12) Comparison 2
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TÓPICOS DAS AULAS MODULARES DE GRAMÁTICA
13) Superlative
14) Present Perfect 1
15) Present Perfect 2
16) Present Perfect 3
17) Present Perfect Continuous
18) Past Perfect
19) Future
20) Modal verbs
21) Perfect modals
22) Preposition of place
23) Preposition of time
24) Phrasal verbs
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TÓPICOS DAS AULAS MODULARES DE GRAMÁTICA
25) Future in the past
26) Zero conditional
27) First conditional
28) Second conditional
29) Third conditional
30) Verb + ing
31) Verb + to
32) Preposition + ing
33) Used to
34) To be used to
35) Pronouns
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TÓPICOS DAS AULAS MODULARES DE GRAMÁTICA
36) Quantifiers 1
37) Quantifiers 2
38) Passive voice
39) Adjectives and adverbs
40) Game with preposition
41) Game with the simple present
42) Game with CAN for abilities
43) Game with the present perfect
44) Game with antonyms
Caso haja um tópico específico que queira trabalhar, masque não esteja aqui, entre em contato comigo para eu criarum módulo personalizado conforme sua necessidade!
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Essa aula é focada para pessoas que queiram,
especificamente, melhorar sua habilidade na leitura de
artigos científicos, seja com o foco de passar em
testes de proficiência para mestrado/doutorado, seja
para aumentar seu conhecimento na sua área de
trabalho ou interesse pessoal.
Nesta aula utilizamos apenas artigos científicos,
escolhidos pelo aluno.
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LANGUAGE COACHING
O language coaching é um programa que eu criei
para a pessoa que quer :
1) Ser fluente no inglês a traçar um plano de ação
efetivo, de acordo com sua individualidade, para
atingir o que deseja;
2) Fazer intercâmbio e não sabe bem por onde
começar e como traçar um plano efetivo, o que
fazer primeiro, como se preparar, etc...
3) Melhorar seu desempenho para atingir níveis mais
altos de fluência e conhecimento, seja para estudar
fora, ter uma promoção ou outro objetivo específico
relacionado com o uso da língua.
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LANGUAGE COACHING
O programa foca em:
1) Gerar responsabilidade pela mudança;
2) Fazer o levantamento da situação atual;
3) Estabelecer foco e planejamento;
4) Gerar ações contínuas rumo à meta;
5) Construir recursos;
6) Desenvolver novos comportamentos, habilidades
ou competências;
7) Eliminação de interferências ou limitações;
8) Geração de congruência;
9) Medição e avaliação de resultados;
10) Aprendizado e melhoria contínua.
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LANGUAGE COACHING
Durante o processo, que varia de 8 a 12 sessões,
trabalha-se com metas, comprometimento, inspiração,
solução de problemas, prazos, remoção de obstáculos
e outras questões.
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MENTORIA
O programa de mentoria é para pessoas que querem
ser professores de inglês ou para quem já é professor e
busca melhorar sua prática através da troca
construtiva.
O que eu ofereço na Mentoria:
1) Direção sobre por onde começar;
2) Coaching sobre ações necessárias;
3) Suporte e encorajamento;
4) Foco na meta;
5) Treinamento prático simulando uma aula;
6) Motivação (conversas, vídeos, etc...);
7) Aconselhamento;
8) Foco no sucesso.