MINGGUSTANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
1
12.1.2015-
16.1.2015
6.1 Institusi Raja
DK:PERKONGSIAN SEJARAH
6.1.1 Menyatakan maksud raja dan kerajaan.
6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan derhaka.
K 6.1.5 Menyatakan kepentingan taat setia kepada raja.
OBJEKTIF-Murid dapat menyatakan maksud raja dan kerajaan.
-Murid menyatakan konsep daulat dan derhaka serta kepentingan taat setia kepada raja.
1
Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara.
2
Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara.
3
Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara.
4
Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara.
5
Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara.
6
Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara.
6.1.1 Dimana ada Raja maka akan terdapat kerajaan .Raja adalah ketua negara dan munculnya kerajaan kerana adanya raja.
6.1.2 Konsep daulat dan derhaka dengan mengaitkan peranan rakyat (mengambil waadat antara Demang lebar daun dan sang sapurba) sebagai contoh)
2
19.1.2015-
23.1.2015
6.1 Institusi Raja.
DK:PERKONGSIAN SEJARAH
6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa kini.
K 6.1.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi raja.
OBJEKTIF--Murid dapat mengetahui kedudukan raja dalam susun lapis masyarakat
-Murid dapat menyatakan kedudukan raja pada masa kini.
-Murid menyenaraikan 3/5 kepentingan mempertahankan Institusi raja.
1
Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara.
2
Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara.
3
Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara.
4
Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara.
5
Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara.
6
Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara.
6.1.3 Kedudukan raja kini sebagai ketua negeri
3
26.1.2015-
30.1.2015
6.1 Institusi Raja.
DK:PERKONGSIAN SEJARAH
6.1.4 Menyenaraikan negara-negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini.
K 6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja.
OBJEKTIF-Murid dapat menyenarai nama-nama negara Asia (Arab saudi,Jepun dan Brunei,Thailand) yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini.
-Murid dapat menyatakan penghargaan tentang kepentingan institusi raja kepada negara.
1
Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara.
2
Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara.
3
Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara.
4
Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara.
5
Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara.
6
Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara.
6.1.4 Arab Saudí, Jepun, Brunei
4
2.2.2015-
6.2.2015
6.2 Agama Islam
DK: PERKONGSIANNILAI
6.2.1 Menyatakan Islam sebagai warisan negara.
K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan.
OBJEKTIFMurid menyatakan Agama Islam sebagai warisan negara sejak dari Zaman Kesultanan Melayu Melaka.
Murid menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan.
1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara.
6.2.1 Menyatakan tentang Agama
Islam adalah warisan negara sejak
dari zaman Kesultanan Melayu
Melaka
5
9.2.2015-
13.2.2015
6.2 Agama Islam
DK: PERKONGSIANNILAI
6.2.2 Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan dalam perlembagaan.
K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan.
OBJEKTIF Murid menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan mengikut peruntukan Perlembagaan.
Murid menjelaskan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan
1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara.
6.2.2 Mengikut peruntukan
perlembagaan
6
16.2.2015-
18.2.2015
6.2 Agama Islam
DK: PERKONGSIANNILAI
6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam
K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni.
OBJEKTIFMurid menyenaraikan 5/7 cara hidup bermasyarakat dalam Islam
Murid menyenaraikan 3 nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni.( cara hidup yang adil,berbuat baik,menjaga kebersihan)
1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara
.
6.2.3 Cara hidup yang adil,
berbuat baik, menjaga kebersihan
5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan Negara.
7
23.2.2015-
27.2.2015
6.2 Agama Islam
DK:PERKONGSIANNILAI
6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam
K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni
OBJEKTIFMurid menyatakan 3/5 cara hidup bermasyarakat dalam Islam
Murid boleh meembuat penilaian tentang budaya dan amalan cara hidup dalam mewujudkan masyarakat yang harmoni.
1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara.
6.2.3 Cara hidup yang adil,
berbuat baik, menjaga kebersihan
8
2.3.2015-
6.3.2015
6.2 Agama Islam
DK:PERKONGSIAN NILAI
6.2.4 Menyatakan kesenian Islam di Malaysia
K 6.2.7 Menyatakan kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan
OBJEKTIF Murid menyenaraikan kesenian Islam di Malaysia.( senibina , seni Khat)
1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
6.2.4 kesenian merangkumi senibina, senik Khat
Murid boleh menyatakan 3 kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan.
agama Islam sebagai warisan negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara.
9
9.3.2015-
13.3.2015
6.3Bahasa Kebangsaan
DK:PERASAAN KEKITAAN
6.3.1 Menyatakan asal usul Bahasa Melayu
K6.3.4 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai warisan Negara yang dibanggakan.
OBJEKTIFMengetahui asal usul Bahasa Melayu dari Nusantara
Menghargai Bahasa Melayu sebagai bahasa warisan negara
1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.
2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.
6.3.1 Asal dari Nusantara
K6.3.4 Bahasa Melayu sebagai
warisan yang dibanggakan
sehingga hari ini .
1014 .3.2015
-22.3.2015
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
11
23.3.2015-
27.3.2015
6.3 Bahasa Kebangsaan
DK:PERASAAN KEKITAAN
6.3.2 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai lingua franca
K6.3.6 Menyatakan kepentingan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu
OBJEKTIFmengetahui Bahasa Melayu sebagai Bahasa Perantaraan dlm perdagangan,pentadbiran,bhs perundangan
menyatakan penggunaan Bahasa Melayu dalam mata pelajaran wajib lulus
1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.
2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.
6.3.2 peranan Bahasa melayu
sebagai bahasa Lingua Franca
iaitu bahasa perantaraan dalam
perdagangan perhubungan,
pentadbiran bahasa Ilmu, bahasa
perundangan sejak zaman
Kesultanan Melayu Melaka
1230.3.2015
-3.4.2015
6.3 Bahasa Kebangsaan
DK: PERASAAN KEKITAAN
6.3.3 Menyatakan taburan penutur bahasa Melayu di dunia
K6.3.5 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan
K6.3.6 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu
OBJEKTIFMenyenaraikan taburan di Nusantara -(Indonesia,Thailand, Filipina,Vietnam, Kemboja, Dll)
1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.
2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan Negara
.
3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.
6.3.3 Menyenaraikan taburan di
Nusantara ( Indonesia, Thailang,
Filipina, Vietnam, Kemboja dll
menyenaraikan 3 negara yang menggunakan Bahasa Melayumenggunakan Bahasa Melayu sebagai Bahasa komunikasi antara kaum
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.
13
6.4.2015-
10.4.2015
7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar
DK: PERKONGSIAN SEJARAH
7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar yang menjajah dan campur tangan di Negara kita.
7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang berada di bawah penjajahan dan campur tangan British.
K7.1.5 Menyatakan kepentingan memelihara kedaulatan dan kemakmuran Negara kita
OBJEKTIF Mengetahui kuasa-kuasa luar yang pernah menjajah dan campur tangan Negara kita.
Memahami kuasa-kuasa luar yang menjajah dan campur tangan Negara kita.
Bersyukur dengan kedaulatan dan kemakmuran Negara..
1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita
2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita
3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.
7.1.1 Menyenaraikan Kuasa luar
iaitu Siam, Portugis, Belanda,
British, Jepun dan British
( termasuk Sabah dan Sarawak)
7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan
negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri
Melayu Bersekutu dan Negeri-
Negeri Melayu Tidak Bersekutu
dan pentadbiran. Manakala
ekonomi pula melibatkan bijih
timah.
Skop pada bahagian ini termasuk
Negeri Sabah dan Sarawak
K7.1.5 Menjamin kestabilan
politik,ekonomi, negeri aman dan
makmur, hidup sejahtera
mengelakkan peperangan dsb
14
13.4.2015-
17.4.2015
7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar
DK: PERKONGSIANSEJARAH
7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur tangan British dalam pentadbiran dan ekonomi.
K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber alam untuk kemajuan Negara kita
OBJEKTIFMenerangkan bentuk pentadbiran dan sosioekonomi yang diperkenalkan oleh kuasa luar di Negara kita.
1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita
2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita
3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.
7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan
negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri
Melayu Bersekutu dan Negeri-
Negeri Melayu Tidak Bersekutu
dan pentadbiran. Manakala
ekonomi pula melibatkan bijih
timah.
K7.1.6 melahirkan perasaan
bangga, kemajuan ekonomi
15
20.4.2015-
24.4.2015
7.1 Penjajahan dan Campur tangan Kuasa luar
DK:PERKONGSIANSEJARAH
7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi
K7.1.7 Menyatakan semangat kekitaan dan kebersamaan dalam membentuk Negara yang aman dan makmur
OBJEKTIF
1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita
2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita
7.1.4 Kesan ini meliputi
pegangkutan , bandar-bandar
baru, pendidikan, masyarakat
berbilang kaum, kesihatan)
K7.1.7 bertujuan untuk
Menyenaraikan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi.
Menghargai kekayaan sumber alam Negara.
Menunjukkan semangat kekitaan dalam kehidupan.
3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.
membentuk sikap sepunya dan kebersamaan berbangga dalam kalangan murid.
16
27.4.2015-
30.4.2015
7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British
DK:PERKONGSIANSEJARAH
7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh tempatan yang menentang penjajahan British.
K7.2.4 Menyatakan iktibar yang diperoleh daripada perjuangan tokoh terdahulu.
OBJEKTIFMengetahui perjuangan tokoh-tokoh tempatan menentang penjajahan.
Mencontohi perjuangan tokoh kemerdekaan.
Menunjukkan rasa bangga terhadap perjuangan tokoh kemerdekaan.
1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British.
2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British.
3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.
5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.
7.2.1 Menyenaraikan Tokoh
seperti Dol Said, Dato
Maharajalela, Yamtuan Antah ,
Rentap, Haji Abdul Rahman
Limbong, Dato Bahaman, Tok
Janggut , Yamtuan Antah, Mat
Salleh Sharif Masahor dan
Antanom
17
4. 5.2015-
8.5.2015
7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British
7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan tokoh tempatan terhadap British
K7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu.
1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British.
7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa
ringkas dan sebab penentangan
DK:PERKONGSIANSEJARAH
OBJEKTIFMenerangkan penentangan tokoh tempatan terhadap British
Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu
2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British.
3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.
5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.
18
11.5.2015-
15.5.2015
7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang British
DK:PERKONGSIANSEJARAH
7.2.3 Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British.
K7.2.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan kedaulatan Negara.
OBJEKTIF
Menyenaraikan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British.
Menghargai kedaulatan negara
1. Murid mengetahui perjuangan tokoh
tempatan menentang British.
2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British.
3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.
5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.
7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa
ringkas dan sebab penentangan
19
18.5.2015-
22.5.2015
7.3Sejarah Kemerdekaan 1957
DK:
7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah perjuangan kemerdekaan.
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-
1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara.
7.3.1 Menyatakan peristiwa secara
ringkas dari Pendudukan Jepun,
Malayan Union, Komunis, Parti
PERKONGSIAN SEJARAH /KETERIKATAN EMOSI KEPADANEGARA
tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi.
OBJEKTIFMengetahui sejarah kemerdekaan Negara
2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara.
Polittik, Pilihanraya, rundingan
London, Merdeka)
20
25.5.2015-
29.5.2015
7.3Sejarah Kemerdekaan 1957
DK:PERKONGSIAN SEJARAH /KETERIKATAN EMOSI KEPADANEGARA
7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan.
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi.
OBJEKTIFMenyenaraikan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan.
3)Menyanyikan lagu patriotik dengan penuh semangat
1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara.
2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara.
7.3.2 Dato’Onn, TAR, Tun razak,
Tun Dr Ismail, Tun Tan Cheng
Lock, Panglima Bukit Gantang
21 & 22
30.5.2015-
14.6.2015
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
23
15.6.2015-
19.6.2015
7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957
DK:
7.3.3 Menyatakan rundingan bagi mendapatkan kemerdekaan.
K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan
1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara.
7.3.3
PERKONGSIAN SEJARAH /KETERIKATAN EMOSI KEPADANEGARA
menuntut kemerdekaan.
OBJEKTIFMengetahui maklumat tentang sejarah kemerdekaan Negara.
2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara.
Peristiwa Rundingan London
24
22.6.2015-
26.6.2015
7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957
DK:PERKONGSIAN SEJARAH /KETERIKATAN EMOSI KEPADANEGARA
7.3.4 Menyatakan detik-detik pengisytiharan kemerdekaan.
K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan.
OBJEKTIFMenerangkan detik-detik pengisytiharan kemerdekan.
Mengamalkan amalan permuafakatan dalam kehidupan harian.
1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara.
2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara.
7.3.4 Detik peristiharan di Bandar Hilir Melaka dan detik 31 OgoS 1957.
25
29.6.2015-
3.7.2015
8.0 Institusi Yang di-Pertuan
Agong
DK: KESETIAAN
8.1.1 Menyatakan Yang di-Pertuan Agong
sebagai institusi ketua negara Malaysia.
8.1.2
Menyatakan cara pelantikan Yang di-
1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
8.1.1 YDA sebagai Ketua negara
8.1.2 Cara perlantikan (siapa
melantik, bagaimana dilantik )
Pertuan Agong.
K8.1.5Menyatakan kepentingan menghargai
Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang
perpaduan.
OBJEKTIF
a) Mengetahui Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia.
b) Mengetahui cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong.
c) Menyenaraikan tiga kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan.
4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong.
K8.1.5 Kepentingan iraykat
malaysia menghargai intitusi YDA
( lambang perpaduan,ketua
negara)
26
6.7.2015-
10.7.2015
8.0 Institusi Yang di-Pertuan
Agong
DK: KESETIAAN
8.1.3Menyenaraikan bidang kuasa Yang di-
Pertuan Agong.
K8.1.6Menjelaskan keunikan institusi Yang di-
Pertuan Agong dalam sistem
pemerintahan di Malaysia.
OBJEKTIF
Mengetahui bidang kuasa Yang di-
Pertuan Agong.
Mengetahui keunikan institusi Yang di-
Pertuan Agong dalam sistem
pemerintahan di Malaysia.
1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong.
8.1.3 Bidang kuasa YDA (ketua
gama, kuasa melantik Pmdan
Yang Di Pertua Negeri,
Mengurniakan Darjah
Kebesaran )
K8.1.6 Keunikan institusi YDA
27
13.7.2015-
16.7.2015
8.0 Institusi Yang di-Pertuan
Agong
DK: KESETIAAN
8.1.4Menyatakan alat-alat kebesaran Yang di-
Pertuan Agong dan Permaisuri Agong.
K8.1.7Menyatakan kepentingan menghormati
pemimpin negara.
OBJEKTIF
Mengetahui dan menyatakan alat-alat
kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan
Permaisuri Agong.
Menyatakan tiga kepentingan
menghormati pemimpin negara.
1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong.
8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju Muskat, Pending , Keris Tengkolok Diraja, cokmar dll)
K81.7 Mengapa pemimpin/ ketua
negara perlu dihormati
( keamanan, bersykur dsb)
28
27.7.2015-
31.7.2015
9.1Jata Negara
DK:PERKONGSIANNILAI
9.1.1Menyenaraikan lambang pada Jata
Negara.
K9.1.4
Menyatakan kepentingan menghormati
Jata Negara.
K9.1.5
Menyatakan Jata Negara sebagai
lambang perpaduan.
OBJEKTIF
Mengetahui lambang pada Jata Negara.
Mengetahui kepentingan menghormati
Jata Negara.
1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara.
2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.
9.1.1 Menyenaraikan lambang
yang terdapat dalam Jata Negara
K9.1.4 Mengapa Jata Negara
Perlu dihormati
K9.1.5 Menyatakan tentang Jata
negara sebagai lambang
Perpaduan ( boleh dikaitkan
dengan maksud. Jawapan adalah
dalam bentuk nilai2 patriotik)
Jata Negara sebagai lambang perpaduan.
29
3.8.2015-
7.8.2015
9.1Jata Negara
DK:PERKONGSIANNILAI
9.1.2 Menyatakan makna lambang-lambang
pada Jata Negara.
9.1.3Menyatakan cogan kata yang terdapat
pada Jata Negara.
K9.1.6
Menyatakan kepentingan menghayati dan
mengamalkan cogan kata Jata Negara.
OBJEKTIF
Mengetahui makna lambang-lambang
pada Jata Negara.
Menyatakan cogan kata yang terdapat
pada Jata Negara.
Menyatakan tiga kepentingan menghayati
dan mengamalkan cogan kata Jata
Negara.
1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara.
2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.
9.1.2 Memberikan makna pada
lambing
9.1.3 Memberi penerangan tentang
Cogan kata Tersebut
K9.1.6 Bersekutu Bertambah Mutu adakah wajar dihayati/ adakah ia memberi kebaikan jika dihayati
30
10.8.2015-
14.8.2015
9.2Bendera Kebangsaan
DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA
9.2.1
Menyatakan nama bendera kebangsaan.
9.2.2
Menyatakan sejarah penciptaan bendera
1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
9.2.1 Nama bendera Jalur
gemilang sebagai lambang identiti
Negara
9.2.2 Menyatakan Sejarah
penciptaan dari aspek Siapa
kebangsaan.
K9.2.6
Menyatakan tujuan bendera kebangsaan
dikibarkan.
OBJEKTIF
Menyatakan nama bendera kebangsaan.
Mengetahui sejarah penciptaan bendera
kebangsaan.
Menyatakan tiga tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
pencipta, bila bagaimana
K9.2.6 Tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan dengan
membimbing murid menjelaskan
nilai2 positif dari aspek nilai
( lambang kedaulatan negara,
identiti dsbg)
31
17.8.2015-
21.8.2015
9.2Bendera Kebangsaan
DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA
9.2.3
Menyatakan makna warna dan lambang
pada bendera kebangsaan
K9.2.6
Menyatakan tujuan bendera kebangsaan
dikibarkan.
OBJEKTIF
Menyatakan makna warna dan lambang
pada bendera kebangsaan
Menyatakan tiga tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
9.2.3 Menyenaraikan warna
bendera dan makna
K9.2.6 Tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan dengan
membimbing murid menjelaskan
nilai2 positif dari aspek nilai
( lambang kedaulatan negara,
identiti dsbg)
32
24.8.2015-
28.8.2015
9.2Bendera Kebangsaan
DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA
9.2.4
Menyatakan etika menaikkan bendera
kebangsaan.
K9.2.7
Menjelaskan kepentingan menghormati
bendera kebangsaan.
OBJEKTIF
Mengetahui etika menaikkan bendera
kebangsaan.
Menyatakan tiga kepentingan
menghormati bendera kebangsaan
1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
9.2.4 Menyatakn tatacara semasa
menaikan bendera
K92.7 Mengapa bendera
kebangsaan dihormati..
33
1.9.2015-
4.9.2015
9.2Bendera Kebangsaan
DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA
9.2.5
Mengenal bendera kebangsaan negara-
negara di Asia Tenggara.
K9.2.8
1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
9.2.5 Menyenaraikan bendera negara AseanK9.2.8 Membimbing murid untuk memberikan jawapan bendera sebagai symbol perpaduan,
Menyatakan bendera kebangsaan sebagai
simbol perpaduan.
OBJEKTIF
Mengenal bendera kebangsaan negara-
negara di Asia Tenggara.
Megetahui bendera kebangsaan sebagai
simbol perpaduan.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.
34
7.9.2015-
11.9.2015
9.3
Lagu Kebangsaan
DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA
9.3.1 Menyatakan nama lagu
kebangsaan Malaysia
9.3.2Menyatakan sejarah penciptaan
Lagu kebangsaan Malaysia
K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu
kebangsaan dalam
membentuk jati diri
OBJEKTIF
Mengetahui nama lagu kebangsaan Malaysia sebagai jati diri.
Murid dapat menyatakan sejarah penciptaan lagu kebangsaan sebagai jati diri.
Murid boleh menyatakan fungsi lagu
kebangsaan.
1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
9.3.1 Menyatakan lagu Negaraku
sebagai lagu kebangsaan
9.3.2 Sejarah penciptaan lagu
( siapa, bila , bagaimana)
K9.3.6 Adakan lagu negaraKu
berperanan dalam membentuk jati
diri ( melalui maksudnya)
35
14.9.2015-
18.9.2015
9.3
Lagu Kebangsaan
DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA
9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud
Lagu Negaraku.
K9.3.6 Menyatakan peranan lagu
kebangsaan dalam membentuk
jati diri.
K9.3.7 Menjelaskan kepentingan
menyanyikan lagu kebangsaan
dengan bersemangat.
OBJEKTIF
Murid dapat menerangkan maklumat tentang lagu kebangsaan
Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri.
Menyatakan kepentingan menyanyikan
lagu kebangsaan.
1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
9.3.3 Memberikan lirik lagu dan
maksud
K9.3.6 Adakan lagu negaraKu
berperanan dalam membentuk jati
diri ( melalui maksudnya) K9.3.7
Mengapa lagu Negaraku perlu
dinyayikan dengan
bersemangat( mana-mana
munasabah)
36
19.9.2015-
27.9.2015
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
KEDUA
37
28.9.2015-
2.10.2015
9.3
Lagu Kebangsaan
9.3.4 Menyatakan etika menyanyikan
lagu kebangsaan
K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu
1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang lagu
9.3.4 Menjelaskan cara
menyanyikan Lagu
DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA
kebangsaan dalam
membentuk jati diri
OBJEKTIF
Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan.
Murid dapat membuat penilaian tentang
lagu kebangsaan sebagai lambang
pengukuhan jati diri
kebangsaan sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
38
5.10.2-15-
9.10.2015
9.3
Lagu Kebangsaan
DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA
9.3.5 Menyatakan kepentingan lagu kebangsaan.
K9.3.8 Menyatakan lagu kebangsaan sebagai simbol perpaduan.
OBJEKTIF
Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan.
Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri
1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
9.3.5 Kepentingan lagu Negara di
jadikan identiti dalam negara
serta dinyayikan
K9.3.8 Adakah NegaraKu symbol
perpaduan ,
39
12.10.20159.4.1. Menyatakan kedudukan bahasa Melayu dalam perlembagaan
1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.
9.4.1 Menyatakan kedudukan BM
dalam Perlembagaan iaitu perkara
-16.10.2015
9.4 Bahasa Melayu
DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA
K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan.
OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.
Menyenaraikan peranan bahasa
Melayu sebaga bahasa
kebangsaan Malaysia.
2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.
5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.
152.
K9.4.4
Menyatakan pentingya
memperkasakan Bm
( lambang perpaduan, lambang
K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat
dalam lagu bahasa jiwa Bangsa
40
19.10.2015-
23.10.2015
9.4 Bahasa Melayu
DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA
9.4.2. Menyatakan peranan bahasa
Kebangsaan
K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan.
OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.
Menyenaraikan peranan dan nilai murni bahasa
Melayu sebagai bahasa
1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.
5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.
9.4.2 Peranan Bm sebagai BM
kebangsaan sebagai bahasa Ilmu,
bahasa komunikasi, bahasa
perundangan , bahasa
pendididkan
K9.4.4 Menyatakan pentingya
memperkasakan Bm
( lambang perpaduan)
K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat
dalam lagu bahasa jiwa Bangsa
kebangsaan Malaysia.
41
26.10.2015-
30.10.2015
9.4 Bahasa Kebangsaan
DK:TANGGUNGJAWAB WARGANEGARA
9.4.3 Menyatakan usaha memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.K9.4.5 Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan
OBJEKTIF
Membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan.
1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.
5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.
9.4.3 Usaha memartabatkan Bm
adalah mengadakan bulan bahasa,
peranan Dewan Bahasa seperti
menerbitkan buku, istilah dan
peranan kerajaan
K9.4.5 Menyatakan perasaan Bm dijadikan bahasa pertuturan dan penulisan ( berbangga , identiti)
42
2.11.2015-
6.11.2015
9.5 Bunga Kebangsaan
DK:PERKONGSIANNILAI
9.5.1 Menyatakan nama bunga kebangsaan negara kita.9.5.2 Menyatakan makna warna merah pada bunga kebangsaan.K9.5.5 Menyatakan keistimewaan bunga raya sebagai bunga kebangsaan .OBJEKTIFMemahami bunga kebangsaa n sebagai lambang perpaduan. Menyatakan makna bungan kebangsaan. Menerangkan bunga kebangsaan sebagai lambang perpaduan.
1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
9.5.1 Menyatakan bunga raya
sebagai bunga kebangsaan.
Menjelaskan tentang pemilihan
bunga raya sebagai bunga
kebangsaan
9.5.2 Memberikan maksud warna
pada bunga raya. (Adakah bunga
Raya ni penting?
43 9.5 9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan
1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
9.5.3 Memberikan perkaitan kelopak bunga raya dengan 5
9.11.2015-
13.11.2015
Bunga Kebangsaan
DK:PERKONGSIAN NILAI
prinsip-prinsip Rukun Negara.
K9.5.6 Menjelaskan kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambang perpaduan.
OBJEKTIFMengetahui kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara.
Menjelaskan secara terperinci kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambing perpaduan
2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
prinsip rkun negara
K95.6 Keistimewaan Bunga kebangsaan dipilih sebagai kebangsaan
44
16.11.2015-
20.11.2015
9.5 Bunga KebangsaanDK:PERKONGSIANNILAI
9.5.4 Mengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara.
K9.5.7 Menyatakan kebanggaan bunga kebangsaan dijadikan lambang dalam pelbagai urusan.
OBJEKTIFMengenal pasti bunga kebangsaan negara di Asia Tenggara
Menyatakan rasa bangga terhadap bunga kebangsaan
1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
K9.5.7 Menyatakan bunga raya
sebagai lambang perpaduan
K 9.5.8 Adakah bunga raya boleh
dibanggakan? ( ya.. kerana
lambang identiti dan telah menjadi
lambang atau icon dalam urusan
seharian iaitu pada wang kertas,,
syiling, jata negara,
45CUTI AKHIR TAHUN
Recommended