CUR UNIREMINGTON

INTEGRANTES:

FABIAN ENRIQUE CHACON PAEZ

REVISTA ELABORADA COMO SEGUNDO PARCIAL DE TUTORIA UNI-

REMINGTON

INGENIERA DE SISTEMAS I

TUTOR:

EDUARDO RUEDA FAJARDO

2015

Fecha del boletín Volumen 1, nº 1

Su organización

Revista Cur Uni-

remington MARCO JURÍDICO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA “Se entiende por educación superior a distancia aquella metodología educativa que se caracteriza por utilizar ambientes de aprendizaje en los cuales se hace uso intensivo de diversos medios de información y comunicación y de media-ciones pedagógicas que permiten crear una dinámica de interacciones orienta-da al aprendizaje autónomo y abierto; superar la docencia por exposición y el aprendizaje por recepción, así como las barreras espacio-temporales y las limitaciones de la realidad objetiva mediante simulaciones virtuales; adelantar relaciones reales o mediadas y facilitar aprendizajes por indagación y mediante la colaboración de diversos agentes educativos (Resolución 2755 de 2006, 2006)”. MEN: Ministerio de Educación Nacional.

2755 de 2006 :

Artículo 2°. Aspectos curriculares . Además de atender a los aspectos curriculares bási-cos en el campo específico del programa académico, todo programa de formación ofrecido en el ámbito de la educación a distancia propenderá por el desarrollo de competencias para: 1.1. Auto gestionar el conocimiento. 1.2. Comunicarse utilizando diversos medios. 1.3. Buscar, clasificar, seleccionar y contrastar información. 1.4. Trabajar en grupo. 1.5. Utilizar medios de información y comunicación requeridos por la metodología específica del programa. 1.6. Asegurar el desarrollo de competencias cognitivas y comunicativas en lengua materna y en una segunda lengua. El programa tendrá una estructura curricular flexible que posibilite la organización de los cursos, las estrategias pedagógicas y comunicativas, y los ambientes o escenarios de aprendizaje ade-cuados para el desarrollo de las competencias esperadas mediante el uso de diferentes medios y rutas internas en los currículos; así como la movilidad del estudiante frente a diferentes pro-gramas. Para ello, el programa deberá proponer: a) El Modelo Pedagógico que guíe una estructuración flexible y la posibilidad de seguir diferen-tes rutas en los programas académicos; b) Los procesos de producción de contenidos, de presentación de los mismos en diversos méto-dos y formatos, incluidos los multi mediales e hipertextuales, cuando a ello haya lugar, y de emisión de los contenidos que, si se trata de medios digitales deberá seguir los estándares internacionales tanto de producción de contenidos como los que se refieren a su emisión (LMS); c) Los procesos de diseño, planeación y ejecución de los cursos y de los ambientes de trabajo académico. Así mismo, el programa hará explícitas: las estrategias de inducción que permitan asegurar que tanto profesores como estudiantes puedan desarrollar los procesos de enseñanza aprendizaje, a través de las estrategias propias de la educación a distancia, así como las formas de acompa-ñamiento, seguimiento, autoevaluación y evaluación de los mismos por parte de la institución.

CONTENIDO

Marco Jurídico ....................... 2

Resolución 2755 , 2006.......... 2

Créditos Académicos .............. 3

Decreto 1295,2010 ................. 3

Filosofía Institucional ............ 4

Misión ..................................... 4

Visión ...................................... 4

Principios……………………………4

Valores Corporativos .............. 5

Objetivos y Sujetos ................. 5

Derechos y Deberes ................ 6

PUNTOS DE INTERÉS EAD

Metodología con gran creci-miento en el país

Su principal ventaja la auto-nomía del tiempo

CREDITOS ACADEMICOS

El artículo 11 del D. 1295 estipula que “Un crédito académico equivale a cua-renta y ocho (48) horas de trabajo académico del estudiante, que comprende las horas con acompañamiento directo del docente y las horas de trabajo independiente que el estudiante debe dedicar a la realización de actividades de estudio, prácticas u otras que sean necesarias para alcanzar las metas de aprendizaje” (Decreto 1295 2010, 2010). Nota 1: De acuerdo con la metodología del programa y con forme al nivel de formación, las instituciones de educación superior deben discriminar las horas de trabajo independiente y las de acompañamiento directo del docente Nota 2: La proporción de horas de trabajo independiente frente a las horas de acompañamiento directo se podrán ajustar a las características propias del programa Nota 3: Para efectos de la forma como se registra el trabajo con acompaña-miento directo, podrán ser tenidas en cuenta aquellas actividades que se desarrollen tanto de manera sincrónica como asincrónica Art. 3 Res. 2755 / 2006 MEN 5.1 Elementos guías para la aplicación y acompañamiento a la política de créditos académicos En la metodología a distancia se ha establecido que en un crédito académico que tiene 48 horas, habrá 10 de acompañamiento directo de tutor por 38 de trabajo independiente. En la siguiente tabla se indicará claramente, tanto en la educación a distancia

como presencial, la distribución de un crédito académico en lo referente a la presencialidad y el trabajo independiente

DECRETO 1295 2010

REGISTRO CALIFICADO DE PRO-

GRAMAS ACADÉMICOS DE EDU-

CACIÓN SUPERIOR

Artículo 1.- Registro calificado.-

Para ofrecer y desarrollar un progra-

ma académico de

educación superior, en el domicilio

de una institución de educación

superior, o en otro lugar,

se requiere contar previamente con

el registro calificado del mismo.

El registro calificado será otorgado

por el Ministerio de Educación Na-

cional a las

instituciones de educación superior

legalmente reconocidas en Colom-

bia, mediante acto

administrativo motivado en el cual

se ordenará la inscripción, modifica-

ción o renovación del

programa en el Sistema Nacional de

Información de la Educación Supe-

rior -SNIES-, cuando

proceda.

La vigencia del registro calificado

será de siete (7) años contados a

partir de la fecha de

ejecutoria del correspondiente acto

administrativo.

El registro calificado ampara las

cohortes iniciadas durante su vigen-

cia.

PODER TRABAJAR , PODER ESTUDIAR

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TUTOR UNIREMIONTONG

MISION

La CORPORACIÓN UNIVER-

SITARIA REMINGTON es una

institución de educación supe-

rior privada, profesionalizante,

orientada a la docencia, que

cumple en términos de alta

calidad, con las funciones de

docencia, investigación y ex-

tensión, con cobertura nacio-

nal y proyección internacional

de programas académicos en

las modalidades presencial, a

distancia y virtual, en los dife-

rentes niveles de la educación

superior para la formación

integral de la persona con

competencias profesionales,

visión global y valores éticos,

morales, políticos, económi-

cos, ambientales y culturales.

FILOSOFIA INSTITUCIONAL

La CORPORACIÓN UNIVERSITARIA REMINGTON en el año 2026

será una institución de educación superior con altos estándares de

calidad en el desarrollo de programas académicos presenciales, vir-

tuales y a distancia, con innovaciones pedagógicas, para que su ofer-

ta educativa sea pertinente, atractiva y flexible, comprometida con el

LA FILOSOFIA INSTITUCIONAL ES ATRAVEZ DEL CUMPLIMIENTO DE

SU FILOSOFIADONDE SE MANI-FIESTA LA INTEGRIDAD ETICA-MORAL DE LA INSTITUCION, ADE-

MAS DE SU COMPROMISO CON LA SOCIEDAD.

DESCRIBE LA POSTURA Y EL COM-

PROMISO QUE TIENE LA INSTITU-

CIONCON RELACION A LA EDUCA-

CION SUPERIOR.

ESTA DEFINCION INCLUYELA DE-

CLARACION DE LOS PRINCIPIOS Y

ES MARCO DE REFERENCIA DE LA

MISION.

ES ATRAVEZ DEL CUMPLIMIENTO

DE SU FILOSOFIADONDE SE MANI-FIESTA LA INTEGRIDAD ETICA-

MORAL DE LA INSTITUCION, ADE-MAS DE SU COMPROMISO CON LA SOCIEDAD.

PRINCIPIOS Y VALORES CORPORATIVOS

VISION

• Formación humana, social, técnica, tecnológica y científica.

• Formación para la convivencia ciudadana y la paz, con alto sentido de amor a la Patria.

• Formación para contribuir al desarrollo cultural del país.

• Crear cultura y compromiso para la protección de la biodiversidad y el medio ambiente. • La participación, la comunicación y autorregulación serán parte de la cultura organizacional. • La vinculación al medio con soluciones que contribuyan al cambio y a la equidad social. • Formar profesionales críticos, libres, creativos, solidarios, felices, compro-metidos con la paz, el desarrollo humano y económico de la región, del país y del mundo. • Contribuir a la transformación del país a través de la puesta en práctica de objetivos, valores y principios de la CORPORACIÓN UNIVERSITARIA RE-MINGTON. • Obtener el mejoramiento y la consolidación de la eficiencia institucional y aportar con el incremento de la cobertura con calidad en la educación supe-rior.

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"PODER ESTUDIAR , PODER TRABAJAR”

a. Establecer un régimen académico dirigido a la formación integral de los

estudiantes de la CORPORACIÓN UNIVERSITARIA REMINGTON

b. Determinar los requisitos y condiciones para los procesos de inscripción,

selección y matrícula de los estudiantes.

c. Regular el proceso de la evaluación del rendimiento académico.

d. Explicitar el régimen de participación democrática de los estudiantes en la

dirección de la institución.

e. Definir el régimen de distinciones e incentivos para los estudiantes.

f. Establecer los derechos y deberes, así como el régimen disciplinario co-

rrespondiente a los estudiantes.

g. Definir las condiciones y exigencias académicas de permanencia y gra-

duación en los programas académicos.

VALORES CORPORATIVOS

OBJETIVOS Y SUJETOS

1. Obediencia a la institucionalidad.

2. Comportamiento ético.

3. Solidaridad.

4. Respeto.

5. La libertad.

6. Tolerancia

7. La valoración del espacio ambien-

tal.

8. La responsabilidad social en lo

público y lo privado.

SUJETOS

Son destinatarios del Reglamento Estu-

diantil los estudiantes de educación supe-

rior de pregrado y posgrado de la CORPO-

RACIÓN UNIVERSITARIA REMINGTON

en sus modalidades presencial, distancia y

virtual, ya sean estudiantes regulares,

condicionales o transitorios.

Estudiante Regular. El estudiante regu-

lar es aquel que ha cumplido con los

requisitos exigidos por la CORPORACIÓN

UNIVERSITARIA REMINGTON, que está

matriculado y mantiene un promedio

ponderado de sus calificaciones según los

créditos cursados, mínimo en cada período

académico de tres punto cero (3.0) y su

situación disciplinaria es normal.

Estudiantes Condicionales. Son estu-

diantes condicionales los sancionados con

matrícula condicional, cuya vigencia será

por el semestre en el que fue aplicada la

sanción y el siguiente semestre en el que

se matricule, a criterio de quien sancione.

Durante dicho periodo cualquier falta

cometida por el estudiante dará lugar la

sanción disciplinaria de expulsión.

Estudiante Transitorio. Es la persona

matriculada en un programa de formación

universitaria sólo por un período académi-

co, sin interés declarado en cursar la

totalidad del programa en la CUR; también

se considera estudiante transitorio a quien

se encuentra en alguna de las siguientes

situaciones:

.

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"Esta llamada a ser , la evolución de la educación superior en nuestro país"

a. Recibir tratamiento respetuoso por parte de los directivos, funcionarios, profesores y compañeros

de la Institución.

b. Acceder a todas las fuentes de información necesarias para alcanzar los fines formativos de

cada asignatura y que ofrezca la Institución dentro de las reglamentaciones establecidas.

c. Recibir los servicios de Bienestar Universitario que la Institución ofrece, de acuerdo con los

reglamentos que regulan su funcionamiento.

d. Hacer reclamos respetuosos y oportunos a personas y autoridades u organismos universitarios,

sobre aspectos académicos, disciplinarios y administrativos de la Corporación

e. Renovar la matrícula dentro de las fechas establecidas.

f. Cursar el programa de formación previsto y utilizar los recursos complementarios que la Corpora-

ción Universitaria Remington le ofrece, dentro de las normas y reglamentos para su utilización.

g. Conocer oportunamente el resultado de las evaluaciones académicas que le sean practicadas.

h. Ser oído en descargos e interponer los recursos previstos en el presente Reglamento.

i. Participar en los diferentes órganos institucionales de acuerdo con los Estatutos de la CUR

j. Participar nacional e internacionalmente en eventos y actividades académicas, científicas, tecno-

lógicas, culturales y deportivas en representación de la Corporación Universitaria Remington, según

la reglamentación para cada caso.

k. Recibir los estímulos por trabajo destacado en actividades académicas, científicas, tecnológicas,

culturales y deportivas

l. Participar en el desarrollo de proyectos de investigación, proyección social o de internacionaliza-

ción de la corporación, según la reglamentación para cada

a. Actuar, dentro y fuera de la Institución

con ética, lealtad, responsabilidad, como

corresponde a un miembro de la misma.

b. Conocer, practicar y promover los

valores institucionales de obediencia a la

institucionalidad, comportamiento ético,

solidaridad, respeto, libertad, tolerancia,

valoración del espacio ambiental, y res-

ponsabilidad social en lo público y lo

privado.

c. Cumplir con los estatutos, normas,

acuerdos, resoluciones, reglamentos,

instrucciones y directivas que rigen y

que en el futuro se den en la Corpora-

ción Universitaria Remington.

d. Observar las normas de la moral, la

cultura y la convivencia institucional.

e. Dar trato respetuoso a todos los

miembros de la Comunidad académica

de la institución.

f. Participar eficientemente en las activi-

dades académicas que constituyan el

programa de su formación profesional.

g. Participar de manera activa en los

procesos de calidad de la institución a

partir de la evaluación a los docentes y

los servicios que le presta la corporación

universitaria.

h. Cuidar con esmero las edificaciones,

muebles, equipos y demás materiales

que la Institución tiene para su forma-

ción y responsabilizarse por los daños

que en ellos ocasionen.

i. Contribuir al acatamiento de las nor-

mas de convivencia y de preservación y

respeto del espacio público que solida-

riamente hayan establecido la Corpora-

ción, las autoridades y las comunidades

circunvecinas.

j. Presentar su Paz y Salvo en las fechas

correspondientes a su plan de pagos.

k. Exhibir el carné de la Institución cuan-

do se le solicite.

l. Abstenerse de concurrir a la Institución

en estado de embriaguez o bajo el influ-

jo de sustancias narcóticas, estimulantes

o alucinógenas.

m. Poner en conocimiento de las autori-

dades universitarias, o de las externas

competentes, cualquier hecho o actua-

ción de un miembro de los estamentos

de la Corporación que pudiese constituir

falta disciplinaria o punible.

DERECHOS Y DEBERES

DEBERES

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