Suivi d’Acquisition de Compétences
c’est …
• D’évaluer les élèves par compétences • De déterminer un état d’acquisition de
chaque compétence• De conserver un historique de leur
parcours• D’assister la validation des paliers du
Socle Commun
… une web-application qui, par sa conception formative de l’évaluation, permet :
Historique des acquisitions
• SACoche est une mémoire• Les acquisitions progressives sont
consultables à distance :• L’enseignant peut engager des parcours
individualisés
• Les parents savent où en est leur enfant
• L’ élève connaît et peut corriger ses points faibles
Evaluation de compétences
• Principes : – Articuler Programmes et Socle : les référentiels– Utiliser les points dits « Lomer »– Favoriser les évaluations récentes
• Avantages :– Explicitation des items– Valorisation des acquis– Droit à l’erreur– Harmonisation des codes de correction
• Ecueil à éviter :– Le piège des micro-compétences
Articuler Socle et Programmes :Les référentiels (ou grilles d’items)
Les équipes peuvent : élaborer leurs propres référentiels
importer des référentiels partagés (modifiables).
Bâtir un référentiel : réflexion sur les niveaux de maîtrise
Evaluer• Sélectionner les items évalués.• Gérer son évaluation :
• Modifier• Réordonner• Dupliquer• Supprimer• Editer un cartouche• Saisir les acquisitions des élèves• Voir les acquisitions des élèves• Voir la répartition des élèves à cette évaluation
Les points dits « Lomer »
• Note non chiffrée : pas de moyenne classique• Seulement deux couleurs : bilans très lisibles
0 - 33 Très insuffisant
33 - 50 Insuffisant
50 - 67 Satisfaisant
67 - 100 Très satisfaisant
Editer un cartouche
• Cartouche sans nom d’élève ni résultats
• Cartouche avec nom d’élève et résultats
Saisir les acquisitions des élèves
Possibilité d’auto-évaluation par les élèves
Voir les acquisitions des élèves
Les élèves peuvent demander à être réévaluer sur des items dans un prochain devoir (cartouche du devoir crée automatiquement)
Voir la répartition des élèves
Possibilité de créer rapidement des groupes de besoin, que l’on peut envoyer à d’autres professeurs
Une mémoire « intelligente »
• Algorithmes de calcul paramétrables • Trois degrés d’acquisition dont les seuils sont
modifiables
Les saisies les plus récentes sont celles qui ont le plus d'importance.
On autorise ainsi le droit à l'erreur en cours d'apprentissage, l'essentiel étant de valoriser l'acquisition
finale (mais, inversement, un élève qui régresse sera davantage pénalisé).
Une mémoire « intelligente »
Relevés et Bilans• Les professeurs, les élèves, leurs familles et les
proviseurs, peuvent générer des grilles de compétences.Ces bilans peuvent être imprimés– vierges, pour distribution aux élèves en début d'année – avec les résultats des dernières évaluations
Grille d’items d’un référentiel
Bilan d’items d’une matière
Bilan d’items sélectionnés
Bilan d’items pluridisciplinaire
Synthèse d’une matière
Synthèse pluridisciplinaire
Détail de maîtrise du Socle
Synthèse de maîtrise du Socle
Pour conclure…• SACoche a été conçu pour le suivi des parcours
d’acquisitions des élèves• Il est également un outil d’aide à la validation des
compétences du Socle Commun • Il est nécessaire de travailler en équipe pour la
constitution des référentiels• Fonctionnalités qui évoluent constamment
http://sacoche.sesamath.net/