PEMBANGUNAN DAN PENILAIAN PAKEJ PEMBELAJARAN MOBILE KOMSAS
DALAM BAHASA INGGERIS TINGKATAN EMPAT
RASHIDAH BT RAHAMATP47718
PENGENALANDunia pelajar hari ini…
Latar Belakang Kajian
Latar Belakang Kajian
MASALAH KAJIAN
Mengenal pasti kesediaan
Menilai
Membangun pakej
pembelajaran
OBJEKTIF KAJIAN
OBJEKTIF KAJIAN
PERSOALAN KAJIAN
1. Apakah kesediaan para pelajar terhadap pembelajaran Komsas dalam Bahasa Inggeris secara mobile?
2. Bagaimanakah pakej pembelajaran mobile Komsas dalam Bahasa Inggeris ini dibangunkan?
3.Apakah pandangan guru dan pakar terhadap Pakej e-Lit ini ?4.Apakah pandangan pelajar terhadap Pakej
e-Lit ini?5. Apakah tahap kepuasan pelajar terhadap Pakej e-Lit ini?6. Adakah faktor dimensi pelajar dan
dimensi reka bentuk Pakej e-Lit menyumbang kepada kepuasan pelajar?
7. Adakah terdapat hubungan di antara dimensi pelajar, reka bentuk Pakej e-Lit dan kepuasan?
PERSOALAN KAJIAN1) Apakah kesediaan para pelajar terhadap pembelajaran
elemen Komsas dalam Bahasa Inggeris secara mobile?
2) Bagaimanakah pakej pembelajaran mobile Komsas dalam Bahasa Inggeris ini dibangunkan?
3) Apakah pandangan pakar dan guru terhadap Pakej e-Lit ini?
4) Apakah pandangan pelajar terhadap Pakej e-Lit ini?
5) Apakah tahap kepuasan pelajar terhadap Pakej e-Lit ini?
6) Adakah faktor dimensi pelajar dan dimensi reka bentuk Pakej e-Lit menyumbang kepada kepuasan pelajar?
7) Adakah terdapat hubungan di antara dimensi pelajar, reka bentuk Pakej e-Lit dan kepuasan?
METODOLOGI
Kerangka Metodologi
DAPATAN ANALISIS KEPERLUAN
• 1) Apakah kesediaan para pelajar terhadap pembelajaran Komsas dalam Bahasa Inggeris secara mobile?
Pelajar mempunyai kesediaan terhadap pembelajaran Komsas dalam Bahasa
Inggeris secara mobile
95
42
5 5
68
0102030405060708090
100
1 2 3 4 tiada
Alat teknologilain
•Pemilikan telefon mudah alih & teknologi mudah alih yang lain.
Tiada telefon mudah alih tetapi memiliki teknologi mudah alih yang lain.
12
4
0 0
4
0
2
4
6
8
10
12
1 2 3 4 tiada
Alat teknologi lain
•Kemahuan Menggunakan Alat Teknologi Mudah Alih Sebagai Alat Bantu Belajar
170
51
14
0
50
100
150
200
Ya Mungkin Tidak
Ya
Mungkin
Tidak27 33
175
0
50
100
150
200
Telefonmudah alih
Telefonpintar
KomputerRiba
teknologi
•Kemahuan Belajar Pada Bila-bila Masa Dan Di Mana-mana Sahaja
DAPATAN PEMBANGUNAN2) Bagaimanakah pakej pembelajaran mobile Komsas
dalam Bahasa Inggeris ini dibangunkan?
Peringkat 1Pembangunan Laman Web
Reka bentuk secara holistik
Susun atur isi kandungan
Prototaip
Ya
Tidak
Pusingan Pertama Semakan
Peringkat 2Penilaian formatif
Pusingan 112/2/2011
Pemurnian
Pusingan 22/4/2011
Pemurnian
Pusingan 36/5/2011
Pemurnian
PROSES PEMBANGUNAN
Low-fidelity
High-fidelity
PROSES PEMBANGUNAN
DAPATAN PEMBANGUNAN3) Apakah pandangan pakar dan guru terhadap Pakej
e-Lit ini?
Pakar & Guru bersetuju terhadap aspek Pakej e-Lit yang memenuhi kriteria
DAPATAN PENILAIAN 4) Apakah pandangan pelajar terhadap Pakej e-Lit ini?
Pelajar memberi persetujuan yang tinggi terhadap 9 aspek Pakej e-Lit
DAPATAN PENILAIAN 5) Apakah tahap kepuasan pelajar terhadap Pakej e-Lit ini?
82% pelajar berpuas hati
6) Adakah faktor dimensi sikap pelajar dan dimensi reka bentuk Pakej e-Lit menyumbang kepada kepuasan pelajar?
DAPATAN PENILAIAN
94% kepuasan pelajar disumbang
oleh 2 faktor ini
7) Adakah terdapat hubungan di antara dimensi sikap pelajar, reka bentuk Pakej e-Lit dan kepuasan?
DAPATAN PENILAIAN
Terdapat hubungan positif yang signifikan
DAPATAN PENILAIAN
Perasaan guna
Pengalaman terima SMS Kesan SMS Kesan SMS
PERBINCANGAN
• Kesediaan: Fizikal, Ekonomi, Psikologi & Kebolehan (FEPK)
• Proses Pembangunan-
• Kolaborasi antara
pengkaji, pakar & end-users
• Penilaian: pengesahan
instrumen penilaian, aspek yang mempengaruhi kepuasan
SUMBANGAN & IMPLIKASI• Teoritikal
• Praktikal
SUMBANGAN & IMPLIKASI
Terima Kasih
LAMAN WEB RASMIhttp://www.elit.pmolit.com @RashidahRahamat
Soal jawab