PEMBANGUNAN DAN PENILAIAN PAKEJ PEMBELAJARAN MOBILE KOMSAS

DALAM BAHASA INGGERIS TINGKATAN EMPAT

RASHIDAH BT RAHAMATP47718

PENGENALANDunia pelajar hari ini…

Latar Belakang Kajian

Latar Belakang Kajian

MASALAH KAJIAN

Mengenal pasti kesediaan

Menilai

Membangun pakej

pembelajaran

OBJEKTIF KAJIAN

OBJEKTIF KAJIAN

PERSOALAN KAJIAN

1. Apakah kesediaan para pelajar terhadap pembelajaran Komsas dalam Bahasa Inggeris secara mobile?

2. Bagaimanakah pakej pembelajaran mobile Komsas dalam Bahasa Inggeris ini dibangunkan?

3.Apakah pandangan guru dan pakar terhadap Pakej e-Lit ini ?4.Apakah pandangan pelajar terhadap Pakej

e-Lit ini?5. Apakah tahap kepuasan pelajar terhadap Pakej e-Lit ini?6. Adakah faktor dimensi pelajar dan

dimensi reka bentuk Pakej e-Lit menyumbang kepada kepuasan pelajar?

7. Adakah terdapat hubungan di antara dimensi pelajar, reka bentuk Pakej e-Lit dan kepuasan?

PERSOALAN KAJIAN1) Apakah kesediaan para pelajar terhadap pembelajaran

elemen Komsas dalam Bahasa Inggeris secara mobile?

2) Bagaimanakah pakej pembelajaran mobile Komsas dalam Bahasa Inggeris ini dibangunkan?

3) Apakah pandangan pakar dan guru terhadap Pakej e-Lit ini?

4) Apakah pandangan pelajar terhadap Pakej e-Lit ini?

5) Apakah tahap kepuasan pelajar terhadap Pakej e-Lit ini?

6) Adakah faktor dimensi pelajar dan dimensi reka bentuk Pakej e-Lit menyumbang kepada kepuasan pelajar?

7) Adakah terdapat hubungan di antara dimensi pelajar, reka bentuk Pakej e-Lit dan kepuasan?

METODOLOGI

Kerangka Metodologi

DAPATAN ANALISIS KEPERLUAN

• 1) Apakah kesediaan para pelajar terhadap pembelajaran Komsas dalam Bahasa Inggeris secara mobile?

Pelajar mempunyai kesediaan terhadap pembelajaran Komsas dalam Bahasa

Inggeris secara mobile

95

42

5 5

68

0102030405060708090

100

1 2 3 4 tiada

Alat teknologilain

•Pemilikan telefon mudah alih & teknologi mudah alih yang lain.

Tiada telefon mudah alih tetapi memiliki teknologi mudah alih yang lain.

12

4

0 0

4

0

2

4

6

8

10

12

1 2 3 4 tiada

Alat teknologi lain

•Kemahuan Menggunakan Alat Teknologi Mudah Alih Sebagai Alat Bantu Belajar

170

51

14

0

50

100

150

200

Ya Mungkin Tidak

Ya

Mungkin

Tidak27 33

175

0

50

100

150

200

Telefonmudah alih

Telefonpintar

KomputerRiba

teknologi

•Kemahuan Belajar Pada Bila-bila Masa Dan Di Mana-mana Sahaja

DAPATAN PEMBANGUNAN2) Bagaimanakah pakej pembelajaran mobile Komsas

dalam Bahasa Inggeris ini dibangunkan?

Peringkat 1Pembangunan Laman Web

Reka bentuk secara holistik

Susun atur isi kandungan

Prototaip

Ya

Tidak

Pusingan Pertama Semakan

Peringkat 2Penilaian formatif

Pusingan 112/2/2011

Pemurnian

Pusingan 22/4/2011

Pemurnian

Pusingan 36/5/2011

Pemurnian

PROSES PEMBANGUNAN

Low-fidelity

High-fidelity

PROSES PEMBANGUNAN

DAPATAN PEMBANGUNAN3) Apakah pandangan pakar dan guru terhadap Pakej

e-Lit ini?

Pakar & Guru bersetuju terhadap aspek Pakej e-Lit yang memenuhi kriteria

DAPATAN PENILAIAN 4) Apakah pandangan pelajar terhadap Pakej e-Lit ini?

Pelajar memberi persetujuan yang tinggi terhadap 9 aspek Pakej e-Lit

DAPATAN PENILAIAN 5) Apakah tahap kepuasan pelajar terhadap Pakej e-Lit ini?

82% pelajar berpuas hati

6) Adakah faktor dimensi sikap pelajar dan dimensi reka bentuk Pakej e-Lit menyumbang kepada kepuasan pelajar?

DAPATAN PENILAIAN

94% kepuasan pelajar disumbang

oleh 2 faktor ini

7) Adakah terdapat hubungan di antara dimensi sikap pelajar, reka bentuk Pakej e-Lit dan kepuasan?

DAPATAN PENILAIAN

Terdapat hubungan positif yang signifikan

DAPATAN PENILAIAN

Perasaan guna

Pengalaman terima SMS Kesan SMS Kesan SMS

PERBINCANGAN

• Kesediaan: Fizikal, Ekonomi, Psikologi & Kebolehan (FEPK)

• Proses Pembangunan-

• Kolaborasi antara

pengkaji, pakar & end-users

• Penilaian: pengesahan

instrumen penilaian, aspek yang mempengaruhi kepuasan

SUMBANGAN & IMPLIKASI• Teoritikal

• Praktikal

SUMBANGAN & IMPLIKASI

Terima Kasih

LAMAN WEB RASMIhttp://www.elit.pmolit.com @RashidahRahamat

Soal jawab