Departamento de Desarrollo Humano Educación y Empleo
Usabilidad de los dispositivos móviles en un curso de formación en línea
Ponente: Bladimir Ortiz
Febrero 18 de 2014
LA PEDAGOGÍA MÓVIL
1. Argentina 2. Bolivia 3. Brasil 4. Chile 5. Colombia 6. Costa Rica 7. República
Dominicana 8. Ecuador 9. El Salvador 10.Guatemala 11.Haití 12.Honduras 13.México 14.Nicaragua 15.Panamá 16.Paraguay 17.Perú 18.Estados Unidos
19.Uruguay 20.Venezuela 21.Barbados 22.Trinidad y Tobago 23.Jamaica 24.Granada 25.Surinam 26.Dominica 27.Santa Lucía 28.Antigua y
Barbuda 29.San Vicente y las
Granadinas 30.Bahamas 31.San Cristóbal y
Nieves 32.Canadá 33.Belice 34.Guyana
Países miembros de la OEA
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La OEA, es una organización multilateral que agrupa 34 países de las Américas y el Caribe. Su principal objetivo es servir de foro político para el diálogo multilateral, la integración regional y la toma de decisiones de ámbito Americano. La organización trabaja para fortalecer la paz, la seguridad y consolidar la democracia, promover los derechos humanos, apoyar el desarrollo social y económico y promover el crecimiento sostenible en la Américas. En su accionar busca construir relaciones más fuertes entre las naciones y los pueblos del continente.
¿Por qué promovemos el uso de dispositivos móviles en la educación
desde la OEA?
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El departamento Desarrollo Humano Educación y Empleo de la OEA , propende por una democratización de la educación. Para ello promueve el uso de dispositivos móviles en la educación, no sólo para ampliar la cobertura educativa en todos los niveles y reducir la brecha digital sino para fortalecer la integración regional. Estas acciones están inscritas en la agenda de desarrollo de la OEA. Si tenemos en cuenta que esta región del planeta es la mas desigual en el mundo, nos vemos en la imperiosa necesidad de luchar contra la exclusión social y la desigualdad. Algunas de las formas con las cuales encaramos este reto, es ofertando capacitación de calidad en línea y promoviendo el acceso “universal a la educación”. Vemos en el uso de dispositivos móviles en la educación, una manera innovadora de desarrollar procesos de formación; dados el incremento exponencial en el uso de dispositivos móviles, en los bajos costos en su adquisición frente a los costos de computadores portátiles y de escritorio, además al avance en el acceso a internet. Por esta razones creemos firmemente que en el futuro podremos llegar a cada rincón del continente y a cada persona que avizore en la educación el camino para el desarrollo.
¿Qué es el Portal Educativo de las Américas -PEA?
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El Portal Educativo de las Américas. Es una unidad dentro del departamento de Desarrollo Humano Educación y Empleo de la OEA (Organización de Estados Americanos) que promueve la equidad en la educación y fortalece la capacidad local a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación en las Américas y el Caribe. La iniciativa del Portal Educativo de las Américas fue presentada en el 2001 en la Tercera Cumbre de las Américas en Quebec, Canadá, en la Asamblea General de la OEA en Costa Rica, y en la Reunión Anual de Virtual Educa en Madrid, España. El Portal fue inaugurado durante la Segunda Reunión de Ministros de Educación de la OEA, que tuvo lugar en Punta del Este, Uruguay en Septiembre del 2001. Como objetivo, el Portal se comprometió a brindar a los ciudadanos de la región acceso a educación superior y desarrollo profesional de calidad, así como, contribuir a la reducción de la brecha digital y del conocimiento en y entre los países miembros de la OEA. Durante este mismo periodo inicial, se creó el Aula Virtual, una plataforma de enseñanza y aprendizaje en línea, accesible en los cuatros idiomas oficiales de la organización (español, ingles, portugués y francés).
¿Qué hacemos? Educación Virtual: cursos en línea impartidos a través de un modelo
pedagógico altamente probado.
Comunidades de practica: un espacio de diálogo que permite la transferencia de conocimientos y experiencias exitosas entre diferentes sectores.
Desarrollo y capacitación en los países miembros de la OEA para la integración e implementación de la cultura digital en la educación
Cooperación con socios del sector privado, público y de la sociedad civil para avanzar el uso de la tecnología en la educación.
El Portal se basa en la innovación. Estamos comprometidos con la
educación inclusiva y de calidad, promoviendo el desarrollo profesional, fortaleciendo la capacidad institucional y aumentando el desarrollo de comunidades locales.
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¿Qué hacemos? El Portal crea espacios de colaboración para: fomentar enfoques innovadores en la educación, difundir oportunidades de formación de alta calidad académica, desarrollar asociaciones con actores claves en este ámbito, proporcionar asistencia técnica a instituciones en la región. En específico, el Portal ofrece: Educación Virtual: cursos en línea impartidos a través de un modelo pedagógico altamente probado Comunidades de Conocimiento:un espacio de diálogo que permite la transferencia de conocimientos y experiencias exitosas entre diferentes sectores Desarrollo y capacitación en los países miembros de la OEA para la integración e implementación de la cultura digital en la educación Cooperación con socios del sector privado, público y de la sociedad civil para avanzar el uso de la tecnología en la educación. El Portal se basa en la innovación. Estamos comprometidos con la educación inclusiva y de calidad, promoviendo el desarrollo profesional, fortaleciendo la capacidad institucional y aumentando el desarrollo de comunidades locales. ¡Descubra, aquí en nuestro sitio, los diferentes servicios y oportunidades de desarrollo profesional ofrecidos por el Portal Educativo de las Américas!
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El Portal, a través de su Aula Virtual, ofrece oportunidades de capacitación y actualización profesional de calidad, llegando a zonas geográficas remotas, permitiéndoles aprender convenientemente. Nuestros cursos y diplomados proponen un aprendizaje flexible, interactivo y efectivo, contando con un equipo de tutores capacitados del uso de herramientas y amplia experiencia en formación virtual. Cada curso ofrece fundamentos conceptuales y herramientas pedagógicas sustentados en la interacción, diálogo, atención personalizada y trabajo colaborativo promoviendo el crecimiento de comunidades de prácticas. Actualmente ofrecemos más de 30 cursos en inglés, portugués e español a través de nuestra Aula Virtual. Los cursos virtuales del Portal capacitan ciudadanos de la región en las áreas prioritarias de la OEA incluyendo: Educación Cooperación y Observación Electoral Gestión Pública Género Turismo Sostenible Desarrollo Económico
Nuestros Socios
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Nuestros socios: Gracias a La colaboración y participación de nuestros socios a nivel local, podemos ofrecer oportunidades innovadoras para el desarrollo profesional. Nuestros diversos socios incluyen áreas de la OEA, organizaciones internacionales, instituciones académicas, y el sector privado.
Ofrecimos 48 cursos.
Capacitamos a 1,891 ciudadanos de las Américas.
Expandimos nuestra red de usuarios registrados a más de 1,700 personas.
En total tenemos más de 180,000 personas registradas.
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En el año 2013, el Portal Educativo de las Américas de la OEA continuó promoviendo la creación de oportunidades para fomentar la colaboración, el intercambio de experiencias y el diálogo sobre la innovación en educación.�Ofrecimos 48 cursos en diferentes áreas que incluyen educación, gestión pública, turismo sostenible, género, y observación electoral.�Capacitamos a1,891 ciudadanos de las Américas.�Expandimos nuestra red de usuarios registrados a más de 1,700 personas sobre innovación en educación.�Expandimos nuestra red de usuarios registrados a más de 180,000 personas.
Usabilidad de los dispositivos móviles en un curso de
formación en línea
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Frente al tema que nos convoca, dentro del Eje segmento “La pedagogía Móvil” vamos a describir un estudio de caso, de uso de dispositivos móviles en un curso en línea. El propósito es determinar de acuerdo a los registros de la plataforma y a la información recolectada con los participantes para qué y en qué momentos hicieron usos de los dispositivos móviles en el programa de formación y de esta manera reorientar proceso de formación.
Caracterización Curso: Fecha de inicio y finalización: Duración: Módulos: Dedicación semanal: Número de participantes: Número de tutores: Aulas:
Enfoque de Derecho y de Igualdad de Género en Políticas, Programas y Proyectos Enero 10 a marzo 13 de 2013 9 semanas 8 14 horas 62 3 3
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Caracterización de los participantes: En esta primera edición la totalidad de los participantes son funcionarios de la organización, unos asentados en Washington DC y el resto en:
Curso en línea interfaz tableta
Contenidos
Foro
Documentos
Evaluación
Herramientas de recolección de la información
1.Entrevistas 2.Encuestas 3.Análisis de los informes del aula virtual
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Número de participantes: 62 Respondieron la encuesta 45 No respondieron 17 ¿Quiénes usaron dispositivo móvil durante el curso? 20 No usaron 25
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¿Qué tipo de dispositivo utilizaron? Teléfono 12 Tableta8
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¿Para qué lo usaron? Revisar contenido10 Contestar a un foro20 Leer las actividades10 Compartir información 10 Otros 10
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¿En qué momento lo usaron? Esperando el transporte o durante el transporte15 En una conferencia o reunión 2 Otros8
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¿Por qué NO uso dispositivo móvil durante el curso? Porque tengo acceso constante a PC25 Porque no estoy acostumbrado20
Compartir Aprendizaje Colaborativo
Modelo Pedagógico del PEA
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Principios del Aprendizaje Colaborativo Interdependencia positiva Interacción estimuladora, Interacción promotora cara a cara Habilidades interpersonales y de equipo Responsabilidad individual y grupal Procesamiento grupal
Resultados
Los participantes reportaron que no están acostumbrados a recibir formación a través de dispositivos móviles.
Los tutores no han pensado su ejercicio teniendo en cuenta las capacidades técnicas con que cuenta el dispositivo móvil.
El diseño actual de los cursos no permite explotar al máximo las capacidades técnicas de los dispositivos móviles.
El modelo pedagógico actual debe responder a las necesidades de los estudiantes y las nuevas formas de aprender.
Conclusiones A través del análisis de este estudio de caso, se pueden llegar a las siguientes conclusiones:
1. Es necesario crear una cultura de mayor uso de dispositivos móviles en procesos
de formación tanto para el docente como para el estudiante.
2. Se deben redefinir las actividades de aprendizaje para que estas permitan hacer un uso eficaz y efectivo del dispositivo móvil.
3. Se deben redefinir las actividades de aprendizaje en general y dinamizar el compartir dentro de un enfoque de aprendizaje colaborativo.
4. Integrar todas las capacidades del dispositivo móvil en las diferentes etapas del curso y del proceso de enseñanza-aprendizaje.
5. Es necesario integrar otros elementos como aula de video conferencia accesible a través de dispositivos móviles que puedan potencializar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
