NARAVOSLOVNA UČNA POT PIRAMIDA
Jovita Kancler, Andreja Rajh
Srednja ekonomska šola Maribor
Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov v obdobju 2007-2013, razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in
vseživljenjsko učenje; prednostne usmeritve: Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.
SKUPNA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNA PRIPRAVA
Povezovalni element:
• veščina: bralno razumevanje
Vrsta povezave:
• večpredmetna (11 predmetov)
• horizontalna (3 oddelki 1. letnikov EG)
Vloga predmetov
• Nosilec: slovenščina
• Poudarjena vloga: angleščina, nemščina
• Podporni predmeti: geografija, biologija, kemija, ekonomija, zgodovina, športna vzgoja, informatika in likovna vzgoja.
Pričakovani skupni cilji
• Razvijanje zmožnosti za učinkovito zbiranje, razbiranje, razvrščanje, primerjanje in analizo podatkov ter vrednotenje njihove vrednosti.
Evidence
• Zbirajo podatke, jih primerjajo, analizirajo in vrednotijo.
• Uspešno rešijo delovne liste.• Fotografirajo delo na terenu.• Nabirajo rastline in izdelajo herbarij.• Zbrano gradivo vložijo v mape, ki so jih izdelali
pri likovni vzgoji.• Izdelajo predstavitev v Power pointu, ki jo
predstavimo v avli šole.• Pomagajo pri postavitvi razstave.
Časovna izvedba
• Februar: idejna zasnova
• Marec: usklajevanje in priprava gradiva za dijake
• April: izvedba učne poti
• Maj: ocenjevanje in priprava razstave
• Junij: refleksija
REFLEKSIJA
• Odziv dijakov.
• Kaj nam je uspelo?
• Kaj bi bilo morda bolje narediti drugače?
• Kje vidimo ovire?
• Kakšne načrte imamo s takšnim načinom izvajanja pouka v prihodnje?
• Kaj v ta namen potrebujemo?