NARAVOSLOVNA UČNA POT PIRAMIDA

Jovita Kancler, Andreja Rajh

Srednja ekonomska šola Maribor

Operacijo delno financira Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport. Operacija se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov v obdobju 2007-2013, razvojne prioritete: Razvoj človeških virov in

vseživljenjsko učenje; prednostne usmeritve: Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.

SKUPNA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNA PRIPRAVA

Povezovalni element:

• veščina: bralno razumevanje

Vrsta povezave:

• večpredmetna (11 predmetov)

• horizontalna (3 oddelki 1. letnikov EG)

Vloga predmetov

• Nosilec: slovenščina

• Poudarjena vloga: angleščina, nemščina

• Podporni predmeti: geografija, biologija, kemija, ekonomija, zgodovina, športna vzgoja, informatika in likovna vzgoja.

Pričakovani skupni cilji

• Razvijanje zmožnosti za učinkovito zbiranje, razbiranje, razvrščanje, primerjanje in analizo podatkov ter vrednotenje njihove vrednosti.

Evidence

• Zbirajo podatke, jih primerjajo, analizirajo in vrednotijo.

• Uspešno rešijo delovne liste.• Fotografirajo delo na terenu.• Nabirajo rastline in izdelajo herbarij.• Zbrano gradivo vložijo v mape, ki so jih izdelali

pri likovni vzgoji.• Izdelajo predstavitev v Power pointu, ki jo

predstavimo v avli šole.• Pomagajo pri postavitvi razstave.

Časovna izvedba

• Februar: idejna zasnova

• Marec: usklajevanje in priprava gradiva za dijake

• April: izvedba učne poti

• Maj: ocenjevanje in priprava razstave

• Junij: refleksija

REFLEKSIJA

• Odziv dijakov.

• Kaj nam je uspelo?

• Kaj bi bilo morda bolje narediti drugače?

• Kje vidimo ovire?

• Kakšne načrte imamo s takšnim načinom izvajanja pouka v prihodnje?

• Kaj v ta namen potrebujemo?