Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi
KURIKULUM UNNES 2015 (SESUAI SN DIKTI BERCIRI KONSERVASI)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KOPERASI S1
JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2015
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi
A. Identitas Program Studi
1 Nama/Kode Program Studi: Pendidikan Ekonomi (S1)/ 60403200205
(Disesuaikan Nomenklatur Permendikbud No. 154 Tahun 2014)
2 Izin 122/DIKTI/KEP/2007, Tanggal 31 Agustus 2007
3 Akreditasi A (amat baik) SK BAN PT Nomor 031/BAN-PT/Ak-XIII/S1/XII/2010
Tanggal 17 Desember 2010
4 Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)
(Disesuaikan Nomenklatur Permendikbud No. 154 Tahun 2014)
5 Deskripsi
Prodi Pendidikan Ekonomi adalah salah satu dari tiga prodi yang ada di
Jurusan Pendidikan Ekonomi. Program Studi ini menyelenggarakan
pendidikan ekonomi dengan tujuan menghasilkan lulusan dalam bidang
pengajaran ekonomi untuk tingkat pendidikan dasar sampai menengah
bahkan tinggi dengan kualifikasi sarjana pendidikan (S1) yang unggul,
profesional, terampil, dan peka terhadap konservasi lingkungan dan sosial-
budaya. Lulusan Program Studi Pendidikan Ekonomi juga dibekali dibekali
keterampilan dalam penguasaan teknologi informasi dan kewirausahaan.
6 Visi
Menjadi program studi bertaraf internasional, sebagai pusat keunggulan
pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang
ilmu pendidikan ekonomi dengan menjunjung tinggi etika, kejujuran, dan
tanggung jawab sosial.
7 Misi 1. Menyelenggarakan pendidikan yang bermutu di bidang pendidikan ekonomi yang bertaraf nasional dan internasional.
2. Melaksanakan dan mengembangkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu di bidang pendidikan ekonomi.
3. Mengembangkan kerjasama di bidang pendidikan ekonomi dengan lembaga pemerintah, masyarakat, dan dunia usaha baik dalam negeri maupun luar negeri.
4. Mengembangkan kebudayaan dan peradaban bangsa yang menjunjung tinggi nilai konservasi.
8 Tujuan a. Menghasilkan lulusan yang berkompeten, memiliki kemampuan akademik dan/atau professional, di bidang pendidikan ekonomi sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta dunia kerja, jujur beretika, dan memiliki tanggung jawab sosial.
b. Menghasilkan penelitian yang bermutu di bidang pendidikan ekonomi yang bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta masyarakat.
c. Mengabdi kepada masyarakat di bidang pendidikan ekonomi sebagai wujud tanggung jawab sosial.
d. Menjalin kerja sama yang sinergis dengan lembaga lain baik dalam maupun luar negeri di bidang pendidikan ekonomi.
a. Mengembangkan kebudayaan dan peradaban bangsa yang menjunjung tinggi nilai konservasi.
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi
B. Rumpun Keilmuan
Diskripsi Bidang Ilmu
1. Body of knowledge program studi
Body of knowledge atau keilmuan dan keahlian yang akan diselenggarakan oleh Prodi S-1
Pendidikan Ekonomi FE UNNES mencakup bidang ilmu ekonomi, bidang dikdatik-metodik-
pedagogik (ilmu pendidikan), dan bidang lain yang sesuai dengan pembelajaran ekonomi.
Keilmuan tersebut memiliki keterkaitan dan konstelasi dengan bidang sejenis dengan Pendidikan
Ekonomi pada tingkat S-1 dan berkorelasi dengan bidang ilmu ekonomi. Dengan demikian bidang
keilmuan yang diselenggarakan menjadi bekal yang memadai untuk meneruskan studi ke strata
yang lebih tinggi (S-2), (S-3) atau Pendidikan Profesi Guru. Pada area yang lebih luas, keilmuan
dan keahlian tersebut juga berkait dan berkonstelasi dengan bidang serumpun (Bidang Ekonomi:
Akuntansi dan Manajemen), dan bidang aplikasinya IPTEKS (TIK dan Media) yang sesuai. Bidang
kajian Prodi S-1 Pendidikan Ekonomi meliputi mikro, makro, moneter, Publik, Pembangunan,
Internasional. Diagram alir dari body of knowledge Prodi S-1 Pendidikan Ekonomi FE UNNES
secara garis besar ditunjukkan pada Gambar 1.
2. Deskripsi Perkembangan bidang ilmu atau bidang kajian saat ini dan 10 tahun
kedepan
Lulusan prodi S1 pendidikan ekonomi harus pula mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya serta mempublikasikannya. Untuk itu dikembangkan penelitian-penelitian yang
mengikuti tren penelitian pendidikan terkini terkait inovasi pembelajaran ekonomi. Tren
penelitian tersebut dielaborasikan dan dipadukan dengan tema-tema penelitian dari para dosen
Jurusan Pendidikan Ekonomi FE UNNES yang telah diperoleh dari berbagai skim penelitian.
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi
Gambar 1. Peta keterkaitan keilmuan dan keahlian prodi S-1 Pendidikan Ekonomi dengan bidang lainnya.
C. Rancangan Kurikulum
1. Profil Lulusan Program Studi
Tabel 1a. Profil Lulusan Prodi Pendidikan Ekonomi (S1)
Profil Deskripsi Profil Pendidik Ekonomi Pendidik, fasilisator pembelajaran kreatif, inovatif yang mendidik dengan
penguasaan materi ekonomi, memiliki kemampuan menggunakan teknologi informasi untuk mengikuti perkembangan ilmu ekonomi dan pembelajarannya
Peneliti pendidikan Ekonomi
Pengkaji permasalahan pendidikan ekonomi dan mempublikasikan hasilnya dalam forum ilmiah
Pengelola lembaga/ satuan pendidikan
Pengelola lembaga/satuan pendidikan
Konsultan Pendidikan Ekonomi
Supervisor, analis kualitas pendidikan ataupun pembelajaran ekonomi melalui pendekatan procedural
Wirausahawan / Wirakop
Pencetus dan penggerak bisnis baik melalui real entepreneur, entrepreneurial mindset maupun wirausaha koperasi
Pengelola Bisnis Pengelola usaha baik UMKM dan koperasi maupun lainnya
Keilmuan pendidikan dan pedagogi
Keahlian dalam Penelitian Pend.
Ekonomi, dan Publikasi Ilmiah
Keilmuan dan Keahlian Sarjana
Pendidikan Ekonomi
Keahlian dalam penggunaan instrumen dan
pengelolaan laboratorium pendidikan
ekonomi
Keahlian dalam IPTEKS, TIK, Model
Pembelajaran Inovatif
Pengetahuan Ekonomi : Ekonomi Mikro,
Ekonomi Makro, Politik Ekonomi, Ekonomi
Internasional, Ekonomi Moneter, Ekonomi
Publik, Ekonomi Pembangunan, Perekonomian
Indonesia
Psikologi, Teori Belajar dan Pembelajaran, Evaluasi Pendidikan
Ilmu Ekonomi
Pendidikan Ekonomi
Keahlian Bidang lain (multi dan interdisipliner):
(Matematika, Statitika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris (Bisnis), Teknologi informasi, Manajemen,
Akuntansi, Koperasi dan Pendidikan)
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi
2. Analisis Profil Lulusan Prodi Pendidikan Ekonomi (S1)
Berdasar penelusuran data alumni S1 Pendidikan Ekonomi diketahui alumni S1 Pendidikan
Ekonomi bekerja sesuai bidangnya di Pendidikan Ekonomi, tetapi juga banyak alumni yang bekerja
di luar bidang pendidikan. Sebagian besar alumni menjadi guru ekonomi di SMA dan MA, di
berbagai wilayah Indonesia, menjadi tentor bimbingan belajar, banyak di antaranya yang telah
menjadi Kepala Sekolah. Beberapa alumni juga menjadi widyaiswara di LPMP dan pusat-pusat
pelatihan pendidikan. Tantangan yang telah dihadapi dan dipersiapkan Prodi S1 Pendidikan
Ekonomi adalah bagaimana alumninya dapat bersaing untuk menjadi guru ekonomi di sekolah
internasional yang menuntut penguasaan bahasa Inggris. Di luar bidang pendidikan beberapa
alumni juga dapat bekerja baik di perusahaan, lembaga keuangan, PNS di luar instansi pendidikan
dan terjun di dunia kewirausahaan.
Berdasarkan ketersebaran alumni di masyarakat, maka Prodi S1 Pendidikan Ekonomi harus tetap
mengedepankan kualitas lulusan, mempersiapkan mereka dengan bekal yang cukup untuk
melanjutkan Pendidikan Profesi Guru atau ke S2, S3 Pendidikan Ekonomi dan ke S2, S3 Ilmu
Ekonomi, tidak sedikit lulusan Prodi S1 Pendidikan Ekonomi berprestasi dalam studi lanjut di S2
Ilmu Ekonomi. Keseimbangan antara kedalaman penguasaan ilmu ekonomi dan penguasaan
metode pembelajaran ekonomi yang kreatif dan inovatif didukung keterampilan penggunaan TIK
dan kemampuan bahasa Inggris yang baik menjadi unggulan Prodi S1 Pendidikan Ekonomi Unnes.
3. Capaian Pembelajaran
Sikap
Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, dan profesi harus memiliki sikap sebagai berikut: 1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan
etika; 3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain; 6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan; 7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, kewirausahaan dan konservasi 11. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan
nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi
CP Pengetahuan Prodi Pendidikan Ekonomi
1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori ekonomi serta penerapannya secara
fleksibel,
2. Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu ekonomi dan ilmu-ilmu
lain yang terkait,
3. Mampu mengaplikasikan teori dan hukum ekonomi secara kualitatif maupun kuantitatif,
4. Memahami potensi, karakteristik dan pengembangan karir peserta didik,
5. Menguasai model, pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran untuk merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran ekonomi sesuai perkembangan peserta didik,
6. Menguasai media pembelajaran inovatif dalam bidang ekonomi,
7. Memiliki pengentahu manajerial dan jiwa kewirausahaan dan dibidang koperasi maupun non
koperasi.
CP Keterampilan Umum : Pendidikan Ekonomi S1
1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
4. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya;
CP Keterampilan Khusus: Pendidikan Ekonomi S1 1.a Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran melalui pendekatan
pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, menyenangkan berfokus pada afektif, kognitif, dan
psikomotorik, yang berbasis konstruktivisme dengan memanfaatkan potensi lingkungan
setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan, serta mampu untuk membangun
jiwa kewirausahaan peserta didik.
1.b Mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran, mengolah, menganalisis, memaknai hasil
asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua, serta mampu untuk
memberikan tindak lanjut atas hasil asesmen tersebut secara efektif dan efisien.
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi
1.c Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerja-sama untuk
media pembelajaran dan administrasi pembelajaran.
1.d Mampu melakukan kegiatan analisis fenomena ekonomi baik yang bersifat verifikasi, penemuan,
analisis atau sintesis.
1.e Mampu secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan argumen dalam berbagai
bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil kajian/penelitian bidang pendidikan ekonomi.
3. Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah pendidikan ekonomi secara
tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat baik secara mandiri atau kelompok.
4. Memiliki kemampuan manajerial dalam mengelola suatu unit/lembaga/satuan baik pendidikan
ataupun bisnis dan mampu bertanggung-jawab pada pekerjaan serta dapat diberi tanggung-
jawab atas pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan baik pendidikan maupun bisnis.
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 8
4. Matriks bahan kajian yang diturunkan dari CP.
Tabel 2. Matriks Capaian Pembelajaran dan Bahan Kajia Prodi Pendidikan Ekonomi (S1)
Capaian Pembelajaran
Bahan Kajian
Inti Keilmuan IPTEKS Pendukung IPTEKS Pelengkap Yang Dikembangkan Penciri
Unnes/Prodi
(Keprodian dan pedagogi: Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB),
Mata Kuliah Kelimuan dan Keahlian (MKK), Mata Kuliah
Keahlian Berkarya (MKB)
(Mata Kuliah Pengembangan
Keperibadian (MPK) dan Mata Kuliah Berkehidupan
Bermasyarakat (MBB)
(sesuai kebutuhan Prodi)
(antisipasi perkembangan IPTEKS
dan kebutuhan masa depan)
(Karakter Konservasi)
1. Sikap
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
dan mampu menunjukkan sikap religius;
Pendidikan Agama
Islam
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral, dan etika;
Pendidikan Agama
Islam
c. berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
Pendidikan Pancasila
d. berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
Pendidikan
Kewarganegaraan
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 9
e. menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
Pendidikan
Kewarganegaraan
f. bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
Pendidikan Pancasila Pendidikan
Konservasi
h. taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
Pendidikan Pancasila
Pendidikan
Kewarganegaraan
Hukum Bisnis
g. menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik;
Etika dan
Profesi Guru
Ekonomi
h. menunjukkan sikap bertanggungjawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
Etika dan
Profesi Guru
Ekonomi
j. menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, kewirausahaan
dan konservasi
Kewirausahaan Pendidikan
Konservasi
k. menginternalisasi sikap apresiatif dan
peduli dalam pelestarian lingkungan
hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya
yang berkembang di masyarakat.
Pendidikan
Konservasi
2. Pengetahuan
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 10
a. Memahami konsep-konsep, hukum-
hukum, dan teori-teori ekonomi serta
penerapannya secara fleksibel,
Pengantar Ekonomi
Ekonomi Makro 1 dan Makro 2
Ekonomi Mikro 1 dan Mikro 2
Sejarah Pemikiran Ekonomi
Ekonomi SDM
Ekonomi Pembangunan
Ekonomi Publik
Perekonomian Indonesia
Ekonomi Moneter
Ekonomi Internasional
Ekonomi Syariah
Ekonomi Kelembagaan Ekonomi
Pedesaan dan
Pertanian
b. Memahami struktur (termasuk
hubungan fungsional antar konsep) ilmu
ekonomi dan ilmu-ilmu lain yang terkait,
Bank dan Lembaga Keuangan
Lainnya
Pasar Modal
Pengantar Akuntansi
Perpajakan
Praktek Akuntansi
Akuntansi Keuangan
Manajemen Keuangan
dan Investasi
c. Mampu mengaplikasikan teori dan
hukum ekonomi secara kualitatif maupun
kuantitatif,
Matematika
Ekonomi Aplikasi
Komputer
Statistika
Statistika Ekonomi
Ekonometrika
d. Memahami potensi, karakteristik dan
pengembangan karir peserta didik,
Psikologi Pendidikan Bimbingan
Konseling
e. Menguasai model, pendekatan, strategi,
metode, teknik pembelajaran untuk
merancang, melaksanakan, dan
mengevaluasi pembelajaran ekonomi
sesuai perkembangan peserta didik,
Pengantar Ilmu Pendidikan
Evaluasi Pembelajaran
Strategi Pembelajaran
Perencanaan Pembelajaran
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 11
f. Menguasai media pembelajaran inovatif
dalam bidang ekonomi,
Pengembangan
bahan dan Media
Pembelajaran
g. Memiliki keterampilan dan jiwa
kewirausahaan dibidang koperasi
nmaupun non koperasi.
Pengantar Manajemen
Pengantar Bisnis
Bahasa Inggris
Bisnis Hukum
Bisnis
Kewirausahaan
Sistem Informasi
Manajemen
Manajemen SDM *)
Studi Kelayakan Bisnis Manajemen
Koperasi
Teknologi
koperasi
Praktik
Koperasi
Manajemen
Strategik
Koperasi dan
UMKM *)
3. Keterampilan Umum
a. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
Metodologi
Penelitian
Pendidikan
Ekonomi
Seminar
Pendidikan
Ekonomi
Skripsi
b. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
Praktek Pengalaman
Lapangan I
Praktek Pengalaman
Lapangan 2
Pembelajaran Mikro
Praktek Akuntansi Praktik Koperasi
c. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
Metodologi
Penelitian
Pendidikan
Ekonomi
Seminar
Pendidikan
Ekonomi
Skripsi
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 12
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
d. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
Metodologi
Penelitian
Pendidikan
Ekonomi
Seminar
Pendidikan
Ekonomi
Skripsi
e. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data
Evaluasi Pembelajaran
Manajemen SDM *)
Manajemen Sekolah
Pembiayaan Pendidikan Manajemen
Keuangan dan
Investasi *)
Manajemen
Koperasi
Manajemen
Strategik Koperasi
dan UMKM *)
f. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya
Evaluasi Pembelajaran
Manajemen SDM *)
Manajemen Sekolah
Pembiayaan Pendidikan Manajemen
Keuangan dan
Investasi *)
Manajemen
Koperasi
Manajemen
Strategik Koperasi
dan UMKM *)
4. Keterampilan khusus
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 13
a. Mampu merencanakan, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran melalui
pendekatan pembelajaran aktif, inovatif,
kreatif, menyenangkan berfokus pada
afektif, kognitif, dan psikomotorik, yang
berbasis konstruktivisme dengan
memanfaatkan potensi lingkungan
setempat sesuai standar proses dan mutu
yang ditetapkan, serta mampu untuk
membangun jiwa kewirausahaan peserta
didik.
Praktek Pengalaman
Lapangan I Praktek
Pengalaman
Lapangan 2
Pembelajaran Mikro
1.b Mampu menerapkan asesmen dalam
pembelajaran, mengolah, menganalisis,
memaknai hasil asesmen sebagai balikan
untuk peserta didik, guru, dan orang tua,
serta mampu untuk memberikan tindak
lanjut atas hasil asesmen tersebut secara
efektif dan efisien.
Evaluasi Pembelajaran
1.c Mampu memanfaatkan teknologi
informasi baik secara mandiri maupun
bekerja-sama untuk media pembelajaran
dan administrasi pembelajaran.
Aplikasi Komputer Pengembangan Bahan
Ajar dan Media
1.d Mampu melakukan kegiatan analisis
fenomena ekonomi baik yang bersifat
verifikasi, penemuan, analisis atau
sintesis.
Matematika
Ekonomi Aplikasi
Komputer
Statistika
Statistika Ekonomi
Ekonometrika
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 14
1.e Mampu secara efektif
mengkomunikasikan informasi, ide,
analisis, dan argumen dalam berbagai
bentuk media kepada masyarakat
berdasar hasil kajian/penelitian bidang
pendidikan ekonomi.
Bahasa Indonesia Metodologi
Penelitian
Pendidikan
Ekonomi
Seminar
Pendidikan
Ekonomi
Skripsi
1. Mampu mengambil keputusan dan
memberi penyelesaian masalah
pendidikan ekonomi secara tepat
berdasarkan data dan informasi yang
akurat baik secara mandiri atau
kelompok.
Skripsi
2. Mampu mengelola suatu
unit/lembaga/satuan pendidikan dan
mampu bertanggung-jawab pada
pekerjaan serta dapat diberi tanggung-
jawab atas pencapaian hasil kerja
unit/lembaga/satuan pendidikan.
Pembiayaan
Pendidikan
Manajemen Sekolah
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 15
5. Matriks Hubungan Capaian Pembelajaran, Bahan Kajian, dan Mata kuliah
Capaian Pembelajaran
Bahan Kajian
Inti Keilmuan IPTEKS Pendukung
(Keprodian dan pedagogi: Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), Mata Kuliah Kelimuan dan Keahlian (MKK), Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) (Mata Kuliah Pengembangan Keperibadian (MPK) dan Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)
Pen
gan
tar
Ek
on
om
i
Ek
on
om
i Mak
ro 1
dan
Mak
ro 2
Ek
on
om
i Mik
ro 1
dan
Mik
ro 2
Seja
rah
Pem
ikir
an E
ko
no
mi
Ek
on
om
i SD
M
Ek
on
om
i Pem
ban
gun
an
Ek
on
om
i Pu
bli
k
Per
eko
no
mia
n I
nd
on
esia
Ek
on
om
i Mo
net
er
Ek
on
om
i In
tern
asio
nal
Ek
on
om
i Sya
riah
Ban
k d
an L
emb
aga
Keu
anga
n L
ain
ny
a
Pas
ar M
od
al
Pen
gan
tar
Man
ajem
en
Pen
gan
tar
Ak
un
tan
si
Pen
gan
tar
Bis
nis
Pen
gan
tar
Ilm
u P
end
idik
an
Psi
ko
logi
Pen
did
ikan
Ev
alu
asi P
emb
elaj
aran
Stra
tegi
Pem
bel
ajar
an
Bim
bin
gan
Ko
nse
lin
g
Per
enca
naa
n P
emb
elaj
aran
Pen
did
ikan
Pan
casi
la
Pen
did
ikan
Aga
ma
Isla
m
Pen
did
ikan
Kew
arga
neg
araa
n
Bah
asa
Ind
on
esia
Pra
kte
k P
enga
lam
an L
apan
gan
I
Pra
kte
k P
enga
lam
an L
apan
gan
2
Pem
bel
ajar
an M
ikro
Ku
liah
Ker
ja N
yat
a
1. Sikap
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
MK-6
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
MK-6
c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
MK-6
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 16
Pancasila;
d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
MK-6
e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
MK-6
f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
h. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
MK-6
MK-6
g. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
h. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 17
j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, kewirausahaan dan konservasi
k. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.
2. Pengetahuan
a. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori ekonomi serta penerapannya secara fleksibel,
MK-1
MK-1
MK-1
MK-1
MK-1
MK-1
MK-1
MK-1
MK-1
MK-1
MK-1
b. Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu ekonomi dan ilmu-ilmu lain yang terkait,
MK-7
MK-7
MK-3
c. Mampu mengaplikasikan teori dan hukum ekonomi secara kualitatif maupun kuantitatif,
d. Memahami potensi, karakteristik dan pengembangan karir peserta didik,
MK-2
MK-2
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 18
e. Menguasai model, pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran ekonomi sesuai perkembangan peserta didik,
MK-2
MK-2
MK-2
MK-2
f. Menguasai media pembelajaran inovatif dalam bidang ekonomi,
g. Memiliki keterampilan dan jiwa kewirausahaan yang baik.
MK-4
MK-4
CP Ketrampilan Umum
1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
MK-2
MK-2 MK-2
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 19
3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
4. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
MK-2
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 20
6. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
MK-2
4. Keterampilan khusus
a. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran melalui pendekatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, menyenangkan berfokus pada afektif, kognitif, dan psikomotorik, yang berbasis konstruktivisme dengan memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan, serta mampu untuk membangun jiwa kewirausahaan peserta didik.
MK-2
MK-2 MK-2
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 21
1.b Mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran, mengolah, menganalisis, memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua, serta mampu untuk memberikan tindak lanjut atas hasil asesmen tersebut secara efektif dan efisien.
MK-2
1.c Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerja-sama untuk media pembelajaran dan administrasi pembelajaran.
1.d Mampu melakukan kegiatan analisis fenomena ekonomi baik yang bersifat verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis.
1.e Mampu secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan argumen dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil kajian/penelitian bidang pendidikan ekonomi.
MK-6
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 22
1. Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah pendidikan ekonomi secara tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat baik secara mandiri atau kelompok.
2. Mampu mengelola suatu unit/lembaga/satuan pendidikan dan mampu bertanggung-jawab pada pekerjaan serta dapat diberi tanggung-jawab atas pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan pendidikan.
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 23
Capaian Pembelajaran
Bahan Kajian
IPTEKS Pelengkap Yang Dikembangkan Penciri Unnes/Prodi
(sesuai kebutuhan Prodi) (antisipasi perk IPTEKS kebutuhan masa depan)
(Karakter Konservasi)
Per
paj
akan
Pra
kte
k A
ku
nta
nsi
Ak
un
tan
si K
euan
gan
Bah
asa
Ingg
ris
Bis
nis
Hu
ku
m B
isn
is
Kew
irau
sah
aan
Ek
on
om
i Ko
per
asi
dan
UM
KM
Sist
em I
nfo
rmas
i Man
ajem
en
Man
ajem
en S
DM
*)
Mat
emat
ika
Ek
on
om
i
Ap
lik
asi
Ko
mp
ute
r
Stat
isti
ka
Stat
isti
ka
Ek
on
om
i
Ek
on
om
etri
ka
Man
ajem
en S
eko
lah
Pem
bia
yaa
n P
end
idik
an
Ek
on
om
i Po
liti
k d
an K
elem
bag
aan
*)
Stu
di
Kel
ayak
an B
isn
is
Man
ajem
en K
euan
gan
dan
In
vest
asi
*)
Pen
gem
ban
gan
Bah
an d
an M
edia
Pem
bel
ajar
an
Pen
did
ikan
Ko
nse
rvas
i
Eti
ka
dan
Pro
fesi
Gu
ru E
ko
no
mi
Met
od
olo
gi P
enel
itia
n P
end
idik
an E
ko
no
mi
Sem
inar
Pen
did
ikan
Ek
on
om
i
Skri
psi
Man
ajem
en K
op
eras
i
Tek
no
logi
ko
per
asi
Pra
kti
k K
op
eras
i
Man
ajem
en S
trat
egik
Ko
per
asi
dan
UM
KM
*)
Ek
on
om
i Ped
esaa
n d
an P
erta
nia
n *
)
1. Sikap
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 24
d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
MK-6
h. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
MK-4
g. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
MK-6
h. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
MK-6
j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, kewirausahaan dan konservasi
MK-6
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 25
k. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.
MK-6
2. Pengetahuan
a. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori ekonomi serta penerapannya secara fleksibel,
b. Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu ekonomi dan ilmu-ilmu lain yang terkait,
MK-3
MK-3
MK-3
MK-7
c. Mampu mengaplikasikan teori dan hukum ekonomi secara kualitatif maupun kuantitatif,
MK -5
MK -5
MK -5
MK -5
MK -5
d. Memahami potensi, karakteristik dan pengembangan karir peserta didik,
e. Menguasai model, pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran ekonomi sesuai perkembangan peserta didik,
f. Menguasai media pembelajaran inovatif dalam bidang ekonomi,
MK-2
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 26
g. Memiliki keterampilan dan jiwa kewirausahaan yang baik.
MK-4
MK-4
MK-4
MK-4
MK-4
MK-4
MK -8
MK -8
MK -8
MK-4
CP Ketrampilan Umum
1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
MK -5
MK -5
MK -5
2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
MK-3
MK -8
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 27
3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
MK -5
MK -5
MK -5
4. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
MK -5
MK -5
MK -5
5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
MK-4
MK-2
MK-2
MK-7
MK -8
MK -8
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 28
6. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
MK-4
MK-2
MK-2
MK-7
MK -8
MK -8
4. Keterampilan khusus
a. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran melalui pendekatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, menyenangkan berfokus pada afektif, kognitif, dan psikomotorik, yang berbasis konstruktivisme dengan memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan, serta mampu untuk membangun jiwa kewirausahaan peserta didik.
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 29
1.b Mampu menerapkan asesmen dalam pembelajaran, mengolah, menganalisis, memaknai hasil asesmen sebagai balikan untuk peserta didik, guru, dan orang tua, serta mampu untuk memberikan tindak lanjut atas hasil asesmen tersebut secara efektif dan efisien.
MK-3
1.c Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerja-sama untuk media pembelajaran dan administrasi pembelajaran.
MK -5
MK-2
1.d Mampu melakukan kegiatan analisis fenomena ekonomi baik yang bersifat verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis.
MK -5
MK -5
MK -5
MK -5
MK -5
1.e Mampu secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan argumen dalam berbagai bentuk media kepada masyarakat berdasar hasil kajian/penelitian bidang pendidikan ekonomi.
MK -5
MK -5
MK -5
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 30
1. Mampu mengambil keputusan dan memberi penyelesaian masalah pendidikan ekonomi secara tepat berdasarkan data dan informasi yang akurat baik secara mandiri atau kelompok.
MK -5
2. Mampu mengelola suatu unit/lembaga/satuan pendidikan dan mampu bertanggung-jawab pada pekerjaan serta dapat diberi tanggung-jawab atas pencapaian hasil kerja unit/lembaga/satuan pendidikan.
MK-2
MK-2
Daftar Matakuliah MK-1 = Ekonomi MK-3 = Akuntansi MK-5 = Alat Analisis Penelitian MK-7 = Lembaga Keuangan dan Pasar Modal MK-2 = Pendidikan dan pedagogy MK-4 = Bisnis dan Manajemen MK-6 = Pendidikan Konservasi,
Kepribadian, Agama, dan Pengabdian MK-8 = Koperasi
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 31
6 Matriks Sebaran Matakuliah pada Tiap Semester
Kurikulum Program Studi Pendidikan Ekonomi dirancang dengan masa studi selama empat tahun atau 8 semester, beban SKS minimal sebanyak 145 SKS. Pada setiap tahunnya mulai dari tahun pertama sampai tahun terakhir mata kuliah disusun sedemikian rupa untuk mencapai capaian pembelajaran lulusan. Sesuai dengan Permendikbud 49/2014, bobot sks yang terjadwal paling banyak 20 sks persemester
Tabel 4. STRUKTUR KURIKULUM PRODI
Nama Prodi : Pendidikan Ekonomi
Jurusan : Pendidikan Ekonomi
Fakultas : Ekonomi
Jenjang : S1
No. Kode MK Mata Kuliah
Jenis Matakuliah
(U=Universitas,
F=Fakultas./PPs,
J=Jurusan, P=Prodi)
T/P/L (T=Teori,
P=Praktik, T/P=Teori dan
Praktik, L=Lapangan/L
ainnya)
SKS T
SKS P
SKS Lap
SKS TOTAL
Semester (1 - 8)
Urutan Transkrip
W/P Kode Dosen Prasyarat
1 15U00013 Pengantar Ilmu Pendidikan
U T 2 2 1 1 W 40737
2 15U00010 Bahasa Inggris U T 2 2 1 2 W 21142
3 15U00012 Pendidikan Konservasi U T 2 2 1 3 W 21130
4 15U00001 Pendidikan Agama U T 2 2 1 4 W 21156
5 15F00035 Pengantar Ekonomi F T 2 2 1 5 W 40881
6 15F00038 Pengantar Bisnis F T 2 2 1 6 W 40915
7 15F00036 Pengantar Manajemen F T 2 2 1 7 W 40915
8 15F00037 Pengantar Akuntansi F T 3 3 1 8 W 41088
9 15F00040 Matematika Ekonomi F T 3 3 1 9 W 40969
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 32
10 15U00014 Psikologi Pendidikan U T 3 3 2 10 W 21142
11 15U00009 Bahasa Indonesia U T 2 2 2 11 W 21156
12 15U00007 Pendidikan Pancasila U T 2 2 2 12 W 21156
13 15F00006 Bahasa Inggris Bisnis F T 2 2 2 13 W 21142 Bahasa Inggris
14 15F00039 Hukum Bisnis F T 2 2 2 14 W 40220
15 15F00033 Statistika U T 2 2 2 15 W 40969
16 15P03071 Ekonomi Makro 1 P T 3 3 2 16 W 40416 Pengantar Ekonomi
17 15P03072 Ekonomi Mikro 1 P T 3 3 2 17 W 40416 Pengantar Ekonomi
18 15P03073 Aplikasi Komputer P P 2 2 2 18 W 21837
19 15U00008 Pendidikan Kewarganegaraan
U T 2 2 3 19 W 21130
20 15U00016 Manajemen Sekolah U T 2 2 3 20 W 21130
21 15F00041 Statistika Ekonomi F T 3 3 3 21 W 21837 Pengantar Ekonomi
22 15J00461 Evaluasi Pembelajaran J T 2 2 3 22 W 21916 Psikologi Pendidikan
23 15P03074 Sejarah Pemikiran Ekonomi
P T 2 2 3 23 W 41886
24 15P03075 Ekonomi Makro 2 P T 3 3 3 24 W 40416 Ekonomi Makro 1
25 15P03076 Ekonomi Mikro 2 P T 3 3 3 25 W 40416 Ekonomi Mikro 1
26 15P03077 Bank dan Lembaga Keuangan Lainnya
P T 3 3 3 26 W 21837
27 15U00011 Kewirausahaan U T/P 2 2 4 27 W 40376 Pengantar Bisnis
28 15U00015 Bimbingan Konseling U T 2 2 4 28 W 21130
29 15J00466 Strategi Pembelajaran J T/P 2 2 4 29 W 21916 Evaluasi Pembelajaran
30 15P03078 Ekonomi SDM P T 2 2 4 30 W 40220 Ekonomi
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 33
Makro 1 , Ekonomi Makro 2
31 15P03079 Ekonometrika P T 2 2 4 31 W 21837 Ekonomi Makro 2,
Ekonomi Mikro 2, Statistika
Ekonomi
32 15P03080 Perpajakan P T 2 2 4 32 W 41882 Pengantar Ekonomi
33 15P03081 Ekonomi Koperasi dan UMKM
P T 2 2 4 33 W 41886 Pengantar Ekonomi
34 15P03082 Ekonomi Pembangunan P T 2 2 4 34 W 21176 Ekonomi Makro 2,
Ekonomi Mikro 2
35 15P03083 Ekonomi Publik P T 2 2 4 35 W 40536 Ekonomi Pembangunan
36 15P03084 Pasar Modal P T/P 2 2 4 36 W 21910 Pengantar Ekonomi
37 15F00042 Perekonomian Indonesia
F T 2 2 5 37 W 41886 Ekonomi Makro 2,
Ekonomi Mikro 2
38 15J00463 Perencanaan Pembelajaran
J T 2 2 5 38 W 21910 Evaluasi Pembelajaran,
Strategi Pembelajaran
39 15P03085 Manajemen Koperasi P T 2 2 5 39 W 21910 Pengantar Manajemen,
Ekonomi Koperasi dan
UMKM
40 15P03086 Metodologi Penelitian Pendidikan Ekonomi P T 3 3
5 40 W 40416
Statistika Ekonomi,
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 34
Ekonometrika
41 15P03087 Ekonomi Moneter
P T 2 2
5
41 W 41886
Ekonomi Makro 2, Bank dan Lembaga Keuangan Lainnya
42 15P03088 Akuntansi Keuangan P T 3 3
5 42 W 21916
Pengantar Akuntansi
43 15P03089 Ekonomi Internasional
P T 2 2
5
43 W 40536
Ekonomi Makro 2, Ekonomi Mikro 2
44 15P03090 Studi Kelayakan Bisnis P T 2 2 5 44 W 40220 kewirausahaan
45 15P03091 Pembiayaan Pendidikan P T 2
2
5 45 W 40220
manajemen sekolah
46 15J00468 Telaah Kurikulum J T 2 2
6 49 W 40220
Pembelajaran Mikro
47 15J00462 Pembelajaran Mikro J P 2
2 6 47 W 40220
Perencanaan Pembelajaran
48 15J00464 Sistem Informasi Manajemen J T 2 2
6 48 W 21916
Pengantar Manajemen
49 15J00459 Ekonomi Syariah J T 2 2
6 46 W 41886
Pengantar Ekonomi
50 15P03092 Praktik Koperasi
P T 2 2
6
50 W 40376
Manajemen Koperasi, Studi Kelayakan Bisnis
51 15P03093 Seminar Pendidikan Ekonomi
P T 3 3
6
51 W 40416
Metodologi Penelitian Pendidikan Ekonomi
52 15P03094 Praktek Akuntansi P P 2
2 6 52 W 40376
Akuntansi Keuangan
53 15P03095 Pengembangan Bahan P T/P 3 3 6 53 W 21910 Pembelajaran
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 35
dan Media Pembelajaran
Mikro
54 15U00017 Praktek Pengalaman Lapangan I U L 2 2
7 54 W 21838
55 15U00018 Praktek Pengalaman Lapangan II U L 4 4
7 55 W 41088
56 15U00019 Kuliah Kerja Nyata U L 4 4 7 56 W 41088
57 15U00021 Skripsi U P 6 6 8 57 W 40969
58 15J00460 Etika dan Profesi Guru Ekonomi J T 2 2
8 58 W 21910
59 15P03096 Manajemen Keuangan dan Investasi *) P T 3 3
8 59 P 40376
60 15P03098 Manajemen Strategik Koperasi dan UMKM *) P T 3 3
8 60 P 40376
Manajemen Koperasi
61 15P03100 Teknologi Koperasi *) P T 3 3
8 61 P 40376
Manajemen Koperasi
62 15P00033 Ekonomi Politik dan Kelembagaan *) P T 3 3
8 62 P 40536
Ekonomi Pembangunan
63 15P03104 Manajemen SDM *) P T 3 3
8 63 P 40220
Pengantar Manajemen
64 15P03107 Ekonomi Pedesaan dan Pertanian *) P T 3 3
8 64 P 40700
Ekonomi Pembangunan
Total SKS 133 12 10 155
DAFTAR MATA KULIAH PILIHAN
1 15P03096 Manajemen Keuangan dan Investasi *)
P T 3
3 8 59 P 40376
2 15P03098 Manajemen Strategik Koperasi dan UMKM *)
P T 3
3 8 60 P 40376 Manajemen Koperasi
3 15P03100 Teknologi Koperasi *) P T 3
3 8 61 P 40376 Manajemen Koperasi
4 15P00033 Ekonomi Politik dan P T 3
3 8 62 P 40536 Ekonomi
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 36
Kelembagaan *) Pembangunan
5 15P03104 Manajemen SDM *) P T 3
3 8 63 P 40220 Pengantar Manajemen
6 15P03107 Ekonomi Pedesaan dan Pertanian *)
P T 3
3 8 64 P 40700 Ekonomi Pembangunan
Total SKS 18 0 0 18
Keterangan
P/T : P matakuliah praktikum, T matakuliah teori Smt : semester ke 1-8 W/P : W matakuliah wajib, P matakuliah pilihan
Matakuliah prasyarat : kode matakuliah yang harus pernah diikuti sebelumnya.
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 37
Deskripsi Mata Kuliah
No KodeMK Nama Mata Kuliah SKS Deskripsi
1. Pengantar Ekonomi 2 Mata kuliah ini membahas ruang lingkup teori ekonomi mikro, analisis dasar permintaan dan penawaran, perilaku konsumen, perilaku produsen, teori biaya, produksi dan penetapan output dan keseimbangan pasar. Selain itu, mata kuliah ini juga membahas ruang lingkup teori ekonomi makro, masalah-masalah pokok ekonomi setiap negara, perhitungan pendapatan nasional, kebijakan moneter dan kebijakan fiskal.
2. Pengantar Bisnis 2 Mata kuliah ini membahas tentang aspek-aspek penting dalam bisnis. Dimana aspek-aspek dalam bisnis memiliki faktor-faktor penting yang dipengaruhi oleh lingkungan sehingga dalam mata kuliah ini dibahas tentang : Pengetahuan dasar Bisnis, Bentuk Kepemilikan Bisnis, Lingkungan bisnis dan Kewiraswastaan, Organisasi dan manajemen efektif, Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM), Manajemen Produksi, Manajemen Pemasaran, Manejemen Perkantoran dan Akuntansi, Etika bisnis dan Tanggung jawab social, Manajemen Resiko.
3. Pengantar Manajemen 2 Pengantar manajemen menjelaskan dan mengaplikasikan prinsip-prinsip manajemen secara umum dalam organisasi atau perusahaan. Manajemen mendefinisikan manajemen manajer dan mengetahui peran manajer dalam organisasi, serta bidang yang berbeda dalam organisasi. Didalam organisasi terdapat budaya perusahan yang terpengaruh oleh dimensi-dimensi lingkungan dan etika di dalam budaya serta tanggung jawab sosialnya.
4. Pengantar Akuntansi 3 Mata kuliah ini merupakan pengantar untuk mata kuliah akuntansi yang memberikan pengenalan yang lengkap tentang definisi, ruang lingkup, konsep-konsep dasar akuntansi beserta siklus akuntansi dan proses penyusunan laporan keuangan pada perusahaan jasa, perusahaan dagang dan perusahaan manufaktur hingga menyusun laporan keuangan. Selain itu akan dibahas pula implikasi kebijakan akuntansi terhadap akun-akun yang ada di neraca.
5. Matematika Ekonomi 3 Mata kuliah ini mengajarkan untuk menyusun dan mengaplikasikan konsep dasar matematika, persamaan linier, fungsi matematika, fungsi kuadrat dan poliminial, fungsi eksponen dan logaritma, limit dan kesinambungan fungsi,
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 38
kalkulus fungsi multivareabel, aplikasi fungsi multivareabel dalam ekonomi, dasar-dasar aljabar matrik atau linier serta integral dalam memecahkan permasalahan ekonomi dan bisnis
6. Sejarah Pemikiran Ekonomi 2 Mata kuliah ini membahas sejarah perkembangan pemikiran (mazhab) ekonomi
mulai dari praklasik sampai saat ini. Perbedaan dan persamaan teori dan sistem
ekonomi yang ada di dunia, nilai dan kekayaan, capital dan serikat pekerja
(upah dan tenaga kerja), distribusi pendapatan dan pengendalian dari
pemerintah.
7. Perpajakan 3 Penguasaan pengetahuan asas, dasar hukum, ketentuan perpajakan serta
keterampilan, kejujuran dan kedisplinan dalam menghitung dan
menyampaikan PPh, PBB, BPHTB, Bea Materai, Bea cukai
8. Bahasa Inggris 2 Universitas
9. Pendidikan Pancasila 2 Universitas
10. Pendidikan Agama Islam 2 Universitas
11. Pendidikan Agama Kristen 2 Universitas
12. Pendidikan Agama Katholik 2 Universitas
13. Pendidikan Agama Hindu 2 Universitas
14. Pendidikan Agama Budha 2 Universitas
15. Bahasa Inggris Bisnis 2 Mata kuliah ini merupakan lanjutan dari mata kuliah Bahasa Inggris. Tujuan dari mata kuliah ini yaitu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam berkomunikasi baik secara tertulis maupun berbicara dalam bahasa Inggris. Adapun materi yang dipelajari yaitu kemampuan dalam berbahasa Inggris (mendengarkan, membaca, berbicara dan menulis) sebagai praktek gramer dalam konteks bisnis. Mengajarkan teknik umum berbahasa Inggris dalam memenangkan bisnis, berpresentasi, membaca dan mendengarkan kemampuan mahasiswa untuk teknik menulis iklan, mengirim surat lamaran dan daftar riwayat hidup.
16. Hukum Bisnis 2 Mata kuliah ini membahas peraturan yang mengatur hubungan antara subyek hukum dengan subyek hukum yang lain dengan menitikberatkan pada
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 39
kepentingan perseorangan. Pembahasan ditekankan pada hakekat dari subyek hukum, hak mutlak, hak kebendaan yang bersifat memberi jaminan, perikatan secara umum, dan perjanjian-perjanjian khusus yang biasa dilakukan dalam bidang ekonomi.
17. Telaah Kurikulum 2 Mata kuliah telaah kurikulum mengkaji mengenai konsep dasar telaah
kurikulum, pengorganisasian kurikulum, pengembangan kurikulum, model-
model pengembangan kurikulum, perencanaan kurikulum, langkah-langkah
pengembangan kurikulum, kurikulum muatan lokal, dan educational worksheet
berbasis pada pendidikan karakter dan lingkungan.
18. Ekonomi Makro 1 3 Mata kuliah ini merupakan pendalaman dari mata kuliah Pengantar Ekonomi.
Topik-topik yang akan didiskusikan dalam mata kuliah ini, meliputi: data
makroekonomi, pertumbuhan ekonomi, inflasi dan pengangguran,
perekonomian terbuka, permintaan dan penawaran agregatif, kebijakan
makroekonomi, aplikasi mikroekonomi ke dalam makroekonomi.
19. Ekonomi Mikro 1 3 Penguasaan pengetahuan tentang penggunaan dan keterbatasan mikro
ekonomi serta analisis normative versus positif, dasar-dasar permintaan dan
penawaran, teori konsumen, biaya produksi, baksimisasi dan penawaran
kompetitif, analisis pasar persaingan sempurna, pasar monopoli dan
monopsoni, kompetisi monopolistic dan oligopoly, pasar input (faktor
produksi), keseimbangan umum dan efisiensi ekonomi, pasar dan informasi
asimetrik, eksternalitas dan barang public.
20. Pengantar Ilmu Pendidikan 2 Universitas
21. Statistika 3 Universitas
22. Pendidikan Kewarganegaraan 2 Universitas
23. Pendidikan Konservasi 2 Universitas
24. Teknologi Informasi dan Komunikasi
2 Universitas
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 40
25. Statistik Ekonomi 3 Mata kuliah ini membahas tentang metode statistik lanjutan dengan pokok bahasan meliputi 3 bagian, yaitu statistika non-parametrik; angka indeks, data time-series dan peramalan; serta multivariate data analysis meliputi multiple regression, factor analysis, discriminant analysis, mulivariate analysis of variance, conjoint analysis, cluster analysis, multidimensional saclling, dan structural equation modelling.
26. Evaluasi Pembelajaran 2 Mata kuliah ini membahas mengenai konsep dasar evaluasi pembelajaran. Pembahasannya meliputi : pengertian evaluasi, fungsi dan tujuan, ruang lingkup, alat-alat evaluasi dan penyusunannya, penilaian kualitas tes baik dengan PAP maupun PAN dan tindak lanjut hasil evaluasi berlandasakan pendidikan karakter dan lingkungan.
27. Etika dan Profesi Guru Ekonomi
2 Penguasaan mengenai filosofi guru dan guru yang ideal. Etika dan kepribadian guru ekonomi mengkaji mengenai guru secara filosofis, guru yang ideal, kompetensi guru, kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian berbasis pada pendidikan karakter dan lingkungan.
28. Ekonomi Makro 2 3 Pengetahuan yang dipelajari dalam mata kuliah ekonomi makro II ini
merupakan lanjutan dari materi yang disajikan dalam mata kuliah ekonomi
makro I, dengan rincian pokok bahasan sebagai berikut: permintaan agregat
perekonomian tertutup, absorpsi domestic, permintaan agregat perekonomian
terbuka, penawaran agregat perekonomian tertutup, penawaran agregat
perekonomian terbuka, penawaran agregat pandangan-pandangan lain,
keseimbangan ekonomi makro, keseimbangan perekonomian terbuka dan
model pertumbuhan ekonomi satu sector
29. Ekonomi Mikro 2 3 Penguasaan pengetahuan mengenai statistic komparatif dan paradigma dalam
ekonomi, landasan matematik dan aplikasi mikro ekonomi, teori produsen,
teorema amplop dan dualitas, penurunan fungsi biaya, fungsi produksi dan
fungsi biaya, teori konsumen, penurunan kurva permintaan, topik khusus dalam
teori konsumen, perilaku dalam ketidakpastian, keseimbangan umum,
pertukaran produksi, ekonomi kesejahteraan, eksternalitas, barang public.
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 41
30. Manajemen Keuangan dan Investasi
3 Penguasaan tentang kebijaksanaan keuangan dan risiko, manajemen modal kerja, kebijaksaan investasi dan kebijaksaan sumber dana. Penguasaan pengetahuan konsep-konsep dasar manajemen investasi, teori portofolio yang menjelaskan bagaimana karakteristik portofolio ditentukan oleh karakteristik sekuritas yang membentuknya pemilihan sekuritas; model-model keseimbangan di pasar modal yang membahas bagaimana harga dan tingkat keuntungan aktiva (sekuritas) ditentukan oleh pasar yang berada dalam keadaan seimbang; menganalisis sekuritas dan kuncinya; harga sekuritas di masa datang dan penilaian kinerja portofolio.
31. Psikologi Pendidikan 2 Universitas
32. Manajemen Sekolah 2 Universitas
33. Bahasa Indonesia 2 Universitas
34. Perekonomian Indonesia 3 Mata kuliah ini memberi pemhaman tentang ruang lingkup erekonomian Indonesia yang meliputi sistem ekonomi, pertumbuhanekonomi, struktur perekononmian , perkembangan perekonomian, distribusi pendapatan, pemerataan pembangunan, perdagangan dan pembayaran internasional, konsumsi masyarakat, investasi, pengeluaran pemerintah, industrialisasi, pertanian dan pembangunan daerah yang mengedepankan sifat religius dan nasionalis bangsa Indonesia, jujur, perduli terhadasp lingkungan sekitar, demokratis, toeleransi tinggi yang didsarkan pada kesantunan dankecerdasan serta tanggung jawab yang tinggi agar ekonomi Indonesia menjadi tangguh.
35. Ekonometrika 3 Pada prinsipnya matakuliah ini membahas tentang peralatan analisis dalam bentuk kuantitatif yang berbasis pada ekonomika, matematika, dan statistika. Topik yang dibahas dalam kuliah ini yaitu menitik-beratkan pada analisis regresi yang menangkap hubungan kausalitas (fungsional). Lebih rinci materi kuliah ini yaitu mencakup regresi sederhana dan metode estimasi; regresi majemuk dan matriks, termasuk beberapa jenis model ekonometrik. Selanjutnya juga dikaji tentang persoalan pelanggaran terhadap asumsi klasik yang meliputi: multikolineritas, hetero-skeditas, otokorelasi, dan kesalahan spesifikasi. Bahasan kuliah ekonomerika 1 ini ditutup dengan materi/ topik khusus (bagian pertama) yaitu model dengan variabel boneka (dummy variable) pada variebel
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 42
independen dan dependen.
36. Perencanaan Pembelajaran 2 Mata kuliah ini menyajikan konsep, model dan teori-teori yang diperlukan dalam perencanaan pembelajaran, latar belakang yang mendasari serta membuat dan mempraktekkan satuan pelajaran berbasis pada pendidikan karakter dan lingkungan.
37. Kewirausahaan 2 Penguasaan konsep dasar kewirausahaan, model pengembangan, strategi kewirausahaan, etika bisnis dan langkah langkah praktis menuju wirausaha sukses.
38. Ekonomi Koperasi dan UMKM 2 Penguasaan pengetahuan tentang tentang konsep dasar koperasi dan UMKM,
peran pemerintah dalam kebijakan-kebijakannya, jati diri koperasi (pengertian,
nilai-nilai, dan prinsip-prinsip), sosok koperasi dan UMKM Indonesia, peran
koperasi dalam memberdayakan ekonomi rakyat, isu-isu mutakhir dan masalah
actual serta studi kasus di bidang koperasi dan UMKM.
39. Akuntansi Keuangan 3 Penguasaan pengetahuan tentang akuntansi dan lingkungannya, proses
pencatatan transaksi perusahaan jasa dan dagang, proses penyesuaian pada
akhir periode, penyelesaian siklus akuntansi, akuntansi untuk perusahaan jasa
dan dagang, laporan keuangan perusahaan jasa dan dagang, ayat transitoris
dan antisipasi dan ayat jurnal penutup dan pembalik, dan sistem informasi
akuntansi
40. Bank dan lembaga Keuangan Lainnya
3 Pengetahuan tentang perbankan sebagai suatu bentuk kegiatan terpadu dalam kehidupan ekonomi, juga dapat menjelaskan seluk beluk perbankan dalam pelaksanaannya. Untuk mencapai tujuan di atas, materi kuliah yang diberikan meliputi konsep-konsep perbankan; pengertian sejarah dan fungsi bank; pola dasar manajemen bank; perumusan kebijakan bank; perencanaan dan pengembangan organisasi dan sIstem manajemen bank; manajemen dana bank; sistem, sumber, alokasi dana bank, manajemen likuiditas, strategi umum, teori-teori.
41. Pasar Modal 2 Penguasaan pengetahuan tentang pasar uang, pasar uang internasional, kurs
dan bunga, hubungan antar pasar uang, operasi covered interest arbitrage,
logika CIA, Transaksi pada harga beli-jual, transaksi SWAP, termasuk juga
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 43
manajemen resikonya. Dalam kaitannya dengan pasar modal mempelajari
prinsip-prinsip dasar investasi serta proses pengambilan keputusan investasi di
pasar modal (capitalmarket).
42. Ekonomi Moneter 3 Penguasaan pengetahuan tentang fungsi dan bentuk uang; perkembangan
uang; uang sekarang dan mendatang; instrument pasar dan lembaga keuangan;
tingkat bunga; dasar tabungan, investasi dan pasar kredit; moneter dan teori
makro ekonomi; dasar-dasar teori moneter klasi; teori Keynes; uang dalam
sistem makro ekonomi tradisional; teori uang, harga dan output klasik;
Ekspektasi rasional dan teori moneter modern; perkembangan teori moneter
saat ini; tujuan dan sasaran kebijakan moneter; implementasi kebijakan
moneter oleh bank sentral; peraturan lawan kebijaksanaan dalam kebijakan
moneter.
43. Bimbingan Konseling 2 Universitas
44. Manajemen Koperasi 2 Penguasaan pengetahuan konsep, peranan dan pengelolaan koperasi
Indonesia, sejarah tumbuh kembangnya koperasi Indonesia, persyaratan
pembentukan koperasi, teknik menjalankan koperasi, pasang surutnya peranan
pemerintah dalam pembinaan koperasi, undang-undang koperasi, teknik
pemasaran koperasi, teknik pembukuan koperasi, dan pengawasan koperasi.
45. Strategi Pembelajaran 2 Mata kuliah ini memaparkan konsep-konsep yang mendasar dalam proses belajar mengajar yang meliputi: konsep pengajaran berprogram, konsep belajar tuntas, design instructional termasuk konsep evaluasi yang berlandaskan pada pendidikan karakter dan lingkungan.
46. Pembiayaan Pendidikan 2 Mata kuliah ini membahas materi-materi yang relevan dengan aktivitas pada pembiayaan penyelenggaraan pendidikan, antara lain: konsep dasar manajemen sekolah, konsep dasar pembiayaan, teknik perhitungan biaya pendidikan, karakteristik organisasi nirlaba (sekolah), pendekatan pembiayaan pendidikan, konsep dasar anggaran sekolah, sumber dan penggunaan anggaran, prosedur perencanaan, pengelolaan, pengawasan anggaran, dasar legal/hukum, produktivitas dan efisiensi sistem kependidikan, isu pembiayaan pendidikan dan
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 44
aplikasinya dan perencanaan peningkatan kinerja berbasis pada nilai-nilai karakter dan lingkungan.
47. Metodologi Penelitian Pendidikan Ekonomi
2 Penguasaan pengetahuan hakikat penelitian; tipe-tipe penelitian berdasarkan
pendekatan analisis, kedalaman analisis, dan karakteristik berdasarkan kategori
fungsional; cara memperoleh masalah penelitian, dan merumuskan hipotesis,
teaah/kajian pustaka, merumuskan hipotesis, identifikasi, klasifikasi dan definisi
operasional varibel; pemilihan, pengembangan alat pengambil data atau
instrument, penyusunan rancangan penelitian, penarikan sampel,
pengumpulan data, analisis data, intepretasi hasil penelitian dan menyusun
hasil laporan hasil penelitian.
48. Ekonomi Pembangunan 3 Penguasaan pengetahuan konsep dasar pembangunan ekonomi dan ilmu
ekonomi pembangunan; ciri-ciri umum Negara berkembang; aspek-aspek yang
mempengaruhi pembangunan ekonomi; perubahan struktur dan kegiatan
ekonomi Negara berkembang; analisis mikro dan makro ekonomi sebagai
landasan kebijakan pembangunan; kebijakan moneter dan fiscal; perencanaan
pembangunan di negara berkembang; kebijakan pembangunan ekonomi
nasional.
49. Studi Kelayakan Bisnis 2 Penguasaan tentang konsep dan aplikasi kewirausahaan, konsep dan aplikasi
perintisan dan model pengembangan usaha baru, pengelolaan dan strategi
kewirausahaan, analisis studi kelayakan bisnis, pengelolaan sumber daya
manusia, perencanaan bisnis dan analisis pemasaran.
50. Ekonomi Politik dan Kelembagaan
2 Penguasaan pengetahuan mengenai latar belakang lahirnya ilmu ekonomi
politik (kaitan ekonomi dan politik, definisi ekonomi politik, kaitan ekonomi
politik dengan kebijakan public, model-model ekonomi politik); ekonomi politik
liberal klasik; ekonomi sosialisme (marxisme); ekonomi politik neoklasik;
ekonomi politik radikal: strukturalisme dan dependensia; ekonomi politik
kelembagaan; ekonomi politik baru; ekonomi politik neoliberalisme; ekonomi
politik campur tangan IMF dan Bank Dunia; serta ekonomi politik globalisasi.
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 45
51. Sistem Informasi Manajemen 2 Mata kuliah SIM membahas mengenai konsep teknologi informasi yang digabungkan dengan konsep manajemen dalam rangka penerapan sistem informasi yang berguna bagi manajemen dalam melaksanakan fungsi perencanaan, pengawasan, dan pengambilan keputusan berbasis pada karakter bangsa dan lingkungan.
52. Ekonomi Syariah 2 Penguasaan prinsip prinsip dasar, filsafaat ekonomi syariah, metode pengembangan ekonomi syariah dan sistem ekonomi Islam, teori permintaan dan penawaran dalam Islam, konsep kebutuhan, konsumsi, kepuasan dan rasionalitas konsumen dalam Islam, teori produksi dalam Islam, prinsip distribusi pendapatan, mekanisme pasar dan struktur pasar menurut Islam.
53. Ekonomi Internasional 2 Penguasaan pengetahuankonsep dasar ekonomi dan perdagangan
internasional; teori-teori perdagangan internasional; hambatan-hambatan
perdagangan internasional; integrasi ekonomi; organisasi ekonomi
internasional; globalisasi ekonomi; pertumbuhan ekonomi dan perdagangan;
perdagangan bebas di Negara-negara berkembang; pasar valuta asing dan kurs;
neraca perdagangan internasional; ekspor dan impor Indonesia.
54. Seminar Pendidikan Ekonomi 2 Penguasaan pengetahuan pengenalan, analisis masalah, dan evaluasi kritis
terhadap model pembelajaran dan bidang ilmu ekonomi serta koperasi.
Kemudian dapat memberikan wawasan, pengetahuan dan kompetensi di
bidang penyusunan proposal, makalah dan mampu mempresentasikan serta
mempertahankan dalam forum seminar materi yang terkait dengan
implementasi model pembelajaran dan bidang studi ekonomi dan koperasi.
55. Praktek Akuntansi 3 Penguasaan keterampilan praktik akuntansi dengan persamaan akuntansi,
proses pencatatan, melakukan penyesuaian atas akun-akun, penyelesaian siklus
akuntansi, praktik akuntansi untuk usaha dagang, praktik sistem informasi
akuntansi, praktik pengendalian internal dan kas, praktik akuntansi untuk
persediaan, akuntansi untuk piutang, akuntansi untuk aktiva tetap.
56. Manajemen SDM *) 3 Penguasaan pengetahuan berbagai konsep, perkembangan dan isu terkini di
bidang manajemen SDM yang mencakup semua elemen penting sumberdaya
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 46
manusia yang meliputi perancanaan, recruitment dan seleksi, penilaian kinerja,
pelatihan dan pengembangan, manajemen karir, kompensasi, HSDM
internasional, audit SDM dan transormasi organisasi SDM.
57. Ekonomi SDM 2 Penguasaan sisi ekonomi, sumber daya manusia (tenaga kerja) sebagai faktor
produksi dalam rangka mengusahakan sumber daya yang lain guna pemenuhan
kebutuhan manusia. Pokok bahasan meliputi : (1) penawaran, permintaan,
upah dan pasar tenaga kerja,serta hubungan industrial, (2) investasi
sumberdaya manusia, dan (3) perencanaan tenaga kerja. Di samping itu sebagai
tambahan, dibahas juga penggunaan model analisis yang pada umumnya
digunakan dalam analisis ekonomi ketenagakerjaan.
58. Ekonomi Publik 2 Penguasaan materi ruang lingkup ekonomi publik yaitu peranan pemerintah
dalam perekonomian. yang mencakup penerapan konsep dan pembahasan
empiris mengenai fungsi pemerintah dalam perekonomian yang tercermin
dalam kebijaksanaan anggaran belanja serta kegagalan bekerjanya mekanisme
pasar akibat intervensi pemerintah, teori penyediaan barang publik,
pemungutan suara, eksternalitas, analisis manfaat dan biaya serta teori
pengeluaran pemerintah.
59. Teknologi Koperasi 3 Penguasaan pengetahuan inovasi dan kreativitas (teoritikal, praktis) dalam upaya pengembangan koperasi di Indonesia, serta menganalisis isyu-isyu penting koperasi.
60. Perencanaan Pembangunan 3 Penguasaanpengatahuan tentang perencanaan pembangunan; prinsip dasar
dan pertimbangan dalam memilih perencanaan pembangunan; unsur-unsur
pokok dan proses perencanaan pembangunan; tipe-tipe perencanaan
pembangunan dan penerapannya dalam berbagai sistem ekonomi; macam-
macam model perencanaan pembangunan; status formal dan jangka waktu
rencana; model pertumbuhan agregatif; model pertumbuhan multisektoral;
kelemahan perencanaan pembangunan di Negara sedang berkembang.
61. Pengembangan Bahan dan 3 Penguasaan pengatahuan dan keterampilan pengembangan bahan dan media
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 47
Media Pembelajaran ajar; media visual; media audio; media video; multimedia; internet; prosedur
dan teknik pengembangan media dan bahan pembelajaran berbasis TIK.
62. Pembelajaran Mikro 3 Mata kuliah ini merupakan mata kuliah praktik yang memberikan wawasan dan keterampilan kepada mahasiswa untuk mentransformasi ilmu akuntansi kepada kelompok kecil pada ruang dan jam tertentu (Micro teaching) dengan mengkombinasikan segala media, metode, pendekatan, materi dan sumber belajar dengan siswa hipotesis dibawah bimbingan seorang dosen senior. Pada saat ini mahasiswa dituntut mampu melakukan eksplorasi masalah dari lapangan (sekolah-sekolah) untuk didiskusi cara pemecahannya, agar ketika nanti terjun ke lapangan benar-benar sudah siap. Mata kuliah ini bertujuan untuk menyiapkan pada mahasiswa calon guru sebelum diterjMDKan pada kegiatan praktek mengajar sesungguhannya di kelas.
63. Praktek Pengalaman Lapangan I
2 Universitas
64. Praktek Pengalaman Lapangan II
4 Universitas
65. Kuliah Kerja Nyata 4 Universitas
66. Manajemen Strategik Koperasi dan UMKM
3 Mata kuliah ini membahas konsep dasar manajemen stratejik melalui langkah analisis lingkungan internal dan eksternal, penyusunan visi, misi dan tujuan, pemilihan strategik generic, strategi corporate, strategi fungsional, staffing dan penyusunan desain organisasi serta pengukuran kinerja bisnis perusahaan khususnya untuk koperasi dan UMKM
67. Ekonomi Pedesaan dan Pertanian
3 Penguasaan topic Usaha Kecil, Medium dan Mikro yang biasanya berlokasi di daerah pedesaan. Produk-produk pertanian biasanya termasuk kedalam produk riskan dan mempunya permintaan inelastic. Oleh karena itu, untuk memperoleh hasil yang maksimal, dibutuhkan langkah strategis dan unik. Kedepan, diharapkan langkah strategis yang diambil tersebut dapat membuka lapangan pekerjaan dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat pedesaan dan penguasaan onsep-konsep teori ekonomi di bidang pertanian, meliputi teori perilaku konsumen dan penerapannya pada pengambilan keputusan rumah tangga pertanian, teori produksi dan permintaan input pertanian, ekuilibrium
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 48
pasar dan pertukaran, analisis pasar pertanian, perdagangan internasional, ilmu ekonomi kesejahteraan, kebijakan pertanian dan pangan, pemasaran pertanian, dan sumberdaya alam pertanian.
68. Praktek Koperasi 3 Mata Kuliah Praktek Koperasi ini dimaksudkan untuk mempersiapkan mahasiswa sebelum terjun langsung ke tempat-tempat peaktek. Dalam praktek ini mahasiswa diterjunkan langsung pada koperasi yang dipilih oleh mahasiswa yang bersangkutan. Setelah kegiatan praktek ini dilaksanakan semua mahasiswa diwajibkan untuk membuat laporan secara tertulis tentang segala sesuatu yang menyangkut kegiatan di koperasi tempat mengadakan praktek koperasi secara menyeluruh.
69. Skripsi 6 Universitas
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 49
7. Rencana Pembelajaran Semester (Pasal 12 Permendikbud No 49 Tahun 2014)
Mata Kuliah : Ekonomi Koperasi dan
UMKM
Semester: IV sks: 2 Kode: 15P03801
Program Studi : Pendidikan Ekonomi Dosen Pengampu/Penanggung jawab : Kusumantoro, S.Pd., M.Si
Capaian Pembelajaran Lulusan : Lulusan mampu mejadi pendidik ekonomi yang mampu membelajarkan materi ekonomi koperasi dan UMKM atau menjadi wirausahawan koperasi
Capaian Pembelajaran Matakuliah : Mampu memahami konsep ekonomi koperasi dan UMKM
Deskripsi Matakuliah : Penguasaan pengetahuan tentang tentang konsep dasar koperasi dan UMKM, peran pemerintah dalam kebijakan-kebijakannya, jati diri koperasi (pengertian, nilai-nilai, dan prinsip-prinsip), sosok koperasi dan UMKM Indonesia, peran koperasi dalam memberdayakan ekonomi rakyat, isu-isu mutakhir dan masalah actual serta studi kasus di bidang koperasi dan UMKM.
Minggu
ke
Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Metode
Pembelajaran
Waktu Evaluasi Kriteria/
Indikator
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Menjelaskan konsep dasar koperasi
- Pengertian koperasi menurut berbagai tokoh koperasi - Pengetian koperasi di berbagai negara
- Ceramah - Diskusi - Tanya Jawab
1 x 100 menit
- Partisipasi dan keaktifan.
Tugas individu
- Menjelaskan berbagai pengertian koperasi
- Menjelaskan pengertian koperasi di berbagai negara
5 %
2. Sejarah gerakan koperasi dunia
- Sejarah gerakan koperasi di dunia - Timbulnya berbagai jenis kopeasi di dunia
- Ceramah - Diskusi - Tanya Jawab
1 x 100 menit
- Partisipasi dan keaktifan.
Tugas individu
- Menjelaskan Sejarah gerakan koperasi di dunia
- Menjelaskan Timbulnya berbagai jenis koperasi di dunia
5 %
3. Perkembangan koperasi di indonesia
- Perkembangan koperasi sebelum kemerdekaan
- Ceramah - Diskusi
1 x 100 menit
- Partisipasi dan keaktifan.
- Menjelaskan Perkembangan
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 50
- Perkembangan koperasi setelah kemerdekaan
- Tanya Jawab Tugas individu
koperasi sebelum kemerdekaan
- Menjelaskan Perkembangan koperasi setelah kemerdekaan
4. Unsur dan struktur organisasi koperasi
- Unsur organisasi koperasi - Struktur organisasi koperasi
- Ceramah - Diskusi - Tanya Jawab
1 x 100 menit
- Partisipasi dan keaktifan.
Tugas individu
- Menjelaskan Unsur organisasi koperasi
- Menjelaskan Struktur organisasi koperasi
5 %
5. Jenis, bentuk dan penjenjangan koperasi
- Jenis koperasi - Bentuk koperasi - Penjenjangan koperasi
- Ceramah - Diskusi - Tanya Jawab
1 x 100 menit
- Partisipasi dan keaktifan.
Tugas individu
Menjelaskan Jenis koperasi
- Menjelaskan Bentuk koperasi
- Menjelaskan Penjenjangan koperasi
5 %
6. Permodalan koperasi
- Sumber dana koperasi - Penyaluran dana koperasi
- Ceramah - Diskusi - Tanya Jawab
1 x 100 menit
- Partisipasi dan keaktifan.
Tugas individu
- Menjelaskan sumber dana koperasi
- Menjelaskan penyaluran dana koperasi
5 %
7. Perhitungan SHU koperasi - Perhitungan SHU Koperasi
- Perhitungan pembagian SHU anggota
koperasi
- Ceramah - Diskusi - Tanya Jawab
1 x 100 menit
- Partisipasi dan keaktifan.
Tugas individu
-Menjelaskan perhitungan SHU Koperasi
- Menjelaskan perhitungan pembagian SHU anggota koperasi
5 %
8. Mid Semester 10 %
9. Perbandingan BUMN, BUMS dan Koperasi
- Perbandingan BUMN dengan Koperasi - Perbandingan BUMS dengan koperasi
- Ceramah - Diskusi
1 x 100 menit
- Partisipasi dan keaktifan.
-Menjelaskan Perbandingan
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 51
- Tanya Jawab Tugas individu
BUMN dengan Koperasi
- Menjelaskan Perbandingan BUMS dengan koperasi
10. Hubungan koperasi dengan badan usaha lain
- Kerjasama koperasi dengan badan usaha lain - Berbagai bentuk kerjasama koperasi dengan badan usaha lain
- Ceramah - Diskusi - Tanya Jawab
1 x 100 menit
- Partisipasi dan keaktifan.
Tugas individu
-Menjelaskan Kerjasama koperasi dengan badan usaha lain
-Menjelaskan Berbagai bentuk kerjasama koperasi dengan badan usaha lain
5 %
11. Pendirian dan pembubaran koperasi
- Tata cara pendirian koperasi - Tata cara pembubaran koperasi
- Ceramah - Diskusi - Tanya Jawab
1 x 100 menit
- Partisipasi dan keaktifan.
Tugas individu
-Menjelaskan Tata cara pendirian koperasi
-Menjelaskan Tata cara pembubaran koperasi
5 %
12. Konsep dasar UKM
- Pengertian UKM - Ciri-ciri UKM - Jenis UKM
- Ceramah - Diskusi - Tanya Jawab
1 x 100 menit
- Partisipasi dan keaktifan.
Tugas individu
-Menjelaskan Pengertian UKM
-Menjelaskan Ciri-ciri UKM
-Menjelaskan Jenis UKM
5 %
13. Pengelolaan UKM
- Tata cara pengelolaan UKM - Keijakan pemerintah tentang UKM
- Ceramah - Diskusi - Tanya Jawab
1 x 100 menit
- Partisipasi dan keaktifan.
Tugas individu
-Menjelaskan Tata cara pengelolaan UKM
-Menjelaskan Keijakan pemerintah tentang UKM
5 %
14. Kendala dan perkembangan UKM
- Kendala UKM - Perkembangan UKM
- Ceramah - Diskusi - Tanya Jawab
1 x 100 menit
- Partisipasi dan keaktifan.
Tugas
-Menjelaskan Kendala UKM
-Menjelaskan
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 52
Daftar Referensi : a. Buku : Jochen Ropke, Koperasi Teori dan Praktik, Erlangga Jakarta.
b. Sukamdiyo. 1997. Manajemen Koperasi. Jakarta: Erlangga
c. Hendroyogi. 1988. Koperasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. post test lisan dengan penilaian 2.tugas terstruktur dengan penilaian berbasis tugas Semarang, 25 Juni 2015 Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK (Dr. Ade Rustiana, M.Si) (__________________________)
individu Perkembangan UKM
15. Kontribusi UKM
- Konstribusi UKM terhadap penyerapan tenaga kerja - Kontribusi UKM terhadap pendapatan daerah atau negara
- Ceramah - Diskusi - Tanya Jawab
1 x 100 menit
- Partisipasi dan keaktifan.
Tugas individu
-Menjalaskan Konstribusi UKM terhadap penyerapan tenaga kerja
-Menjalaskan Kontribusi UKM terhadap pendapatan daerah atau negara
5 %
16. Ujian Semester 20 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 53
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : Sejarah Pemikiran Ekonomi
Semester: III sks: 2 Kode: G1014202
Program Studi : Pendidikan Ekonomi Dosen Pengampu/Penanggungjawab :
Capaian Pembelajaran Lulusan : Lulusan mampu mejadi pendidik ekonomi yang mampu membelajarkan materi Sejarah Pemikiran Ekonomi atau menjadi wirausahawan koperasi
Capaian Pembelajaran Matakuliah : Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis proses evolusi berbagai pemikiran di bidang ekonomi sejak pemikiran pada masa lalu hingga pemikiran pada masa sekarang, dan mampu menjelaskan perbandingan dan keterkaitan antar pemikiran-pemikiran ekonomi tersebut.
Deskripsi Matakuliah : Mata Kuliah ini bertujuan untuk menjelaskan dan menganalisis proses evolusi berbagai pemikiran di bidang ekonomi sejak pemikiran pada masa lalu hingga pemikiran pada masa sekarang, dari pemikiran pra klasik hingga aliran-aliran baru. dan mampu menjelaskan perbandingan dan keterkaitan antar pemikiran-pemikiran ekonomi tersebut. Menganalisis dasar kemunculan pemikiran tersebut dan relevansinya saat ini. Serta kebaikan dan kelemahan masing-masing pemikiran ekonomi.
Minggu
ke
Kemampuan yang
diharapkan
Bahan Kajian Metode
Pembelaja
ran
Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Mampu menjelaskan persoalan-persoalan secara umum, batasan-batasan, ruang lingkup dan manfaat mempelajari sejarah pemikiran ekonomi secara umum
- Persoalan umum dalam ekonomi - Batasan dan lingkup studi Sejarah
Pemikiran Ekonomi - Periodesasi Perkembangan
Permikiran Ekonomi - Manfaat mempelajari Sejarah
Pemikiran Ekonomi - Pengaruh situasi kondisi
perekonomian terhadap rumusan teori ekonomi
- Ceramah - Diskusi
- Tanya Jawab
1 x 100 menit
Keaktifan di
kelas, quiz,
tugas
Mahasiswa mampu memahami : - persoalan ekonomi - batasan dan lingkup - memahami dan
mengaplikasikan - pengaruh situasi
kondisi perekonomian terhadap rumusan teori ekonomi
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 54
2. Mampu menjelaskan pokok pemikiran-pemikiran ekonomi jaman pra-klasik, yang mencakup pemikiran ekonomi jaman Yunani Kuno, Kekaisaran Romawi, kaum Skolastik, Merkantilisme dan Mazhab Fisiokratis
- Pemikiran Yunani Kuno
- Pemikiran Ilmuwan Islam
- Pemikiran Skolastik
- Pemikiran Merkantilisme
- Pemikiran Kaum Fisiokrasi
- Ceramah - Diskusi
- Tanya Jawab
1 x 100 menit
Keaktifan di kelas, quiz, tugas
Mampu memahami dan menjelaskan kembali - Pemikiran Yunani
Kuno
- Pemikiran Ilmuwan Islam
- Pemikiran Skolastik
- Pemikiran Merkantilisme
- Pemikiran Kaum Fisiokrasi
5 %
3. Mampu menjelaskan Teori Ekonomi Klasik Adam Smith
- Hakikat keserakahan - Pandangan-pandangan Adam
Smith - Pengaruh Adam Smith - Peranan Pemerintah
- Ceramah - Diskusi
- Tanya Jawab
1 x 100 menit
Keaktifan di
kelas, quiz,
tugas
Mampu memahami dan menjelaskan kembali - Hakikat keserakahan - Pandangan-
pandangan Adam Smith
- Pengaruh Adam Smith
- Peranan Pemerintah
5 %
4. Mampu menjelaskan pemikiran teori ekonomi klasik oleh tokoh-tokoh Klasik lainnya
- Pemikiran Thomas Robert Malthus
- Pemikiran Jean Baptise Say
- Pemikiran David Ricardo
- Pemikiran John Stuart Mill
- Benang Merah pemikiran Klasik
- Ceramah - Diskusi
- Tanya Jawab
1 x 100 menit
Keaktifan di
kelas, quiz,
tugas
Mampu memahami dan menjelaskan kembali - Pemikiran Thomas
Robert Malthus
- Pemikiran Jean Baptise Say
- Pemikiran David Ricardo
- Pemikiran John Stuart Mill
- Benang Merah
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 55
pemikiran Klasik
5 dan 6 Mampu menjelaskan mengenai pemunculan pemikiran sosialis, kritik kaum sosialis terhadap pemikiran klasik dan pembaharuan terhadap Pemahaman Marxisme dan Paham-paham baru yang sealiran dengan Marxisme
- Pengertian Sosialis , komunisme dan perbedaannya menurut Marx
- Sosialis utopis
- Sosialis Komunitas bersama
- Dalil Ilmiah dan dalil Metafisis
- Teori-teori Karl Marx
- Fase-fase perkembangan masyarakat
- Latar belakang pembaharuan
- Leninisme
- Revisionisme
- Aliran Kiri Baru (The New Left)
- Ceramah - Diskusi
- Tanya Jawab
1 x 100 menit
Keaktifan di
kelas, quiz,
tugas
Mampu memahami dan menjelaskan kembali - Pengertian Sosialis ,
komunisme dan perbedaannya menurut Marx
- Sosialis utopis
- Sosialis Komunitas bersama
- Dalil Ilmiah dan dalil Metafisis
- Teori-teori Karl Marx
- Fase-fase perkembangan masyarakat
- Latar belakang pembaharuan
- Leninisme
- Revisionisme
Aliran Kiri Baru (The New Left
5 %
7 Mampu menjelaskan perkembangan pemikiran ekonomi Klasik yang dikenal dengan Neo Klasik beserta tokoh-tokohnya
- Pendekatan Marginal - Mazdab Austria - Mazdab Lausanne - Mazdab Cambridge - Pemikiran kaum klasik lainnya - Garis merah perkembangan
pemikiran
- Ceramah - Diskusi
- Tanya Jawab
1 x 100 menit
Keaktifan di
kelas, quiz,
tugas
Mampu memahami dan menjelaskan kembali - Pendekatan Marginal - Mazdab Austria - Mazdab Lausanne - Mazdab Cambridge - Pemikiran kaum
klasik lainnya - Garis merah
perkembangan
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 56
pemikiran
8. Mid Semester 10 %
9. Mampu menjelaskan menjelaskan pokok-pokok pemikiran John Maynard Keynes
Pemikiran JM Keynes - Ceramah - Diskusi
- Tanya Jawab
1 x 100 menit
Keaktifan di
kelas, quiz,
tugas
Mampu memahami dan
- Menjelaskan kembali pemikiran Keynes
- Teori klasik Vs Teori Keynes
- Perjalanan Revolusi Keynes
- Garis merah pemikiran : Peran pemerintah dalam perkonomian
5 %
10. Mampu menjelaskan pemikiran tokoh-tokoh pasca Keynes (Keynesian)
Neo – Keynes dan Pasca Keynes - Ceramah - Diskusi
- Tanya Jawab
1 x 100 menit
Keaktifan di
kelas, quiz,
tugas
Mampu menjelaskan kembali materi :
- Tokojh-tokoh Keynesian
- Teori kelombang Perusahaan
- Teori pertumbuhan dan Pmebangunan
- Kebijakan Fiskal Vs Moneter
5 %
11. Mampu menjelaskan menjelaskan pemikiran aliran Historis di Jerman dan aliran Institusional beserta kritik-kritik mereka terhadap
- Kritikan terhadap pandangan Klasik
- Tokoh-tokoh aliran Sejarah
- Tokoh aliran Institusional
- Motivasi Konsumen
- Perilaku Pengusaha
- Ceramah - Diskusi
- Tanya Jawab
1 x 100 menit
Keaktifan di
kelas, quiz,
tugas
Mampu memahami dan menjelaskan kembali - Kritikan terhadap
pandangan Klasik
- Tokoh-tokoh aliran Sejarah
- Tokoh aliran
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 57
pemikiran Klasik Institusional
- Motivasi Konsumen
- Perilaku Pengusaha
12. Mampu menjelaskan Pemikiran Aliran monetaris dan perbedaan moneteris dan keynesian
- Kritikan thd kebijakan intervensi Keynesian
- Pokok pemikiran moneteris
- Tokoh aliran moneteris
- Monetaris VS Keynesian
- Perhtian terhadap ekonomi mikro
- Ceramah - Diskusi
- Tanya Jawab
1 x 100 menit
Keaktifan di
kelas, quiz,
tugas
Mampu memahami dan menjelaskan kembali - Kritikan thd kebijakan
intervensi Keynesian
- Pokok pemikiran moneteris
- Tokoh aliran moneteris
- Monetaris VS Keynesian
- Perhtian terhadap ekonomi mikro
5 %
13. Mampu menjelaskan Aliran Sisi Penawaran
- Tokoh Aliran Sisi Penawaran - Perbedaan Pandangan Keynesian
dan Monetaris - Program Pajak dan Anggaran
Berimbang
- Ceramah - Diskusi
- Tanya Jawab
1 x 100 menit
Keaktifan di
kelas, quiz,
tugas
Mampu memahami dan menjelaskan kembali - Tokoh Aliran Sisi
Penawaran - Perbedaan
Pandangan Keynesian dan Monetaris
- Program Pajak dan Anggaran Berimbang
5 %
14. Mampu menjelaskan aliran Ratex (Rational Expectation) dan unsur-unsur ekspektasi dalam perekonomian
- Tokoh pemikir aliran Ratex
- Unsur ekspektasi dalam perekonomian
- Implikasi kebijakan
- Pro dan kontra pemikiran
- Ceramah - Diskusi
- Tanya Jawab
1 x 100 menit
Keaktifan di
kelas, quiz,
tugas
Mampu memahami dan menjelaskan kembali - Tokoh pemikir aliran
Ratex
- Unsur ekspektasi dalam perekonomian
- Implikasi kebijakan
- Pro dan kontra pemikiran
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 58
Daftar Referensi : A. Apridar, 2010, Teori Ekonomi Sejarah dan Perkembangannya, Graha Ilmu, Yogyakarta B. Brue, Stanley L., 2000, The Evolution of Economic Thought, 6th ed., Dryden Press C. Deliarnov, 1995, Perkembangan Pemikiran Ekonomi, edisi revisi, Rajawali Pers, JakartA D. Djojohadikusumo, Sumitro, 1991, Perkembangan Pemikiran Ekonomi, Yayasan Obor Indonesia, Jakarta Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. post test lisan dengan penilaian 2.tugas terstruktur dengan penilaian berbasis tugas Semarang, 25 Juni 2015 Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK (Dr. Ade Rustiana, M.Si) (__________________________)
15. Mampu menjelaskan mendiskusikan hasil analisis/pengamatan terhadap sejarah pemikiran ekonomi
- Dari Yunani Kuno ke Copenhagen - Pendekatan Instritusional - Kearifan Lokal - Melihat kembali ke belakang - Menuju Masa Depan - Pengayaan: PEmikiran Islam
- Ceramah - Diskusi
- Tanya Jawab
1 x 100 menit
Keaktifan di
kelas, quiz,
tugas
Mampu memahami dan menjelaskan kembali - Dari Yunani Kuno ke
Copenhagen - Pendekatan
Instritusional - Kearifan Lokal - Melihat kembali ke
belakang - Menuju Masa Depan - Pengayaan:
PEmikiran Islam
5 %
16. Ujian Semester 20 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 59
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Kuliah : Manajemen Koperasi
Semester: V sks: 2 Kode: G1014213
Program Studi : Pendidikan Ekonomi
Dosen Pengampu/Penanggungjawab :
Capaian Pembelajaran Lulusan : Lulusan mampu mejadi pendidik ekonomi yang mampu membelajarkan materi perkoperasian atau menjadi wirausahawan dan manajer koperasi maupun UMKM
Capaian Pembelajaran Matakuliah : Mengkonstruksikan Manajemen Badan Usaha Koperasi
Deskripsi Matakuliah : Penguasaan pengetahuan konsep, peranan dan pengelolaan koperasi Indonesia, sejarah tumbuh kembangnya koperasi Indonesia,
persyaratan pembentukan koperasi, teknik menjalankan koperasi, pasang surutnya peranan pemerintah dalam pembinaan koperasi,
undang-undang koperasi, teknik pemasaran koperasi, teknik pembukuan koperasi, dan pengawasan koperasi.
Minggu
ke
Kemampuan yang
diharapkan
Bahan Kajian Metode
Pembelajaran
Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
1 dan 2 Memahami karakteristik organisasi koperasi
- Pengertian organisasi koperasi - Asas dan landasan Koperasi Indonesia - Fungsi Koperasi - Struktur internal organisasi koperasi
- Ceramah - Diskusi
- Tanya Jawab
2 x 100 menit
Partisipasi dan Tes Lisan
Mahasiswa mampu memahami : - Pengertian organisasi
koperasi - Asas dan landasan
Koperasi Indonesia - Fungsi Koperasi - Struktur internal
organisasi koperasi
5 %
3 dan 4 Memahami fungsi-fungsi manajemen
- Pengertian manajemen. - Fungsi-fungsi manajemen - Manajemen koperasi
- Ceramah - Diskusi
- Tanya Jawab
2 x 100 menit
Partisipasi dan Tes Lisan
Mampu memahami dan menjelaskan kembali - Pengertian
manajemen. - Fungsi-fungsi
manajemen - Manajemen koperasi
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 60
5, 6, dan 7 Memahami konsep dasar manajemen koperasi
- Aspek dasar perkoperasian. - Rapat Anggota - Pengurus - Manajer - Pembangunan koperasi
- Ceramah - Diskusi
- Tanya Jawab
3 x 100 menit
Partisipasi dan Tes Lisan
Mampu memahami dan menjelaskan kembali - Aspek dasar
perkoperasian. - Rapat Anggota - Pengurus - Manajer - Pembangunan
koperasi
5 %
8. Mid Semester 10 %
9 dan 10 Memahami tentang manajemen koperasi dalam konteks terpadu
- Memahami tentang ciri-ciri dalam manajemen koperasi.
- Memahami manajemen koperasi modern - Memahami tentang P4 (Perencanaan,
Pemrograman, Penganggaran dan Pelaporan) dalam manajemen koperasi.
- Memahami pengertian manajemen Tri Partite.
- Memahami pengertian operasional pengelolaan koperasi
- Ceramah - Diskusi
- Tanya Jawab
2 x 100 menit
Partisipasi dan Tes Lisan
Mampu memahami dan
- Memahami tentang ciri-ciri dalam manajemen koperasi.
- Memahami manajemen koperasi modern
- Memahami tentang P4 (Perencanaan, Pemrograman, Penganggaran dan Pelaporan) dalam manajemen koperasi.
- Memahami pengertian manajemen Tri Partite.
- Memahami pengertian operasional pengelolaan koperasi
5 %
11 dan 12 Memahami manajemen pemasaran koperasi
- Fungsi pemasaran umum - Pemasaran koperasi. - Koperasi sebagai lembaga pemasaran.
- Ceramah - Diskusi
- Tanya Jawab
2 x 100 menit
Partisipasi dan Tes
Mampu menjelaskan kembali materi : - Fungsi pemasaran
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 61
- Kelemahan koperasi dalam kegiatan pemasaran.
- Pemasaran yang efisien.
Lisan umum - Pemasaran koperasi. - Koperasi sebagai
lembaga pemasaran. - Kelemahan koperasi
dalam kegiatan pemasaran.
- Pemasaran yang efisien
13 dan 14 Memahami seluk beluk Anggaran Keuangan Koperasi
- Pembelanjaan umum - Manajemen keuangan koperasi - Masalah permodalan koperasi - Pembelanjaan internal dan ekasternal
koperasi - Laporan Keuangan Koperasi
- Ceramah
- Diskusi
- Tanya Jawab
2 x 100 menit
Partisipasi dan Tes Lisan
Mampu memahami dan menjelaskan kembali - Pembelanjaan
umum
- Manajemen keuangan koperasi
- Masalah permodalan koperasi
- Pembelanjaan internal dan ekasternal koperasi
- Laporan Keuangan Koperasi
5 %
15 Memahami masalah kepemimpinan dalam koperasi
- Tipe-tipe kepemimpinan - Kepemimpinan kooperatif - Pengambilan keputusan - Teknik mengambil keputusan - Pola komunikasi dalam koperasi
- Ceramah
- Diskusi
- Tanya Jawab
1 x 100 menit
Partisipasi dan Tes Lisan
Mampu memahami dan menjelaskan kembali - Tipe-tipe
kepemimpinan
- Kepemimpinan kooperatif
- Pengambilan keputusan
- Teknik mengambil keputusan
- Pola komunikasi
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 62
Daftar Referensi : a. Baswir Revrisond, 2000 “Koperasi Indonesia”, BPEE, Jogyakarta. b. Hendrayogi, 1998, “ Koperasi “, PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta. c. Ninik Widiyanti, 1998 “ Koperasi dan Perekonomian Indonesia “, Bina Aksara, Jakarta. d. Panji Anoraga, 2003 “Dinamika Koperasi”, Bina Aksara, Jakarta. e. Soedarsono, SH. Msi, 1994 “Manajemen Koperasi Indonesia”, Rineka Cipta, Jakarta. f. Sukamdijo, 1997 “Manajemen Koperasi”, Erlangga, Jakarta. g. Ropke Jochen, Dr. Prof, 2003 “Ekonomi Koperasi, Teori dan Manajemen”, Salemba, Jakarta
Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. post test lisan dengan penilaian 2.tugas terstruktur dengan penilaian berbasis tugas Semarang, 25 Juni 2015 Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK (Dr. Ade Rustiana, M.Si) (__________________________)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
dalam koperasi
16 Ujian Semester 20 %
Mata Kuliah : Studi Kelayakan Bisnis
Semester: V sks: 2 Kode: G1014222
Program Studi : Pendidikan Ekonomi Dosen Pengampu/Penanggungjawab :
Capaian Pembelajaran Lulusan : Lulusan mampu mejadi pendidik ekonomi yang mampu membelajarkan materi kewirausahaan dan pemasaran
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 63
atau menjadi wirausahawan dan manajer koperasi maupun UMKM
Capaian Pembelajaran Matakuliah : Pemahaman dan Kemampuan untuk dapat menyusun rencana usaha yang ditinjau dari enam aspek usaha seperti Aspek Pasar dan Pemasaran, Aspek Teknik dan Produksi, Aspek Manajemen dan Organisasi, Aspek Perpajakan, Aspek Keuangan, Aspek Sosial dan Ekonomi, membuat penilaian rencana usaha yang layak
Deskripsi Matakuliah : Penguasaan tentang konsep dan aplikasi kewirausahaan, konsep dan aplikasi perintisan dan model pengembangan usaha baru, pengelolaan dan strategi kewirausahaan, analisis studi kelayakan bisnis, pengelolaan sumber daya manusia, perencanaan bisnis dan analisis pemasaran.
Minggu
ke
Kemampuan yang
diharapkan
Bahan Kajian Metode
Pembelajaran
Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Wirausaha dan Dunia Usaha - Wirausaha dan Dunia Usaha - Kesuksesan dan Kegagalan Usaha - Peranan Pemerintah dalam
Pengembangan Usaha - Pengertian Studi Kelayakan Bisnis - Fungsi, Peranan dan Manfaat Studi
Kelayakan Bisnis - Berbagai Peluang Bisnis di Indonesia
- Ceramah - Demonstrasi
- Kuis
1 x 100 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mahasiswa mampu memahami : - Wirausaha dan Dunia
Usaha - Kesuksesan dan
Kegagalan Usaha - Peranan Pemerintah
dalam Pengembangan Usaha
- Pengertian Studi Kelayakan Bisnis
- Fungsi, Peranan dan Manfaat Studi Kelayakan Bisnis
- Berbagai Peluang Bisnis di Indonesia
5 %
2 dan 3 Aspek Pasar dan Pemasaran Bentuk pasar, Manajemen Pemasaran, Segmentasi – Target dan Positioning (STP), Bauran Pemasaran (Marketing Mix), Sikap Perilaku dan Kepuasan Konsumen, Peluang Pasar dan Proyeksi Penjualan
- Ceramah - Demonstrasi
- Kuis
2 x 100 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami dan menjelaskan kembali Bentuk pasar, Manajemen Pemasaran, Segmentasi – Target dan Positioning (STP), Bauran Pemasaran (Marketing Mix), Sikap Perilaku dan Kepuasan
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 64
Proyeksi Permintaan dan Penawaran, Strategi Pemasaran
Konsumen, Peluang Pasar dan Proyeksi Penjualan Proyeksi Permintaan dan Penawaran, Strategi Pemasaran
3 dan 4 Aspek Organisasi dan Manajemen
Identitas Proyek/Bisnis (Nama, Bentuk Badan Usaha, Pelaksana, Pemilik, Proponen dll), Legalitas Proyek/Bisnis (Badan Hukum, NPWP, SIUP dll ), Pengorganisasian (termasuk struktur, tugas dan wewenang), PerencanaanSDM(jumlah tenaga yang dibutuhkan, persyaratan/kualifikasi, rekrutmen dan seleksi, kompensasi, keselamatan dan kesehatan kerja, pelatihan dll), Analisa Pekerjaan , Perencanaan kegiatan dan Penjadwalan Kegiatan
- Ceramah - Demonstrasi
- Kuis
2 x 100 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami dan menjelaskan kembali Identitas Proyek/Bisnis (Nama, Bentuk Badan Usaha, Pelaksana, Pemilik, Proponen dll), Legalitas Proyek/Bisnis (Badan Hukum, NPWP, SIUP dll ), Pengorganisasian (termasuk struktur, tugas dan wewenang), Perencanaan SDM(jumlah tenaga yang dibutuhkan, persyaratan/kualifikasi, rekrutmen dan seleksi, kompensasi, keselamatan dan kesehatan kerja, pelatihan dll), Analisa Pekerjaan , Perencanaan kegiatan dan Penjadwalan - Kegiatan
5 %
5 dan 6 Aspek Teknik dan Produksi - Proses yang menyangkut tipe proses, pemilihan teknologi, analisa aliran proses, penentuan lokasi fasilitas dan layout fasilitas.
- Kapasitas mencakup pengembangan rencana kapasitas jangka pendek, menengah dan jangka panjang, kemudian tentang peramalan, perencanaan fasilitas,
- Ceramah - Demonstrasi
- Kuis
2 x 100 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami dan menjelaskan kembali - Proses yang
menyangkut tipe proses, pemilihan teknologi, analisa aliran proses, penentuan lokasi
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 65
penjadwalan , dan pengawasan. - Persediaan menangani masalah logistik
mulai bahan mentah, bahan setengah jadi sampai produk akhir.
- Tenaga kerja menyangkut masalah tenaga kerja yang berkaitan dengan masalah produksi.
fasilitas dan layout fasilitas.
- Kapasitas mencakup pengembangan rencana kapasitas jangka pendek, menengah dan jangka panjang, kemudian tentang peramalan, perencanaan fasilitas, penjadwalan , dan pengawasan.
- Persediaan menangani masalah logistik mulai bahan mentah, bahan setengah jadi sampai produk akhir.
- Tenaga kerja menyangkut masalah tenaga kerja yang berkaitan dengan masalah produksi.
7 Aspek Perpajakan Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP), Surat Pemberitahuan ( SPT), Surat Ketetapan Pajak (SKP), Jenis – Jenis Pajak dalam Bisnis
- Ceramah - Demonstrasi
- Kuis
1 x 100 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami dan menjelaskan kembali Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP), Surat Pemberitahuan ( SPT), Surat Ketetapan Pajak (SKP), Jenis – Jenis Pajak dalam Bisnis
8 Mid Semester
9 dan 10 Aspek Keuangan Kebutuhan Dana dan Sumbernya, Menentukan Alokasi dana ( untuk Investasi atau aset tetap, dana operasional (working capital), Kas, biaya – biaya operasional lainnya ), Analisa Biaya Modal, Asumsi –
- Ceramah - Demonstrasi
- Kuis
1 x 100 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami dan
Kebutuhan Dana dan Sumbernya, Menentukan Alokasi dana ( untuk Investasi atau aset tetap,
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 66
asumsi yang digunakan dalam membuat proyeksi perhitungan keuangan, Proyeksi Laporan Keuangan ( Laporan Rugi/Laba, Laporan Arus Kas, Laporan Neraca, Internal Rate of Return), Analisa Keuangan ( minimalnya Pay Back Period, NPV, Profitabilitas)
dana operasional (working capital), Kas, biaya – biaya operasional lainnya ), Analisa Biaya Modal, Asumsi – asumsi yang digunakan dalam membuat proyeksi perhitungan keuangan, Proyeksi Laporan Keuangan ( Laporan Rugi/Laba, Laporan Arus Kas, Laporan Neraca, Internal Rate of Return), Analisa Keuangan ( minimalnya Pay Back Period, NPV, Profitabilitas)
11 dan
12
Aspek Sosial dan Ekonomi Keterkaitan dan manfaat proposal rencana usaha dengan lingkungan sosial dan ekonomi, baik hal itu pada dunia bisnis, pemerintah, dan masyarakat secara langsung maupun tidak langsung.
- Ceramah - Demonstrasi
- Kuis
2 x 100 menit
Tes tertulis
dan tugas
kelompok
Mampu menjelaskan kembali materi : Keterkaitan dan manfaat proposal rencana usaha dengan lingkungan sosial dan ekonomi, baik hal itu pada dunia bisnis, pemerintah, dan masyarakat secara langsung maupun tidak langsung.
5 %
13, 14 dan 15
Evaluasi Proyek Studi Kelayakan Bisnis
Penentuan Standar Keberhasilan Proyek, Prosedur Evaluasi Proposal SKB, Kriteria – Kriteria SKB pada berbagai Instansi Keuangan
- Ceramah - Demonstrasi
- Kuis
3 x 100 menit
Tes tertulis
dan tugas
kelompok
Mampu memahami dan menjelaskan kembali - Penentuan Standar
Keberhasilan Proyek, Prosedur Evaluasi Proposal SKB, Kriteria – Kriteria SKB pada berbagai Instansi Keuangan
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 67
Daftar Referensi :
a. Husein Umar. 2001. Studi Kelayakan Bisnis Edisi 2. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama
b. Yacob Ibrahim. 2003. Studi Kelayakan Bisnis. Jakarta : PT Asdi Mahasatya
c. Suad Husnan, Manajemen Keuangan Teori dan Penerapannya, BPFE Yogyakarta, 1996
d. Bambang Riyanto. 1977. Dasar-dasar Pembelajaan Perusahaan. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press Philip Kotler, Kevin Lane. 2006. Marketing Management Twelfth Edition. New Jersey : Prentice Hall
Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. post test lisan dengan penilaian 2.tugas terstruktur dengan penilaian berbasis tugas Semarang, 25 Juni 2015 Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK (Dr. Ade Rustiana, M.Si) (__________________________)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
16 Ujian Semester 20 %
Mata Kuliah : Manajemen SDM
Semester: VIII sks: 2 Kode: G1014229
Program Studi : Pendidikan
Ekonomi
Dosen Pengampu/Penanggungjawab :
Capaian Pembelajaran Lulusan : Lulusan mampu mejadi pendidik ekonomi yang mampu membelajarkan materi MSDM atau menjadi manajer koperasi, UMKM, sekolah ataupun instansi lainya
Capaian Pembelajaran Matakuliah : Mahasiswa mampu memahami pentingnya MSDM dalam organisasi, teori, konsep, ruang lingkup dan tantangan dalam Manajemen
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 68
SDM, Peraturan Perundangan dalam ketenagakerjaan, analisis pekerjaan, perencanaan SDM, rekruitmen, seleksi dan penempatan SDM,
pengembangan SDM (Trainning dan Development, penilaian kinerja, karir pegawai, dan sistem kompensasi, manajemen lingkungan
kerja dan kesehatan pegawai, baik dalam perspektif organisasi umumnya dan organisasi pendidikan khususnya
Deskripsi Matakuliah : Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan, wawasan dan keterampilan tentang proses, mekanisme,
prosedur dan strategi manajemen sumber daya manusia pada umumnya juga manajemen pada organisasi pendidikan khususnya.
Selanjutnya mata kuliah ini memberikan bekal untuk memecahkan masalah-masalah yang dihadapi dalam peningkatan mutu sumber
daya manusia dalam sistem pendidikan nasional. Materi pembahasan meliputi: Pentingnya MSDM dalam organisasi, Teori, Konsep,
Ruang Lingkup dan Tantangan dalam Manajemen Sumber Daya Manusia, Peraturan Perundangan dalam Ketenagakerjaan, Analisis
Pekerjaan, Perencanaan Sumber Daya Manusia, Rekruitmen, Seleksi dan Penempatan Sumber Daya Manusia, Pengembangan Sumber
Daya Manusia (Trainning dan Development) Penilaian Kinerja, Karir Pegawai, dan Sistem Konpensasi, Manajemen Lingkungan kerja
dan Kesehatan Pegawai, Motivasi, produktivitas dan kualitas kerja. Selain itu, mata kuliah ini juga membahas tentang perkembangan
kontemporer MSDM di lingkup organisasi bisnis.
Minggu
ke
Kemampuan yang
diharapkan
Bahan Kajian Metode
Pembelajaran
Waktu Evaluasi Kriteria/
Indikator
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 1 dan 2 Memahami tentang
konsep dasar MSDM, perubahan lingkungan, tantangan-tantangan MSDM serta berbagai perkembangan baru dalam MSDM
- Konsep dan Ruang Lingkup MSDM - Tantangan-tantangan dan lingkungan MSDM - Perkembangan baru dan peran MSDM
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
2 x 100 menit
Tes tertulis dan sikap
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi pembelajaran MSDM dengan materi
- Konsep dan Ruang Lingkup MSDM
- Tantangan-tantangan dan lingkungan MSDM
- Perkembangan baru dan
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 69
peran MSDM 3 Memahami dan bisa
mempraktekkan materi
desain dan analisis
pekerjaan
- Elemen-elemen desain pekerjaan - Trade off keperilakuan dan efisiensi - Informasi analisis pekerjaan - Penggunaaan informasi analisis pekerjaan
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
1 x 100 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran MSDM dengan materi
- Elemen-elemen desain pekerjaan
- Trade off keperilakuan dan efisiensi
- Informasi analisis pekerjaan
- Penggunaaan informasi analisis pekerjaan
5 %
4 Memahami tentang perencanaan SDM
- Pengertian dan tujuan perencanaan SDM
- Permintaan dan suplai SDM - Sistem perencanaan SDM
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
1 x 100 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran MSDM dengan materi
- Pengerti
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 70
an dan tujuan perencanaan SDM
- Permintaan dan suplai SDM
- Sistem perencanaan SDM
5 Memahami cara melakukan perekrutan
- Pengertian rekrutmen
- Saluran rekrutmen
- Perekrutan internal dan eksternal
- Kendala-kendala rekrutmen
- Evaluasi perekrutan
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
1 x 100 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran MSDM dengan materi
- Pengertian rekrutmen
- Saluran rekrutmen
- Perekrutan internal dan eksternal
- Kendala-kendala rekrutmen
- Evaluasi perekrutan
5 %
6 Seleksi Tenaga Kerja dan Penempatan
- Sifat peningnya seleksi
- Langkah-langkah dalam proses seleksi
- Tantangan-tantangan seleksi
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
1 x 100 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 71
- Hasil seleksi dan umpan balik mensikapi dan mempraktekan pembelajaran MSDM dengan materi - Sifat peningnya
seleksi
- Langkah-langkah
dalam proses
seleksi
- Tantangan-
tantangan seleksi
- Hasil seleksi dan
umpan balik
7 Interviewing candidates - Jenis wawancara
- Pentingnya melakukan wawancara
- Bagaimana melakukan wawancara
- Kesalahan dalam wawancara
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
1 x 100 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran MSDM dengan materi - Jenis
wawancara
- Pentingnya
melakukan
wawancara
- Bagaimana
melakukan
wawancara
- Kesalahan
dalam
wawancara
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 72
8 Mid Semester 10 %
9 Pelatihan dan Pengembangan SDM
- Pengertian dan tujuan latihan danpengembangan - Program orientasi - Latihan dan pengembangan SDM - Teknik latihan dan pengembangan - Evaluasi program latihan dan pengembangan
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
1 x 100 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran MSDM dengan materi - Pengertian dan
tujuan latihan danpengembangan
- Program orientasi - Latihan dan
pengembangan SDM
- Teknik latihan dan pengembangan
- Evaluasi program latihan dan pengembangan
5 %
10 Perencanaan dan
Pengembangan Karier
- Pengertian karier dan konsep karier
- Kerangka perencanaan dan pengembangan karier
- Peran aktif Departemen
- Personalian/SDM dan manfaatnya dalam
membantu perencanaan karier karyawan
- Cara Departemen SDM dalam mendorong
perencanaan karier karyawan
- Contoh-contoh pengembangan karier
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
1 x 100 menit
Tes tertulis
dan tugas
kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran MSDM dengan materi - Pengertian
karier dan
konsep karier
- Kerangka
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 73
perencanaan
dan
pengembanga
n karier
- Peran aktif
Departemen
- Personalian/S
DM dan
manfaatnya
dalam
membantu
perencanaan
karier
karyawan
- Cara
Departemen
SDM dalam
mendorong
perencanaan
karier
karyawan
- Contoh-contoh
pengembanga
n karier
11 Penilaian Kinerja - Konsep dasar dalam penilaian kinerja Kegunaan penilaian kinerja
- Mengidentifikasi dan mengukur kinerja karyawan
- Metode penilaian kinerja - Implikasi penilaian kinerja
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
1 x 100 menit
Tes tertulis
dan tugas
kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran MSDM dengan materi - Konsep dasar
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 74
dalam penilaian kinerja Kegunaan penilaian kinerja
- Mengidentifikasi dan mengukur kinerja karyawan
- Metode penilaian kinerja
- Implikasi penilaian kinerja
12 dan 13 Pemberian Kompensasi
- Tujuan administrasi kompensasi - Tantangan-tantangan yang mempengaruhi
kebijakan kompensasi - Proses kompensasi - Evaluasi pekerjaan - Sistem insentif financial - Keadilan dan kelayakan dalam pemberian
kompensasi - Tunjangan dan pelayanan Karyawan
- Ceramah - Tanya Jawab - Diskusi
1 x 100 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran MSDM dengan materi - Tujuan
administrasi kompensasi
- Tantangan-tantangan yang mempengaruhi kebijakan kompensasi
- Proses kompensasi
- Evaluasi pekerjaan
- Sistem insentif financial
- Keadilan dan kelayakan dalam pemberian
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 75
kompensasi - Tunjangan dan
pelayanan Karyawan
14 Keamanan dan Kesehatan Karyawan (Employee safety and health)
- UU Keamanan Kerja
- Penyebab kecelakaan kerja
- Manajemen keselamatan kerja
- Manajemen kesehatan kerja
- Ceramah - Tanya Jawab - Diskusi
1 x 100 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran MSDM dengan materi - UU Keamanan
Kerja
- Penyebab
kecelakaan kerja
- Manajemen
keselamatan
kerja
- Manajemen
kesehatan kerja
5 %
15 Hubungan Serikat Pekerja –
Manajemen
- Pergerakan Serikat Pekerja
- Serikat Pekerja dan Manajemen
- Perundingan Kolektif (Colective Bargaining)
- Kerja sama serikat pekerja- manajemen
- Ceramah - Tanya Jawab - Diskusi
1 x 100 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran MSDM dengan materi - Pergerakan
Serikat Pekerja
- Serikat Pekerja
dan Manajemen
- Perundingan
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 76
Daftar Referensi : A. Mondy, R. W. 2008. Manajemen Sumber Daya Manusia, edisi kesepuluh, jilid 1 dan 2. Penerbit Erlangga: Jakarta B. Dessler, G. 2007. Manajemen Sumber Daya Manusia, edition sepuluh, jilid 1 dan 2. Penerbit INDEKS: Jakarta C. Malthis, R, L & Jackson, J, H. 2006. Manajemen Sumber Daya Manusia. Penerbit Salemba Empat, Jakarta. D. Hani Handoko. 2006. Manajemen Personalia Dan Sumberdaya Manusia. Penerbit BPFE, Yogyakarta. Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. post test lisan dengan penilaian 2.tugas terstruktur dengan penilaian berbasis tugas Semarang, 25 Juni 2015 Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK (Dr. Ade Rustiana, M.Si) (__________________________)
Kolektif
(Colective
Bargaining)
- Kerja sama
serikat pekerja-
manajemen
16 Ujian Semester 20 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 77
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : Manajemen Strategik Koperasi dan UMKM
Semester: VIII sks: 3 Kode: G1014226
Program Studi : Pendidikan Ekonomi Dosen Pengampu/Penanggungjawab :
Capaian Pembelajaran Lulusan : Lulusan mampu mejadi pendidik ekonomi yang mampu membelajarkan materi manjemen atau menjadi manajer koperasi, UMKM, sekolah ataupun instansi lainya
Capaian Pembelajaran Matakuliah : membantu mahasiswa mensinthesis matakuliah-matakuliah sebelumnya, dan sekaligus mengintegrasikan dalam satu matakuliah yang menarik dan menantang. Diyakini inilah pertama kali mahasiswa merangkai “business puzzle” dan mengelolanya dalam “strategic harmony” untuk memenangkan persaingan
Deskripsi Matakuliah : Mata kuliah ini membahas konsep dasar manajemen stratejik melalui langkah analisis lingkungan internal dan eksternal, penyusunan visi, misi dan tujuan, pemilihan strategik generic, strategi corporate, strategi fungsional, staffing dan penyusunan desain organisasi serta pengukuran kinerja bisnis perusahaan khususnya untuk koperasi dan UMKM
Minggu
ke
Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Metode
Pembelajaran
Waktu Evaluasi Kriteria/
Indikator
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 1 dan 2 menjelaskan ttg manajemen
strategik Koperasi dan UMKM beserta ruang lingkupnya
- Pengertian Manajemen Strategik Koperasi dan UMKM
- Ruang Lingkup Manajemen Strategik Koperasi dan UMKM
- Sejarah dan perkembangan manajemen Strategik Koperasi dan UMKM
- Hirarki Strategik Koperasi dan UMKM
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
2 x 150 menit
Tes tertulis dan sikap
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi pembelajaran Manajemen Strategik Koperasi dan UMKM dengan materi - Pengertian
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 78
Manajemen Strategik Koperasi dan UMKM
- Ruang Lingkup Manajemen Strategik Koperasi dan UMKM
- Sejarah dan perkembangan manajemen Strategik Koperasi dan UMKM
- Hirarki Strategik Koperasi dan UMKM
3 Menjelaskan dan memahami
Visi, Misi, Tujuan, serta falsafah
perusahaan
- Visi Perusahaan - Misi Perusahaan - Tujuan Perusahaan - Sasaran Operasional Perusahaan - Falsafah Perusahaan - Kaitan antara Visi, Misi, Goal, Objektive, dan
falsafat Perusahaan
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
1 x 150 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran Manajemen strategik dengan materi - Visi
Perusahaan - Misi
Perusahaan
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 79
- Tujuan Perusahaan
- Sasaran Operasional Perusahaan
- Falsafah Perusahaan
- Kaitan antara Visi, Misi, Goal, Objektive, dan falsafat Perusahaan
4 dan 5 menjelaskan dan memahami model deskriptif manajemen strategik dalam perusahaan
Proses Manajemen Strategik Lingkungan eksternal Lingkungan internal Formulasi Strategi Implementasi strategi Evaluasi dan Pengawasan Implementasi Model
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
1 x 100 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran MSDM dengan materi - Proses
Manajemen Strategik
- Lingkungan eksternal
- Lingkungan internal
- Formulasi Strategi
- Implementasi strategi
- Evaluasi dan
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 80
- Pengawasan - Implementas
i Model 6 dan 7 Memahami gambaran mengenai
kemampuan konsep dalam bisnis audit dan metode kasus
- Kemampuan Konsep dalam Bisnis - Audit - metode Kasus
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
1 x 100 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran MSDM dengan materi - Kemampuan
Konsep dalam Bisnis
- Audit - metode
Kasus
5 %
8 Mid Semester 10 %
9 Menjelaskan dan melakukan identifikasi lingkungan internal dan eksternal perusahaan
- Bisnis dan Masyarakat - Tanggung jawab Sosial - Pengamatan Lingkungan - Peramalan - Struktur Organisasi - Kultur Perusahaan - Sumber daya perusahaan -
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
1 x 100 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran Manajemen strategik dengan materi - Bisnis dan
Masyarakat - Tanggung
jawab Sosial
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 81
- Pengamatan Lingkungan
- Peramalan - Struktur
Organisasi - Kultur
Perusahaan - Sumber daya
perusahaan 10 dan 11 Memformulasikan berbagai
alternatif strategi bagi perusahaan
Evaluasi prestasi saat ini
Evaluasi manajer Strategik
Pengamatan lingkungan eksternal dan internal
Analisis faktor strategik
SWOT, pencarian relung Analisis Portofolio
Strategi Alternatif
Seleksi strategi terbaik
Penyususnan kebijaksanaan
Matrik Strategik Lainnya
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
1 x 100 menit
Tes
tertulis
dan tugas
kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran MSDM dengan materi Evaluasi
prestasi saat ini
Evaluasi manajer Strategik
Pengamatan lingkungan eksternal dan internal
Analisis faktor strategik
SWOT, pencarian
relung
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 82
Analisis Portofolio
Strategi Alternatif
Seleksi strategi terbaik
Penyususnan kebijaksanaan
Matrik Strategik Lainnya
12 Menjelaskan dan memahami berbagai hal mengenai implemantasi dan pengawasan strategik
Implementasi Strategik
Evaluasi dan Pengawasan
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
1 x 100 menit
Tes
tertulis
dan tugas
kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran Manajemen Steategik dengan materi Implementas
i Strategik Evaluasi dan
Pengawasan
5 %
13, 14, dan 15
Menyelesaikan berbagai kasus dalam perusahaan dengan menggunakan pendekatan manajemen strategik yang telah dipelajari
- Kasus-kasus dalam Diktat Kuliah - Ceramah - Tanya Jawab - Diskusi
1 x 100 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 83
Daftar Referensi : 1. Hargo Utomo, Seri Diktat Kuliah, Gunadarma 2. W.F. Glueck, Business Policy ang Strategic Management, Third Edition, New York : Mc Grawhill, Edisi Terbaru 3. Agustinus Sri Wahyudi, Manajemen Strategik, Pengantar Proses Berpikir Strategik, Edisi Terbaru Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. post test lisan dengan penilaian 2.tugas terstruktur dengan penilaian berbasis tugas Semarang, 25 Juni 2015 Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK (Dr. Ade Rustiana, M.Si) (__________________________)
Manajemen Sterategik dengan materi - Kasus-kasus
dalam Diktat Kuliah
16 Ujian Semester 20 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 84
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : Pengembangan Media dan Bahan Ajar
Semester: VI sks: 3 Kode: G1014223
Program Studi : Pendidikan
Ekonomi
Dosen Pengampu/Penanggungjawab :
Capaian Pembelajaran Lulusan : Lulusan mampu mejadi pendidik ekonomi yang mampu membelajarkan melalui media dan bahan ajar berbasis Praktis, Aktif, Inovatif, Kreatif, Menyenangkan (PAIKEM) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
Capaian Pembelajaran Matakuliah : Menguasai prinsip-prinsip dasar pemilihan media, pembuatan media serta dapat memanfaatkannya dalam kegiatan pembelajaran.
Deskripsi Matakuliah : Mata kuliah ini memliki tujuan penguasaan pengatahuan dan keterampilan pengembangan bahan dan media ajar; media visual; media audio; media video; multimedia; internet; prosedur dan teknik pengembangan media dan bahan pembelajaran berbasis TIK.
Minggu
ke
Kemampuan yang
diharapkan
Bahan Kajian Metode
Pembelajaran
Waktu Evaluasi Kriteria/
Indikator
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 1 dan 2 Mendeskripsikan
tentang hakikat media pembelajaran dan manfaat media pembelajaran
- Kedudukan media - Pengertian media - Manfaat media pembelajaran
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
2 x 150 menit
Tes tertulis dan sikap
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi pembelajaran pengembangan media dengan materi
- Kedudukan media
- Pengertian
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 85
media - Manfaat
media pembelajaran
3 dan 4 Mendeskripsikan Prinsip penggunaan Media pembelajaran dan klasifikasi media pembelajaran
- Prinsip penggunaan media pembelajaran
- Klasifikasi media pembelajaran
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
2 x 150 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi pembelajaran pengembangan media dengan materi
- Prinsip penggunaan media pembelajaran
- Klasifikasi media pembelajaran
5 %
5 dan 6 Mendeskripsikan criteria pemilihan media pembelajaran
- Pertimbangan pemilihan media pembelajaran
- Kriteria media pembelajaran - Prosedur pemilihan media
pembelajaran
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
1 x 150 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran pengembangan media dan bahan ajar dengan materi
- Pertimbangan pemilihan
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 86
media pembelajaran
- Kriteria media pembelajaran
- Prosedur pemilihan media pembelajaran
7 Memahami Bahan Ajar Konvensional dan berbasis IT
- Pengertian Bahan Ajar Konvensional
dan berbasis IT
- Macam – Macam Bahan Ajar
Konvensional dan berbasis IT
- Metode Menentukan Bahan Ajar
Konvensional dan berbasis IT
-
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi
1 x 150 menit
Tes tertulis dan tugas kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran Pengembangan Media dan Bahan Ajar dengan materi
- Pengertian Bahan Ajar Konvensional dan berbasis IT
- Macam – Macam Bahan Ajar Konvensional dan berbasis IT
- Metode Menentukan Bahan Ajar
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 87
Konvensional dan berbasis IT
8 Mid Semester -
9 dan 10 Menciptakan Bahan Ajar Konvensional
- Praktek Membuat Bahan Ajar
Konvensional
- Evaluasi Bahan Ajar Konvensional
Praktek dan tanya jawab
2 x 150 menit
Tes Proyek Mampu mempraktekan pembelajaran pengembangan media dan bahan ajar dengan materi
- Praktek Membuat Bahan Ajar Konvensional
- Evaluasi Bahan Ajar Konvensional
5 %
11 dan 12 Menciptakan Bahan Ajar Berbasis IT
- Praktek Membuat Bahan Ajar
Berbasis IT
- Evaluasi Bahan Ajar Konvensional
Praktek dan tanya jawab
2 x 150 menit
Tes Proyek Mampu mempraktekan pembelajaran pengembangan media dan bahan ajar dengan materi
- Praktek Membuat Bahan Ajar Berbasis IT
- Evaluasi Bahan Ajar Konvensional
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 88
13, 14 dan 15 Memahami dan
menciptakan Media
Pembelajaran
Konvensional dan
Berbasis IT
- Pengertian Media Pembelajaran
Konvensional dan berbasis IT
- Macam – Macam Media
Pembelajaran Konvensional dan
berbasis IT
- Metode Menentukan Media
Pembelajaran Konvensional dan
berbasis IT
- Praktek Membuat Media
Pembelajaran Berbasis IT
- Evaluasi Media Pembelajaran
Konvensional
- Ceramah - Tanya Jawab
- Diskusi - Praktek
3 x 150 menit
Tes tertulis
dan tugas
kelompok
Mampu memahami, menjelaskan kembali dan mensikapi dan mempraktekan pembelajaran pengembangan media pembelajaran dan bahan ajar dengan materi - Pengertian
Media Pembelajaran Konvensional dan berbasis IT
- Macam – Macam Media Pembelajaran Konvensional dan berbasis IT
- Metode Menentukan Media Pembelajaran Konvensional dan berbasis IT
- Praktek Membuat Media Pembelajaran Berbasis IT
5 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 89
Daftar Referensi :
1. Ahmad Rohani.1997. Media Instruksional Edukatif. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta. 2. Arief S. Sadiman, dkk. 1993. Media Pendidikan. Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Pustekkom dan PT Raja Grafindo Persada. 3. Brown, James W.; Lewis, Richard B.; Harcleroad, Fred F. 1977. AV Instuction. Technology, Media, And Method. New York: McGraw – Hill Book
Company 4. Gerlach, Vernon S.; Ely, Donald P., dan Melnick, Rob. 1980. Teaching and Media. A Systematic Approach. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall,
Inc 5. Sobell, Max A. dan Maletsky, Evan M. 1991. Teaching Mathematics. A Sourcebook of Aids, Activities, and Strategies. Boston: Allyn and Bacon. 6. Wittich, Walter A. dan Schuller, Charles F. 1979. Instructional Technology. Its Nature and Use. New York: Harper & Row Publishers.
Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. post test lisan dengan penilaian 2.tugas terstruktur dengan penilaian berbasis tugas Semarang, 25 Juni 2015 Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK (Dr. Ade Rustiana, M.Si) (__________________________)
- Evaluasi Media Pembelajaran Konvensional
16 Ujian Semester 20 %
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 90
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : Ekonomi makro 1 Semester: 1 sks: 3 Kode: G1014203 Program Studi : Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Capaian Pembelajaran Lulusan Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori ekonomi serta penerapannya secara fleksibel Capaian Pembelajaran Matakuliah Memahami, mendeskripsikan, mengidentifikasi dan menganalisis makro ekonomi Deskripsi Matakuliah Topik-topik yang akan didiskusikan dalam mata kuliah ini, meliputi: data makroekonomi, pertumbuhan ekonomi,
inflasi dan pengangguran, perekonomian terbuka, permintaan dan penawaran agregatif, kebijakan makroekonomi, aplikasi mikroekonomi ke dalam makro ekonomi
Minggu ke
Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Metode Pembelajaran
Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 1 Mahasiswa mampu
Menjelaskan ruang lingkup & konsep dasar Ekonomi Makro
1. Konsep dasar Ekonomi Makro
2. Ruang Lingkup Ekonomi Makro
Ceramah, diskusi
1 x 150 menit
Partisipasi dan tugas
1. Memahami lingkup ekonomi makro 2. Memahami akar timbulnya ekonomi makro 3. Memahami fokus utama ekonomi makro 4. Memahami peran pemerintah dan makro ekonomi
2
Mahasiswa mampu memahami & menjelaskan Permasalahan- permasalahan Ekonomi Makro Konsep dasar yang meliputi pengertian pendapatan nasional, Cara-cara penghitungan pendapatan nasional, Penghitungan dari GDP sampai
1. Pengertian pendapatan nasional
2. Pengukuran Output Nasional dan Pendapatan Nasional
Ceramah, diskusi, Tanya jawab
1 x 150 mnit
Partisipa si dan tugas
1. Mengetahui permasalahan-permasalaan ekonomi makro 2. Mengetahui dan memahami konsep dasar dan pengertian pendapatan nasional 3. Mengetahui cara-cara penghitungan pendapatan nasional 4. Mengetahui penghitungan
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 91
Personal Income dari GDP sampai Personal Income
3 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis fungsi uang dan berbagai macam teori- teori permintaan dan penawaran uang.
Permintaan dan Penawaran Uang
Presentasi tugas dan diskusi
1 x 150 menit
Partisipa si
1. Mendiskripsikan fungsi uang 2. Mendiskripsikan inflasi 3. Menjelaskan tingkat suku bunga
4 Mahasiswa mampu Memahami dan menganalisis Keseimbangan perekonomian 2 Sektor, Keseimbangan perekonomian 3 Sektor, Keseimbangan perekonomian 4 sektor (perekonomian terbuka), Efek angka pengganda (multiplier effect) pada perekonomian 2 sektor, 3 sektor dan 4 sektor.
1. Aggregate Demand (AD)
2. Keseimbangan Perekonomian 2 sektor
3. Perekonomian 3 sektor
4. Perekonomian 4 sektor
5. Angka pengganda(multiplier effect).
Ceramah diskusi dan latihan
2 x 150 menit
Partisipa si dan tugas dan kuis
1. Menjelaskan keseimbangan perekonomian 2 sektor 2. Menjelaskan keseimbangan perekonomian 3 sektor 3. Menjelaskan keseimbangan perekonomian 4 sektor (perekonomian terbuka)
6 Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan menjelaskan pengertian pengangguran, jenis-jenis pengangguran dan masalah pengangguran
1. Masalah pengangguran PBL dan presentasi tugas
3 x 150 menit
Partisipasi dan tugas
1. Memahami konsep pengangguran 2. Memahami jenis-jenis pengangguran 3. Menganalisis masalah pengangguran
9 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis; Pasar barang & kurva IS Pasar uang & kurva LM Keseimbangan pasar barang dan pasar uang
1. Agregate Deman (AD) 2. Keseimbangan di
Pasar Barang dan Pasar Uang
Ceramah, diskusi, tanya jawab dan latihan
2 x 150 menit
Parisipasi,tugas dan kuis
1. Menjelaskan penurunan kurva IS 2. Menjelaskan tingkat bunga ekuilibrium 3. Menjelaskan penurunan kurva LM 4. Menjelaskan penggabungan
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 92
Daftar Referensi :
A. Mankiw, Gregory N, Macroeconomics, Fifth Edition. B. Case and Fair, 2002, Principles of Economics, 6th Editon, Prentice Hall. C Mangkoesoebroto Guritno, Algifari, 1998, Teori Makro Ekonomi, Yogyakarta : STIE YKPN.
Penilaian A. Postes dan Latihan soal B. Tugas terstruktur
Semarang, Juni 2015
Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab M
pasar uang dan pasar barang 11 Mahasiswa mampu memahami
dan menganalisis Faktor- faktor yang mempengaruhi aggregate supply dan Model- model dalam aggregate supply .
Aggregate Supply (AS)
Diskusi, Tanya jawab dan presentasi tugas
2 x 150 menit
Partispasi dan tugas
1. Memahami penurunan kurva AD 2. Memahami penurunan kurva AS 3. Memahami tingkat harga ekuilibrium 4. Memahami AD, AS, kebijakan moneter, dan kebijakan fiskal 5. Memahami penyebab inflasi
13 Mahasiswa mampu menganalisis dan menjelaskan; Konsep dasar stabilization policy, Konsep kebijakan fiskal dan moneter dan Kinerja kebijakan fiskal dan moneter
1. Kebijakan stabilisasi ekonomi (stabilization policy)
2. Kebijakan fiskal 3. Kebijakan moneter
Ceramah, Tanya jawab dan presentasi tugas
3 x 150 menit
Partisipasi dan tugas
1. Mendeskripsikan konsep dasar konsep dasar stabilization policy. 2. Menggambarkan dan menjelaskan konsep kebijakan moneter dan kebijakan fiskal 3. Menjelaskan dan menganalisis bekerjanya kebijakan moneter dan kebijakan fiscal
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 93
(Dr Ade Rustiana, M.Si) (__________________________)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : Ekonomi Moneter Semester: 5 sks: 3 Kode: G1014210 Program Studi : Pendidikan Ekonomi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Capaian Pembelajaran Lulusan Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori ekonomi serta penerapannya secara fleksibel Capaian Pembelajaran Matakuliah Mampu mengenal dan memahami konsep dasar teori moneter, mampu memahami teori ekonomi moneter dan
perkembangannya, mampu memahami mekanisme transmisi kebijakan moneter di Indonesia Deskripsi Matakuliah Penguasaan pengetahuan tentang fungsi dan bentuk uang; perkembangan uang; uang sekarang dan mendatang; instrument
pasar dan lembaga keuangan; tingkat bunga; dasar tabungan, investasi dan pasar kredit; moneter dan teori makro ekonomi; dasar-dasar teori moneter klasi; teori Keynes; uang dalam sistem makro ekonomi tradisional; teori uang, harga dan output klasik; Ekspektasi rasional dan teori moneter modern; perkembangan teori moneter saat ini; tujuan dan sasaran kebijakan moneter; implementasi kebijakan moneter oleh bank sentral; peraturan lawan kebijaksanaan dalam kebijakan moneter.
Minggu ke
Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Metode Pembelajaran
Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 1 Pendahuluan
Pengantar MK ekonomi moneter
1. Konsep dasar Ekonomi Moneter
2. Ruang Lingkup Ekonomi Moneter
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
1 x 150 menit
Partisipasi keaktifan di kelas. Tugas individu dan kelompok
1.Memahami lingkup ekonomi moneter 2. Memahami pengertian ekonomi moneter 3. Memahami ruang lingkup ekonomi moneter 4. Memahami peran ekonomi moneter
2
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep uang dan lembaga keuangan
1. Uang 2. Lembaga Keuangan
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
1 x 150 menit
Partisipasi, tugas individu
1.Mengetahui konsep uang 2. Mengetahui fungsi uang 3. Mengetahui sejarah uang 4.Mengetahui fungsi lembaga keuangan bank dan non bank 5. Mengetahui tugas dan
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 94
wewenang Bank Sentral 3 Mahasiswa mampu
mengerti dan memahami; teori permintaan uang klasik
1. Teori Permintaan uang klasik
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
1 x 150 menit
Partisipasi dan tugas individu
1.Menjelaskan konsep permintaan uang 2. Menjelaskan teori permintaan uang klasik
4 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis teori permintaan uang modern
1. Teori permintaan uang modern
Ceramah, diskusi, presentasi tugas
1 x 150 menit
Partisipasi dan tugas individu
1. Menjelaskan teori permintaan uang modern 2. Menjelaskan perbedaan teori permintaan uang klasik dengan teori permintaan uang
5 Mahasiswa diharapkan Mampu memahami dan menganalisis teori penawaran uang
1. Teori penawaran uang 2. Keseimbanga permintaan
dan penawaran uang
Diskusi dan presentasi tugas
1 x 150 menit
Partisipasi tugas individu dan kelompok
1. Memahami teori penawaran uang 2. Memahami keseimbangan permintaan dan penawaran uang
6 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis teori tingkat bunga
1. Teori tingkat bunga 2. Macam-macam tingkat
bunga 3. Teori tingkat bunga 4. Perhitungan tingkat bunga
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
1 x 150 menit
Partisipasi dan tugas individu
1. Memahami teori tingkat bunga 2. Memahami macam-macam tingkat bunga 3. Memahami perhitungan tingkat bunga
7 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis inflasi
1. Pengertian inflasi 2. Macam-macam inflasi 3. Cara mengukur inflasi 4. Penyebab inflasi 5. Akibat inflasi 6. Kebijakan untuk mengatasi
inflasi
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
1 x 150 menit
Partisipasi dan tugas individu
1. Menjelaskan pengertian inflasi 2. Menjelaskan macam-macam inflasi 4. Menjelaskan cara mengukur inflasi 4. menjelaskan akibat dan penyebab inflasi 5. Menjelaskan kebijakan untuk mengatasi inflasi
11 Mahasiswa mampu menganalisis dan menjelaskan Kebijakan moneter dan Transmisi
1. Pengertian kebijakan moneter
2. Instrumen kebijakan moneter
3. Transmisi kebijakan moneter
Presentasi dan diskusi
1 x 150 menit
Partisipasi dan tugas kelompok
1. Menjelaskan pengertian kebijakan moneter 2. Menjelaskan instrument kebijakan moneter 3. Menjelaskan transmisi
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 95
Daftar Referensi A. Boediono, 2001. Seri Sinopsis Pengantar Ilmu Ekonomi No.5 : Ekonomi Moneter. Yogyakarta : BPFE. B. Indrawati, Sri Mulyani, 1998. Teori Moneter. Jakarta : FEUI. C. Mishkin, Frederic S, 2001. The Economics of Money, Banking and Financial Market. US : Pearson Education International. D. Nopirin, 1998. Ekonomi Moneter Buku I dan II. Yogyakarta : BPFE. Penilaian A. Tes Tertulis, Quiz B. Tugas Terstruktur
Semarang, Juni 2015
Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK
Kebijakan moneter kebijakan moneter 13 Mahasiswa mampu
menganalisis dan menjelaskan nilai tukar (kurs)
1. Macam-macam nilai tukar 2. Pengertian nilai tukar 3. Cara menghitung kurs 4. Sistem nilai tukar
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab dan latihan
1 x 150 menit
Partisipasi dan tugas individu, kuis dan tes
1. Menjelaskan pengertian nilai tukar 2. Menjelaskan macam-macam nilai tukar 3. Menjelaskan cara menghitung kurs 4. Menjelaskan system nilai tukar
14 Mahasiswa mampu menganalisis dan menjelaskan pasar uang, pasar valuta asing dan pasar modal
1. Pengertian pasar valuta asing
2. Instrumen pasar uang dan pasar valuta asing
3. Konsep dasar pasar modal 4. Instrumen pasar modal 5. Perbedaan pasar modal,
pasar uang dan pasar valuta asing
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
1 x 150 menit
Tes, partisipasi dan tugas individu
1. Menjelaskan pasar uang, dan instrument pasar uang 2. Menjelaskan pasar valuta asing 3. Menjelaskan pasar modal dan instrument pasar modal
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 96
(Dr. Ade Rustiana M.Si) (__________________________)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : Ekonomi Makro 2 Semester: 3 sks: 3 Kode: G1014205 Program Studi : Pendidikan Ekonomi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Capaian Pembelajaran Lulusan Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori ekonomi serta penerapannya secara fleksibel Capaian Pembelajaran Matakuliah Mampu memahami teori makro ekonomi dan melakukan analisis ekonomi makro Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ekonomi makro 2 ini merupakan lanjutan dari materi yang disajikan dalam mata kuliah
ekonomi makro I, dengan rincian pokok bahasan sebagai berikut: permintaan agregat perekonomian tertutup, absorpsi domestic, permintaan agregat perekonomian terbuka, penawaran agregat perekonomian tertutup, penawaran agregat perekonomian terbuka, penawaran agregat pandangan-pandangan lain, keseimbangan ekonomi makro, keseimbangan perekonomian terbuka dan model pertumbuhan ekonomi satu sector
Minggu ke
Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Metode Pembelajaran
Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 1 Memahami analisis IS –LM
dalam ekonomi tertutup dan ekonomi terbuka
1. Lingkup studi ekonomi makro
2. Keseimbangan pasar barang dan Kurva IS
3. Keseimbangan pasar u ang dan kurva LM
4. Keseimbangan IS-LM dan shock
5. IS-LM ekonomi terbuka
Ceramah, diskusi dan Tanya jawab, latihan
7 x 150 menit
Partisipasi, tes, tu individu dan kelompok
1. Memahami lingkup studi ekonomi makro
2. Memahami keseimbangan di pasar barang dan kurva IS
3. Memahami keseimbangan di pasar uang dan kurva LM
4. Memahami keseimbangan IS-LM dan IS LM
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 97
Daftar Referensi :
A. Mankiw, Gregory N, Macroeconomics, Fifth Edition. B. Boediono. 2005. Seri Sinopsis Pengantar Ilmu Ekonomi No.2 : Ekonomi Makro. Yogyakarta : BPFE. C. Sukirno, Sadono. 1997. Pengantar Ekonomi Makro. Yogyakarta : BPFE. D. Dornbush, Rudiger. 1990. Makroekonomi. Jakarta : PT. Media Global Edukasi. E. Case and Fair, 2002, Principles of Economics, 6th Editon, Prentice Hall. F. Mangkoesoebroto Guritno, Algifari, 1998, Teori Makro Ekonomi, Yogyakarta : STIE YKPN. G. Soediyono Reksoprayitno, 1992, Ekonomi Makro : Pengantar Analisis Pendapatan Nasional, Edisi 5, Yogyakarta : Liberty Penilaian A. Postes dan Latihan soal B. Tugas terstruktur
Semarang, Juni 2015
Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK
Shock 5. Memahami IS LM
Ekonomi terbuka 2
Mahasiswa mampu memahami analisis permintaan dan penawaran agregat
1. Teori permintaan dan Penawaran uang
2. Memahami uang dan inflasi
Presentasi, Ceramah, diskusi dan Tanya jawab
4 x 150 menit
Tes, partisipasi dan tugas individu dan kelompok
1. Memahami teori permintaan dan penawaran uang
2. Memahami uang dan inflasi
3 Mahasiswa mampu memahami teori permintaan dan penawaran uang
1. Teori permintaan dan penawaran uang
2. Uang dan Inflasi
Presentasi, ceramah, diskusi dan Tanya jawab
2 x 150 menit
Tes, Partisipasi, tugas individu dan kelompok
1. Memahami teori permintaan dan penawaran
2. Memahami uang dan inflasi
4 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis teori konsumsi dan investasi
1. Teori Konsumsi 2. Teori Investasi
Presentasi, Ceramah, diskusi, presentasi tugas
2 x 150 menit
Tes, Partisipasi dan tugas individu dan kelompok
1. Memahami teori konsumsi
2. Memahami teori investasi
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 98
(Dr Ade Rustianan, M.Si) (__________________________)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : Akuntansi Keuangan Semester: IV sks: 3 Kode: G1014209
Program Studi : Pendidikan Ekonomi Koperasi
Dosen Pengampu/Penanggungjawab :
Capaian Pembelajaran Lulusan Menghasilkan lulusan pendidik ekonomi yang memahami, konsep, perhitungan pada akuntansi keuangan sehingga berguna untuk pengajaran terhadap siswa
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami, konsep, perhitungan pada akuntansi keuangan Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini menuntut mahasiswa memiliki kompetensi dalam penguasaan pengetahuan tentang akuntansi
dan lingkungannya, proses pencatatan transaksi perusahaan jasa dan dagang, proses penyesuaian pada akhir periode, penyelesaian siklus akuntansi, akuntansi untuk perusahaan jasa dan dagang, laporan keuangan perusahaan jasa dan dagang, ayat transitoris dan antisipasi dan ayat jurnal penutup dan pembalik, dan sistem informasi akuntansi
Minggu ke
Kemampuan yang diharapkan
Bahan Kajian Metode Pembelajaran
Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 1, 2, &
3 Mampu memahami dan menerapkan pembukuan kas.
Pengertian kas. -Elemen-elemen kas. -Kas kecil. Rekonsiliasi Bank.
Ceramah bervariasi,Latihan, Diskusi.
9 sks Hasil pekerjaan latihan/tugas. - Hasil diskusi. - Hasil tes.
-Menjelaskan pengertian kas secara jelas dan benar. -Menjelaskan dan memahami elemen- elemen kas secara teliti dan cermat. -Memahami dan menerapkan pembukuan kas kecil secara mandiri dengan sebaik-baiknya. -Memahami dan menerapkan pembukuan rekonsiliasi Bank secara jujur dan mandiri
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 99
4, 5, & 6
Mampu memahami dan menerapkan pembukuan piutang.
-Pengertian piutang. -Pengakuan piutang mula- mula. -Perhitungan, pengakuan dan pencatatan kerugian piutang serta penghapusan piutang. -Mencari dana dengan piutang. -Pengertian wesel tagih. -Perhitungan pendiskontoan wesel berbunga dan tidak berbunga. Piutang
Ceramah bervariasi,Latihan, Diskusi
6 sks Hasil pekerjaan latihan/tugas. - Hasil diskusi. - Hasil tes
-Mampu menjelaskan pengertian piutang secara jelas dan benar. -Membedakan pembukuan pengakuan, piutang mula-mula secara mandiri dan tertib. -Memahami dan mengerjakan perhitungan, pengakuan, dan pencatatan kerugian piutang serta penghapusan piutang secara mandiri dan jujur. -Memahami dan mengerjakan pembukuan dalam mencari dana dengan piutang lebih mendalam dan luas. -Menjelaskan pengertian wesel tagih secara jelas dan benar. -Memahami dan mengerjakan perhitungan pediskontoan wesel berbunga dan tidak berbunga secara mandiri dan jujur.
7 & 8 Mampu memahami dan menghitung nilai persediaan
-Pengertian persediaan. -Metode untuk menentukan jumlah fisik: 1. Physical Method. 2. Perpetual Method. -Metode asumsi harga per unit: FIFO, LIFO, AVERED -Perbedaan perkiraan dan pembukuan antara Physical Method dengan Perpetual Method.
Ceramah bervariasi,Latihan, Diskusi
9 sks Hasil pekerjaan latihan/tugas. - Hasil diskusi. - Hasil tes
-Menjelaskan pengertian persediaan secara jelas dan benar. -Memahami dan menerapkan perhitungan metode pisik dan prepektual secara teliti dan mendalam -Memahami dan menerapkan perbedaan perkiraan pembukuan metode pisik dan metode prepectual secara mandiri
9 Ujian Mid Semester
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 100
10 & 11 Mampu memahami dan menerapkan pembukuan aktiva tetap dan penyusutan
-Pengertian aktiva tetap. -Jenis-jenis aktiva tetap. -Pencatatan nilai aktiva tetap. -Akuntansi perolehan aktiva tetap: 1. Secara tunai.2. Secara angsuran. 3. Pertukaran. -Pengertian penyusutan aktiva tetap. -Faktor-faktor yang mempengaruhi adanya penyusutan. -Metode penyusutan: 1. Metode garis lurus. 2. Metode jumlah angka tahun. 3. Metode persentase tetap dari nilai buku. -
Ceramah bervariasi,Latihan, Diskusi
6 sks Hasil pekerjaan latihan/tugas. - Hasil diskusi. - Hasil tes
-Menjelaskan pengertian aktiva tetap secara jelas dan benar. -Memahami jenis-jenis dan pencatatan nilai aktiva tetap secara teliti. -Memahami dan menerapkan pembukuan cara memperoleh aktiva, tetap dengan teliti dan jujur. -Menjelaskan pengertian penyusutan aktiva tetap secara jelas dan benar. -Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi adanya aktiva tetap secara teliti dan mendalam secara teliti. -Memahami dan menerapkan pembukuan dengan metode penyusutan secara mandiri. -Memahami dan menerapkan pembukuan refaluasi dengan benar dan jujur.
12 & 13 Mampu memahami dan menerapkan pembukuan utang jangka pendek.
-Pengertian utang jangka pendek. -Macam-macam utang jangka pendek : - Utang yang jumlahnya dapat di pastikan di muka. -Utang yang jumlahnya tergantung kepada hasil operasi. -Utang yang jumlahnya ditaksir. -
Ceramah bervariasi,Latihan, Diskusi
6 sks Hasil pekerjaan latihan/tugas. - Hasil diskusi. - Hasil tes
-Menjelaskan pengertian utang jangka pendek secara jelas dan benar. -Memahami dan menerapkan pembukuan utang yang jumlahnya dapat di pastikan di muka secara teliti dan jujur. -Memahami dan menerapkan pembukuan utang yang jumlahnya tergantung kepada hasil operasi secara teliti dan mandiri. -Menjelaskan dan menerapkan utang yang jumlahnya di taksir secara teliti dan mandiri.
14, 15 Mampu memahami dan menerapkan pembukuan laporan arus kas.
-Pengelompokan perhitungan laporan arus kas: 1. Aktivitas operasi. 2. Aktivitas
Ceramah berfariasi. -Latihan. -Diskusi
6 sks Hasil pekerjaan latihan/t
-Menjelaskan pengelompokan perhitungan laporan arus kas secara benar dan teliti. -Memahami dan menerapkan pembukuan metode
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 101
Daftar Referensi
A. Dept. Akuntansi FE UI, Modul Laboratorium Akuntansi Keuangan 2. Salemba. Jakarta. B. Mas’ud Machmud. Akuntansi Intermedeat jilid I dan II. BPFE. Yogyakarta. C. Slamet Sugiri. Akuntansi Keuangan menengah. UPP AMP YKPN. Yogyakarta. D. Skousen. Akuntansi Keuangan menengah. Salemba. Jakarta. E. Zaki Baridwan. Intermedeat. Accounting. BP FE. Yogyakarta
Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. Tugas kelompok
a. Presentasi hasil observasi Kriteria penilaian: performa dalam presentasi, kejelasan menjawab pertanyaan
2. Tugas individu Review jurnal internasional tentang kasus perbankan dan lembaga keuangan Kriteria penilaian: kesesuaian tema dengan materi, kejelasan pembahasan, referensi yang digunakan
Semarang, Juni 2015
Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK
(Dr. Ade Rustiana, M.Si.) (______________________)
investasi. 3. Aktivitas pembelajaan/pendanaan. -Metode langsung. -Metode tidak langsung
ugas. - Hasil diskusi. - Hasil tes
langsung dan metode tidak langsung secara mandiri dan jujur.
16 Ujian Akhir Semester
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 102
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : Perpajakan Semester: IV sks: 2 Kode: G1014209 Program Studi : Pendidikan Ekonomi Koperasi
Dosen Pengampu/Penanggungjawab :
Capaian Pembelajaran Lulusan Menghasilkan lulusan pendidik ekonomi yang memahami, konsep, perhitungan dan ketentuan umum perpajakan.
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami, konsep, perhitungan dan ketentuan umum perpajakan Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini merupakan mata kuliah perdana di bidang perpajakan yang memberikan penjelasan konseptual mendasar
dari sistem hukum perpajakan kepada mahasiswa. Mata kuliah ini sebagai basis dalam memperkuat fundamental mahasiswa khususnya tentang ketentuan umum dan tata cara perpajakan, pengantar pajak penghasilan umum, pajak pusat dan pajak daerah, pajak bumi dan bangunan, bea materai, BPHTB, PPN dan PPnBM, dan yang terakhir dijelaskan tentang Badan Penyelesaian Sengketa Pajak
Minggu ke
Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Metode Pembelajaran
Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 1 Sejarah praktik perpajakan di
Indonesia Praktek Perpajakan di Indonesia dari Jaman Ke Jaman -Fenomena Sikap Masyarakat -Kesadaran Membayar Pajak
Ceramah dan Diskusi
100 Menit
Test tertulis melalui pre- test
-Praktek Perpajakan di Indonesia dari Jaman Ke Jaman -Fenomena Sikap Masyarakat -Kesadaran Membayar Pajak
2 Mengetahui dan memahami institusi Perpajakan
-Struktur Departemen Keuangan -Struktur Anggaran Pendapatan Dan Belanja Negara -Direktorat Pajak
Ceramah dan Diskusi
100 Menit
Test tertulis melalui post test
-Mahasiswa mengetahui dan memahami struktur Departemen Keuangan -Mahasiswa mengetahui dan memahami struktur Anggaran dan Pendapatan Belaja Negara -Mahasiswa mengetahui dan memahami struktur Direktorat Pajak
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 103
3 Memahami Pajak Pusat dan Pajak Daerah
- Pajak Pusat (Negara) - Pajak yang di pungut dari pemerintah daerah - Pajak langsung dan tidak langsung - Pembagian pajak menurut sifatnya - Tarif pajak daerah - Retribusi pajak - Pedoman alokasi biaya pemungutan pajak daerah
Ceramah dan diskusi
100 menit
Test tertulis melalui post test, tanya jawab
-Mahasiswa mengerti dan memahami konsep Pajak Pusat dan Pajak Daerah -Mahasiswa mengerti dan memahami konsep pajak yang dipungut oleh pemerintah daerah -Mahasiswa mengerti dan memahami konsep Pajak langsung dan tidak langsung -Mahasiswa mengerti dan memahami konsep Pajak menurut sifatnya -Mahasiswa mengerti dan memahami konsep tarif pajak -Mahasiswa mengerti dan memahami konsep Retribusi pajak -Mahasiswa mengerti dan memahami konsep pedoman alokasi Biaya Pemungutan Pajak Daerah
4 Mengerti dan Memahami Ketentuan Umum dan Tata Cara Perpajakan
- Pengertian Umum Perpajakan - Tahun Pajak - Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP) - Nomor Pengukuhan Pengusaha Kena Pajak (NPPKP) - Surat Pemberitahunan (SPT)
Ceramah dan diskusi
100 menit
Test tertulis melalui post test, tanya jawab
-Mahasiswa memahami Pengertian Umum Perpajakan -Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Tahun Pajak -Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP) -Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Nomor Pokok Pengusaha Kena Pajak (NPPKP) -Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Pemberitahuan (SPT)
5 Mengerti dan Memahami Ketentuan Umum dan Tata Cara Perpajakan
- Surat Setoran Pajak (SPP) dan Pembayaran Pajak - Surat Ketetapan Pajak - Surat Ketetapam
Ceramah dan diskusi
100 menit
Test tertulis melalui post test,
- Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Setoran Pajak (SPP) dan Pembayaran Pajak - Mahasiswa mengerti dan
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 104
Pajak Kurang Bayar (SKPKB) - Surat Ketetapan Pajak Kurang Bayar Tambahan - Surat Ketetapan Pajak Lebih Besar - Surat Ketetapan Pajak Nihil (SKPN) - Surat Tagihan Pajak (SPT) - Keberatan dan Banding
tanya jawab
memahami Konsep Surat Ketetapan Pajak - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Ketetapam Pajak Kurang Bayar (SKPKB) - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Ketetapan Pajak Kurang Bayar Tambahan - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Ketetapan Pajak Lebih Besar - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Ketetapan Pajak Nihil (SKPN) - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Tagihan Pajak (SPT) -Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Keberatan dan Banding
6 Mengerti dan Memahami Ketentuan Umum dan Tata Cara Perpajakan
- Daluarsa Penagihan Pajak - Pemeriksaan - Penyidikan - Kewajiban dan Hak Wajib Pajak - Sanksi Perpajakan - Sanksi Pidana - Sanksi Administrasi
Ceramah dan diskusi
Test tertulis melalui post test, tanya jawab
100 menit
- Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Daluarsa Penagihan Pajak - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Pemeriksaan - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Penyidikan - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Kewajiban dan Hak Wajib Pajak - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Sanksi Perpajakan - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Sanksi Pidana -Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Sanksi Administrasi
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 105
7 Mengerti dan Memahami, Mampu Menghitung Pajak Penghasilan
- Objek Pajak Penghasilan - Menghitung Penghasilan Kena Pajak - Tarif Pajak - Menghitung Pajak
Ceramah dan diskusi
Test tertulis melalui post test, tanya jawab
100 menit
- Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Objek Pajak Penghasilan - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Menghitung Penghasilan Kena Pajak - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Tarif Pajak -Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Menghitung Pajak
8 Mid Semester
9 Memahami dan Mampu menghitung Pajak Bumi dan Bangunan (PBB)
- Bumi dan Bangunan - Surat Pemberitahuan Pajak Terutang dan Tata Cara Pembayaran Pajak Bumi dan Bangunan - Objek dan Subjek PBB - Tata Cara Pelaksanaan Pemungutan Pajak - Keberatan dan Banding
Ceramah dan diskusi
Test tertulis melalui post test, tanya jawab
100 menit
- Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Bumi dan Bangunan - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Surat Pemberitahuan Pajak Terutang dan Tata Cara Pembayaran Pajak Bumi dan Bangunan - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Objek dan Subjek PBB - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Tata Cara Pelaksanaan Pemungutan Pajak -Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Keberatan dan Banding
10 Memahami dan Mampu menghitung Pajak Bumi dan Bangunan (PBB)
- Pengurangan Pajak Bumi dan Bangunan - Pengurangan Denda Administrasi - PBB dalam Praktek
Ceramah dan diskusi
Test tertulis melalui post test, tanya jawab
100 menit
- Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Pengurangan Pajak Bumi dan Bangunan - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Pengurangan Denda Administrasi -Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep PBB dalam Praktek
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 106
11 Memahami Konsep Bea Materai dan Bea Perolehan Hak Atas Tanah dan Bagunan
- Bea Materai - Objek dan Tarif yang Terutang Bea Materai - Objek yang tidak Dikenakan Bea Materai - Penggunaan Denda Materai dan Cara Pelunasan Bea Materai - Bea atas Tanah dan Bagunan - Objek pajak BPHTB - Tidak Termasuk Objek Pajak - Subjek Pajak - Dasar Pengenaan Pajak, Nilai Perolehan Objek Pajak Tidak Kena Pajak (NPOP), dan Tarif Pajak - Cara Menghitung BPHTB - Saat Terutang Pajak - Tempat Pembayaran - Ketentuan Bagi Pejabat
Ceramah dan diskusi
Test tertulis melalui post test, tanya jawab
100 menit
- Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Bea Materai - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Objek dan Tarif yang Terutang Bea Materai - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Objek yang tidak Dikenakan Bea Materai - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Penggunaan Denda Materai dan Cara Pelunasan Bea Materai - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Bea atas Tanah dan Bagunan - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Objek pajak BPHTB - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Tidak Termasuk Objek Pajak - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Subjek Pajak - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Dasar Pengenaan Pajak, Nilai Perolehan Objek Pajak Tidak Kena Pajak (NPOP), dan Tarif Pajak - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Cara Menghitung BPHTB - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Saat Terutang Pajak - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Tempat Pembayaran -Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 107
Ketentuan Bagi pejabat
12 Memahami dan mampu menghitung Pajak Pertambahan Nilai / PPN dan Pajak Penjualan atas Baragn Mewah / PPN-BM
- Pengertian PPn - Objek PPn dan PPn-BM - Istilah-istilah dalam PPh dan PPn-BM - Sistem Kerja PPn dan PPn-BM serta Mekanisme Kredit Pajak
Ceramah dan diskusi
Test tertulis melalui post test, tanya jawab
100 menit
- Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Pengertian PPn - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Objek PPn dan PPn-BM - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Istilah-istilah dalam PPh dan PPn-BM -Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Sistem Kerja PPn dan PPn-BM serta Mekanisme Kredit Pajak
13 Memahami dan mampu menghitung Pajak Pertambahan Nilai / PPN dan Pajak Penjualan atas Baragn Mewah / PPN-BM
- Faktur Pajak - Penyerahan Kepada Pemungut Pajak - SPT Masa PPN - Bagaimana Menghitung PPN
Ceramah dan diskusi
Test tertulis melalui post test, Tanya jawab
100 menit
- Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Faktur Pajak - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Penyerahan Kepada Pemungut Pajak - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep SPT Masa PPN -Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Bagaimana Menghitung PPN
14 Memahami dan mampu menghitung Pajak Pertambahan Nilai / PPN dan Pajak Penjualan atas Baragn Mewah / PPN-BM
- Faktur Pajak - Penyerahan Kepada Pemungut Pajak - SPT Masa PPN - Bagaimana Menghitung PPN
Ceramah dan diskusi
Test tertulis melalui post test, Tanya jawab
100 menit
- Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Faktur Pajak - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Penyerahan Kepada Pemungut Pajak - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep SPT Masa PPN -Mahasiswa mengerti dan
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 108
Daftar Referensi A. Suryarini, Trisni dan Tarmudji, Tarsis. 2009. Pengetahuan Perpajakan. Semarang : Unnes Press B. Suryarini, Trisni dan Tarmudji, Tarsis. 2009. Praktek Perpajakan. Semarang : Unnes Press
Tugas Mahasiswa 1. Tugas Tertulis 2. Tugas terstruktur
Semarang, Juni 2015
Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK
(Dr. Ade Rustiana, M.Si.) (............................................)
memahami Konsep Bagaimana Menghitung PPN
15 Mengerti dan Memahami Badan Penyelesaian Sengketa Pajak (BPSP)
- Fungsi Banding - Jenis Sengketa Pajak yang Dapat Diselesaikan Melalui BPSP - Banding - Gugatan - Persidangan dalam BPSP
Ceramah dan diskusi
Test tertulis melalui post test, Tanya jawab
100 menit
- Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Fungsi Banding - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Jenis Sengketa Pajak yang Dapat Diselesaikan Melalui BPSP - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Banding - Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Gugatan -Mahasiswa mengerti dan memahami Konsep Persidangan dalam BPSP
16 Ujian Akhir Semester
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 109
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : Praktek Akuntansi Semester: IV sks: 2 Kode: G1014209
Program Studi : Pendidikan Ekonomi Koperasi
Dosen Pengampu/Penanggungjawab :
Capaian Pembelajaran Lulusan Menghasilkan lulusan pendidik ekonomi yang memahami, konsep, perhitungan dan ketentuan umum perpajakan. Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami, konsep, perhitungan dan ketentuan umum perpajakan Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini menuntut mahasiswa pada penguasaan keterampilan praktik akuntansi dengan persamaan akuntansi,
proses pencatatan, melakukan penyesuaian atas akun-akun, penyelesaian siklus akuntansi, praktik akuntansi untuk usaha dagang, praktik sistem informasi akuntansi, praktik pengendalian internal dan kas, praktik akuntansi untuk persediaan, akuntansi untuk piutang, akuntansi untuk aktiva tetap.
Minggu ke
Kemampuan yang diharapkan
Bahan Kajian Metode Pembelajaran
Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 1 Mampu menyusun
Persamaan Akuntansi
- Latihan soal persamaan akuntansi
- Persamaan akuntansi usaha perseorangan
Laporangan keuangan sederhana usaha perseorangan
Praktikum: Mahasiswa mengerjakan kasus pada lembar kerja yang telah disediakan
2 x 50 Menit
Keaktifan Kerapian Kecepatan Ketepatan Lembar
kerja
1. Mampu mengerjakan soal latihan persamaan akuntansi dengan teliti dan cermat.
2. Mampu melengkapi persamaan dasar akuntansi untuk usaha perseorangan dengan tepat.
3. Mampu menyusun laporan keuangan sederhana untuk usaha perseorangan dengan penuh tanggung jawab
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 110
2 Mampu mencatat transaksi untuk Akuntansi Perusahaan Jasa
- Daftar saldo awal bulan - Jurnal transaksi - Posting jurnal ke buku
besar Daftar saldo yang belum disesuaikan
Praktikum: Mahasiswa mengerjakan kasus pada lembar kerja yang telah disediakan.
2x50 Menit
Keaktifan Kerapian Kecepatan Ketepatan Lembar kerja
1. - Mampu menyusun neraca saldo awal dengan tepat.
2. Dengan teliti mampu mencatat transaksi ke dalam jurnal.
3. Dengan cermat dan sabar memposting catatan dalam jurnal ke dalam buku besar.
4. Mampu menyusun neraca saldo sebelum penyesuaian dengan tepat.
3 Mampu menyesuaikan data untuk Perusahaan Jasa
- Jurnal penyesuaian - Posting jurnal penyesuaian
ke buku besar - Daftar saldo yang telah
disesuaikan Kertas kerja 10 kolom
Praktikum: Mahasiswa mengerjakan kasus pada lembar kerja yang telah disediakan
2x50 Menit
Keaktifan Kerapian Kecepatan Ketepatan Lembar kerja
1. - Dengan penuh tanggungjawab menyusun jurnal penyesuaian dari data penyesuaian yang telah disiapkan.
2. Memposting jurnal penyesuaian yang telah disusun ke buku besar dengan teliti.
3. Mampu menyusun neraca saldo setelah disesuaikan dengan tepat. Dengan penuh kesabaran dan rasa tanggungjawab mampu menyusun kertas kerja 10 kolom.
4 Mampu menyusun laporan keuangan untuk Perusahaan Jasa
- - Laporan keuangan - Jurnal penutup - Posting jurnal penutup ke
buku besar - Daftar saldo penutup Jurnal pembalik
Praktikum: Mahasiswa mengerjakan kasus pada lembar kerja yang telah disediakan
2x50 Menit
Keaktifan Kerapian Kecepatan Ketepatan Lembar kerja
1. - Mampu menyusun laporan laba rugi, laporan perubahan ekuitas, dan laporan posisi keuangan dengan mandiri.
2. Dengan tepat mampu menyusun jurnal penutup.
3. Dengan cermat memposting jurnal penutup ke buku besar.
4. Mampu menyusun daftar saldo penutup dengan cepat.
5. Mampu menyusun jurnal
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 111
pembalik dengan tepat
5 Mampu mencatat transaksi dengan menggunakan metode perpetual.
- Jurnal transaksi - Posting jurnal ke buku
besar - Daftar saldo yang belum
disesuaikan Keberatan dan Banding
Praktikum: Mahasiswa mengerjakan kasus pada lembar kerja yang telah disediakan
2x50 Menit
Keaktifan Kerapian Kecepatan Ketepatan Lembar kerja
1. Dengan teliti mencatat transaksi ke dalam jurnal umum dengan menggunakan metode perpetual.
2. Mampu memposting jurnal umum ke dalam buku besar dengan tepat.
3. Mampu membuat daftar saldo yang belum disesuaikan dengan penuh semangat.
6 Mampu mencatat transaksi dengan menggunakan metode periodik.
- Jurnal transaksi - Posting jurnal ke buku
besar - Daftar saldo yang belum
disesuaikan
Praktikum: Mahasiswa mengerjakan kasus pada lembar kerja yang telah disediakan
2x50 Menit
Keaktifan Kerapian Kecepatan Ketepatan Lembar kerja
1. Dengan teliti mencatat transaksi ke dalam jurnal umum dengan menggunakan metode periodik.
2. Mampu memposting jurnal umum ke dalam buku besar dengan tepat.
3. Mampu membuat daftar saldo yang belum disesuaikan dengan penuh semangat.
7-8 Mampu menyesuaiakan data– Metode Perpetual
- Jurnal penyesuaian - Posting jurnal penyesuaian
ke buku besar - Daftar saldo yang sudah
disesuaikan - Kertas kerja 10 kolom
Praktikum: Mahasiswa mengerjakan kasus pada lembar kerja yang telah disediakan.
4x50 menit
Keaktifan Kerapian Kecepatan Ketepatan Lembar kerja
1. Dari kasus PT Waserba 81 metode perpetual, mahasiswa dituntut untuk penuh tanggungjawab menyusun jurnal penyesuaian dari data penyesuaian yang telah disiapkan.
2. Memposting dengan jurnal penyesuaian yang telah disusun ke buku besar dengan teliti.
3. Mampu menyusun neraca saldo setelah disesuaikan dengan tepat.
4. Dengan penuh kesabaran dan rasa tanggungjawab mampu menyusun kertas kerja 10 kolom.
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 112
9 Mid semester 10-11
Mampu menyesuaiakan data– Metode Periodik
- Jurnal penyesuaian - Posting jurnal penyesuaian
ke buku besar - Daftar saldo yang sudah
disesuaikan - Kertas kerja 10 kolom
Praktikum: Mahasiswa mengerjakan kasus pada lembar kerja yang telah disediakan
4x50 menit
Keaktifan Kerapian Kecepatan Ketepatan Lembar kerja
1. - Dari kasus PT Waserba 81 metode periodik, mahasiswa dituntut untuk penuh tanggungjawab menyusun jurnal penyesuaian dari data penyesuaian yang telah disiapkan.
2. Memposting dengan jurnal penyesuaian yang telah disusun ke buku besar dengan teliti.
3. Mampu menyusun neraca saldo setelah disesuaikan dengan tepat. Dengan penuh kesabaran dan rasa tanggungjawab mampu menyusun kertas kerja 10 kolom.mengerti dan memahami Konsep PBB dalam Praktek
12 Menyusun laporan keuangan
- Laporan keuangan - Jurnal penutup - Posting jurnal penutup ke
buku besar Daftar saldo penutup
Praktikum: Mahasiswa mengerjakan kasus pada lembar kerja yang telah disediakan.
2x50 menit
Keaktifan Kerapian Kecepatan Ketepatan Lembar kerja
1. Mampu menyusun laporan laba rugi, laporan perubahan ekuitas, dan laporan posisi keuangan dengan mandiri.
2. Dengan tepat mampu menyusun jurnal penutup.
3. Dengan cermat memposting jurnal penutup ke buku besar.
4. Mampu menyusun daftar saldo penutup dengan cepat.
5. Mampu menyusun jurnal pembalik dengan tepat.
13 Mencatat transaksi Perusahaan Dagang
- - Jurnal dan buku besar pembantu
- Posting jurnal ke buku besar
Praktikum: Mahasiswa mengerjakan kasus pada
2x50 menit
Keaktifan Kerapian Kecepatan Ketepatan
1. - Mampu mencatat transaksi PT Kudapan Istimewa ke dalam jurnal dan buku besar pembantu dengan cermat.
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 113
Daftar saldo sebelum disesuaikan
lembar kerja yang telah disediakan.
Lembar kerja 2. Dengan penuh kesabaran memposting catatan dalam jurnal ke dalam buku besar.
3. Mampu menyusun daftar saldo sebelum disesuaikan dengan rapi.
14 Menyesuaikan data Perusahaan Dagang
- - Jurnal penyesuaian - Posting jurnal penyesuaian
ke buku besar - Daftar saldo setelah
penyesuaian - Kertas kerja 10 kolom Daftar piutang dagang dan utang dagang
Praktikum: Mahasiswa mengerjakan kasus pada lembar kerja yang telah disediakan
2x50 menit
Keaktifan Kerapian Kecepatan Ketepatan Lembar kerja
1. Mahasiswa dituntut untuk penuh tanggungjawab menyusun jurnal penyesuaian dari data penyesuaian yang telah disiapkan.
2. Memposting dengan jurnal penyesuaian yang telah disusun ke buku besar dengan teliti.
3. Mampu menyusun neraca saldo setelah disesuaikan dengan tepat.
4. Dengan penuh kesabaran dan rasa tanggungjawab mampu menyusun kertas kerja 10 kolom dengan rapi menyusun daftar saldo piutang dagang dan utang dagang.
15 Menyusun laporan keuangan Perusahaan Dagang
- Laporan keuangan - Jurnal penutup - Posting jurnal penutup ke
buku besar Daftar saldo penutup
Praktikum: Mahasiswa mengerjakan kasus pada lembar kerja yang telah disediakan
2x50 menit
Keaktifan Kerapian Kecepatan Ketepatan Lembar kerja
1. Mampu menyusun laporan laba rugi, laporan perubahan ekuitas, dan laporan posisi keuangan dengan mandiri.
2. Dengan tepat mampu menyusun jurnal penutup.
3. Dengan cermat memposting jurnal penutup ke buku besar.
4. Mampu menyusun daftar saldo penutup dengan cepat. Mampu menyusun jurnal pembalik dengan tepat.
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 114
Daftar Referensi A Soemarso, SR. 2004. Akuntansi Suatu Pengantar, Buku I, Edisi V. Jakarta: Salemba Empat. B. Tim Penyaji Teknokrat. 2011. Modul Praktik Akuntansi. Lampung: Perguruan Tinggi Teknokrat C. Wasito. 2009. Praktek Akuntansi (Perusahaan Dagang). Bandung : PT. Filafa Elex Komputindo
Tugas Mahasiswa 1. Tugas Praktek (Akuntansi dagang dan Jasa) 2. Tugas terstruktur
Semarang, Juni 2015
Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu / Penanggung jawab MK
(Dr. Ade Rustiana, M.Si.) (............................................)
Ujian Akhir Semester
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 115
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : Bank dan Lembaga Keuangan
Semester: III sks: 3 Kode: G1014210
Program Studi : Pendidikan Ekonomi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Inaya Sari Melati, S.Pd., M.Pd.
Capaian Pembelajaran Lulusan Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu ekonomi dan ilmu-ilmu lain
yang terkait,
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa memahami pengertian, konsep, dan peran Bank dan lembaga keuangan lainnya
Deskripsi Matakuliah Pengetahuan tentang perbankan sebagai suatu bentuk kegiatan terpadu dalam kehidupan ekonomi, juga dapat menjelaskan seluk beluk perbankan dalam pelaksanaannya. Untuk mencapai tujuan di atas, materi kuliah yang diberikan meliputi konsep-konsep perbankan,sejarah uang, peran dan fungsi Bank Sentral, Bank Umum, dan Bank Syariah, serta konsep dasar lembaga keuangan yang meliputi: koperasi simpan pinjam, pegadaian, asuransi, leasing, dana pensiun, dan sejenisnya.
Mingg
u ke
Kemampuan yang
diharapkan
Bahan Kajian Metode
Pembelaja
ran
Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa mampu
memahami konsep lembaga
keuangan dan instrumen
kredit
1. Pengertian Lembaga Keuangan
2. Fungsi dan Peranan Lembaga Keuangan
3. Pengelompokan Lembaga keuangan
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
1X 3
X 50’
Pre test
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian
lembaga keuangan 2. Menjelaskan fungsi dan
peran lembaga keuangan
3. Mengidentifikasi pengelompokan lembaga keuangan
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 116
2 Mahasiswa mampu memahami konsep tentang uang
1. Definisi Uang
2. Fungsi Uang
3. Jenis Uang
4. Teori Permintaan Uang
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
1 X 3 X 50’
Post tes: Tes tertulis
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan definisi
uang 2. Menjelaskan fungsi
uang 3. Mengidentifikasi jenis-
jenis uang
3 Mahasiswa mampu
memahami peran dan fungsi
Bank Sentral
1. Perkembangan Bank Sentral
2. Fungsi dan Peranan Bank Sentral
3. Struktur Organisasi Bank Sentral
4. Instrumen Kebijakan Moneter
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
1 X 3 X 50’
Post tes: Tes tertulis
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan
perkembangan Bank Sentral
2. Mengidentifikasi fungsi dan peranan Bank Sentral
3. Menganalisis struktur organisasi Bank Sentral
4. Menganalisis instrumen kebijakan moneter
4 Mahasiswa mampu
mengindentifikasi Bank
Indonesia sebagai Bank
Sentral
1. Sistem Moneter di Indonesia
2. Instrumen Moneter Bank Sentral
3. Struktur Organisasi BI
4. Sekilas tentang Bank Sentral di berbagai Negara
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
1 X 3 X 50’
Tes tertulis Lembar observasi
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan sistem
moneter di Indonesia 2. Mengidentifikasi
instrumen moneter Bank Sentral
3. Menganalisis struktur organisasi BI
4. Menganalisis perbedaa BI dengan Bank Sentral di berbagai negara
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 117
5 Mahasiswa mampu mengindentifikasi Bank Umum
1. Pengertian Bank Umum
2. Pengelolaan Bank Umum
3. Korespondensi Perbankan
4. Peleburan dan Penggabungan Bank
5. Tata cara konsolidasi
6. Proses Penciptaan Uang oleh Bank Umum
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
1 X 3 X 50’
Tes tertulis Lembar observasi
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian
Bank Umum 2. Menjelaskan
pengelolaan Bank Umum
3. Menjelaskan korespondensi perbankan
4. Menjelaskan proses peleburan dan penggabungan Bank
5. Menjelaskan tata cara konsolidasi
6. Menjelaskan proses penciptaan uang oleh Bank Umum
6 Mahasiswa mampu mengidentifikasi Bank Perkreditan Rakyat (BPR)
1. Pengertian BPR
2. Asas, Fungsi, Tujuan dan Sasaran BPR
3. Usaha BPR dan Usaha yang tidak boleh dilakukan BPR
4. Alokasi Kredit BPR
5. Kepemilikan BPR
6. Pembinaan dan Pengawasan BPR
7. Masalah yang
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
1 X 3 X 50’
Tes tertulis Lembar observasi
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian
BPR 2. Menjelaskan
penggidentifikasi asas, fungsi, tujuan, dan sasaran BPR
3. Mengidentifikasi usaha yang boleh dan tidak boleh dilakukan BPR
4. Menjelaskan alokasi kredit BPR
5. Mengidentifikasi kepemilikan BPR
6. Menjelaskan tata cara pembinaan dan
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 118
dihadapi BPR
pengawasan BPR 7. Menganalisis masalah
yang dihadapi BPR 7 Mahasiswa mampu
mengidentifikasi pelaksanaan kebijakan lembaga keuangan syariah
1. Kepatuhan Pada Prinsip syariah
2. Operasi Efisiensi dan Daya saing
3. Optimalisasi Fungsi Sosial Bank Syariah dalam Program Pemberdayaan Ekonomi Rakyat.
4. Perkembangan Perbankan Syariah
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
1 X 3
X 50’
Tes tertulis Lembar observasi
Mahasiswa mampu: 1. Menganalisis kepatuhan
pada prinsip syariah 2. Menganalisis operasi
efisiensi dan daya saing 3. Menganalisis
optimalisasi fungsi sosial bank syariah dalam program pemberdayaan ekonomi rakyat.
4. Menganalisis perkembangan perbankan syariah
8 Ujian Tengah Semester
9 Mahasiswa mampu memahami konsep Koperasi Simpan Pinjam
1. Pengertian
2. Jenis Koperasi Simpan Pinjam
3. Manfaat Koperasi Simpan Pinjam
Presentasi hasil observasi Diskusi
1 X 3
X 50’
Penugasan observasi Presentasi Diskusi
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian
koperasi simpan pinjam 2. Mengidentifikasi jenis
koperasi simpan pinjam 3. Menganalisis manfaat
koperasi simpan pinjam
10 Mahasiswa mampu memahami konsep Pegadaian
1. Pengertian
2. Produk/Layanan Pegadaian
Presentasi hasil observasi Diskusi
1 X 3
X 50’
Penugasan observasi Presentasi
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian
pegadaian 2. Mengidentifikasi
produk/layanan
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 119
3. Manfaat Pegadaian
Diskusi pegadaian 3. Menganalisis manfaat
pegadaian
11 Mahasiswa mampu memahami konsep Asuransi
1. Pengertian
2. Prinsip Dasar Asuransi
3. Jenis Asuransi
Presentasi hasil observasi Diskusi
1 X 3
X 50’
Penugasan observasi Presentasi Diskusi
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian
koperasi asuransi 2. Mengidentifikasi prinsip
dasar asuransi 3. Mengidentifikasi jenis
asuransi
12 Mahasiswa mampu memahami konsep Lembaga Dana Pensiun
1. Pengertian
2. Tujuan Dana Pensiun
3. Jenis Dana Pensiun
Presentasi hasil observasi Diskusi
1 X 3
X 50’
Penugasan observasi Presentasi Diskusi
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian
lembaga dana pensiun 2. Mengidentifikasi tujuan
dana pensiun 3. Mengidentifikasi jenis
dana pensiun
13 Mahasiswa mampu memahami konsep Lembaga Pembiayaan Leasing
1. Pengertian
2. Ciri-Ciri Leasing
3. Jenis Leasing
4. Perbedaan Leasing dengan Jenis Perjanjian Lain
Presentasi hasil observasi Diskusi
1 X 3
X 50’
Penugasan observasi Presentasi Diskusi
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian
leasing 2. Mengidentifikasi ciri-ciri
leasing 3. Mengidentifikasi jenis
leasing 4. Menganalisis perbedaan
leasing dengan jenis perjanjian lain
14 Mahasiswa mampu memahami isu terkini tentang Bank
Bedah Jurnal Internasional
Studi kasus Diskusi
1 X 3
X 50’
Resume jurnal internasional
Mahasiswa mampu memahami permasalah terkini tentang perbankan dan memberikan alternatif
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 120
Daftar Referensi: 1. Anoraga, Pandji dan Pakarti, Puji.2008. Pengantar Pasar Modal. Jakarta: Rineka Cipta. 2. Dahlan Siamat, 2005. Manajemen Lembaga Keuangan, Kebiajakan Moneter dan Perbankan. Edisi kelima. Jakarta : LPFE UI. 3. Juli Irmayanto, dkk, 1998. Bank dan Lembaga Keuangan Lainnya. Jakarta : Media ekonomi Publishing, FE Universitas Trisakti. 4. Lukman Dendawijaya, 2004. Lima Tahun Penyehatan Perbankan Nasional (1998 – 2003). Jakarta : Ghalia Indonesia. 5. Mandala Manurung dan Prathama Rahardja, 2004. Uang, Perbankan dan Ekonomi Moneter (Kajian Kontekstual Indonesia). Jakarta :
LPFE UI. 6. Martalena dan Malinda M, 2011. Pengantar Pasar Modal. Yogyakarta : Penerbit Andi. 7. Mishkin F, 2001. The Economics of Money, Banking and Financial Markets. Sixth Edition. US : Pearson Education International.
Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 3. Tugas kelompok
b. Observasi lapangan ke berbagai lembaga keuangan Kriteria penilaian: kelengkapan materi, kejelasan isi
c. Presentasi hasil observasi Kriteria penilaian: performa dalam presentasi, kejelasan menjawab pertanyaan
4. Tugas individu Review jurnal internasional tentang kasus perbankan dan lembaga keuangan Kriteria penilaian: kesesuaian tema dengan materi, kejelasan pembahasan, referensi yang digunakan
Semarang, Juni 2015
Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK
solusi 15 Mahasiswa mampu
memahami isu terkini tentang Lembaga Keuangan
Bedah Jurnal Internasional
Studi kasus Diskusi
1 X 3
X 50’
Resume jurnal internasional
Mahasiswa mampu memahami permasalah terkini tentang lembaga keuangan dan memberikan alternatif solusi
16 Ujian Akhir Semester
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 121
(Dr. Ade Rustiana, M.Si.) (Inaya Sari Melati, S.Pd., M.Pd)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : Ekonomi Mikro 1 Semester: II sks: 3 Kode: G1014204
Program Studi : Pendidikan Ekonomi DosenPengampu/Penanggungjawab : Inaya Sari Melati, S.Pd., M.Pd.
Capaian Pembelajaran Lulusan Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori ekonomi serta penerapannya secara fleksibel
CapaianPembelajaranMatakuliah Mengidentifikasi konsepdasarteoriekonomimikro kaitannya dengan kegiatan perekonomian
DeskripsiMatakuliah Penguasaanpengetahuantentangpenggunaan dan keterbatasanmikroekonomisertaanalisisdasarpermintaan dan penawaran, harga keseimbangan, elastisitas, teoriperilaku konsumen dengan pendekatan utilitas dan indifference curve, teori perilaku produsen berdasarkan input satu variabel dan dua variabel, menganalisis biaya produksi jangka pendek dan jangka panjang.
Mingg
uke
Kemampuan yang
diharapkan
BahanKajian MetodePe
mbelajara
n
Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
1& 2 Mahasiswa mampu
menganalisis Konsep Dasar
teori ekonomi Mikro
1. Pengertian 2. Ruanglingkup 3. Perananteoriekonomi
mikro 4. Pelakukegiatanekono
mi 5. Fungsi Pasar
Ceramah Tanya Jawab Diskusi
2 X 3
X 50’
1. Tes tertulis
2. Lembar observasi
Mahasiswa mampu: 4. Mendiskripsikan pengertian
teori ekonomi mikro. 5. Membedakan ruang lingkup
teori ekonomi mikro dengan makro.
6. Mendiskripsikan peranan teori ekonomi mikro.
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 122
7. Menggambar bagan siklus kegiatan ekonomi
8. Menganalisis fungsi pasar 3 & 4 Mahasiswa mampu
menganalisis permintaan, penawaran, dan harga keseimbangan
1. Permintaan 2. Penawaran 3. Keseimbangan pasar
Ceramah Tanya Jawab Diskusi
2 X 3 X 50’
Tes tertulis Lembar observasi
Mahasiswa mampu: 4. Mendiskripsikan permintaan 5. Mendiskripsikan penawaran 6. Menunjukkan titik
keseimbangan 7. Menghitung harga dan jumlah
keseimbangan 8. Membuat kurve dengan benar
4 Mahasiswa mampu menghitung koefisien elastisitas
1. Elastisitas permintaan dan penawaran
2. Jenis-jenis elastisitas 3. Perhitungan
elastisitas
Ceramah Tanya Jawab Diskusi Latihan
1 X 3 X 50’
Tes tertulis Lembar observasi
Mahasiswa mampu: 5. Mendiskripsikan elastisitas 6. Membedakan jenis elastisitas 7. Menghitung koefisien
elastisitas
5 Mahasiswa mampu menganalisis perilaku konsumen berdasarkan pendekatan kegunaan (utility)
1. Total utility dan marginal utility
2. Kurve total dan marginal utility
3. Kepuasan konsumen 4. Pertukaran
(exchange)
Ceramah Tanya Jawab Diskusi Latihan
2 X 3 X 50’
Tes tertulis Lembar observasi
Mahasiswa mampu: 7. Mendiskripsikan perilaku
konsumen berdasarkan pendekatan utility
8. Menggambar TU dan MU 9. Menganalisis keseimbangan
konsumen 10. Berperilaku rasional
dalam konsumsi
6 & 7 Mahasiswa mampu menganalisis perilaku konsumen berdasarkan pendekatan indeference curve (IC)
1. IC dan karakter 2. Garis batas anggaran 3. Keseimbangan
konsumen dalam IC 4. ICC dan PCC 5. Pertukaran
(exchange)
Ceramah Tanya Jawab Diskusi Latihan
2 X 3 X 50’
Tes tertulis Lembar observasi
Mahasiswa mampu: 1. Mendiskripsikan perilaku
konsumen berdasarkan pendekatan IC
2. Menggambar IC 3. Menganalisis keseimbangan
konsumen 4. Berperilaku rasional dalam
konsumsi dengan IC
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 123
8
9 Mahasiswa mampu menganalisis perilaku produsen berdasarkan satu input variabel
1. Total product dan marginal marginal product
2. Kurve total dan marginal utility
3. Keseimbangan produsen
Tahapan produksi
Presentasi tugas Diskusi
1 X 3
X 50’
Tes tertulis Lembar penilaian
Mahasiswa mampu: 1. Mendiskripsikan perilaku
produsen berdasarkan pendekatansatu input variabel
2. Menggambar TP dan MP 3. Menganalisis keseimbangan
produsen 4. Berperilaku rasional dalam
produksi
10 &11 Mahasiswa mampu menganalisis perilaku produsen berdasarkan pendekatan dua input variabel
1. isoquant dan karakter 2. isocost 3. Keseimbangan
produsen Expantion path
Presentasi tugas Diskusi
1 X 3
X 50’
Tes tertulis Lembar penilaian
Mahasiswa mampu: 1. Mendiskripsikan perilaku
produsen 2. Menggambar isoquant dan
isocost 3. Menganalisis keseimbangan
produsen 4. Berperilaku rasional dalam
berproduksi
12 &
13
Mahasiswa mampu menganalisis biaya produksi jangka pendek
1. Total fixed cost 2. Total variable cost 3. Total cost 4. Average cost Marginal cost
Presentasi tugas Diskusi
1 X 3
X 50’
Tes tertulis Lembar penilaian
Mahasiswa mampu: 1. Mendiskripsikan jenis- jenis
ongkos 2. Membuat kurve masing-
masing ongkos 3. Menganalisis ongkos yang
paling memungkinkan 4. Berperilaku rasional
penentuan ongkos
14 &
15
Mahasiswa mampu menganalisis biaya produksi jangka panjang
1. Tahapan SRAC 2. Kurve LRAC 3. Marginal cost jangka
Presentasi tugas Diskusi
1 X 3
X 50’
Tes tertulis Lembar penilaian
Mahasiswa mampu: 1. Mendiskripsikan biaya
produksi jangka panjang
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 124
DaftarReferensi: 1. Ari Sudarman. 2000. TeoriEkonomiMikroI . Yogyakarta: BPFE
2. Bilas, Richard A. 1994. TeoriMikroEkonomi. Jakarta: Erlangga
3. SadonoSukirno. 2005. PengantarTeoriMikroEkonomi. Jakarta: LP FE UI
4. Sony Sumarsono. 2007. EkonomiMikro. Teori dan SoalLatihan. Yogyakarta: GrahaIlmu.
5. William McEachern. 2001. PengantarEkonomiMikro. Jakarta: SalembaEmpat
6. William McEachern. 2001. EkonomiMikro. Jakarta: SalembaEmpat
Tugasmahasiswa dan penilaiannya: 1. Tugas kelompok
Menyusun paper hasil diskusi materi ekonomi mikro 1 Kriteria penilaian: kelengkapan materi, kejelasan isi, presentasi, kejelasan menjawab pertanyaan
2. Tugas individu Review jurnal internasional tentang kasus terkait materi perkuliahan ekonomi mikro 1 Kriteria penilaian: kesesuaian tema dengan materi, kejelasan pembahasan, referensi yang digunakan
Semarang, Juni 2015
MengetahuiKetua Program Studi DosenPengampu/Penanggungjawab MK
(Dr. Ade Rustiana, M.Si.) (Inaya Sari Melati, S.Pd., M.Pd)
panjang
2. Menggambar LRAC 3. Menganalisis keseimbangan
biaya 4. Berperilaku rasional
pengeluaran biaya produksi dalam jangka panjang
16
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 125
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : Pasar Modal Semester: IV sks: 2 Kode: G1014213
Program Studi : Pendidikan Ekonomi DosenPengampu/Penanggungjawab : Inaya Sari Melati, S.Pd., M.Pd.
Capaian Pembelajaran Lulusan Memahamistruktur (termasukhubunganfungsionalantarkonsep) ilmuekonomi dan ilmu-ilmu lain yang
terkait,
CapaianPembelajaranMatakuliah Mahasiswa diharapkan dapat mengidentifikasi peran pasar modal dalam kegiatan investasi dan Perekonomian serta dapat menerapkan pengetahuannya dalam kehidupan sehari-hari baik sebagai investor individu maupun sebagai investor lembaga.
DeskripsiMatakuliah Menguraikan mengenai prinsip-prinsip dasar investasi serta proses pengambilan keputusan investasi di pasar modal (Capital Market), khususnya pasar modal Indonesia dan menjelaskan teori serta model-model portofolio. Materi perkuliahan dimulai dari peran pasar modal dalam kegiatan investasi dan perekonomian, kode etik dan standar profesional pasar modal, pasar modal Indonesia, perangkat analisis investasi, valuasi aset, teori dan model-model portofolio, dan alokasi aset.
Mingg
uke
Kemampuan yang
diharapkan
BahanKajian MetodePe
mbelajara
n
Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa mampu
memahami konsep investasi
pengertian, tujuan, jenis-jenis, prinsip dasar investasi,
Ceramah Diskusi Tanya
1X 3
X 50’
Tes tertulis Lembar
Mahasiswa mampu: 1. Memahami pengertian,
tujuaj, jenis, dan dasar
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 126
dan pasar modal
proses pengambilan keputusan investasi.
Jawab
observasi
investasi 2. Mengidentifikasi proses
pengambilan keputusan investasi
2 Mahasiswa mampu
memahami konsep investasi
dan pasar modal
peran pasar modal dalam kegiatan investasi dan perekonomian, kode etik dan standar profesional pasar modal.
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
1 X 3 X 50’
Tes tertulis Lembar observasi
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskanperan
pasar modal dalam kegiatan investasi dan perekonomian
2. Menguraikan kode etik dan standar profesional pasar modal
3 Mahasiswa mampu
memahami konsep pasar
modal Indonesia
pengertian pasar modal, sejarah pasar modal Indonesia.
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
1 X 3 X 50’
Tes tertulis Lembar observasi
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskanpengertian
pasar modal 2. Menguraikan sejarah
pasar modal Indonesia
4 Mahasiswa mampu
mengindentifikasi Organisasi
dan struktur pasar modal
Indonesia:
organisasi pasar perdana dan sekunder, pelaku pasar, jenis-jenis efek, mekanisme perdagangan pasar modal, jenis-jenis transaksi, macam-macam indeks harga saham.
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
1 X 3 X 50’
Tes tertulis Lembar observasi
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskanorganisasi
pasar perdana dan sekunder
2. Menguraikan pelaku pasar
3. Mengidentifikasi jenis-jenis efek
4. Mengidentifikasi mekanisme perdagangan pasar modal
5 Mahasiswa mampu mengindentifikasi perangkat analisis investasi
analisis ekonomi dan industri, pasar modal dan laporan keuangan, statistik untuk
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
1 X 3 X 50’
Tes tertulis Lembar observasi
Mahasiswa mampu: 1. Menganalisis kondisi
ekonomi dan industri 2. Menjelaskanlaporan
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 127
investasi di pasar modal.
keuangan pasar modal 3. Mengidentifikasi statistik
untuk investasi di pasar modal
6 Mahasiswa mampu menjelaskan valuasi aset-analisis saham
model penilaian saham: pendekatan present value dan price earnings ratio pendekatan untuk menganalisis dan memilih saham: analisis fundamental, analisis teknikal, implikasi pasar yang efisien
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
1 X 3 X 50’
Tes tertulis Lembar observasi
Mahasiswa mampu: 1. Menilai saham dengan
pendekatan present value dan price earnings ratio
2. Melakukan analisis fundamental
3. Melakukan analisis teknikal
4. Mengidentifikasi implikasi pasar yang efisien
7 Mahasiswa mampu menjelaskan valuasi aset-analisis obligasi
harga obligasi dan tingkat bunga, duration, faktor-faktor yang mempengaruhi harga obligasi. Valuasi aset-pengenalan analisis sekuritas derivatif: sertifikat bukti right, teori opsi dan penilaian opsi, warrant, obligasi konversi, futures.
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
1 X 3
X 50’
Tes tertulis Lembar observasi
Mahasiswa mampu: 1. Menganalisis harga
obligasi dan tingkat bunga
2. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi harga obligasi.
3. Menguraikan valuasi aset-pengenalan analisis sekuritas derivatif
8 Ujian Tengah Semester
9 Mahasiswa mampu karakteristik portofolio Presentasi 1 X 3 Penugasan Mahasiswa mampu:
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 128
menjelaskan metode pengukuran risk dan return portofolio
model Markowitz, karakteristik portofolio model Indeks Tunggal
hasil observasi Diskusi
X 50’ observasi Presentasi Diskusi
1. Menjelaskan model portofolio Markowitz
2. Menjelaskan karakteristik portofolio model Indeks Tunggal
10 Mahasiswa mampu
menjelaskan teori portofolio pembentukan portofolio yang efisien, model Indeks Tunggal, pemilihan portofolio yang optimal: model Indeks Tunggal dan model Sharpe
Presentasi hasil observasi Diskusi
1 X 3
X 50’
Penugasanobservasi Presentasi Diskusi
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan
pembentukan portofolio yang efisien
2. Menjelaskan model indeks tunggal
3. Menjelaskan model Sharpe
11 Mahasiswa mampu menjelaskan model penilaian saham
Capital Asset Pricing Model (CAPM), Arbitrage Pricing Theory (APT), hipotesis pasar modal yang efisien
Presentasi hasil observasi Diskusi
1 X 3
X 50’
Penugasanobservasi Presentasi Diskusi
Mahasiswa mampu: 1. Menganaisis saham
dengan Capital Asset Pricing Model (CAPM)
2. Menganaisis saham denganArbitrage PricingTheory (APT)
3. Menyusun hipotesis pasar modal yang efisien
12 Mahasiswa mampu memahami beberapa tipe pengelola dana
Unit Invesment Trust dan Managed Invesment Trust: closed-end dan openend investment companies (reksa dana tertutup dan reksa dana
Presentasi hasil observasi Diskusi
1 X 3
X 50’
Penugasan observasi Presentasi Diskusi
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan konsep
reksadana tertutup 2. Menjelaskan konsep
reksadana terbuka
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 129
DaftarReferensi: 1. Fauzi, Akhmad, J. Arifin & M. Fakruddin. (2001). Aplikasi Excel dalam Finacial Terapan. Jakarta: Penerbit PT Elex Media Komputindo
terbuka)
13 Mahasiswa mampu memahami fungsi-fungsi manajemen investasi
1. Fungsi manajemen investasi
2. Menentukan kebijakan investasi
Presentasi hasil observasi Diskusi
1 X 3
X 50’
Penugasanobservasi Presentasi Diskusi
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan fungsi
manajemen investasi 2. Menganalisis kebijakan
investasi
14 Mahasiswa mampu menganalisis portofolio
1. Analisis sekuritas
2. Pembentukan portofolio
Studi kasus Diskusi
1 X 3
X 50’
Penugasanobservasi Presentasi Diskusi
Mahasiswa mampu: 1. Menganalisis sekuritas 2. Memahami dasar
pembentukan portofolio
15 Mahasiswa mampu memahami konsep penilaian kinerja portofolio
Perbandingan langsung, ukuran kinerja tertentu (one parameter performance measures): excess return to variability measure (Sharpe Measure), excess return to beta (Treynor Measure) dan differential return
Studi kasus Diskusi
1 X 3
X 50’
Penugasanobservasi Presentasi Diskusi
Mahasiswa mampu menilai kinerja portofolio dengan berbagai ukuran
16 Ujian Akhir Semester
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 130
2. Harianto, Farid & Siswanto Sudomo. (1998). Perangkat dan Teknik Analisis Investasi di Pasar Modal Indonesia. Jakarta: Penerbit Bursa Efek
3. Husnan, Suad. (1998). Dasar-Dasar Teori Portofolio dan Analisis Sekuritas. Edisi Ketiga. Yogyakarta: UPP AMP YKPN 4. Jogiyanto, H.M. (2000). Teori Portofolio dan Analisis Investasi. Yogyakarta: BPFE 5. Jones, Charles P. (1998). Invesment: Analysis and Management. Sixth Edition. John Wiley and Sons, New York. 6. Sharpe, William F., G.J. Alexander., & J.V. Bailey. (1999), Investasi, Edisi Revisi, Alih bahasa: Henry Njooliangtik, Agustiono. Jakarta: 7. Prenhallindo 8. Tandelilin, Eduardus. (2001). Analisis Investasi dan Manajemen Portofolio.Yogyakarta: BPFE 9. _________________. (2003). Panduan Pemodal Seri I Investasi di Pasar Modal. Jakarta: PT. Bursa Efek 10. _________________. (2003). Panduan Pemodal Seri II Cara Membaca Prospektus dan Laporan Keuangan. Jakarta: PT. Bursa Efek Tugasmahasiswa dan penilaiannya: 1. Melakukan pendaftaran untuk mendapatkan akun trading di Galeri Investasi Unnes 2. Melakukan analisis teknikal dan fundamental dalam melakukan keputusan jual atau beli saham Penilaian: di akhir semester direkapitulasi jumlah return investasi mahasiswa di bursa saham dari yang terbesar hingga yang terkecil
Semarang, Juni 2015
MengetahuiKetua Program Studi DosenPengampu/Penanggungjawab MK
(Dr. Ade Rustiana, M.Si.) (Inaya Sari Melati, S.Pd., M.Pd)
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 131
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : Seminar Pendidikan Ekonomi
Semester: VI sks: 3 Kode: G1014220
Program Studi : Pendidikan Ekonomi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Inaya Sari Melati, S.Pd., M.Pd.
Capaian Pembelajaran Lulusan Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami, menganalisis, dan mengevaluasi berbagai model pembelajaran dan
berbagai isu di bidang ekonomi dan koperasi.
Deskripsi Matakuliah Penguasaan pengetahuan pengenalan, analisis masalah, dan evaluasi kritis terhadap model pembelajaran dan bidang ilmu ekonomi serta koperasi. Kemudian dapat memberikan wawasan, pengetahuan dan kompetensi di bidang penyusunan proposal, makalah dan mampu mempresentasikan serta mempertahankan dalam forum seminar materi yang terkait dengan implementasi model pembelajaran dan bidang studi ekonomi dan koperasi.
Mingg
u ke
Kemampuan yang
diharapkan
Bahan Kajian Metode
Pembelajaran
Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa mampu mene-rapkan sikap dan perilaku kerja prestatif sebagai ilmuwan dalam
1. Filosofi Mata Kuliah Seminar Pendidikan Ekonomi
2. Dimensi-dimensi
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Penugasan
1X 3 X
50’
Tes lisan
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan filosofi
Mata Kuliah Seminar Pendidikan Ekonomi
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 132
pengembangan ilmu pengetahuan melalui penelitian ilmiah di bidang pendidikan ekonomi
keilmuan dan konsep dasar penelitian ilmiah
2. Menjelaskan ontologi, aksiologi dan epistimologi keilmuan
3. Mengemukakan konsep dan definisi penelitian ilmiah
4. Menjelaskan jenis dan ruang lingkup penelitian ilmiah.
5. Menjelaskan kegunaan penelitian dalam pengembangan ilmu pengetahuan.
2 Mahasiswa mampu menerapkansikap dan perilaku kerja prestatif sebagai ilmuwan yang mampu mengorganisasi-kan isu-isu, menemukan masalah dan menentukan topik penelitian.
Isu-isu, Masalah dan Topik Penelitian Pendidikan Ekonomi dan Koperasi
1. Ceramah
dan Tanya
jawab
2. Simulasi
3. Latihan dan
Presentasi
1 X 3 X 50’
Tes lisan. Tes tertulis Penilaian tugas
Mahasiswa mampu: 1. Mengorganisasi-kan isu-
isu penelitian 2. Menemukan masalah
penelitian 3. Menentukan topik
penelitian Pendidikan Ekonomi dan Koperasi
3 Mahasiswa mampu
menerapkan sikap dan
perilaku kerja prestatif
sebagai ilmuwan yang
mampu menyusun struktur
latar belakang, merumuskan
masalah, menentukan
tujuan dan kegunaan
penelitian.
Latar Belakang Penelitian
1. Ceramah
dan Tanya
jawab
2. Simulasi
3. Latihan dan
Presentasi
1 X 3 X 50’
Post tes: Tes tertulis
Mahasiswa mampu: 1. Menyusun struktur latar
belakang penelitian 2. Merumuskan masalah
penelitian 3. Menentukan tujuan
penelitian. 4. Mampu menentukan
kegunaan penelitian.
4 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif
Landasan Teori, Rerangka berpikir, dan
1. Ceramah 1 X 3 X 50’
Tes lisan Tes tertulis
Mahasiswa mampu: 1. Menyusun landasan
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 133
sebagai ilmuwan yang mampu menyusun landasan teori, kerangka berfikir dan merumuskan hipotesis penelitian.
Hipotesis Penelitian.
dan Tanya
jawab
2. Simulasi
3. Latihan dan
Presentasi
Penilaian tugas. Penilaian produk.
teori. 2. Menyusun kerangka
berfikir 3. Merumuskan hipotesis.
5 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif sebagai ilmuwan yang mampu menyusun desain penelitian (populasi dan teknik penyampelan).
Metode Penelitian
(Desain penelitian,
Populasi, dan Teknik
Penyampelan)
1. Ceramah
dan Tanya
jawab
2. Simulasi
3. Latihan dan
Presentasi
1 X 3 X 50’
Tes lisan Tes tertulis Penilaian tugas. Penilaian produk.
Mahasiswa mampu: 1. Menyusun desain
penelitian
2. Menentukan populasi
dan sampel
6 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif sebagai ilmuwan yang mampu membuat dan melakukan teknik pengumpulan data.
Teknik Pengumpulan Data
1. Ceramah
dan Tanya
jawab
2. Simulasi
3. Latihan dan
Presentasi
1 x 3 x
50’
Tes lisan Tes tertulis Penilaian tugas. Penilaian produk.
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan beragam
jenis teknik pengambilan data
2. Menentukan teknik pengambilan data
7 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif sebagai ilmuwan yang mampu membuat dan menulis definisi operasional dan pengukuran variabel.
Definisi Operasional dan Pengukuran Variabel
1. Ceramah
dan Tanya
jawab
2. Simulasi
3. Latihan dan
Presentasi
1 x 3 x
50’
Tes tertulis Penilaian tugas. Penilaian produk.
Mahasiswa mampu: 1. Membedakan jenis
variabel penelitian
2. Membuat definisi
operasional variabel
8 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif sebagai ilmuwan yang mampu membuat teknik perancangan instrumen
Teknik Perancangan dan Pengujian Instrumen
1. Ceramah
dan Tanya
jawab
2. Simulasi
3. Latihan dan
Presentasi
1 x 3 x
50’
Tes tertulis Penilaian tugas. Penilaian produk.
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan kedudukan
instrument penelitian 2. Menyusun instrument
penelitian 3. Melakukan uji validitas
dan realibilitas
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 134
Daftar Referensi: 1. Creswell JW. 2013. Research Design. Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan Mixed. Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR. 2. Imam Ghozali. 2006. Aplikasi SPSS. Semarang; Penerbit Undip. 3. Moedzakir MJ. 2008. Desain dan Model Penelitian Kualitatif. Penerbit UM 4. Sanusi Anwar. 2011. Metodologi Penelitian Bisnis. Jakarta: Salemba Empat 5. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta; Alfabeta. 6. US : Pearson Education International.
Tugas mahasiswa dan penilaiannya: Tugas kelompok a. Menyusun proposal penelitian
Kriteria penilaian: kejelasan perumusan masalah, landasan teori, dan metode penelitian b. Presentasi proposal penelitian
Kriteria penilaian: performa dalam presentasi, kejelasan menjawab pertanyaan
Semarang, Juni 2015
instrumen 9 Menerapkan sikap dan
perilaku kerja prestatif sebagai ilmuwan yang mampu meyusun dan mengoperasionalkan teknik analisis
Teknik Analisis Data (Regresi, ANOVA, Uji Beda, dll)
1. Ceramah
dan Tanya
jawab
2. Simulasi
3. Latihan dan
Presentasi
1 x 3 x
50’
Tes tertulis Penilaian tugas. Penilaian produk.
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan teknik
analisis data 2. Menentukan teknik
analisis data
10-16 Mahasiswa mampu mempresentasikan serta mempertahankan dalam forum seminar materi yang terkait dengan studi pedidikan ekonomi danbidang ilmu ekonomi.
Teknik Pengumpulan Data
1. Presentasi 2. Diskusi
7 x 3 x
50’
Tes tertulis Penilaian tugas. Penilaian produk.
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskan
beragam jenis teknik
pengambilan data
2. Menentukan
teknik pengambilan dat
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 135
Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK
(Dr. Ade Rustiana, M.Si.) (Inaya Sari Melati, S.Pd., M.Pd)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : Ekonomi Mikro 1 Semester: III sks: 3 Kode: G1014205 Program Studi : Pendidikan Ekonomi DosenPengampu/Penanggungjawab : Inaya Sari Melati, S.Pd., M.Pd. Capaian Pembelajaran Lulusan Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori ekonomi serta penerapannya secara fleksibel CapaianPembelajaranMatakuliah Memahamistrukturpasar dan penentuanharga DeskripsiMatakuliah Penguasaan pengetahuan mengenai konsep, ciri-ciri, perhitungan laba jangka pendek dan jangka panjang
berbagai jenis pasar, meliputi pasar persaingan sempurna, pasar monopoli, pasar persaingan monopolistik, dan pasar oligopoli.
Mingguke
Kemampuan yang diharapkan BahanKajian MetodePembelajaran
Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 1,2,3, dan 4
Mahasiswa mampu mengindentifikasipasarpersaingansempurna
1. Konseppasarpersaingansempurna
2. Ciri-ciripasarpersaingansempurna
3. Pasarpersaingansempurnajangkapendek
4. Pasarpersaingansempurnajangkapanjang
Ceramah Studi Kasus Presentasi Diskusi Tanya Jawab
4 X 3 X 50’
Testulisuraian Penugasanstudi kasus
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskankonsep, ciri,
kelebihan, dan kekuranganpasarpersaingansempurna
2. Menjelaskanmaksimasi profit pasarpersaingansempurnadalamjangkapendekmaupunjangkapanjang
5,6&7 Mahasiswa mampu mengindentifikasipasar monopoli
1. Konseppasarmonopoli 2. Ciri-cirimonopoli 3. monopolijangkapende
Ceramah Presentasi Studi Kasus
3 X 3 X 50’
Tes tertulis Penugasanst
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskankonsep, ciri,
kelebihan, dan
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 136
k 4. monopolijangkapanjan
g
Diskusi Tanya Jawab
udi kasus Presentasi Diskusi
kekuranganmonopoli 2. Menjelaskanmaksimasi
8 Ujian Tengah Semester 9,10 &11
Mahasiswa mampu mengindentifikasipasarmonopolistik
1. Konsep pasar monopolistik
2. Ciri-ciri pasar monopolistik
3. Pasarmonopolistikjangkapendek
4. Pasarmonopolistikjangkapanjang
Ceramah Presentasi Studi Kasus Diskusi
3 X 3 X 50’
Tes tertulis Penugasanstudi kasus Presentasi Diskusi
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskankonsep, ciri,
kelebihan, dan kekuranganpasarmonopolistik
2. Menjelaskanmaksimasi profit pasarmonopolistikdalamjangkapendekmaupunjangkapanjang
12 &13 Mahasiswa mampu mengindentifikasipasar oligopoli
1. Konseppasaroligopoli 2. Ciri-ciripasaroligopoli 3. Pasaroligopolijangkap
endek 4. Pasaroligopolijangkap
anjang
Ceramah Presentasi Studi Kasus Diskusi i
2 X 3 X 50’
Tes tertulis Penugasanstudi kasus Presentasi Diskusi
Mahasiswa mampu: 1. Menjelaskankonsep, ciri,
kelebihan, dan kekuranganpasaroligopoli
2. Menjelaskanmaksimasi profit pasaroligopolidalamjangkapendekmaupunjangkapanjang
14 &15 Mahasiswa mampu memahami isu terkini tentang jenis-jenis pasar
1. Studi kasus pasar persaingan sempurna
2. Studi kasus pasar monopoli
3. Studi kasus pasar monopolistik
4. Studi kasus pasar oligopoli
Presentasi Bedah jurnal internasional
2 X 3 X 50’
Tes tertulis Penugasanstudi kasus Presentasi Diskusi
Mahasiswa mampu: 1. Menganalisis studi kasus
pasar persaingan sempurna 2. Menganalisis studi kasus
pasar monopoli 3. Menganalisis studi kasus
pasar monopolistik 4. Menganalisis studi kasus
pasar oligopoli
16 Ujian Akhir Semester
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 137
DaftarReferensi: 1. Bilas, Richard A. 1994. Teori Mikro Ekonomi. Jakarta: Erlangga 2. Ari Sudarman. 2000. Teori Ekonomi Mikro II . Yogyakarta: BPFE 3. Sadono Sukirno. 2005. Pengantar Teori Mikro Ekonomi. Jakarta: LP FE UI 4. Sony Sumarsono. 2007. Ekonomi Mikro. Teori dan Soal Latihan. Yogyakarta: Graha Ilmu. 5. McEachern, William. 2001. EkonomiMikro. Jakarta: SalembaEmpat Tugasmahasiswa dan penilaiannya: 3. Tugas kelompok
Menyusun paper studi kasus jenis-jenis pasar Kriteria penilaian: kelengkapan materi, kejelasan isi, presentasi, kejelasan menjawab pertanyaan
4. Tugas individu Review jurnal internasional tentang kasus sesuai jenis pasar yang dipelajari Kriteria penilaian: kesesuaian tema dengan materi, kejelasan pembahasan, referensi yang digunakan
Semarang, Juni 2015
MengetahuiKetua Program Studi DosenPengampu/Penanggungjawab MK
(Dr. Ade Rustiana, M.Si.) (Inaya Sari Melati, S.Pd., M.Pd)
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 138
Rencana Pembelajaran Semester
Mata Kuliah : Etika dan Profesi Guru
Ekonomi
Semester: II sks: 2 Kode: G1004003
Program Studi : Pendidikan Ekonomi S1 Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Khasa Setiaji, S.Pd, M.Pd
Capaian Pembelajaran Lulusan Mampu menguasai konsep dasar ilmu pendidikan dengan santun, cerdas, tangguh, dan bertanggungjawab.
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa diharapkan dapat memahami dan mengaktualisaikan etika dan pengembangan profesi guru sebagai
calon guru ekonomi dalam sikap dan perilaku sehingga dapat menjadi dasar bagi terbentuknya guru professional
sesuai tuntutan zaman.
Deskripsi Matakuliah Etika dan kepribadian guru ekonomi mengkaji mengenai guru secara filosofis, guru yang ideal, kompetensi guru,
kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian
Minggu
ke
Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Metode
Pembelajaran
Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot
1 Memahami Reformasi Profesi
Guru Dalam Pendidikan
Nasional
a. Paradigma Pendidikan Nasional
b. Mengartikan Kembali Profesi Guru
c. Guru Dan Pendidikan Di Era Perubahan
Ceramah dan
Tanya jabab
100` Tes Mampu Menganalisis
Tuntutan Perubahan Pada
Profesi Guru Dalam
Pendidikan Nasional
2 Memahami Hakikat Profesi Guru
a. Peran Guru Dalam Pembelajaran
b. Kinerja Guru c. Abilitas Guru
Ceramah dan
Tanya jabab
100` Tes Mampu Memahami Hakikat Profesi Guru Dalam Peran, Kineja Dan Abilitasnya
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 139
3 Menganalisis Kompetensi Dan Profesionalisme Guru
Telaah Kompetensi Guru (Pedagogi, Profesional Sosial, Kepribadian)
Ceramah dan
Tanya jabab
100` Tes Mampu Menelaah Kompetensi Guru (Pedagogi, Profesional Sosial, Kepribadian)
4 Memahami Pengembangan Profesi Guru
Siklus Pengembangan Profesi Guru Mulai Dari Pre Services Sampai Exit
Ceramah dan
Tanya jabab
100` Tes Mampu Memahami Siklus Pengembangan Profesi Guru Mulai Dari Pre Services Sampai Exit
5 Mendeskripsikan Pre Services Education (Pendidikan Guru)
Menyiapkan Guru Professional
Melalui Pendidikan Guru Yang
Berkualiatas
Ceramah dan
Tanya jabab
100` Tes Mampu Mendeskripsikan
Proses Penyiapan Guru
Professional Melalui
Pendidikan Guru Yang
Berkualiatas
6 Mendeskripsikan Pendidikan Profesi Guru (Ppg)
Meningkatkan Profesionalisme Dan Kompetensi Guru Melalui Ppg
Ceramah dan
Tanya jabab
100` Tes Mampu Mendeskripsikan Pendidikan Profesi Guru (Ppg)
7 Memahami Sistem Evaluasi Kompetensi Dan Kinerja Guru
a. Sistem Evaluasi Kinerja Guru/ Beban Kerja Guru
b. Sistem Evaluasi Kompetensi Guru
c. Kinerja Administrasi Dan Profesionalisme
Ceramah dan
Tanya jabab
100` Tes Mampu Memahami Sistem Evaluasi Kompetensi Dan Kinerja Guru
8 Memahami Kebebasan Berfikir Dan Kreativitas Guru
a. Tuntutan Kebebasan Berfikir Guru
b. Membangun Kretivitas Guru
Ceramah dan
Tanya jabab
100` Tes Mampu Memahami Bagaimana Tuntutan Kebebasan Berfikir Dan Kreativitas Guru Profesioanal
9 UTS
10 Memahami Konsep Dasar Etika
a. Dimensi Etis Dan Martabat Manusia
Ceramah dan 100` Tes Mampu Memahami Konsep Dasar Etika Dalam Profesi
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 140
b. Hubungan Nilai, Norma Dan Sanksi
c. Sejarah Etika Profesi
Tanya jabab Guru
11 Memahami Nilai Dalam Kode Etik Guru Indonesia
a. Kode Etik Profesi b. Kode Etik Profesi Guru
Indonesia c. Problematikan Etika Profesi
Guru d. Organisasi Profesi Keguruan
Ceramah dan
Tanya jabab
100` Tes Mampu Memahami Nilai Dalam Kode Etik Guru Indonesia
12 Menganalisis Tanggung Jawab Moral Guru Dalam Pendidikan
a. Mempersiapkan Masa Depan Anak Dan Bangsa
b. Guru Sebagai Pengajar Moral Yang Bermoral
c. Dilema Penegakan Etika d. Menciptakan Budaya Etis
Dalam Pembelajaran e. Menggunakan Etika Dalam
Pembelajaran
Ceramah dan
Tanya jabab
100` Tes Mampu Menganalisis Tanggung Jawab Moral Guru Dalam Pendidikan
13 Memahami Peraturan, Tata Tertib, Norma, Dan Nilai Di Dalam Institusi Pendidikan
a. Pengertian Dan Tujuan Tata Tertib Sekolah
b. Isi Tata Tertib Sekolah c. Norma Dan Nilai Dalam
Institusi Pendidikan
Ceramah dan
Tanya jabab
100` Tes Mampu Memahami Peraturan, Tata Tertib, Norma, Dan Nilai Di Dalam Institusi Pendidikan
14-15 Mendeskrisikan Proses Menata Kualitas Pendidikan Yang Lebih Baik
a. Pengalaman Pahit Dunia Pendidikan
b. Restrukturisasi Dan Revitalisasi
c. Tantangan Masa Depan Makin Ketat
d. Sumberdaya Manusia Yang Kompeten
Diksusi, presentasi
dan Tanya jabab
200` Unjuk
Kerja
Mampu Mendeskrisikan Proses Menata Kualitas Pendidikan Yang Lebih Baik
16 UAS
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 141
Daftar Referensi: 1. 1. Azzet AM. 2011. Pendidikan yang membebaskan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media 2. Fessler Ralph, et all. 1992. The teacher career cycle. USA: Allyn and Bacon 3. Sudarma M. 2013. Profesi Guru: dipuji, dikritisi dan di caci. Jakarta: Rajawali Pers 4. Saondi Ondi. 2010. Etika Profesi Keguruan. Bandung Refika Aditama. 5. Priatna T. 2012. Etika Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia 6. Soetjipto. 2009. Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta 7. Damin S. 2011.Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Kencana Tugas mahasiswa dan penilaiannya:
1. Case study 2. Paper 3. Tes tulis
Semarang, 25 Juni 2015 Mengetahui Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK Dr. Ade Rustiana, M.Si Khasan Setiaji, S.Pd,M.Pd NIP.196801021992031002 NIP. 198504022014041002
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 142
Rencana Pembelajaran Semester
Mata Kuliah : Ekonomi Syariah Semester: VI sks: 2 Kode: G1004008 Program Studi : Pendidikan Ekonomi S1 Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Ahmad Nurkhin, S.Pd., M.Si. Capaian Pembelajaran Lulusan Menguasai konsep teoritik bidang keilmuan lain yang serumpun sebagai pendukung penguasaaan keilmuan
akuntansi/ekonomi/administrasi perkantoran. Capaian Pembelajaran Matakuliah Memahami Islam sebagai pandangan hidup menyeluruh, sejarah pemikiran ekonomi Islam(syariah), prinsip-
prinsp dan sistem ekonomi Islam, perilaku konsumen dan produsen Islami, kebijakan fiskal dan moneter Islami, lembaga keuangan Islami, dan mampu mengaplikasikan dalam kehidupan ekonomi yang sesuai dengan nilai-nilai, etika dan syariah Islam.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini mempelajari sejarah pemikiran, konsep, prinsip-prinsp dan sistem ekonomi syariah, perilaku konsumen dan produsen Islami, kebijakan fiskal dan moneter Islami, dan pengelolaan lembaga keuangan Islami.
Minggu ke
Kemampuan yang diharapkan
Bahan Kajian Metode
Pembelajaran Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 1-2 Menguasai konsepsi Islam
sebagai pandangan hidup menyeluruh, asumsi dasar manusia dan harta/kekayaan
a. Islam sebagai pandangan hidup.
b. Harta dan kekayaan menurut Islam
Ceramah dan Diskusi
1 x 2 sks Tugas individual
1. Dapat menjelaskan secara religius Islam sebagai pandangan hidup menyeluruh.
2. Dapat menjelaskan secara religius asumsi dasar manusia menurut pandangan Islam.
3. Dapat mendeskripsikan secara religius harta dan kekayaan menurut pandangan Islam.
3-4 Menguasai sejarah pemikiran, prinsip-prinsip dan sistem ekonomi Islam (syariah).
a. Sejarah ekonomi syariah.
b. Prinsip ekonomi syariah
c. Perbandingan
Ceramah dan Diskusi (presentasi)
2 x 2 sks Tugas individual dan tugas kelompok
1. Dapat menjelaskan sejarah ekonomi Islam dengan baik.
2. Dapat menjelaskan secara religius prinsip-prinsip ekonomi Islam (syariah).
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 143
sistem ekonomi 3. Dapat mendeskripsikan dengan cerdas perbedaan sistem ekonomi Islam (syariah) dengan sistem ekonomi konvensional kapitalis dan sosialis.
5-6 Menguasai konsep perilaku konsumen dan produsen Islami.
a. Perilaku konsumen Islami
b. Perilaku produsen Islami
Ceramah dan Diskusi
2 x 2 sks Tugas individual
1. Dapat menjelaskan karakteristik perilaku konsumen Islami.
2. Dapat mendeskripsikan perilaku konsumen Islami menggunakan pendekatan nilai guna marginal.
3. Dapat mendeskripsikan perilaku konsumen Islami menggunakan pendekatan kurva indeferensi.
4. Dapat mendiskripsikan karakteristik perilaku produsen Islami dalam melaksanakan kegiatan produksi.
5. Dapat mendeskripsikan perilaku produsen Islami dalam memperoleh keuntungan (laba).
7 Menguasi konsep kebijakan fiskal dan moneter Islami dan aplikasinya dalam sistem ekonomi Islam.
Kebijakan fiskal dan moneter Islami.
Pembelajaran kontekstual dan partisipatif
1 x 2 sks Tugas kelompok
1. Dapat mendiskripsikan kebijakan fiskal Islami secara tepat.
2. Dapat mendiskripsikan kebijakan moneter Islami secara tepat.
3. Dapat menganalisis dampak kebijakan fiskal dan moneter terhadap kesejahteraan masyarakat secara kontekstual.
8 Ujian Tengah Semester 9-15 Menguasai kosep uang, riba
dan mampu mengaplikasikannya dalam
a. Konsep riba dan uang menurut Islam.
Pembelajaran kontekstual dan presentasi
7 x 2 sks Observasi lapangan
1. Dapat menjelaskan secara tepat konsep riba dan uang menurut syariah Islam.
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 144
Daftar Referensi: 1. Abdul Aziz. Ekonomi Islam Analisis Mikro dan Makro. Yogyakarta: Graha Ilmu. 2. Antonio, Muhammaad Syafii. 2005. Bank Syariah: Dari teori ke Praktik. Jakarta: Gema Insani Press. 3. Chapra, Umar. 2001. Masa Depan Ilmu Ekonomi, Sebuah Tinjauan Islam (terj). Jakarta: Gema Insani Press. 4. Karim, Adi Warman Azwar. 2001. Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam. Jakarta: The International of Islamic Thought (IIIT). 5. Muhammad, Ayub. 2009. Understanding Islamic Finance. Jakarta: PT Gramedia. 6. Rivai Velthzal dan Arviyan Arifin. 2010. Islamic Banking: Sebuah Konsep Teori dan Aplikasi. Jakarta: Bumi Aksara. 7. Syafi’ie, Imam. 2000. Kosep Ilmu Pengetahuan dalam Alquran. Yogyakarta: Magister Studi Islam UII Press. 8. Sheikh Ghozali Sheikh Aboed, et al. 2005. An Introduction to Islamic Economics and Finance. 2005. Maalaysia: CERT Publicationss Sdn. Bhd. 9. Yayid, Afandi. 2009. Fiqih Muamalah dan Implementasinya Dalam Lembaga Keuangan Islami. Yogyakarta: Logung Pustaka. 10. Asrori dan Hasan Mukibad. 2013. Modul Ekonomi Syariah. Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. 11. Fatwa Syariah Nasional dan Majelis Ulama Indonesia tentang Akad-Akad Syariah Pada Lembaga Keuangan Islami Bank-Syariah, Asuransi Syariah, dan
Pegadaian Syariah Tahun 2000-2010.
Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. penugasan individual 2. penugasan kelompok 3. observasi lapangan. Semarang, Juni 2015 Mengetahui, Ketua Program Studi Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK
pengelolaan lembaga keuangan Islami
b. Konsep bank syariah, KJKS, pegadaian syariah, asuransi syariah, pasar modal syariah, dan lembaga pengelola ZIS.
di kelas 2. Dapat menjelaskan bank syariah 3. Dapat mendiskripsikan
koperasi jasa keuangan syariah. 4. Dapat mendiskripsikan
pegadaian syariah. 5. Dapat mendiskripsikan asuransi
syariah. 6. Dapat mendiskripsikan pasar
modal syariah. 7. Dapat menjelaskan pengelolaan
dana ZIS. 16 Ujian Akhir Semester
Kurikulum Unnes 2015 Sesuai SN Dikti Berciri Konservasi Page 145
(Dr. Ade Rustiana, M.Si.) (Ahmad Nurkhin, S.Pd., M.Si.)