Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
2
Na temelju članka 26. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine
broj 07/17.) i članka 24. stavka 2. podstavka 4. Statuta OŠ Domovinske zahvalnosti - Knin, Školski
odbor na sjednici održanoj 20. rujna 2017. godine, a na prijedlog Učiteljskog vijeća donosi:
KURIKUL OSNOVNE ŠKOLE
DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI U
KNINU
Klasa: 602-02/17-01/185
Urbroj: 2182/1-17/01-01
U Kninu 20. rujna 2017.
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
3
UVOD
Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine 152/14 Školski Odbor Osnovne škole Domovinske zahvalnosti na prijedlog Učiteljskog vijeća, Vijeća roditelja i ravnatelja škole, na sjednici od dana 14. rujna 2016. godine donosi:
Školski kurikulum
Osnovne škole Domovinske zahvalnosti Knin
Školskim kurikulumom se obuhvaćaju svi sadržaji, procesi i aktivnosti koji omogućavaju ostvarivanje odgojno-obrazovnih ciljeva i zadataka te promoviraju intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika. On obuhvaća, osim propisanih programa, i programe i projekte koje će škola provoditi ovisno o okruženju te interesu i sposobnostima učenika i učitelja. To su sadržaji i aktivnosti po kojima bi škola trebala biti prepoznatljiva.
Školski kurikulum Osnovne škole Domovinske zahvalnosti za školsku godinu 2016./2017. nastao je na temelju praćenja potreba i interesa učenika te interesa učitelja i stručnih suradnika a usklađen je s Nacionalnim okvirnim kurikulumom i Strategijom odgoja i obrazovanja.
Misija i vizija naše škole je razvijanje kvalitetne suradnje učitelja, učenika, roditelja i lokalne zajednice u cilju stvaranja poticajnog okruženja koje će razvijati potencijale svih, i učitelja i učenika, te omogućavati da se učenik osjeća prihvaćeno, sigurno, zadovoljno te će se poticati na stjecanje znanja, vještina i sposobnosti potrebnih za život.
Upravo u tom cilju su planirane aktivnosti ovog kurikuluma koje će učitelji realizirati individualno, po stručnim aktivima i u korelaciji s drugim nastavnim predmetima. Aktivnosti su planirane prema sljedećim odgojno obrazovnim područjima:
Odgojno-obrazovna područja iz Strategije i Nacionalnog okvirnog kurikuluma:
1.Jezično-komunikacijsko područje:
2. Prirodoslovno područje
3. Matematičko područje
4. Društveno - humanističko kurikulsko područje
5.Umjetničko područje
6. Tehničko i informatičko područje
7. Tjelesno i zdravstveno područje
Posebna područja iz Strategije
1. Učiti kako učiti
2. Poduzetnost
3. Građanski odgoj
4. Zdravlje i sigurnost okoliša
5. Osobni i socijalni razvoj
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
4
Planiranim aktivnostima, programima i projektima težimo kvalitetnim rezultatima, nastojimo ostvariti planirane ciljeve i ishode učenja usmjerene na učenike i njihov razvoj, stručnu samostalnost i odgovornost učitelja, razvoj škole te uz potporu uže i šire društvene zajednice doprinijeti izgradnji učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava.
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
5
IZBORNA NASTAVA
1.1. KATOLIČKI VJERONAUK
1.2. PRAVOSLAVNI VJERONAUK
Naziv razred Br. grupa Broj
učenika
Godišnji
broj sati voditelji
Katolički vjeronauk
I. 5 68 350 Tomić, Totić,
II. 5 73 350 Tomić, Totić, (Jurković)
III. 6 92 420 Tomić, Totić, Preden
IV. 6 64 420 Tomić, Totić, Šimunac
V. 5 82 350 Bukarica, Marić, Totić
VI. 4 87 280 Bukarica, Marić,
VII. 5 82 350 Bukarica, Marić,
VIII. 4 81 280 Bukarica, Marić,
UKUPNO I. - VIII 40 640 2800
Naziv razred Br. grupa Broj
učenika
Godišnji
broj sati Voditelj
Pravoslavni vjeronauk
I. 1 10 70
Milan Grubić
II. 0,5 5 35
III. 1 8 70
IV. 1,5 13 105
V. 1 9 70
VI. 1,5 12 105
VII. 1,5 11 105
VIII. 1 3 70
UKUPNO 9 73 630
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
6
1.3. INFORMATIKA
1.4. NJEMAČKI JEZIK
Izborna nastava Rimokatoličkog, Evanđeoskog i Pravoslavnog vjeronauka provodi se prema naputcima Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa i Ugovorima Svete Stolice i Republike Hrvatske te Srpske pravoslavne Crkve i Republike Hrvatske.
Naziv razred Br. grupa Broj
učenika
Godišnji
broj sati Voditelj
V. 4 41 280
Danijel Forjan /
Nataša Mudronja
VI. 6 55 420
VII. 4 38 280
VIII. 4 38 280
UKUPNO 18 172 1260
Naziv razred Br. grupa Broj
učenika
Godišnji
broj sati Voditelj
Njemački jezik
IV. 2 39 140
Antonela Ćaćić Arapović
V: 2 40 140
VI. 2 38 140
VII. 2 46 140
VIII. 2 34 140
UKUPNO 10 197 700
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
7
2. DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni
predmeti Razred
Broj
Učenika
Godišnji
broj sati Voditelj
Hrvatski jezik i
matematika 1. – 4. 60 – 80 735 Učitelji RN
Hrvatski jezik
5.-8. 10-20 35 Marija Crnogorac
5.,6.,8. 10-20 35 Ana Fatović Gligora
6.-7. 10-10 35 Branka Parać
5.-6. 10-20 35 Borislava Majer
Matematika
6.,8. 10-20 35 Marija Maloča
5.,8 10-20 70 Marica Gabre
5.,8. 10-20 35 Alenka Bilać
5., 8. 10-20 35 Jozo Jurković
Engleski jezik
1.-5. 10-20 70 Sandra Ljubas
5.-8. 10-20 35 Slavica Šimić Čolić
6.-8. 10-20 70 Snježana Marković K.
3.-8. 10-20 35 Lana Meter
3.-7. 10-20 35 Marina Brajković
UKUPNO: 1295
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
8
3. DODATNA NASTAVA
Nastavni predmeti Razred Broj
učenika
Godišnji
broj sati voditelji
Hrvatskog j. i mat. 1. – 4. 150 – 200 735 Učitelji RN
Hrvatski jezik 5. – 8. 35 210 Učitelji hrvatskog jezika
Engleski jezik 5. – 8. 14 245 Učitelji engleskog jezika
Njemački jezik 4. – 8. 8 35 Antonela Ćaćić Arapović
Matematika 5. – 8. 27 210 Učitelji matematike
Geografija 5. – 8. 17 105 Čolić, Čala,
Povijest 5. – 8. 14 140 Raić, Podrug
Kemija 7. – 8. 13 175 Borovac, Bilić, Lucić
Biologija 7. – 8. 10 70 Radoš, Bilić
Fizika 8. 6 70 Jelena Bartolović
Tehnička kultura 5. 6 70 Marina Lekić
Vjeronauk 1. – 8. 25 245 Tomić, Marić, Bukarica,
Srpski jezik i kultura 1. - 4. 15 175 Grozdana Bajat
Srpski jezik i kultura 5. - 8. 10 175 Radmila Kuga
5. – 8. 195 2660
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
9
4. PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE
SADRŽAJ RAZRED VRIJEME IZVRŠITELJI
Promatranje u prirodi
Godišnja doba
Izleti u prirodu
Upoznavanje s prometom
I.
IX, X
I. II.
III. IV.
VI.
Razrednici
Promatranje u prirodi
Godišnja doba
Ponašanje u prirodi
II.
IX. X. XI.
XII. II. III.
VI.
Razrednici
Promatranje u prirodi
Meteorološka stanica
Ponašanje u prirodi
III. IX. XII.
IV. V. PŠ Kijevo
Promatranje u prirodi
Biljni i životinjski svijet
Tlo
IV.
IV. IX. XII.
IV. V.
V.
Učitelji biologije
Poludnevni izleti I.-VIII po potrebi predmetni nastavnici
Jednodnevni izleti I. – VII. IV.-VI. Voditelji i pratitelji
Višednevne ekskurzija VIII. IX.. ili X. Voditelji i pratitelji
Škola u prirodi IV. IV. ili V. Voditelji i pratitelji
Projektna nastava I. – VIII. po planu predmetni nastavnici
Integrirana nastava I. – VIII. po planu predmetni nastavnici
Plan i sadržaji izvanučioničke nastave nalazi se u godišnjim planovima učitelja.
Škola u prirodi, za učenike 4. razreda, realizira se u više dana (dva) tijekom
svibnja.
Za ostale razrede organizirat će se jednodnevni izleti sukladno Pravilniku o
izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno – obrazovnih aktivnosti izvan
škole.
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
10
5. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
Vrste aktivnosti Broj učenika Mjesto realizacije Voditelji
Nogomet 70 Stadion Dinare Trener
Rukomet 30 Školska dvorana Trener
Košarka 30 Školska dvorana Trener
Tekwando 35 Školska dvorana Pinjuh
Odbojka 20 Školska dvorana Tomljenović
Crkveni zbor 25 Samostan Oltran
Glazbena škola 20 Veleučilište Voditelji
KUD 10 Napredak i Zvonimir Voditelji
Atletika 20 Atletski klub Sv. Ante Zorić Ante
Ukupno 270
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
11
6. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE
Sadržaj i programi kulturne i javne djelatnosti škole bit će u funkciji otvaranja
ustanove društvenoj sredini i djelovanje u svom okolišu. Škola će nastojati prezentirati
učenička dostignuća s jedne strane i informirati roditelje s druge strane.
MJESEC SADRŽAJ NOSITELJI AKTIVNOSTI
IX., II., IV. Roditeljski sastanci Razrednici
IX. i II. Vijeće roditelja Ravnatelj i stručna služba
STALNO Primanja roditelja Razrednici, stručna služba
XI., XII. , IV. Proslave državnih blagdana Voditelji KUD-a, INA
V. i VI. Proslave državnih blagdana Učitelji i razrednici
STALNO Obilježavanje događaja i ljudi Učitelji, razrednici,
Nositelji projekata
II., III., IV., V. Natjecanja – Znanost mladima Učitelji, voditelji
STALNO Športska natjecanja Voditelji i treneri
VI. Proslava Dana škole i Dana grada Učitelji, voditelji
Ravnatelj i str. Služba
PREMA POTREBI Akcije i manifestacije u školi Ravnatelj, stručna služba,
razrednici
REDOVITO Prigodne svečanosti Povjerenstva, voditelji
STALNO Suradnja s institucijama Ravnatelj i stručna služba
Suradnja škole s roditeljima i starateljima
Radi unapređivanja rada i pravovremenog izvješćivanja roditelja u napredovanju
njihove djece organizirat će se po tri roditeljska sastanka. Tijekom godine
razrednici će jednom tjedno održavati pojedinačne konzultacije s roditeljima,
dok će stručna služba u svakoj prilici biti na raspolaganju roditeljima.
Prema naputku MZOS-a roditelji će tri puta godišnje ( na roditeljskim
sastancima biti upoznati s ocjenama svoje djece.
Obilježavanje i proslava državnih blagdana i dana značajnih za sredinu
Bit će obilježeni i označeni na način da će naši učitelji i učenici u njima aktivno
sudjelovati:
Prijem učenika prvoga razreda
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
12
Dan svih svetih
Pad Vukovara
Sveti Nikola
Božićni blagdani
Gradski karneval
Blagdan rada
Dan državnosti
Dan grada Knina - sv. Ante
Dan škole
Ispraćaj učenika osmih razreda
Obilježit će se:
Dani kruha
Mjesec hrvatske knjige
Tjedan Crvenog križa
Povjerenstvo za kulturnu i javnu djelatnost škole programski će pratiti sve
predviđene blagdane.
Natjecanja, smotre i susreti učenika
Natjecanje – Škola će sudjelovati na svim natjecanjima iz svih predmeta i na svim
razinama, ovisno o uspjehu učenika i njihovih mentora. Škola će sudjelovati u smotri i
svim drugim oblicima prezentacije svojih učenika s nakanom da omogući razvoj
kreativnosti i stvaralaštva putem likovnih, novinarskih, literarnih, športskih glazbenih i
drugih grupa.
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
13
7. ZDRAVSTVENA – SOCIJALNA I EKOLOŠKA ZAŠTITA UČENIKA
MJESEC SADRŽAJ NOSITELJ AKTIVNOSTI
KROZ GOD. Cijepljenje, Sistematski pregledi Služba zaštite djece i
učenika pri HZZO-u
STALNO Obrazovni program AIDS-a, Razrednici, Učitelji,
Narkomanija, Alkoholizam, Pedagoginja,
Odnosi među spolovima Psiholog
STALNO Praćenje i edukacijsko Razrednici,
pomaganje učenicima u Pedagoginja
posebnim socijalnim prilikama Psiholog
STALNO Praćenje i pomaganje učenicima, Razrednici
gostima, izbjeglicama Stručna služba
STALNO Prehrana učenika Kuharica, Razrednici
STALNO Prijevoz učenika Knin promet,
Tajnik, Ravnatelj
IX., IV., V., VI. Izleti, škola u prirodi, Razrednici,
ekskurzije Ravnatelj
STALNO Poboljšanje higijenskih Razrednici,
uvjeta rada Ravnatelj, Stručna služba
Ove će godine HZZO zdravstveni pregledi učenika, cijepljenje i druge radnje potrebne
za zdravstvenu skrb o djece raditi u svojim prostorijama uz nazočnost roditelja. Škola
ima obvezu proslijediti informaciju razrednicima učenika za određeno vrijeme za svaki
od razreda kada to plan i program zdravstvenih djelatnika nalaže.
Informaciju će roditelji dobiti od svoje djece i istu odvesti ili uputiti u prostorije
za to namijenjene. Na ovaj način liječnici će informacije o cjepivima i njegovu značenju
za zdravlje djece dati onima koji od toga trebaju imati i najveću koristi. Također se
očekuje da se djeca uz nazočnost roditelja lakše oslobode straha od liječnika i injekcije.
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
14
8. PROFESIONALNA ORIJENTACIJA UČENIKA
Upoznavanje sa sustavom srednjoškolskog obrazovanja učenika osmih razreda.
Roditeljski sastanci za roditelje učenika osmih razreda o sustavu srednjeg školstva.
Anketiranje učenika osmih razreda za upis u srednju školu.
Upućivanje učenika na stručnu obradu ( Zavod za zapošljavanje – Šibenik ).
Upoznavanje učenika s radio i Tv emisijama na temu profesionalne orijentacije.
Suradnja sa srednjom školom.
Upoznavanje učenika osmih razreda s natječajem za upis u srednju školu.
Pripremanje informativnog materijala za učenike osmih razreda : popis srednjih škola na području Županije i Republike Hrvatske.
Savjetodavni rad s učenicima. Razgovor o interesima i željama učenika, roditelja, mogućnostima učenika i slično.
Ravnatelj: Ivan Uzun
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
15
9. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI I PROJEKTI
Naziv aktivnosti Razred Broj
učenika
Sati Odgovorne osobe
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
3D Modeliranje 7. i 8. 10 105 Lekić / Bartolović
Matematika kroz igru 7. 10 35 Alenka Bilać
Praktična biologija 5.-8. 10 70 Zdenka Bilić / Ivana Radoš
Filmski klub 5.-8. 10 35 Ljupko Čolić
Mali humanitarci 5.-6. 10 70 Danira Marić
Ekološka skupina – Drvo prijatelj 1.-4. 10 35 Čolak / Stojanović / Totić
Infocode kids 4.-8. 10 35 Forjan / Mudronja
Sportske igre 5.-8. 10 70/140 Šimić / BUkarica
School magazine 5.-8. 10 70 Šimić Čolić / Brajković
Stolni tenis 1.-4.G 10 35 Kunčić
Marijanska djeca Golubića 1.-4.G 10 70 Tomić
Fitness grupa 7.-8. 10 70 Čupković
Kreativne igre 2.-4. 30 35 Lepan / Kero / Kraljić / Mudrinić
Mali povjesničari 7.-8. 10 35 Podrug
Matematičke igre 7. 10 70 Gabre
English club 5.-8. 20 35 Komarica / Kafadar
Mladi knjižničari 5.-8. 10 35 Blažević / Vidović
Likovna grupa 2.-4. 10 35 Migić / Radović
Filmoljupci 1.-8. 10 35 Radović
Mali botaničari 5.-6. 20 35/70 Lucić / Borovac
Život u kazalištu – kazalište u životu 7.-8. 60 35/70 Đonlić Bajamić / Bogetić
Zborsko pjevanje 4.-8. 30 35 Đonlić Bajamić
Estetsko uređenje škole 5.-8. 10 35 Jadrić
Mali keramičari 1.-4. 10 35 Macura / Anić Bare / Mihaljević
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
16
Debatni klub 5.-8. 10 35 Vidović / Blažević
Mažoretkinje 1.-4. 10 35 Ganić
Novija hrvatska književnost 5.-8. 10 35/70 Parać / Gligora
Mladi geografi 5.-8. 10 35 Čala
Prometna skupina 1.-4. 10 35 Friganović / Dujilović Marušić /
Ercegovac / Matić
Kreativne igre 1.-4. 10 35 Karolina Lovrić
Enable 10 35 Danijel Forjan
Umjetnost 1.-4. 10 35 Ivana Jadrić
Šah 1.-4. 10 35 Fabijan Lovrić
PROJEKTI
Projekt Nositelji projekta
Edukacijska jutra Festival židovskog filma / OŠ Domovinske zahvalnosti
/ učiteljice hrvatskog jezika
I ja želim čitati Nikolac – Kaliger / Vidović / Blažević
Večer matematike Radović / učitelji matematike
Školski preventivni program Vidović
CAP Vidović
Poštujte naše znakove Policijska uprava šibenska / OŠDZ
Bookmark projekt Blažević
Posjet Vukovaru Memorijalni centar / Razrednici osmih razreda
Dani tolerancije Vidović
Predškolska informatika Forjan / DV Cvrčak / OŠDZ
Nacionalni parkovi JU NP Krka
Ruksak pun kulture Ministarstvo kulture / učiteljice hrvatskog jezika
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
17
3D MODELIRANJE
Kurikulumsko područje
Fizika, Tehnička kultura
Cilj Osposobiti učenike za rad u 3D programima za modeliranje te printanje istih uradaka
Ciklus (razredi) 7. i 8. razredi
Obrazloženje cilja Izrada ambalaže za pakiranje proizvoda mladih prirodnjaka (sapuna, aromatičnog bilja i slično) i drugih raznih predmeta za određene prigode (Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan škole i drugo)
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenik će moći: 1. modelirati svoje ideje pomoću 3D programa 2. samostalno koristit 3D printer 3. razviti kreativnost u stvaranju i primjeni svojih ideja
Način realizacije
Oblik rada: frontalni, individualni, grupni rad Sudionici: učenici 7. i 8. razreda i nastavnice Način učenja (što rade učenici):
predlažu i kreiraju ideje za navedene proizvode
upoznaju se s radom u programima 3D modeliranja
modeliraju svoje ideje u navedenim programima
printaju svoje ideje proizvoda na 3D printeru Metode poučavanja (što rade učitelji):
upoznaju učenike s radom u programima 3D modeliranja
upoznaju učenike s radom 3D printera
navode i usmjeravaju učenike u njihovom radu i realizaciji učeničkih ideja
Trajanje Cijela školska godina
Potrebni resursi 3D printer, računalo, potreban materijal za 3D printer
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Opisno praćenje rada učenika, međusobna suradnja i razmjena ideja. Način provjere je konačni rezultat rada (funkcionalan proizvod)
Odgovorne osobe Marina Lekić, Jelena Bartolović
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
18
MATEMATIKA KROZ IGRU
Kurikulumsko područje
Matematičko područje
Cilj Razvijati matematičku logiku i ljubav prema matematici
Ciklus (razred) Sedmi razred
Obrazloženje cilja Kroz razne igre i matematičke kvizove djeci približiti matematiku, razvijati matematičku logiku i ljubav prema matematici
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- Moći će rješavati matematičke igre i kvizove - Moći će praktično primijeniti naučeno
Način realizacije Oblik rada: Demonstracijski, rad u grupama, istraživački Sudionici: Učenici sedmog razreda, učitelj matematike Način učenja (što rade učenici): Natječu se u matematičkim kvizovima i matematičkim igrama, primjenjuju naučene vještine za postizanje što boljih rezultata. Metode poučavanja (što rade učitelji): Priprema potreban materijal, pomaže pri izvođenju igara i daje upute za rad.
Trajanje Tijekom školske godine 2017./2018.
Potrebni resursi Oprema škole
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje učeničkih postignuća
Odgovorne osobe Učiteljica matematike Alenka Bilać
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
19
PRAKTIČNA BIOLOGIJA
Kurikulumsko područje
Prirodoslovno područje
Cilj Potaknuti učenike na primjenu sadržaja naučenog u školi u svakodnevnom životu te probuditi u njima kritičko razmišljanje prema proizvodima koji ih okružuju.
Ciklus (razred) 5.-8.
Obrazloženje cilja Uočili smo kako učenici često ne uočavaju povezanost onog što uče na nastavi i primjene naučenog u svakodnevnom životu. Željeli smo pokazati da ono što uče na nastavi kemije i biologije može biti itekako korisno i primjenjivo u svakodnevnom životu .U posljednje vrijeme je sve veća osviještenost o važnosti brige za zdravlje bilo kroz prehranu, sport, zdrave namirnice ili prirodnu kozmetiku. Zbog velike upotrebe kemikalija u proizvodima za svakodnevnu njegu odraslih i djece, sve je više alergija i karcinoma .Uočili smo kako učenici uopće ne gledaju sastav proizvoda koji koriste, te kakav učinak taj proizvod ima na njihovo tijelo. Kriterij po kojem učenici kupuju neki kozmetički proizvod je prvenstveno ugodan miris i cijena. Cilj nam je pokazali učenicima kako jednostavno izraditi sapune i kreme od prirodnih materijala primjenjujući znanje i vještine koje su stekli u prirodoslovnim znanostima.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenici će moći prirediti: -prirodne sapune procesom saponifikacije - sapune od glicerinske smjese uz dodatak eteričnih ulja - prirodne kreme na bazi pčelinjeg voska i maslinovog ulja/kokosovog ulja/bademovog ulja i sl. -prirodne balzame od kantarionovog ulja i kokosovog ulja. -mirisne vrećice lavande -mirisne kuglice za čišćenje -ostali kozmetički proizvodi ovisno o interesu učenika i dostupnim sirovinama
Način realizacije Oblik rada: radionice Sudionici: učenici i učitelji Način učenja (što rade učenici): Metode poučavanja (što rade učitelji): Učitelji pripremaju potrebne resurse, daju upute za rad,nadgledaju i po potrebi izvode pokuse koji su složeniji i opasniji.
Trajanje Cijela školska godina
Potrebni resursi 1kg glicerinske smjese,500 g NaOH,različita ulja(maslinovo,kokosovo,bademovo),pčelinji vosak, različita eterična ulja,destilirana voda,alkohol,svinjska mast,lavada,smilje,kalupi za sapune,posudice za kreme i balzame,vrećice za lavandu.
Način praćenja i provjere ishoda postignuća
Izložba radova na kraju školske godine, sudjelovanje u humanitarnim akcijama
Odgovorne osobe Zdenka Bilić Ivana Radoš
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
20
FILMSKI KLUB
Kurikulumsko područje
Društveno- humanističko ( Filmski klub )
Cilj Zainteresirati učenike za filmsku umjetnost, usvojiti temeljne pojmove filmske terminologije, biti u mogućnosti uočavati osnovne razlike između pojedinih filmskih žanrova.
Ciklus (razred) Učenici od 5. – 8. razreda
Obrazloženje cilja Učenicima treba približiti osnovne filmske pojmove, treba ih upoznati s povijesnim razvojem filma, različitostima među filmskim žanrovima, razvijati interes i ljubav prema filmskoj umjetnosti te sve navedeno primjenjivati u svakodnevnom životu.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenici bi trebali uočavati temelje karakteristike igranog, animiranog i dokumentarnog filma itd. Postupno će učenici moći razvijati kritičko mišljenje o pojedinim filmovima, te isticati njihove dobre i loše strane.
Način realizacije Oblik rada: frontalni rad (predavanja), rad u paru, rad u skupini (diskusija, debata), samostalni istraživački rad učenika Sudionici: Ljupko Čolić i učenici Način učenja (što rade učenici): slušati predavanja, samostalno istraživati, gledati isječke filmova, gledati cjelovite filmove, izrađivati prezentacije, izrađivati plakate i sl. Metode poučavanja (što rade učitelji):osigurati nastavni materijal, pripremati predavanja, odabrati filmove primjerene dobi i interesima učenika, pomagati učenicima u njihovim izlaganjima, poticati kreativnost učenika
Trajanje 35 sati tijekom godine
Potrebni resursi Projektor, računalo, stručna literatura, papir
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Opisno praćenje
Odgovorne osobe Ljupko Čolić, prof.
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
21
MALI HUMANITARCI
Kurikulumsko područje
Društveno-humanističko kurikulumsko područje
Cilj Razvijanje temeljnih ljudskih vrijednosti i poticanje na kreativno razvijanje i ostvarivanje istoga
Ciklus (razred) 5. i 6. razredi
Obrazloženje cilja -razvijanje osjećaja i potrebe i pomaganje drugima -razvijanje jednakosti u društvu -naučiti kako kreirati i razvijati pojedine teme
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
-samostalno razvijati osjećaj potrebe za druge -razvijati svijest potrebe za druge -naučiti kreirati i izrađivati zadano
Način realizacije Oblik rada: -timski rad -individualni rad -istraživački rad Sudionici: -učenici 5. i 6. razreda -vjeroučiteljica Način učenja (što rade učenici): -praćenje -prikupljanje podataka -izrada plakata i prezentacija Metode poučavanja (što rade učitelji): -poticanje učenika za razvijanje osjećaja za druge -poticanje estetskog uređenja unutarnjeg prostora škole
Trajanje Tijekom školske godine 2017./2018.g.(35 sati)
Potrebni resursi Nabava potrebnog materijala i pribora kao što su: plakati,papi,pribor za crtanje, fotokopiranje i sl.
-individualno praćenje učeničkih ostvarenja,vrednovanje,motiviranost
Odgovorne osobe Danira Marić
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
22
EKOLOŠKA GRUPA - DRVO PRIJATELJ
Kurikulumsko područje
Zdravlje i sigurnost okoliša
Cilj Drvo prijatelj-ljubav prema prirodi i okolišu.
Ciklus (razred) Prvi ciklus (1.-4. Razreda).
Obrazloženje cilja Promatrati,pratiti,proučavati,i istraživati načine kojima čuvamo i pomažemo u očuvanju prirode.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Surađivati s ostalim učenicima,ali i samostalno i kritički izgrađivati stav, razvijati ljubav i svijest o važnosti čistoće okoliša,ustrajati u radu i istraživanju,poticati želju za učenjem,pripovijedanjem,čitanjem,slikanjem. Primjenjivati naučeno,zaključivati,razvijati pozitivan odnos prema sebi,drugima i okolišu.
Način realizacije Oblik rada: individualni skupni rad u paru. Sudionici: učenici,učiteljice,djelatnici šumarije,Ekološka udruga Krka,školska knjižnica. Način učenja (što rade učenici): Samostalno propituju sadržaje te izgrađuju spoznaje,sposobnosti,vještine. Posjeti,izleti,šetnje Likovno i glazbeno stvaralaštvo,te tekstovi iz književnosti. Metode poučavanja (što rade učitelji): verbalne zorne praktične.
Trajanje Tijekom školske godine.
Potrebni resursi Tekstovi iz književnosti,pribor za likovno izražavanje(boje,papiri..)CD-glazbeni
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Praćenje primjene znanja kod učenika i povratne informacije učenika.
Odgovorne osobe Učiteljice razredne nastave Ines Čolak, Marija Stojanović i Tina Totić.
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
23
INFOCODE KIDS
Kurikulumsko područje
Info@Code Kids – izvannastavna aktivnost
Cilj Upoznati učenike sa naprednim pojmovima iz informatike kao i sa najnovijim programskim alatima iz svijeta ICT-a, programiranja/kodiranja i robotike (kroz natjecanja Croatian Makers lige, WER) te razvijanje online kulture ponašanja i sigurnosti na internetu - eGrađanin.
Ciklus (razred) Aktivnost je namijenjena učenicima od petog do osmog razreda.
Obrazloženje cilja stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i naprednih programskih alata
upoznavanje s programiranjem/kodiranjem
stjecanje umijeća korištenja robota u programiranju i primjena u stvarnom životu
razvijanje sposobnosti za primjenu informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim područjima
razvijanje natjecateljskog duha kroz natjecanja iz robotike
razvijanje svijesti o sigurnom korištenju računala i sigurnijem internetu
razvijati kulturu ponašanja u online svijetu (prvenstveno korištenjem društvenih mreža)
promicanje upotrebe ICT-a u STEM području i osposobljavanje za budućnost
razvijanje uloge eGrađanina
savjesno korištenje računala i računalne učionice
odgovornost u radu
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Svaki učenik će steći napredna informatička znanja i vještine koje će mu koristiti u nastavi i izvan nje, tj. primjenjivati ICT tehnologije u svakodnevnom životu. Učenici će moći samostalno koristiti programske alate koji se inače ne obrađuju u redovnom nastavnom planu i programu, kreirati će vlastite programe, programirati/kodirati u odabranim alatima. Učenici će uvođenjem u svijet robotike biti osposobljeni za područje ICT-a koji je sveprisutan i tražen, a kroz natjecanja u Croatian Makers ligi i WER natjecanju steći će iskustvo u naprednoj robotici. Učenici će sami odabirati alate u kojima žele raditi i time će pokazati svoju kreativnost i što ih istinski zanima izvan okvira redovnog nastavnog programa informatike, prateći svijet ICT-a (prvenstveno programskih alata i sustava) putem svih dostupnih medija pa tako i samostalno kreirati svoj godišnji plan usavršavanja. Učenici će moći i znati prepoznati sve pozitivne i negativne strane interneta, društvenih mreža i rada u oblaku.
Način realizacije Oblik rada: frontalni, individualni, radu u paru, rad u skupinama, natjecanja Sudionici: učitelj informatike, učenici
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
24
Način učenja (što rade učenici): metodom samostalnih i skupnih vježbi; načelom individualizacije će učenici samostalno pretraživati sadržaje na računalu; načelom aktivnosti i razvoja će učenici vlastitom aktivnošću razvijati svoje vještine. Metode poučavanja (što rade učitelji): metoda demonstracije (uz pomoć računala i projektora prikazati i objasniti učenicima sve ključne pojmove), metoda razgovora
Trajanje Tijekom školske godine 2017./2018.
Potrebni resursi Računala i projektor
Roboti
Potrošni materijal (papir, papir u boji, hamer papir, flomasteri)
Fotoaparat, pisač
Prenosivi hard disk
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Godišnji izvještaj voditelja
Odgovorne osobe Danijel Forjan, učitelj informatike
Nataša Mudronja, učiteljica informatike
Kurikulumsko područje
Tehničko i informatičko područje
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
25
SPORTSKE IGRE
Kurikulumsko područje
Tjelesno zdravstveno područje
Cilj Omogućiti učenicima zadovoljavanje sklonosti prema različitim sportovima.
Ciklus (razred) 5.-8. A smjena
Obrazloženje cilja -upoznati djecu sa svim sportovima i različitim elementarnim igrama, -promicati zdrav stil života -razvijati sportske navike
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
-učenici će moći samostalno organizirati neki turnir ili neku sportsku igru u slobodno vrijeme.
Način realizacije Oblik rada: Individualni, grupni, frontalni Sudionici: učenici 5.-8. razreda Način učenja (što rade učenici): Usvajaju pravila igre, pravila lijepog ponašanja, surađivati Metode poučavanja (što rade učitelji): Metoda objašnjavanja, metoda demonstracije, metoda postavljanja motoričkih zadataka
Trajanje Tijekom školske godine
Potrebni resursi Papiri , različite lopte, reketi, čunjevi, kapice, palice, vreće, strunjače, vijaće, krede u boji, velika kocka sa brojevima, konop.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Postignuti rezultat za svaki razred na kraju turnira.
Odgovorne osobe Gabrijela Šimić i Suzana Bukarica
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
26
SCHOOL MAGAZINE
Kurikulumsko područje
Jezično-komunikacijsko
Cilj Animirati učenike za dodatno učenje engleskog jezika, poticati kreativnost u pisanom izražavanju,razvijati ljubav prema engleskom jeziku
Ciklus (razred) 5.-8.r.
Obrazloženje cilja Učiteljice će poticati radoznalost kod učenika za upoznavanjem zemalja engleskog govornog područja, motivirati učenike za pisano izražavanje, kreativnost( izrada stripova, osmišljavanje i rješavanje rebusa, osmišljavanje jezičnih premetaljki, ilustriranje, odabir jezičnih igara, odabir tongue twistera)
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Prepoznati temeljne karakteristike i posebnosti zemalja engleskog govornog područja, ovladati gramatičkim sadržajima, primjeniti znanja iz više nastavnih područja( engleski, povijest, geografija, likovni, glazbeni, priroda…), kreirati i oblikovati literarni uradak, iznijeti svoje mišljenje o temama u svijetu (primjereno njihovom uzrastu)
Način realizacije Oblik rada: rad u paru, individualni, rad u skupini Sudionici:učenici i učiteljice Način učenja (što rade učenici):učenici istražuju, povezuju sadržaje, osmišljavaju izgled stranica, prikupljaju podatke, ilustriraju… Metode poučavanja (što rade učitelji):Učitelji potiču, usmjeravaju, koordiniraju, korigiraju, nadziru rad učenika
Trajanje Tijekom 2017./2018. godine
Potrebni resursi Papir,flomasteri, kolaž, markeri, pisač, hamer papir, informatička i grafička podrška
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Opisno praćenje
Odgovorne osobe Slavica Šimić Čolić i Marina Brajković
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
27
STOLNI TENIS
Planirana aktivnost za školski kurikulum
( izvannastavna aktivnost, plan i projekt, ostale aktivnosti )
NAZIV AKTIVNOSTI:
Izvannastavna aktivnost- Stolni tenis
Tema
Razvijanje motoričkih vještina i sposobnosti učenika putem igre
Ciljevi
Stvaranje aktivnosti koja sadrži elemente igre, pouke i natjecanja
Razvijanje kod učenika pozitivnog psihološkog stanja koje stvara u
njemu uzbuđenost i ponos na vlastito postignuće
Razvijanje učeničke sposobnosti i razumijevanja samog sebe putem
igre ( pobjednik-pobijeđeni)
Razvoj mentalne i fizičke vještine koja učenike uči kako da
savladaju prepreke koje ih ometaju u ostvarivanju cilja igre
Poticanje i razvijanje kreativnosti kod učenika
Razvijanje komunikacije i zadovoljstva koje im pruža vrijeme
provedeno u igri s drugim učenicima
Jačanje sposobnosti koncentracije i upornosti do ispunjenja cilja
igre
Razvoj svijesti o potrebi suradnje i međusobnom pomaganju
Namjena
Aktivnost je namijenjena za sve učenike od 1.do 4.razreda.
Nositelji
Danijela Kunčić, učiteljica razredne nastave-voditelj
Način
realizacije
Tjedno tijekom cijele školske godine.
Vremenik
Za planirane aktivnosti bit će potrebna 35 školskih sati.
Troškovnik
Za realizaciju programa koristit će se standardna oprema škole.
Način
vrednovanja
Godišnji izvještaj voditelja
Način korištenja
rezultata
aktivnosti
Igra je važna za razvoj djeteta jer pridonosi spoznajnom, psihološkom,
socijalnom i emotivnom razvoju.
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
28
MARIJANSKA DJECA GOLUBIĆA
Kurikulumsko područje
Društveno-humanističko
Cilj Učvršćivanje i razvoj katoličke vjere kroz molitvu i kreativne radove o Mariji, Majci Božjoj te karitativno djelovanje
Ciklus (razred) Treći i četvrti razred područne škole Golubić
Obrazloženje cilja Učenicima će pomoći u razvijanju osjećaja odgovornosti i ljubavi prema svakom čovjeku i njihovu konkretnom prakticiranju vjere
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenik će moći pokazati svoje sposobnosti kreativnog i zajedničkog djelovanja te darežljivost i žrtvu koja će mu pomoći u razvoju cjelovite osobe.
Način realizacije Oblik rada: frontalni, individualni, više u grupi i paru te zajednički u molitvi Sudionici: učenici 3. i 4. razreda područne škole Golubić Način učenja (što rade učenici): mole, pjevaju izrađuju plakate, prave štedne kasice, rade u glinamolu, druže se i rade karitativno za „Marijine obroke“ Metode poučavanja (što rade učitelji): mole sa djecom, sviraju i pjevaju, pokazuju i pomažu u radu, druže se sa učenicima svjedočeći primjerom života u vjeri
Trajanje U svakom razredu po 35 sati (kombinirana nastava)
Potrebni resursi Glasovir, krunice, hamer papiri, bojice(obične i flomasteri)
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Učitelj svaki sat provjerava što djeca rade promatrajući, pomažući i ispravljajući ako nešto ne ide u pravom smjeru. On prati razvoj njihovih sposobnosti i ljubavi prema sadržajima koje trebaju pretvoriti u stvarnost. U načinu praćenja i provjere važan je očinski pristup.
Odgovorne osobe Vinko Tomić, vjeroučitelj
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
29
FITNESS GRUPA
Kurikulumsko područje
Tjelesno i zdravstveno područje
Cilj Razvijanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti u svrhu razvijanja kardiovaskularnog sustava, koordinacije pokreta, fleskibilnosti i snage.
Ciklus (razred) Treći ciklus (7. i 8. razredi)
Obrazloženje cilja U novije vrijeme djeca (osobito djevojčice) sve manje vremena provode u bilo kakvoj fizičkoj aktivnosti, cilj ove aktivnosti je kretanje koje potpomaže jačanju lokomotornog sustava, srca, pluća i drugih dijelova tijela.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Djeca koja pohađaju ovu aktivnost će nakon završetka aktivnosti ojačati mišiće, poboljšati držanje, zdravlje općenito, te će steći dobre navike u cilju što zdravijeg života.
Način realizacije Oblik rada: Grupni rad u dvorani Sudionici: učenice viših razreda, učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture Način učenja (što rade učenici): učenici će učiti i provoditi vježbe pod stručnim nadzorom profesorice tjelesne i zdravstvene kulture. Metode poučavanja (što rade učitelji): učitelj će demonstrirati tehniku, izvedbu i praviti plan rada za svaki sat
Trajanje Tijekom školske godine.
Potrebni resursi Školska dvorana
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Prvi sat će se djeci izmjeriti važni parametri, a isto to će se ponoviti na kraju školske godine.
Odgovorne osobe Učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture Zlata Čupković
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
30
KREATIVNE IGRE
Kurikulumsko područje
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
Cilj Razvoj samovrednovanja
Ciklus (razred) 2., 3. i 4. razred
Obrazloženje cilja 1. Prihvaćanje od drugih 4. Inicijativnost 2. Suradnja s drugima 5. Ustrajnost 3. Uspješnost 6. Natjecateljski duh
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- vještine u komunikaciji - tolerancija - razvijanje vještine asertivnog komuniciranja - samopoštivanje - iskazivanje emocionalnih stanja (pripadanje,sigurnost,privrženost...) - prilagođavanje novom iskustvu - ugodno i opušteno ozračje - samostalni izbor igre
Način realizacije Tjedno
Oblik rada: - individualno - rad u parovima - grupni
Sudionici:
- svi učenici i učiteljice voditelji grupe
Način učenja (što rade učenici): - učenici jedni od drugih, oponašajući (iskustveno učenje) Metode poučavanja (što rade učitelji):
- jačanje samopouzdanja - jačanje vještine komunikacije - jačanje međusobnog uvažavanja
Trajanje 1 školski sat, četvrtkom 5. sat, tijekom cijele školske godine
Potrebni resursi Sve vrste lopti, loptice, vijače, sve društvene igre, papiri:kolaž, hamer i.t.d.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Nakon svakog sata (kontinuirano) - istraživanje, isprobavanje, zapažanje, aktivno sudjelovanje, djetetova uspješnost...
Odgovorne osobe Berta Lepan, Marija Kero, Katica Kraljić i Ana Mudrinić
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
31
MALI POVJESNIČARI
Kurikulumsko područje
Društveno humanističko područje
Cilj Upoznati se s planovima velikosrpske politike tijekom 19. i 20. st. od ideje do realizacije na kninskom području
Ciklus (razred) Drugi i treći ciklus
Obrazloženje cilja Učenici će se upoznati s planovima velikosrpske politike tijekom 19. i 20. st., Velikosrpskim izvorima, kartografijom i planovima prisvajanja hrvatskog teritorija uključujući i kninsko područje
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenici će na temelju rada na izvorima i kartama prepoznati i razumjeti bit i pogubnost velikosrpske politike na kninskom području
Način realizacije Oblik rada: s učenicima obraditi povijesne izvore velikosrpske politike 19. i 20. st., karte koje zorno pokazuju velikosrpske pretenzije na hrvatski teritorij, izraditi prezentaciju na temu kninsko podtručje u planovima velikosrpske politike te panoe Sudionici: učenici predmetne nastave uključeni u skupinu „mali povjesničari“ Način učenja (što rade učenici): učenici će uz pomoć proučavanja povijesnih izvora i kartografije širiti svoje znanje o velikosrpskim politikama, idejama i realizaciji, pripremiti prezentacije i izraditi panoe Metode poučavanja (što rade učitelji): radom na izvorima, predavanjem i prezentacijom upoznaje učenike s kninskim područjem u planovima velikosrpske politike
Trajanje Tijekom školske godine
Potrebni resursi Papir, panoi, računalo
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Tijekom školske godine izrađivati prezentacije i panoe, prezentirati rad učenicima
Odgovorne osobe Učitelj povijesti Davor Podrug
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
32
MATEMATIČKE IGRE
Kurikulumsko područje
Matematičko područje
Cilj Razvijati logičko zaključivanje i primjenu u svakodnevnom životu
Ciklus (razred) Sedmi razred
Obrazloženje cilja Kroz razne matematičke izazove razvijati logičko zaključivanje te spretnost i brzinu rješavanja matematičkih igara i kvizova
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- Moći će rješavati matematičke igre i kvizove - Moći će praktično primijeniti naučeno
Način realizacije Oblik rada: Demonstracijski, rad u grupama, istraživački Sudionici: Učenici sedmog razreda, učitelj matematike Način učenja (što rade učenici): Natječu se u matematičkim kvizovima i matematičkim igrama, primjenjuju naučene vještine za postizanje što boljih rezultata. Metode poučavanja (što rade učitelji): Priprema potreban materijal, pomaže pri izvođenju igara i daje upute za rad.
Trajanje Tijekom školske godine 2017./2018.
Potrebni resursi Oprema škole
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje učeničkih postignuća
Odgovorne osobe Učiteljica matematike Marica Gabre
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
33
ENGLISH CLUB
Kurikulumsko područje
Jezično-komunikacijsko područje / Tjelesno-zdravstveno područje
Cilj Upoznati učenike s anglosaksonskom kulturom, običajima i načinom života, senzibilizirati učenike za uočavanje različitosti zemalja engleskog govornog područja i vlastite domovine; razvijanje motoričkih znanja, samopouzdanja i osjećaja za ples.
Ciklus (razred) Drugi i treći ciklus (5.-8.razredi)
Obrazloženje cilja Podizati svijest o važnosti uvažavanja različitosti, isticanje važnosti materinskog i stranog jezika te poticanje na toleranciju. Usavršavati psihofizičke sposobnosti i razviti samopouzdanje.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenik će steći dodatna znanja s područja engleskog jezika, proširivat će vokabular te steći cjelovitiju sliku o životu u zemljama engleskog govornog područja.
Način realizacije Oblik rada: individualni, grupni, rad u parovima Sudionici: Snježana Marković-Komarica i Dubravka Kafadar, učiteljice engleskog jezika i učenici 5.-8. razreda Način učenja (što rade učenici): Slušati predavanja, samostalno istraživati, prevoditi, slušati pjesme na engleskom jeziku, uvježbavati koreografiju za ples, sudjelovati u školskim predstavama, izrađivati mentalne mape itd. Metode poučavanja (što rade učitelji): Pripremati predavanja, asistirati učenicima u izradi plakata i umnih mapa, osigurati nastavni materijal, organizirati obilježavanje blagdana zemalja engleskog govornog područja, pomagati u pripremi plesne koreografije, demonstracija itd.
Trajanje Tijekom školske godine 2017./2018., 35 sati
Potrebni resursi Računalo, projektor, rječnici, hamer papir, flomasteri, kolaž, CD player
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Opisno praćenje, dok će se učenička postignuća prezentirati kroz izradu panoa, postera, prijevoda te sudjelovanje u predstavama.
Odgovorne osobe Učiteljice Snježana Marković-Komarica i Dubravka Kafadar
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
34
MLADI KNJIŽNIČARI
Kurikulumsko područje
Jezično – komunikacijsko, društveno – humanističko, poduzetništvo
Cilj Razvijanje navike dolaska u knjižnicu i korištenje knjižničnih usluga
Ciklus (razred) Drugi i treći ciklus (5. – 8. razreda)
Obrazloženje cilja Upoznati učenike s osnovama knjižničarstva. Potaknuti na čitanje knjiga po izboru, kao i stručne literature, te potrebe za daljnjim učenjem i istraživanjem. Poticati kreativnosti i razvijanje vještina praktičnog rada u knjižnici kroz obilježavanje prigodnih datuma.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Znati pronaći i vrednovati određenu informaciju. Naučiti kako se koristiti knjižnicom, školskom i narodnom. Razviti potrebu za čitanjem kao temeljem informacijske pismenosti. Naučiti razne načine izražavanja, pismene, usmene ili kroz praktične radove.
Način realizacije Oblik rada: Izvannastavne aktivnosti – Mladi knjižničari Individualni, grupni, u parovima Sudionici: Učenici predmetne nastave, knjižničarka, pedagoginja Način učenja (što rade učenici): Istraživanje, suradnja, prezentacija Metode poučavanja (što rade učitelji): Objašnjavanje, osiguravanje potrebnih informacija, vođenje, prezentacija
Trajanje Tijekom školske godine
Potrebni resursi Materijali potrebni za rad, hamer papir, flomasteri, kolaž, ljepilo
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Komunikacija s učenicima, razgovor, godišnji izvještaj, izložbe, plakati
Odgovorne osobe knjižničarka Marijana Blažević, pedagoginja Ivana Vidović
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
35
LIKOVNA GRUPA
Kurikulumsko područje
Umjetničko područje
Cilj -stjecanje uporabljivih znanja -razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju -donošenje estetske prosudbe o likovnom djelu
Ciklus (razred) 2.-4.
Obrazloženje cilja -učenici će naučiti koristiti likovne tehnike i sredstva -raditi samostalno i suradnički -razvijati samostalno, stvaralačko i kritičko mišljenje -upoznati vezu likovne kulture s drugim predmetima -upoznati kulturnu baštinu svoga i drugih naroda -razviti pozitivan stav prema estetskim vrijednostima likovnih djela
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
-vezani su za specifična znanja, vještine i stavove koje će učenici usvojiti uz svaku pojedinu nastavnu temu -na svakm satu učenici će: osjetiti, prepoznati, likovno se izraziti, upoznati i imenovati
Način realizacije Oblik rada: samostalni, suradnički, projektni, istraživački rad Sudionici: učenici 2.- 4. razreda Način učenja (što rade učenici): crtaju, slikaju,oblikuju, izrađuju plakate, predmete, čestitke, igraju se, demonstriraju, eksperimentiraju, prikupljaju, promatraju, istražuju umjetnost i okolinu, upoznaju, recikliraju, objašnjavaju, imenuju, likovno se izražavaju Metode poučavanja (što rade učitelji): Demonstriraju, objašnjavaju, prikupljaju, istražuju, eksperimentiraju,
Trajanje 35 sati godišnje, dva školska sata tjedno u jutarnjoj smjeni
Potrebni resursi Papiri raznih vrsta, tempere, vodene boje, flomasteri, ljepila, kistovi, pastele, tuš, vuna, platno, karton, spužve, pištolj za vruće ljepilo,projektor, računalo
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Estetsko uređenje škole tijekom školske godine, bilješke o radu i napredovanju učenika
Odgovorne osobe Prof. Izabela Migić, Mira Radović, učiteljica razredne nastave
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
36
FILOMLJUPCI
Kurikulumsko područje
JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE
Cilj Razvijanje filmske pismenosti kod učenika
Ciklus (razred) Učenici od 1.-8. razreda
Obrazloženje cilja
program razvijanja filmske pismenosti s ciljem doprinosa odgajanju osviještenih mladih gledatelja koji kritički promišljaju odgledane filmove i argumentirano o njima raspravljaju
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
-imati kompetencije za traženje i selekciju informacija, uporabu informacija, različitih metoda i teorija u rješavanju svakodnevnih problema - razumjeti i samostalno oblikovati audio-vizualne poruke - otvorit će se učenicima bliske i važne teme - naučiti kritički birati filmove - steći će kompetencije u kritičkom gledanju i sposobnost analize njegovog sadržaja - upoznat će filmska izražajna sredstva i tehničke aspekte filma - upoznat će klasike hrvatske i svjetske filmske baštine - naučit će koristiti IKT za stvaralačke aktivnosti - prepoznati, objasniti i kritički procijeniti kvalitetne animirane filmove - kroz unutarpredmetnu i međupredmetnu korelaciju obradit će se i sadržaji iz drugih područja i predmeta - njegovat će se pozitivne moralne vrijednosti
Način realizacije
Oblik rada: Demonstracije, objašnjavanja, analize i sinteze, individualni rad, suradničko učenje, praktičnih radova Sudionici: Učenici od 1.-8. razreda Način učenja (što rade učenici): Gledaju, raspravljaju, analiziraju, uspoređuju, kritički promišljaju, stvaralački se izražavaju Metode poučavanja (što rade učitelji): Objašnjavaju, vode rasprave i razgovore, propituju, vrednuju
Trajanje 2 -3 školska sata tijekom listopada 2017.
Potrebni resursi
Novac za ulaznice, organizacija izvanučioničke nastave i rasporeda na dan odlaska u Dom HV, prijevoz za učenike putnike, papir za pisane i likovne radove, nastavni materijali i filmovi koje osigurava Udruga Djeca susreću umjetnost
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Kroz redovnu nastavu medijske kulture na način koji odaberu nastavnici
Odgovorne osobe
Mira Radović, učiteljica razredne nastave, učitelji razredne nastave i Hrvatskog jezika
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
37
MALI BOTANIČARI
Kurikulumsko područje
Prirodoslovno područje
Cilj -uzgoj različitih jednogodišnjih i višegodišnjih biljnih vrsta
Ciklus (razred) 5.i 6. razredi
Obrazloženje cilja -razvijati pozitivan odnos prema prirodi i zaštiti biljaka -razvijati interes prema praktičnom radu -stjecati i proširivati znanja o biljnom svijetu
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
-razlikovati jednogodišnje i višegodišnje biljne vrste -samostalno uzgajati pojedine biljne vrste -detaljnije upoznati anatomiju i fiziologiju biljnih vrsta -razvijati svijest o očuvanju biljnih vrsta i razvijanje prirodoznanstvenog pogleda na svijet -upotreba biljaka i biljnih pripravaka u prehrani i liječenju
Način realizacije Oblik rada: -timski rad -individualni rad -praktični rad -istraživački rad Sudionici: -učenici 5. i 6. razreda -učitelj i učiteljica prirode i biologije -domar i spremačice (po potrebi) Način učenja (što rade učenici): -praktičan rad -istraživački rad -praćenje -prikupljanje podataka -izrada plakata i prezentacija -demonstriranja i prezentiranja Metode poučavanja (što rade učitelji): -potiču interes učenika za uzgoj , njegu i zaštitu biljaka -potiču estetsko uređenje unutarnjeg i vanjskog prostora škole ukrasnih biljaka-razvijaju kreativne sposobnosti , ekološku svijest i odgovornost prema okolišu i zaštiti prirode -potiču razvijanje osjećaja za lijepo i podizanje kulture življenja
Trajanje 35 sati
Potrebni resursi
-pribor i materijal (plakati, papir i pribor za crtanje i dr.) -nabava alata i sredstava za zaštitu i prihranjivanje bilja, lončanica, lukovica, cvjetnih sadnica i cvjetnih lonaca
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
38
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-individualno praćenje učeničkih ostvarenja opisno u pregledu rada -vrednovanje putem izrade plakata, prezentacija i objavljivanja članaka na web stranicama škole -rezultate koristimo za povećanje motiviranosti učenika, te stvaranja ugodnog radnog okruženja -stečeno znanje i iskustvo učenici će koristiti u svakidašnjem životu
Odgovorne osobe Igor Borovac, prof. Simona Lucic, prof.
ŽIVOT U KAZALIŠTU – KAZALIŠTE U ŽIVOTU
Kurikulumsko područje
Umjetničko
Cilj Upoznati učenike s izgledom i ulogom kazališta u kulturno-umjetničkom životu šire zajednice
Ciklus (razred) 7. i 8. razredi (A i B smjena)
Obrazloženje cilja
Učenicima škole Domovinske zahvalnosti kazalište je prilično daleko (cca 100 km) te nisu u mogućnosti posjećivati ga na tjednoj bazi. Organizacijom ovakve izvannastavne aktivnosti učenicima se omogućuje: -posjet kazalištu -jedinstveni doživljaj tkz. „živih“ izvedbi -upoznavanje sastavnica kazališta -upoznavanje načina funkcioniranja kazališta te ustrojstvo kazališta
Očekivani ishodi Učenici će na kraju nastavne godine moći: -opisati izgled kazališta -objasniti ulogu kazališta u kulturno-umjetničkom životu -opisati ustrojstvo te način funkcioniranja kazališta - opisati glazbene/glazbeno-scenske vrste koje su tijekom godine čuli/vidjeli u kazalištu
Način realizacije Oblik rada: -rad u grupi -terenski rad -individualni rad Sudionici: -učenici 7. – 8. razreda (A i B smjena) Način učenja: -iskustveno učenje kroz posjećivanje kazališnih predstava -neposredno učenje kroz obilazak kazališta -uspoređivanje raznih kazališnih kuća, hrvatskih i svjetskih (virtualna šetnja) -izrada plakata kao sažetka cjelogodišnje izvannastavne aktivnosti Metode poučavanja: Učitelj: -odabire kazališne predstave obzirom na dob učenika i NPIP -usmjerava učenike na istraživanje o najpoznatijim svjetskim kazališnim kućama - vodi i nadzire proces ostvarenja ishoda - je odgovoran za organizaciju posjeta kazalištu
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
39
Trajanje 70 sati (sati se realiziraju dijelom u školi dijelom pri posjetu kazalištu, otprilike u omjeru 40:60)
Potrebni resursi -kazališne pretplate za učenike koji odaberu ovu izvannastavnu aktivnost te za učitelje koji su u pratnji -prijevoz do kazališta i natrag -fotokopiranje potrebnih materijala -sredstva potrebna za izradu plakata (hamer, razvijanje fotografija, ljepilo, škare, flomasteri…) -računalo i/ili tablet (samo za nastavne sate kada se organizira virtualna šetnja kroz kazališta)
Način praćenja i provjere ishoda
Opisno praćenje individualnih postignuća (na razini nije ostvareno-djelomično ostvareno-ostvareno)
Odgovorne osobe
Ivona Bogetić, prof. Glazbene kulture Nera Đonlić Bajamić, prof. Glazbene kulture
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
40
UMJETNOST
Kurikulumsko područje
Umjetničko područje
Cilj -stjecanje uporabljivih znanja -razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju -donošenje estetske prosudbeo likovnom djelu
Ciklus (razred) Prvi ciklus (1.-3.r.)
Obrazloženje cilja -učenici će naučiti koristiti likovne tehnike i sredstva -razvijati samostalno, stvaralačko i kritičko mišljenje -raditi samostalno i suradnički -upoznati vezu likovne kulture sa drugim predmetima -razviti pozitivan stav prema estetskim vrijednostima likovnih djela -upoznati kulturnu baštinu svoga i drugih naroda
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
-vezani su za specifična znanja, vještine i stavove koje će učenici usvojiti uz svaku pojedinu nastavnu temu -na svakom satu učenici će: osjetiti, prepoznati, likovno se izraziti, upoznati i imenovati likovni problem
Način realizacije Oblik rada: Samostalni, suradnički, projektni, istraživački rad Sudionici: Učenici 1.-3. razreda Način učenja (što rade učenici): Crtaju, slikaju,oblikuju, izrađuju plakate, predmete, čestitke, igraju se, demonstriraju, eksperimentiraju, prikupljaju, promatraju, istražuju umjetnosti i okolinu, upoznaju, recikliraju, objašnjavaju, imenuju i likovno se izražavaju. Metode poučavanja (što rade učitelji): Demonstriraju, objašnjavaju, prikupljaju, istražuju, eksperimentiraju
Trajanje 35 sati godišnje, jedan školski sat tjedno
Potrebni resursi Papiri raznih vrsta, tempere, vodene boje, flomasteri, ljepila, kistovi, pastele, tuš, vuna, platno,karton, osušeno cvijeće, spužve, pištolj za vruće ljepilo, računalo, projektor, drvene pločice...
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Estetsko uređenje škole tijekom školske godine, bilješke o radu i napredovanje učenika
Odgovorne osobe Učiteljica razredne nastave Ivana Jadrić
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
41
ŠAH
Kurikulumsko
područje Športsko područje, osobni i socijalni razvoj
Cilj Naučiti učenike kako igrati šah
Ciklus (razred) 1 – 4
Obrazloženje
cilja
Šah se nameće svojim mentalnim razvojem pojedinca, kao lični vid
misaone igre i razvoja mentalnih sposobnosti, te samim tim opravdava
cilj postojanja, odnosno, uključenja u nastavni proces od početka
školovanja u osnovnoj školi.
Očekivni
ishodi/postignuća
(učenik će moći)
Učenici će znati pojmove u šahu, figure i pravila njihova kretanja,
odnosno, naučit će igrati šah.
Način realizacije
Oblik rada:
Frontalni, grupni
Sudionici:
Učitelj i učenici
Način učenja (što rade učenici):
Učenici sjede u klupama u parovima (jedan učenik protiv drugoga) ili
po četvero (jedan par igrača protiv drugoga para igrača); slušaju
učitelje; uče i razvijaju vještinu igranja šaha, odnosno, u što manje
poteza šahovskim figurama zadati protivniku šah – mat.
Metode poučavanja (što radi učitelj):
Učitelji objašnjavaju pravila igranja šaha, osnovne pojmove, pravila
kretanja šahovskih figura kako bi se u konačnici došlo do šah – mata.
Trajanje Školski sat (45 minuta)
Potrebni resursi Šahovske ploče, šahovske figure, školska ploča, kreda, spužva
Način praćenja i
provjere
ishodi/postignuća
Natjecanja među članovima šahovske skupine
Odgovorna osoba Fabijan Lovrić
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
42
ZBORSKO PJEVANJE
Kurikulumsko područje
Umjetničko
Cilj Njegovanje zborskog pjevanja
Ciklus (razred) 4., 5., 6., 7. i 8. razredi (A i B smjena)
Obrazloženje cilja Zborsko pjevanje je dio hrvatske tradicije, kako društvene tako i obrazovne. Vrlo je bitno omogućiti djeci da steknu iskustvo zborskog pjevanja jer na taj način višestruko razvijaju svoje predispozicije. Odabirom skladbi nastoji se prije svega očuvati i promicati hrvatska glazbena baština (tradicijske i autorske pjesme) ali se također stavlja naglasak i na vrijedne europske i svjetske umjetničke skladbe, ovisno o sposobnostima i sklonostima zborskih pjevača.
Očekivani ishodi/postignuća
Učenici će na kraju nastavne godine moći: -otpjevati odabrane pjesme kao dio homogene skupine (zbora) -pratiti zahtjeve dirigenta (interpretativne, dinamičke, agogičke…) -ispravno koristiti vokalni aparat -pjevati dvoglasno/troglasno (kraće fragmente) -pjevati a cappella
Način realizacije Oblik rada: -rad u grupi -individualni rad -demonstracija Sudionici: -učenici 4. – 8. Razreda (B smjena) Način učenja (što rade učenici): -pjevaju -vježbaju impostaciju glasa -usavršavaju vokalnu tehniku -razvijaju osjećaj za ritam, intonaciju i interpretaciju Metode poučavanja (što rade učitelji): Učitelj: -odabire repertoar u dogovoru s učenicima, ovisno o potrebama škole i zbivanjima -prati učenike instrumentalno -uvježbava ih pjevanje odabranih pjesama do zadovoljavajuće umjetničke razine -vodi i nadzire proces ostvarenja ishoda
Trajanje 70 sati
Potrebni resursi Učionica, instrument, CD player
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Opisno praćenje individualnih postignuća (na razini nije ostvareno-djelomično ostvareno-ostvareno)
Odgovorne osobe Nera Đonlić Bajamić, prof. Glazbene kulture
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
43
ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE
Kurikulumsko područje
ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE
Cilj Uređenje školskih panoa probranim učeničkim radovima. Estetsko oblikovanje prostora pozornice prilikom obilježavanja Blagdana Božića i Dana škole.
Ciklus (razred) od 5 do 8 razreda
Obrazloženje cilja Poticati razvoj smisla za kreativno i lijepo, ne samo učenika nego svih osoba koje se zateknu u prostoru naše škole. Stvoriti ugodno školsko ozračje. Potaknuti interes i svijest o važnosti razvoja sposobnosti stvaralačkog izražavanja i njegove povezanosti s drugim kulturnim i znanstvenim područjima.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- kritičkim promatranjem pravilno vrednovati uratke - jasnije obrazlagati svoje stavove - spoznati vrijednost kulturno povijesne baštine, važnost ekologije i domoljublja
Način realizacije Oblik rada: u skupini i individualno Sudionici: učenici od 5 do 8 razreda Način učenja (što rade učenici):
- kritički promatraju ,analiziraju, uspoređuju i na kraju vrednuju uratke, kako svoje tako i ostalih učenika
- uče se verbalno očitovati, iznositi svoje mišljenje, ideje , iskustva i emocije
- razvijaju sposobnosti suradničkog odnosa u skupini, uvažavanje stavova i mišljenja drugih učenika
- razvijaju vizualne i motoričke sposobnosti Metode poučavanja (što rade učitelji):
- potiče razvoj interesa kreativnih sposobnosti učenika, osjećaja za lijepo
- usmjerava na razmišljanje o važnosti motiva ( kulturno povijesna baština, ekologija , domoljublje…)
- osmišljava na koji način realizirati ideje učenika
Trajanje tijekom školske godine
Potrebni resursi sitni materijal ; ljepljive trake,ljepilo za papir, nožice, markeri, tempera boje, kistovi, pribadače, hamer papiri ….( u vrijednosti oko 600 kuna)
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
kroz redovne sastanke, izmjene panoa i uređenje pozornice
Odgovorne osobe nastavnik likovne kulture Tatjana Jadrić
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
44
MALI KERAMIČARI
Kurikulumsko područje
Umjetničko područje
Cilj Razvijanje likovne kreativnosti.
Ciklus (razred) Prvi, drugi i treći ciklus (od 3. do 8. razreda).
Obrazloženje cilja Steći vještinu oblikovanja gline, kreativno izražavanje i razvijanje estetskih kriterija.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- Samostalno oblikovati ukrasne i uporabne predmete od gline. - Razlikovati umjetnička djela. - Izražavati vlastite umjetničke doživljaje.
Način realizacije Oblik rada: grupni oblik rada, rad u paru, samostalni rad Sudionici: učenici od trećeg do osmog razreda, učitelji RN, učiteljica likovne kulture Način učenja (što rade učenici): učenici oblikuju i bojaju uratke, sudjeluju u pripremi izložbi i uređivanju školskih prostorija. Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremaju glinu za rad, demonstriraju način izrade (oblikovanje).
Trajanje Tijekom školske godine.
Potrebni resursi Glina, engobe, glazure.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Organizacija izložbi.
Odgovorne osobe Učitelji razredne nastave Biljana Macura, Daliborka Anić-Bare, Zdravka Mihaljević i učiteljica likovne kulture Tatjana Jadrić.
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
45
DEBATNI KLUB
Kurikulumsko područje
Jezično-komunikacijsko područje, Građanski odgoj, Osobni i socijalni razvoj
Cilj Pridonijeti osposobljenosti učenika za aktivno i učinkovito obavljenje učeničke i građanske dužnosti.
Ciklus (razred) Drugi i treći ciklus (5.,6.,7. i 8. r.)
Obrazloženje cilja Nastojat će se kod učenika razviti znanja, vještine, sposobnosti i stavovi koji razvijaju demokratsku svijest učenika i potiču ih na aktivno i učinkovito sudjelovanje u razvoju demokratskih odnosa u školi i lokalnoj zajednici.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Naučiti izraziti vlastite misli, osjećaje, ideje i stavove
Steći potrebne razine slušanja i govorenja
Znati prinalaziti različite izvore informacija i koristiti se s njima
Steći znanja i razviti svijest o važnosti demokratskih načela, institucija i procesa u školi i društvu
Razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u životu škole i neposredne zajednice u kojoj žive
Razviti svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima pojedinca, toleranciji i različitosti mišljenja.
Način realizacije Oblik rada: individualni, u parovima, grupni Sudionici: učenici od petog do osmog razreda, pedagoginja i knjižničarka Način učenja (što rade učenici): istražuju, prikupljaju informacije iz različitih izvora znanja, međusobno surađuju Metode poučavanja (što rade učitelji): osiguravaju potrebne materijale za istraživanje, organiziraju radionice za učenike i usmjeravaju učenike na ispravno vođenje debate.
Trajanje Tijekom školske godine.
Potrebni resursi Dostupna oprema škole.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Povratne informacije učenika i izvješća voditelja.
Odgovorne osobe Pedagoginja Ivana Vidović i knjižničarka Marijana Blažević.
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
46
MAŽORETKINJE
Kurikulumsko područje
Tjelesno – zdravstveno područje i Umjetničko područje
Cilj Vježbanje, razvijanje motoričkih znanja, samopouzdanje, samopoštovanje.
Ciklus (razred) Prvi ciklus (1., 2., 3.r.)
Obrazloženje cilja Razvijanje timskog duha i osjećaj pripadnosti, izgrađivanje samopouzdanja i stabilnosti.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Razviti spretnost (koordinacija) i okretnost u prostoru Prepoznati i osvijestiti značaj discipline Razviti svijest o osjećaju pripadnosti Usavršavati psihofizičke sposobnosti Razviti samopouzdanje
Način realizacije Oblik rada: Frontalni, individualni i grupni Sudionici: Učiteljice i učenice prvog do četvrtog razreda Način učenja (što rade učenici):Uče plesne korake, prate glazbu i ritam, sudjeluju u školskim predstavama. Metode poučavanja (što rade učitelji): Demostracija, istraživačka, igra, slušanje, kreativni rad.
Trajanje Tijekom školske godine
Potrebni resursi Mažoret štap, pomponi
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Sudjelovanje u priredbama.
Odgovorne osobe Učiteljica Zdenka Ganić i Antonela Bikić
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
47
NOVIJA HRVATSKA KNJIŽEVNOST
Kurikulsko područje
Umjetničko, Jezično-komunikacijsko područje
Cilj
Upoznati učenike s karakteristikama razdoblja moderne u hrvatskoj književnosti te iste prezentirati ostalim učenicima i djelatnicima škole
Ciklus (razred)
Drugi i treći ciklus (5. – 8. razred).
Obrazloženje cilja Upoznati, približiti, objasniti, zainteresirati polaznike ove aktivnosti i ostale s razdobljem moderne književnosti.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenici će: - objasniti i prepoznati značajke moderne u hrvatskoj književnosti - izvesti fragmente književnih djela
Način realizacije Oblik rada: - rad u grupi - individualni rad i - rad u paru.
Sudionici:
- učenici od 5. do 8. razreda - učiteljice Branka Parać i Ana Fatović-Gligora.
Način učenja (što rade učenici):
- uvježbavaju - istražuju - čitaju - glume.
Metode poučavanja (što rade učitelji):
- upućuju učenike na samostalnost i istraživanje - daju upute pri izradi materijala - organiziraju nastavne aktivnosti kroz prezentacije ostalim učenicima.
Trajanje
35 nastavnih sati tijekom godine.
Potrebni resursi
Potrošni materijal (hamer papir, bojice, markeri, olovke...).
Način praćenja provjere ishoda/postignuća
- individualno postignuće (nije ostvareno – djelomično ostvareno – ostvareno)
Odgovorne osobe
Učiteljice hrvatskog jezika Branka Parać i Ana Fatović-Gligora.
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
48
MALI GEOGRAFI
Kurikulumsko područje Prirodoslovno područje
Cilj Razvijati savjestnost i senzibilitet prema prirodnim i društvenim pojavama koje nas okružuju.
Ciklus (razred) Predmetna nastava ( od 5. - do 8. razreda ).
Obrazloženje cilja Učenik će steći dodatna znanja iz geografije kojima će steći uvid o okolini i odnosu prema okolišu.
Očekivani ishodi/postignuća
(učenik će moći)
Otkrivati i upoznavati okoliš i prostor oko nas
Imati razvijenu svijest o prostoru koji nas okružuje.
Način realizacije Oblik rada: Individualni, grupni rad, rad u parovima
Sudionici: učitelj geografije Ivan Čala i učenici
Način učenja (što rade učenici): slušati predavanja, samostalno istraživati, izrađivati plakate
Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremati predavanja, pomagati učenicima u njihovim izlaganjima
Trajanje Cijelu školsku godinu
Potrebni resursi geografska karta, papir, računalo…
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Opisno praćenje učenika
Odgovorne osobe Ivan Čala, učitelj geografije
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
49
PROMETNA SKUPINA
Kurikulumsko područje
Tehničko-informatičko područje
Cilj Upoznati učenike s prometnim znakovima i propisima kao temeljima prometne pismenosti. Osposobiti učenike za uspješno snalaženje u realnim prometnim situacijama.
Ciklus (razred) Prvi i drugi ciklus (3.,4.,5. i 6. razred).
Obrazloženje cilja Podizati svijest o ekološki prihvatljivim sredstvima , poticati učenike na tjelesnu aktivnost što doprinosi dobrobiti zdravog života i potreba za ukazivanjem i demonstriranjem pravila i načina kako bi put vožnje biciklom bio što sigurniji.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenik će moći samostalno voziti bicikl, primjenjivat će prometna pravila i propise, osjećaj sigurnosti i samopouzdanja.
Način realizacije Oblik rada: Individualni, grupni, rad u paru Sudionici: učenici trećeg i četvrtog razreda i učiteljice razredne nastave Đurđica Friganović, Jadranka Dujilović Marušić, Marija Ercegovac, Vesna Matić i prometni policajac. Način učenja (što rade učenici): Slušati predavanja, uočiti kako i gdje su postavljeni prometni znakovi, pješački prijelazi, praktično primjenjivati stečena znanja-voziti bicikl na školskom igralištu. Metode poučavanja (što rade učitelji): Pripremati predavanja, prezentacije,provoditi praktične vježbe, pripremati i postavljati poligon .
Trajanje Tijekom školske godine, 35 sati
Potrebni resursi Računalo, projektor,tehnički ispravni bicikli, kacige za vožnju biciklom, prometni poligon za provedbu praktičnog dijela
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Redovito sudjelovanje na predavanjima i vježbama, praktična vožnja.
Odgovorne osobe Učiteljice razredne nastave Đurđica Friganović, Jadranka Dujilović Marušić, Marija Ercegovac i Vesna Matić (PŠ Golubić).
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
50
KREATIVNE IGRE
Kurikulumsko područje
Osobni i socijalni razvoj
Cilj Potaknuti zanimanje za učenje kroz igru i kreativno izražavanje.
Ciklus (razred) Prvi ciklus (1. i 2.r razredi).
Obrazloženje cilja Cilj je razvijati kreativnost, povezivati druge načine učenja i lakšeg pamćenja te koordinaciju rada ruku i nogu.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- Povezivati likovnost i scenski izraz - Upoznavati svijet prirode kroz igru - „Putovati“ kroz zavičaj rješavanjem zagonetki, kvizova, mozgalica.
Način realizacije Oblik rada: praktičan rad, individualno, rad u grupi. Sudionici: učenici i učiteljica. Način učenja (što rade učenici): razvijaju kreativnost, logično zaključuju i povezuju (mozgalice, zagonetke). Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremaju materijal, potpora učenicima u igri i poticanje kreativnosti.
Trajanje Tijekom školske godine.
Potrebni resursi Standardna školska oprema.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Opisno praćenje postignuća i interesa učenika za rad.
Odgovorne osobe Učiteljica razredne nastave Karolina Lovrić.
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
51
ENABLE
Kurikulumsko područje
ENABLE – skupina za vršnjačku potporu
Cilj Shema vršnjačke potpore uključuje suradnju učenika na sprječavanju vršnjačkog nasilja i pomaganju u otklanjanju njegovog utjecaja na uključene pojedince. Učenici za pružanje vršnjačke potpore provode kampanje i aktivnosti kojima osvještavaju svoje vršnjake o problemu vršnjačkog nasilja i pomažu im da u školi osjećaju sigurnost i potporu.
Ciklus (razred) Odabrani učenici od petog do sedmog razreda – deset učenika
Obrazloženje cilja Cilj projekta ENABLE je spriječiti vršnjačko nasilje te pridonijeti dobrobiti djece putem cjelovitog pristupa, pomagati mladima da ostvare osnovna prava kod kuće, u školi, u razredu i u zajednici ( tj. u grupi vršnjaka). Projekt je usmjeren na razvoj društvene i emocionalne vještine učenja koje će im pomoći u jačanju otpornosti kako bi što bolje razumjeli i postali odgovorniji u mrežnoj i izvan mrežnoj društvenoj interakciji.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenici će kroz sastanke skupine za vršnjačku potporu razvijati kod sebe i to prenositi drugima:
Samosvijest: razumijevanje kako i zašto se osjećamo tako kako se osjećamo, izgrađivanje emocionalnog rječnika za izražavanje osjećaja i upoznavanje s pokazateljima vlastitog ponašanja
Upravljanje sobom: reagiranje na vlastite emocije i oblikovanje pozitivnih ishoda korištenjem raznih osobnih strategija
Društvena osviještenost: prepoznavanje emocija kod drugih osoba, uključujući vršnjake; tumačenje društvenih pokazatelja i situacija te razvoj pozitivnih reakcija
Društveno upravljanje: izgradnja niza osobnih strategija koje utječu na potencijalno vršnjačko nasilje kroz osmišljavanje pozitivnih ishoda. Dogovor o zajedničkim ciljevima za stvaranje pozitivnog okruženja u školi.
Način realizacije Oblik rada: frontalni, individualni, skupni rad Sudionici: učitelj informatike, skupina za pružanje vršnjačke potpore Način učenja (što rade učenici): metodom razgovora te kratkih vježbi i realnih situacija raditi na aktivnostima za širenje svijesti o postojanju vršnjačkog nasilja te metodama njegovog sprečavanja Metode poučavanja (što rade učitelji): metoda demonstracije, metoda razgovora, suradnja sa učenicima, promoviranje učenika
Trajanje Tijekom školske godine 2017./2018.
Potrebni resursi Sadržaji za vršnjačku potporu - http://ucitelji.hr/Naslovnica/Enable/Obrazovnisadržaji.aspx
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Godišnji izvještaj voditelja
Odgovorne osobe Danijel Forjan, učitelj informatike i ENABLE ambasador za Hrvatsku
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
52
10. PROJEKTI
10.1. „I JA ŽELIM ČITATI˝ - NACIONALNA KAMPANJA ZA OSOBE S TEŠKOĆAMA ČITANJA I
DISLEKSIJOM
Kurikulumsko područje
Jezično – komunikacijsko
Cilj Informiranje i edukacija o teškoćama čitanja i disleksiji.
Ciklus (razred) Prvi ciklus (1. - 4. razreda)
Obrazloženje cilja Upoznavanje s teškoćama čitanja i disleksijom kod djece, kako prepoznati, te na koji način im olakšati čitanje.
Očekivani ishodi/postignuća (sudionici će moći)
- osvijestiti će se javnost o problemu disleksije - dobit će informacije o disleksiji i upute o tretmanima - znat će kome se mogu obratiti za pomoć - imat će saznanje o fontu Dyslexie i načinu kako ga koristiti
Način realizacije Oblik rada: izložbe, predavanja, radionice, okrugli stol, razgovor. Sudionici: učenici nižih razreda, predškolci, roditelji, učitelji, Narodna knjižnica Knin, Radio Knin, UOSI Sv. Bartolomej Knin, OŠ dr. Franje Tuđmana Knin, Dječji vrtić Cvrčak Knin Način učenja (što rade učenici): aktivno sudjelovanje u predviđenim aktivnostima, diskutiranje, kreativno izražavanje. Metode poučavanja (što rade učitelji): odabir tema, objašnjavanje, razgovor.
Trajanje Tijekom školske godine
Potrebni resursi Dostupna oprema škole i Narodne knjižnice Knin.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Izvješće, plakati, mediji.
Odgovorne osobe Stanka Nikolac Kaliger, logopedinja; Ivana Vidović, pedagoginja; Marijana Blažević, knjižničarka
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
53
10.2. UPOZNAJEMO E-ŠKOLU
Planirana aktivnost za školski kurikulum
(izvannastavna aktivnost, plan i projekt, ostale aktivnosti)
NAZIV AKTIVNOSTI
Tema
Upoznajmo e - školu
Ciljevi
- Posjetiti e – školu: Osnovnu školu Domovinske zahvalnosti Knin
- Saznati kako se postaje e – škola, što sve novo projekt donosi školi, učenicima, djelatnicima i roditeljima
- Isprobati rad na tabletima - Razvijati pozitivan stav prema računalnim tehnologijama - Upozoriti na važnost sigurnog korištenja interneta
Namjena
Učenici petih razreda koji pohađaju izbornu nastavu Informatike
Nositelji
Milka Ivanlić, učitelj informatike Danijel Forjan, učitelj informatike, vanjski suradnik
Način realizacije
Učitelj Danijel Forjan će učenicima održati predavanje o projektu e – škole. Učiteljica Milka Ivanlić će održati predavanje o sigurnosti na internetu.
Vremenik
Planirana su dva školska sata tijekom nastavne 2017./2018. godine.
Troškovnik
Računala, projektor, pametna ploča
Fotoaparat
Način vrednovanja Kviz znanja. Anketa među učenicima.
Način korištenja rezultata aktivnosti
Učenici će naučeno moći koristiti u svakodnevnom životu (Sigurnost na internetu). Učenici će na satu razrednika ostale učenike upoznati s posjetom Osnovnoj školi Domovinske zahvalnosti Knin. Šira javnost će biti upoznata s posjetom putem web – stranica naših škola: OŠ dr. Franje Tuđmana, Knin i OŠ Domovinske zahvalnosti Knin.
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
54
10.3. VEČER MATEMATIKE
Kurikulumsko područje
MATEMATIČKO PODRUČJE
Cilj Kroz niz interaktivnih radionica razviti pozitivan stav učenika prema matematici
Ciklus (razred) Učenici od 1.-8.razreda
Obrazloženje cilja
-poticanje pozitivnog stava prema matematici -otkrivanje zabavne i praktične strane matematike -stvaranje novih ideja -pokazuje da svi svakodnevno rješavamo matematičke probleme -jača zajedništvo roditelja i djece -povezuje obitelji i školu
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- kroz zabavne aktivnosti sa roditeljima i vršnjacima kroz igru rješavati matematičke probleme primjerene njihovom uzrastu -spoznat će da su matematički problemi dio svakodnevnog života -razviti samopouzdanje u rješavanju matematičkih problema -u ugodnoj i ležernoj atmosferi uspostavit će se suradnja obitelji i škole
Način realizacije
Oblik rada: Demonstracije, objašnjavanja, analize i sinteze, individualni rad, suradničko učenje Sudionici: Učenici od 1.-8. razreda i njihovi roditelji Način učenja (što rade učenici): U suradnji s roditeljima rješavaju zadatke, analiziraju pravila igara, igraju se Metode poučavanja (što rade učitelji): Organiziraju radne centre, pribavljaju potrebna sredstva, objašnjavaju pravila igara
Trajanje
2 školska sata 7. prosinca 2017.
Potrebni resursi Papir, računalo, kopirni stroj, kocke, žetoni, olovke, čunjevi, geometrijski pribor
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Izvješće Hrvatskom matematičkom društvu
Odgovorne osobe Mira Radović, učiteljica razredne nastave, učitelji razredne nastave i matematike
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
55
10.4. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM, ŠK.GOD. 2017./2018
Voditelj ŠPP: Ivana Vidović, pedagog
PROCJENA STANJA I POTREBA:
Danas raspolažemo podacima mnogih istraživanja koja upućuju na postojanje društva u riziku, društva pogodnog za razvoj rizičnih ponašanja djece i mladih te rizične činitelje prisutne u socijalnim okruženjima . Podaci o prisutnosti različitih oblika problema u ponašanju djece i mladih, ali i odraslih, osnova su za planiranje naših preventivnih strategija, a pri njihovu planiranju imamo na umu sljedeće: broj obitelji odnosno djece koja žive u siromaštvu, stope razvoda braka, broj djece koja žive s jednim roditeljem, broj djece odnosno mladih koji su zanemareni i zlostavljani, zlouporaba droga/alkohola , seksualna aktivnost prije 16. godine, nezaštićeni seksualni odnosi, nasilje u zajednici, vršnjačko nasilje, nasilje u obitelji, vandalizam u zajednici i školi , suicidi djece i mladih.
Na kraju školske godine razrednici od 1. do 8. razreda su analizirali stanje u razredu prema dobivenim informacijama, rezultatima anketa ili osobnim zapažanjima. Broj učenika na kraju školske godine 2016./2017. bio je 733.
Dobiveni su sljedeći podatci:
Rizični čimbenik
Brojčani podatak
RN PN
1. Obitelj koristi usluge CZSS
2. Disfunkcionalna obitelj
3. Nepotpuna obitelj
4. Prisutnost alkoholizma, droge, nasilja, zapuštenosti u obitelji
5. Učenici koji imaju poteškoće u ponašanju
6. Učenici koji koriste sredstva ovisnosti
7. Materijalno siromašne obitelji
8. Učenici s poteškoćama u učenju
9. Prijedlog za uključivanje učenika u rane intervencije poteškoća u učenju i ponašanju
21
10
34
4
9
/
10
21
13
12
11
25
7
5
/
13
17
Imajući na umu navedeno, rizici za pozitivan rast i razvoj djece i mladih očiti su, njihovi razmjeri nažalost još nisu u
dovoljnoj mjeri ni ispitani ni prezentirani. Uz postojanje određenih znanja i u prevenciji (smanjivanje rizičnih i
povećavanje zaštitnih činitelja) i u tretmanu rizičnih ponašanja i poremećaja u ponašanju djece i mladih u Hrvatskoj
ne postoji dovoljan broj odgovarajućih programa čija je učinkovitost zasnovana na znanstvenim dokazima.
Prevencija se definira kao proces kojim se želi smanjiti incidencija i prevalencija problema u ponašanju i rizičnih
ponašanja djece i mladih.
Provođenje preventivnih programa za godinu 2017./2018. planiran je Godišnjim planom i programom rada škole,
Školskim kurikulumom, programima rada razrednika i lokalne zajednice. Tematski se mogu podijeliti u programe:
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
56
- zaštite zdravlja učenika,
- programe prevencije ovisnosti ,
-programe prevencije nasilja.
Programi se provode u sklopu redovne nastave, sata razrednika, školskih ili razrednih projekata, predavanja i
drugih aktivnosti koje organizira školska ustanova i lokalna zajednica.
Zaštita zdravlja učenika u sklopu univerzalnih programa prevencije usmjerenih na čitavu populaciju učenika u ovoj
školskoj godini u svim razredima provode se moduli propisani Nastavnim planom i programom zdravstvenog odgoja
za osnovne i srednje škole. Sukladno uputama Ministarstva, Zdravstveni odgoj se u najvećem dijelu realizira na
satovima razrednog odjela, a dijelom i kroz predmete: priroda i društvo,priroda , biologija,tjelesna i zdravstvena
kultura.
Programi prevencije ovisnosti u mjesecu borbe protiv ovisnosti (studeni-prosinac) odradit ćemo niz radionica i
projekte u kojem će učenici sedmih i osmih razreda aktivno sudjelovati na predavanjima na temu sredstava
ovisnosti i posljedicama njihova konzumiranja na pojedinca i društvenu zajednicu.
U sklopu Programa prevencije nasilja i ove godine održat ćemo radionice za učenike čiji je cilj raspraviti o osobnim
sigurnosnim pravima, vrstama napada i efikasnim strategijama za snalaženjem u mnogim potencijalno opasnim
situacijama.
Selektivne programe prevencije usmjerene na pojedince , skupine ili razrede sa značajnijim problemima i ove
godine provodit će se u razredima u kojima će u međusobnim interakcijama dolaziti do fizičkog ili verbalnog nasilja.
Cilj je senzibiliziranje razreda za potrebe pojedinca te učenja tolerancije i suživota u razredu. Aktivnosti će biti
usmjerene i prema roditeljima kroz individualne razgovore, savjetovanja i roditeljske sastanke.
U skladu s izmjenama Zakona potrebno je raditi na programu prevencije školskog neuspjeha učenika.
ISHODI PROGRAMA:
Za učenike: - utemeljen zdrav i odgovoran načina života djece koja će svoje potrebe znati zadovoljiti društveno
prihvatljivim oblicima ponašanja, - educirani učenici o pojavi i štetnosti nasilničkog ponašanja i općenito neprihvatljivog ponašanja mladih
- življenje pozitivnih vrijednosti i stavova koji će i u budućnosti osigurati pozitivne društvene vrijednosti,
- spriječena nepoželjna ponašanja tj. prevencija bilo kojeg oblika nasilja i zlostavljanja
- učenici potaknuti na razmišljanje i usvajanje pozitivnih životnih vrijednosti
- razvijen osjećaj osobne vrijednosti kao osobne i društvene odgovornosti
- promicanje fizičke, socijalne i duhovne dimenzije zdravlja
- življenje zdravih stilova života
- razvijena pozitivna slike o sebi razvijajući samopoštovanje i samopouzdanje
- naučene vještine donošenja odluka i rješavanja problema
- učenje o osjećajima i njihovom izražavanju
- razvijeni oblici socijalnih vještina
- kroz odgojno-obrazovni proces smanjen broj djece i mladih koji će započeti s iskušavanjem sredstava
ovisnosti,
- formiran ispravan stav prema sredstvima ovisnosti i upoznavanje sa štetnim posljedicama zlouporabe
droga
- stečene vještine otpora pritiscima da se uzme droga
- promicanje ljubavi prema zavičaju i domovini te čuvanje kulturne baštine kao dijela nacionalno
i kulturnog identiteta
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
57
- razvijena ekološka svijesti i navika
- promicanje snošljivosti i poštivanje različitosti
Za roditelje: - usvojena znanja kako pomoći djeci da ostanu zdravi - unapređene neophodne vještine za kvalitetno roditeljstvo - primjena naučenih vještina sa svojom djecom - vrednovanje značaja obiteljskog okruženja kao značajnog čimbenika u prevenciji ovisnosti - vrednovanje značaja zdravog stila življenja - utvrđeni prihvatljivi i neprihvatljivi oblici ponašanja i njihove posljedice
- informirani roditelji na roditeljskim sastancima o problemu vršnjačkog nasilja kako bi o tome mogli
razgovarati sa svojom djecom i mogli prepoznati znakove viktimizacije na djetetu
Za učitelje: - educirani djelatnici u vidu raznih radionica, stručnih aktiva, stručnih predavanja te savjetovanja
- unaprijeđene vještine poučavanja djece
- vrednovanje značaja školskog okruženja kao značajnog čimbenika u prevenciji ovisnosti
- primjena u praksi zdravog stila življenja i dobre prakse komunikacije
AKTIVNOSTI:
RAD S UČENICIMA
EVALUIRANI PROGRAMI/AKTIVNOSTI
Naziv programa/aktivnosti kratak opis, ciljevi
Tko je proveo
evaluaciju (rezultata
ili učinka)
Razred Broj uč. Voditelj,
suradnici
Planirani
broj
susreta
CAP program
Cilj: osnaživati djecu u sprječavanju napada od
strane vršnjaka, napada nepoznate osobe (otmica)i
napada od strane poznate odrasle osobe..
UNICEF/ Udruga
roditelja Korak po
korak
2.razre
di
75 Ivana
Vidović
Stanka
Nikolac
Kaliger
Biljana
Macura
9
AKTIVNOSTI SA STRUČNIM MIŠLJENJEM
Naziv programa/aktivnosti kratak opis, ciljevi
Tko je dao stručno
mišljenje
/preporuku
Razred Broj uč. Voditelj,
suradnici
Planirani
broj
susreta
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
58
Sigurno u prometu MUP RH 1. 80 PP 3
Prevencija pijenja alkohola – Zdrav za 5 MUP RH, HZZJ,
AZOO
8. 85 PP,
HZZJ
4
AKTIVNOSTI
Naziv programa/aktivnosti kratak opis, ciljevi
Razred Broj uč. Voditelj, suradnici Planirani
broj
susreta
1.Pomoć u učenju Pružanje pomoći u učenju učenicima obuhvaćenim predmetnom nastavom, koji se školuju po redovnom nastavnom programu, ali povremeno pokazuju teškoće u svladavanju školskog gradiva (učenici lošijeg socioekonomskog statusa obitelji).
Cilj: Poboljšanje integracije učenika s povremenim teškoćama
učenja u razrednim odjelima,podizanje razine školskog uspjeha
učenika, reduciranje nepoželjnih oblika ponašanja.
5. Učenici
5.-ih
razreda
pedagog 4
2.Obilježavanje mjeseca borbe protiv ovisnosti
Sve aktivnosti su namijenjene obilježavanju mjeseca borbe
protiv ovisnosti( Zdrav za 5,radionice, tribine)
Cilj programa je osvijestiti kod učenika da je svaka ovisnost
štetna i da je svatko od njih odgovoran za svoje zdravlje.
Sadržaj je vezan za produbljivanje znanja o štetnosti svih oblika
ovisnosti (pušenje , alkohol,droge,kockanje, klađenje, ovisnost o
internetu i dr.) te jačanju samopouzdanja i životnih vještina u
rješavanju svakodnevnih problema.
1. do 8. Svi
učenici
škole
razrednici, stručna
služba,Policijska
postaja Knin,
Jedan sat
u svakom
razrednom
odjelu od
15.11. do
15. 12.
2016.
3. Dani tolerancije
Cilj je osvještavanje prava i odgovornosti i važnosti tolerancije. Pomoći učenicima da prepoznaju i uvažavaju tuđe potrebe bez predrasuda i da nauče jasno i argumentirano izraziti svoje mišljenje.
3.,4.,7.,
8.r.
331 Pedagoginja,
knjižničarka,
razrednici
8
4. Nenasilno ponašanje/problematične situacije
Cilj je razvijanje vještina nenasilnog rješavanja sukoba.
4.r 70 Pedagoginja 4
5. Profesionalno usmjeravanje
Cilj je razvijanje svijesti o vještinama, sposobnostima,
interesima I znanjima potrebnim za obavljenje pojedinih
zanimanja.
7. i 8.r. 172 Pedagoginja,
razrednici
20
6. Ogovaranje – učini nešto prije nego glasina krene
Cilj je razvijanje vještina koje će pomoći u socijalizaciji učenika i
rješavanju problemskih situacija.
6.r 98 Pedagoginja 4
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
59
RAD S RODITELJIMA
Opis aktivnosti Sudionici Broj
susreta
Voditelj/suradnici
Individualno savjetovanje
Roditelji svih učenika Svaki tj
po 2.
sata
Stručna služba
razrednici
Polazak u prvi razred
Roditelji 1. razreda 4 Psiholog
CAP program
Roditelji 2. razreda 1 Voditelji CAP
programa
Prelazak iz 4-og u peti razred Roditelji 4. razreda 4 Psiholog
Kako pomoći djetetu u učenju Roditelji 5. razreda 4 Pedagog
Profesionalno usmjeravanje Roditelji 8. razreda 5 Pedagog
Savjetodavni rad s roditeljima djece Roditelji djece prema
zahtjevu
i potrebi
Stručna služba
Sudjelovanje u radu Vijeća roditelja, teme
RAD S UČITELJIMA
Tema, opis aktivnosti sudionici Broj
susreta
Voditelj, suradnici
Individualno savjetovanje o postupanju
učitelji Po potrebi
tijekom šk.
godine
Stručna služba
Unapređenje kvalitete rada s učenicima s teškoćama
učitelji Po potrebi
tijekom šk.
godine
Stručna služba
Prevencija socijalno neprihvatljivog ponašanja djece i mladih
učitelji Tijekom šk.
Godine.
Stručna služba
CAP program učitelji 1 Voditelji CAP programa
Razrednici su na temelju analize stanja u svom razredu planirali sljedeće aktivnosti na SRO
u školskoj godini 2017./2018.:
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
60
PLANIRANE AKTIVNOSTI ZAŠTITE I RAZVOJA VJEŠTINA NA SRO
NAČIN PROVEDBE Predavanja Radionica Skupni razgovori Debata Izrada plakata i prezentacija
VRIJEME TKO PROVODI
Modul prevencije zdravlja
1.r.: Prva pomoć, Pravilno držanje tijela, Važnost tjelesnog vježbanja 2.r.: Mentalno zdravlje, Pravilna prehrana, Tjelesna aktivnost 3.r.: Tjelesno i duševno zdravlje, Razvoj ljudskog tijela, Postignuća i odgovornost za učenje; Živjeti zdravo 4.r.: Kako brinemo o zdravlju, Moje slobodno vrijeme 5.r.: Komunikacija, Navike – tjelesno i duševno zdravlje 6.r.: Za i protiv GMO hrane 7.r.: Rastemo-mijenjamo se, Spolni identitet 8.r.: Umjetni dodaci hrani, Poremećaji prehrane, Umjetna sredstva za poboljšanje izgleda
Tijekom
školske go
din
e
Razred
nik i p
o p
otreb
i ped
agog, p
siho
log, van
jski surad
nik
Modul prevencije nasilja
1.r.: Upoznavanje s dječjim pravima, Kako se ponašamo prema djeci i odraslima, Upravljanje emocijama 2.r.: Upravljanje emocijama, Suzbijanje neprihvatljivih ponašanja 3.r.: Ljudska prava i demokracija, Mirno rješavanje sukoba, Briga za životinje, Identitet i suživot 4.r.: Uvažavanje tuđeg mišljenja i osjećaja, Njegujemo prijateljstvo i zajedništvo 5.r.: Razumijevanje i poštivanje različitosti, Zajedničko rješavanje problema 6.r.: Bullyng, Tolerancija 7.r.: Zlostavljanje i načini prevencije i zaštite, Nasilje na društvenim mrežama 8.r.: Nasilje u obitelji
Modul prevencije ovisnosti
1.r.: Pravilna prehrana, Oprez u svakodnevnom životu – računalne igrice 2.r.: Ovisnost o računalima, Opasnosti u okruženju 3.r.: Štetnosti interneta, Što je sve štetno za zdravlje, Oglašavanje nezdrave hrane 4.r.: Snalaženje u problematičnim situacijama, Što je sve štetno za zdravlje, Uloga i pritisak medija 5.r.: Utjecaj alkohola, droge, kocke i računalnih igrica na zdravlje 6.r.: Ovisnost o alkoholu, duhanu, drogama 7.r.: Alkohol, kava, droga, nikotin, Što je ovisnost 8.r.: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog identiteta
Modul spolno rodne ravnopravnosti
1.r.: Ravnopravnost u odnosu na dob i spol, nacionalnu i vjersku pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
61
2.r.: Ravnopravnost 3.r.: Odgovornost i poštivanje prema vlastitom tijelu, Djeca s posebnim potrebama, Kako se nositi s vlastitom neugodom, Razvoj osobnosti 4.r.: Spolne/rodne uloge u razredu i obitelji 5.r.: Pubertet, (Ne)primjereno vršnjačko ponašanje 6.r.: Ravnopravnost među spolovima – odabir budućeg zanimanja, Utjecaj spola u odnosu na povlastice u društvu 7.r.: Poštivanje i uvažavanje različitosti 8.r.: Što želim znati iz odnosa prema spolovima
Modul građanskog odgoja
1.r.: Razredna pravila, Komunikacija, Prepoznavanje vlastitih sposobnosti za uspjeh u učenju 2.r.: Komunikacijske vještine, Pravila i norme, Učiti kako učiti, Ravnopravnost, Ponašanje u školi 3.r.: Pravila i norme, Komunikacijske vještine 4.r.: Razredna pravila, Ponašanje na javnim mjestima, Njegujemo stare običaje i tradiciju 5.r.: Snalaženje u razrednom odjelu, Život u zajednici, Poštujmo različitosti i prilagođavajmo se 6.r.: Život u zajednici 7.r.: Što trebamo mijenjati kako bi bili bolji 8.r.: Komunikacija i emocije
Projekti (naziv i svrha)
2.r.: Uređenje okoliša škole, Recikliranje papira, Skupljanje čepova 3.r.: Razredni list 4.r.: Razredni list
Ostalo (sam osmislio, koristio neki drugi priručnik
2.r.: Zlostavljanje vršnjaka i zlostavljanje u obitelji, Nenasilno rješavanje problema u školi 3.r.: Humanitarne aktivnosti 5.r.: Povijest mjesta u kojem živimo
Teme planirane za roditelje: 1.r.: Uloga roditelja kad dijete krene u prvi razred 2.r.: Učiti kako učiti, Važnost obitelji u djetetovom životu 3.r.: Kako osamostaliti dijete, Svrha domaćih zadaća, Što treba znati o pretraživanju interneta 4.r.: Važnost redovitog učenja, Mediji i sredstva ovisnosti 5.r. Kako poticati i razvijati djetetove sposobnosti, Učenje 6.r.: Međuvršnjačko nasilje i cyberbullyng 7.r.: Opasnosti pod okriljem društvenih mreža, Emocije i fizičke promjene u pubertetu 8.r.: Važnost rada u životu, odgovorno ponašanje
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
62
10.5. CAP (PROGRAM PRIMARNE PREVENCIJE ZLOSTAVLJANJA)
Kurikulumsko područje
Osobni i socijalni razvoj
Cilj CAP program osnažuje djecu u sprječavanju napada od strane vršnjaka, napada nepoznate osobe i napada od strane poznate odrasle osobe.
Ciklus (razred) Prvi ciklus (2. razredi).
Obrazloženje cilja CAP nastoji integrirati najbolje izvore pomoći u zajednici kako bi se smanjila ranjivost djece i mladih na verbalno, fizičko i seksualno zlostavljanje na način da se djeca kvalitetno informiraju i pouče učinkovitim prevencijskim strategijama.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- Znati se založiti za sebe - Tražiti pomoć vršnjaka - Učinkovito komunicirati - Znati tražiti pomoć (znati kome vjerovati i tko možepomoći i na koji
način).
Način realizacije Oblik rada: individualni, rad u parovima, grupni rad, demonstracija, igre uloga Sudionici: učenici drugih razreda, učitelji i voditelji Način učenja (što rade učenici): opažanju, zaključuju, kreativno se izražavaju, aktivno sudjeluju u radionicama. Metode poučavanja (što rade učitelji): vođenje grupne rasprave, igre uloga, učenje djece učinkovitim strategijama kojima će se zaštititi i ostati sigurni, jaki i slobodni.
Trajanje Školska godina 2017./2018.
Potrebni resursi Standardna oprema škole.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Izvješća voditelja i povratneinformacije učenika.
Odgovorne osobe Ivana Vidović, pedagoginja, Biljana Macura, učitelj mentor, Stanka Nikolac Kaliger, logoped defektolog
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
63
10.6. DANI TOLERANCIJE
Kurikulumsko područje
Društveno-humanističko
Cilj Osvještavanje prava i odgovornosti i važnosti tolerancije.
Ciklus (razred) Prvi, drugi i treći ciklus.
Obrazloženje cilja Pomoći učenicima da prepoznaju i uvažavaju tuđe potrebe bez predrasuda i da nauče jasno i argumentirano izraziti svoje mišljenje.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- Upoznati i znati objasniti svoj odnos prema drugima i odnose među ljudima
- Razvijeno kritičko promišljanje vlastitog djelovanja u društvu - Razvijeno samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i
identitet - Razvijena odgovornost za svoje postupke.
Način realizacije Oblik rada: radionice, debate, izložbe. Sudionici: učenici 3-ih, 4-ih, 6-ih i 7-ih razreda. Način učenja (što rade učenici): učenici na radionica aktivno sudjeluju u rješavanju problemskih situacija, iznose svoja mišljenja uz poštivanje drugih. Svoj stav i znanje izražavaju u likovnom i literarnom izričaju. Radovi će biti izloženi u holu škole na Međunarodni dan snošljivosti i u Narodnoj knjižnici Knin na Sveopći dječji dan. Metode poučavanja (što rade učitelji): kroz radionice potiču učenike na aktivno sudjelovanje, slobodu izražavanja svog mišljenja i promišljanje o različitostima i uvažavanju istih.
Trajanje Studeni 2017.
Potrebni resursi Oprema škole.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Likovni i literarni radovi učenika i procjena njihovog zadovoljstva radionicama kroz evaluacijske listiće.
Odgovorne osobe Ivana Vidović, pedagoginja i Marijana Blažević, knjižničarka
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
64
10.8. POŠTUJTE NAŠE ZNAKOVE
Kurikulumsko područje
Tehničko i informatičko područje, osobni i socijalni razvoj
Cilj Zaštita djece u prometu i sprječavanje ugrožavanja njihovih života, osobito najmlađih koji su prvi put sudionici u prometu cestama.
Ciklus (razred) Prvi ciklus (1. razredi)
Obrazloženje cilja U okviru akcije pojačano će se pokrivati prilazne ceste, ulice i raskrižja u blizini škola, čime omogućavaju nesmetan i što sigurniji dolazak i odlazak djece iz škole.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- Biti aktivni sudionici u prometu - Znati pravila ponašanja u prometu - Razviti odgovornost i nužnost ponašanja u skladu s prometnim
propisima i pravilima
Način realizacije Oblik rada: prezentacija, aktivno sudjelovanje u razgovoru, predavanje Sudionici: učenici prvih razreda, učitelji prvih razreda Način učenja (što rade učenici): opažaju, zaključuju, aktivno sudheluju u razgovoru Metode poučavanja (što rade učitelji): kroz razgovor i demonstracije upozoravaju učenike na mogućeopasnosti u prometu i snalaženje u njima.
Trajanje Rujan 2017.
Potrebni resursi Standardna oprema škole, promotivni materijal.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Povratne informacije učenika.
Odgovorne osobe Djelatnici PU Šibensko-kninske.
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
65
10.9. EDUKACIJSKA JUTRA
Partnerstvo je dogovoren, stabilan i obvezujući odnos između organizacija koji podrazumijeva zajedničke odgovornosti u provedbi projekta financiranog od strane ugovornog tijela. Kako bi se projekt nesmetano provodio, sve organizacije koje ga provode trebaju se suglasiti s načelima dobre prakse u partnerstvu koja su iznesena u nastavku teksta. Načela dobre prakse u partnerstvu:
1. Prije podnošenja prijave ugovornom tijelu, svi partneri moraju pročitati tekst natječaja i upute za podnošenje prijave te razumjeti svoju ulogu u projektu.
2. Svi partneri ovlašćuju organizaciju – prijavitelja da ih zastupa u svim poslovima s ugovornim tijelom u kontekstu provedbe projekta.
3. Organizacija – prijavitelj i sve partnerske organizacije moraju se redovito sastajati i zajednički raditi na provedbi projekta, vrednovanju i sagledavanju načina savladavanja izazova i poteškoća u provedbi projekta.
4. Svi partneri moraju sudjelovati u pripremi zajedničkog opisnog i pojedinačnih financijskih izvješća koje organizacija – prijavitelj, u ime svih partnera podnosi ugovornom tijelu.
5. Prijedloge za promjene u projektu partneri trebaju usuglasiti prije nego ih organizacija – prijavitelj podnese ugovornom tijelu. Ako se ne mogu usuglasiti, organizacija – prijavitelj to mora naznačiti prilikom podnošenja promjena na odobrenje ugovornom tijelu
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
66
10.10. BOOKMARK
Kurikulumsko područje
Jezično – komunikacijsko područje, Umjetničko područje
Cilj Obilježavanje Međunarodnog dana školskih knjižnica - Projekt Bookmark
Ciklus (razred) Prvi ciklus (4. razred)
Obrazloženje cilja Promocija knjige, čitanja i općenito knjižnica. Upoznavanje djece iz drugih zemalja, te doticanje s različitim iskustvima i stavovima. Poticati kreativan način izražavanja.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Prepoznati pojma straničnik (bookmark) i primjenjivati ga. Steći pozitivan stav prema različitostima drugih kultura. Razviti komunikacijske vještine putem umjetničkoga izraza. Ovogodišnja tema: Connecting communities and cultures : Povezivanje
zajednica i kultura
Način realizacije Oblik rada: redovita nastava, sat razrednika Sudionici: učenici 4.c razreda, razrednica, knjižničarka Način učenja (što rade učenici): Istraživanje zadane teme, oslikavanje straničnika, pisanje poruka Metode poučavanja (što rade učitelji): Priprema materijala, metoda usmenog izlaganja, praktični rad, prezentacija
Trajanje 4 školska sata (rujan, listopad)
Potrebni resursi Materijal za izradu (papir, kolaž, flomasteri, folije za plastificiranje) – 150 kn Troškovi pošte – 150 kn
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Povratne informacije učenika škole u koju šaljemo straničnike, izložba (pano).
Odgovorne osobe Učiteljica Biljana Macura i knjižničarka Marijana Blažević
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
67
10.11. PREDAVANJA I RADIONICE – NACIONALNI PARK KRKA
MALA ŠKOLA ARHEOLOGIJE-TERENSKA NASTAVA (4.R)
KAP ZA SLAP – EDUKATIVNA RADIONICA (EKOLOŠKA SKUPINA)
GIS-GEOINFORMACIJSKI SUSTAV – TERENSKA NASTAVA (7.R)
Kurikulumsko područje
Prirodoslovno područje
Cilj Približavanje djece prirodi i osvještavanje važnosti čuvanja okoliša od onečišćenja.
Ciklus (razred) Prvi i treći ciklus.
Obrazloženje cilja Programi su namijenjeni djeci različitog uzrasta i namijenjeni su širenju znanja o zaštiti prirode i okoliša te kulturnopovijesne baštine.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- Usvojiti znanja o bitnim pojavama i procesima u prirodi. - Samostalno rješavati probleme i surađivanje u timskom radu. - Usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode. - Razviti sposobnost tumačenja prirodno-geografskih pojava i procesa
na Zemlji.
Način realizacije Oblik rada: radionice, praktični rad. Sudionici: učenici 3-ih, 4-ih, 7-ih razreda. Način učenja (što rade učenici):
- Iskopavanje predmeta u aheološkoj zbirci u Eko kampusu Puljane - Pokusi i edukativne igre na radionici Kap za slap - Čitanje i unošenje koordinata u GPS (staze, stabla, biljke, mjesta
prolaska životinja…) Metode poučavanja (što rade učitelji): kroz radionice aktivno timski surađuju i uče s učenicima.
Trajanje Tijekom školske godine.
Potrebni resursi Osigurani od strane javne ustanove Nacionalni park Krka.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Kroz sudjelovanje u radionicama, primjeni naučenog i povratne informacije učenika i učitelja.
Odgovorne osobe Nataša Zaninović, dipl.arheolog, Silvija Ćaleta, dipl.oecc., Mate Bačić, dipl.ing.arg., edukatori JU „NP Krka“.
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
68
10.12. POSJET VUKOVARU
Kurikulumsko područje
Društveno-humanističko
Cilj Edukativni dvodnevni posjet Vukovaru.
Ciklus (razred) Treći ciklus (8. razredi)
Obrazloženje cilja Cilj je edukacija mladih o važnom dijelu naše povijesti. Prvi dan posjeta će imati edukativni karakter uz prezentaciju Domovinskog rata i bitke za Vukovar. Drugi dan je predviđen za posjet raznim lokalitetima iz Domovinskog rata, gradskom muzeju, imat će organizirani i školu mira i kviz znanja o toj tematici.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- Uočena važnost povijesnih događaja i pojedinaca za oblikovanje hrvatskog društva
- Uočena važnost grada heroja u Domovinskom ratu, - Ojačana pripadnost i ljubav prema domovini.
Način realizacije Oblik rada: prezentacije, aktivno sudjelovanje, suradnički rad Sudionici: učenici osmih razreda i njihovi razrednici Način učenja (što rade učenici): aktivno sudjeluju u predviđenim aktivnostima, povezuju, zaključuju i objašnjavaju pojedine događaje. Metode poučavanja (što rade učitelji): timski s učenicima sudjeluju u planiranim aktivnostima.
Trajanje Tijekom školske godine.
Potrebni resursi Osigurani od strane organizatora.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Povratne informacije učenika i učitelja.
Odgovorne osobe Ministarstvo obrane,Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta, razrednici osmih razreda
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
69
10.13. RUKSAK PUN KULTURE
Kurikulumsko područje
Jezično-komunikacijsko, Umjetničko područje
Cilj -poticanje i unaprjeđivanje intelektualnog, tjelesnog, estetskog, društvenog, moralnog i duhovnog razvoja učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima
– razvijanje svijesti učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta
– promicanje i razvijanje svijesti o hrvatskome jeziku kao bitnomu čimbeniku hrvatskog identiteta, sustavno njegovanje hrvatskoga standardnog (književnog) jezika
– odgajanje i obrazovanje učenika u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te pravima djece, njihovo osposobljavanje za življenje u multikulturnome svijetu, za poštovanje različitosti i toleranciju te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskome razvoju društva
– poticanje i razvijanje samostalnosti, samopouzdanja, odgovornosti i kreativnosti u učenika.
Ciklus (razred) Prvi, drugi i treći ciklus.
Obrazloženje cilja Ovaj projekt omogućava usvajanje i približavanje umjetnosti i kulture djeci i mladima koji žive u sredinama s ograničenom dostupnosti kulturnim i umjetničkim sadržajima.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- Ostvarena dostupnost kulturnih i umjetničkih programa djeci i mladima u dislociranim sredinama
- Ostvaren doprinos razvoju estetske kulture djece i mladih - Djeca i mladi senzibilizirani za područje umjetnosti i kulture
Način realizacije Oblik rada: gledanje filma (audio-vizualno), radionice – grupni i individualni rad Sudionici: učenici, učitelji hrvatskog jezika, voditelji projekta Način učenja (što rade učenici): praćenje filma, aktivno sudjelovanje u radionicama Metode poučavanja (što rade učitelji): usmjeravaju učenike na pažljivo praćenje filma,potiču ih na aktivno sudjelovanje u radionici
Trajanje Tijekom školske godine.
Potrebni resursi Standardna oprema škole
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Anketa o zadovoljstvu i korisnosti novih iskustava.
Odgovorne osobe Djelatnici Ministarstva kulture i Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
70
10.14. PREDŠKOLSKA INFORMAT IKA
Kurikulumsko područje
Uvođenje predškolaca u ICT i STEM – Dječji vrtić „Cvrčak“
Cilj Upoznati djecu predškolske dobi sa učionicom informatike, upoznati ih sa robotima i mini računalima te provjeriti koliko su upoznati sa prednostima i opasnostima računala, interneta i kako se zaštititi.
Ciklus (razred) Aktivnost je namijenjena djeci predškolske dobi DV „Cvrčak“.
Obrazloženje cilja upoznavanje sa tehnologijom koja se koristi u informatičkoj učionici
stjecanje upotrebe tehnologije na siguran i pravilan način
upoznavanja sa robotima i mini računalima koju koriste učenici škole na natjecanjima u Croatian Makers ligi
razvijanje svijesti o sigurnijem korištenju Interneta i općenito ponašanju u online svijetu
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Djeca predškolske dobi će se uvesti u svijet tehnologije kojim će se baviti u budućem školovanju. Djeca će moći kreirati jednostavne programe koristeći mini računala te će se uvesti u svijet programiranja i kodiranja primjerenom njihovom uzrastu.
Način realizacije Oblik rada: frontalni, individualni, radu u paru, rad u skupinama Sudionici: učitelj informatike, djeca starijih skupina DV „Cvrčak“ Način učenja: metodom samostalnih vježbi; načelom individualizacije će djeca upoznati tehnologiju; načelom aktivnosti i razvoja će djeca vlastitom aktivnošću razvijati svoje vještine. Metode poučavanja (što rade učitelji): metoda demonstracije (uz pomoć računala i projektora prikazati i objasniti polaznicima sve ključne pojmove), metoda razgovora
Trajanje Tijekom školske godine 2017./2018. – planirano je 2 posjeta tijekom godine
Potrebni resursi Računala i projektor
Potrošni materijal (papir, papir u boji, hamer papir, flomasteri)
Fotoaparat, pisač
Roboti i mini računala, Internet of Things, WER
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Godišnji izvještaj voditelja
Odgovorne osobe Danijel Forjan, učitelj informatike
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
71
Kurikulumsko područje
Edukacija odgojitelja/ca – Dječji vrtić „Cvrčak“
Cilj Osposobiti polaznike za korištenje računala i potrebnih primjenskih programa za svakodnevno korištenje u poslovnom i privatnom okruženju te radu s djecom predškolske dobi.
Ciklus (razred) Aktivnost je namijenjena odgojiteljima/cima DV „Cvrčak“.
Obrazloženje cilja stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i primjenskih programa
upoznavanje s online inačicama programskih alata
upoznavanje s radom u oblaku
razvijanje sposobnosti za primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim područjima predškolskog obrazovanja
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Svaki polaznik će steći informatička znanja i vještine koje će mu koristiti u svakodnevnom radu. Polaznici će moći samostalno koristiti računalo i računalne programe te vlastitom procjenom sposobnosti sami kreirati plan rada i potrebnih znanja koji su im potrebni u svakodnevnom radu.
Način realizacije Oblik rada: frontalni, individualni, radu u paru, rad u skupinama Sudionici: učitelj informatike, polaznici DV „Cvrčak“ Način učenja: metodom samostalnih vježbi; načelom individualizacije će polaznici samostalno pretraživati i kreirati vlastite sadržaje na računalu; načelom aktivnosti i razvoja će polaznici vlastitom aktivnošću razvijati svoje vještine. Metode poučavanja (što rade učitelji): metoda demonstracije (uz pomoć računala i projektora prikazati i objasniti polaznicima sve ključne pojmove), metoda razgovora
Trajanje Tijekom školske godine 2017./2018.
Potrebni resursi Računala i projektor
Potrošni materijal (papir, papir u boji, hamer papir, flomasteri)
Fotoaparat, pisač
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Godišnji izvještaj voditelja
Odgovorne osobe Danijel Forjan, učitelj informatike
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
72
SADRŽAJ
KURIKUL OSNOVNE ŠKOLE DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI U KNINU .............................................. 2
Uvod ...................................................................................................................... 3
Izborna nastava ........................................................................................................ 5
1.1. Katolički vjeronauk ........................................................................................ 5
1.2. Pravoslavni vjeronauk .................................................................................... 5
1.3. Informatika ................................................................................................. 6
1.4. Njemački jezik ............................................................................................. 6
2. Dopunska nastava ................................................................................................ 7
3. Dodatna nastava ................................................................................................. 8
4. PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE .............................................................................. 9
5. Izvanškolske aktivnosti ....................................................................................... 10
6. Kulturna i javna djelatnost škole ........................................................................... 11
7. Zdravstvena – socijalna i ekološka zaštita učenika ...................................................... 13
8. Profesionalna orijentacija učenika ......................................................................... 14
9. Izvannastavne aktivnosti i projekti ......................................................................... 15
3D modeliranje .................................................................................................... 17
matematika kroz igru ............................................................................................ 18
praktična biologijA ............................................................................................... 19
filmski klub ........................................................................................................ 20
mali humanitarci .................................................................................................. 21
EKOLOŠKA GRUPA - DRVO PRIJATELJ .......................................................................... 22
INFOCODE KIDS .................................................................................................... 23
SPORTSKE IGRE .................................................................................................... 25
SCHOOL MAGAZINE ............................................................................................... 26
STOLNI TENIS ...................................................................................................... 27
MARIJANSKA DJECA GOLUBIĆA ................................................................................. 28
FITNESS GRUPA .................................................................................................... 29
KREATIVNE IGRE ................................................................................................... 30
MALI POVJESNIČARI ............................................................................................... 31
MATEMATIČKE IGRE ............................................................................................... 32
ENGLISH CLUB ..................................................................................................... 33
MLADI KNJIŽNIČARI ............................................................................................... 34
LIKOVNA GRUPA ................................................................................................... 35
FILOMLJUPCI ....................................................................................................... 36
MALI BOTANIČARI ................................................................................................. 37
ŽIVOT U KAZALIŠTU – KAZALIŠTE U ŽIVOTU .................................................................. 38
Kurikul Osnovne škole Domovinske zahvalnosti – Školska godina 2017./2018.
73
umjetnost .......................................................................................................... 40
šah ................................................................................................................... 41
ZBORSKO PJEVANJE .............................................................................................. 42
ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE .................................................................................... 43
MALI KERAMIČARI ................................................................................................. 44
debatni klub ....................................................................................................... 45
mažoretkinje ...................................................................................................... 46
novija hrvatska književnost ..................................................................................... 47
mali geografi ...................................................................................................... 48
prometna skupina ................................................................................................. 49
kreativne igre ..................................................................................................... 50
enable .............................................................................................................. 51
10. projekti ....................................................................................................... 52
10.1. „I ja želim čitati˝ - nacionalna kampanja za osobe s teškoćama čitanja i disleksijom ....... 52
10.2. upoznajemo e-školu ....................................................................................... 53
10.3. večer matematike ......................................................................................... 54
10.4. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM, šk.god. 2017./2018 .............................................. 55
10.5. CAP (program primarne prevencije zlostavljanja) .................................................. 62
10.6. dani tolerancije ............................................................................................ 63
10.8. poštujte naše znakove .................................................................................... 64
10.9. edukacijska jutra .......................................................................................... 65
10.10. bookmark .................................................................................................. 66
10.11. PREDAVANJA I RADIONICE – NACIONALNI PARK KRKA .............................................. 67
Mala škola arheologije-terenska nastava (4.r)............................................................... 67
Kap za slap – edukativna radionica (ekološka skupina) .................................................... 67
GIS-Geoinformacijski sustav – terenska nastava (7.r) ...................................................... 67
10.12. posjet vukovaru .......................................................................................... 68
10.13. ruksak pun kulture ....................................................................................... 69
10.14. PREDŠKOLSKA INFORMATIKA ........................................................................... 70