IMPLEMENTASI LITERASI “PACELATHON BASA JAWA”
PADA SISWA DI SDN KAUMAN 1 MALANG
SKRIPSI
OLEH:
DENNIS RINDANG RENGGANIS
NIM: 201510430311282
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
MARET 2019
ii
IMPLEMENTASI LITERASI “PACELATHON BASA JAWA”
PADA SISWA DI SDN KAUMAN 1 MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
DENNIS RINDANG RENGGANIS
NIM: 201510430311282
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
MARET 2019
iii
iv
v
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah Yang Maha Esa,
Sang pencipta alam semesta, manusia, dan kehidupan beserta seperangkat aturan-
Nya. Karena berkat limpahan rahmat, taufiq, hidayah serta inayah-Nya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan tugas akhir sebagai syarat untuk memperoleh gelar
sarjana PGSD di Universitas Muhammadiyah Malang. Tak lupa shalawat serta
salam terlimpahkan pada Nabi Muhammad SAW yang telah menuntun manusia
dari zaman jahiliyah menuju Islam.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Kedua orang tuaku Bapak Sennan S.Pd dan Ibu Ismi Hartatik yang sangat aku
sayangi dan aku patuhi, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dan
dengan tulus ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, mendo‟akan,
serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir
dalam setiap Do‟aku.
2. Kakak-kakakku Dini Dian Anggraheni S.Pd, Vefri Harsa Suparno S.P dan
Sasa Elida Sovia, S.AB serta keponakanku yang aku sayangi Aqilla Kanaya
Vefriandini terima kasih atas kasih sayang, dukungan, nasehat dan juga
selalu mendengarkan keluh kesahku selama ini. Karena kalian aku bisa
menjalani hidup bahagia.
3. Sahabatku seperjuangan Rizka Ismawati Zuhri, Yessy Mulyanur Anggraini,
Wahyu Ardini, Wulan Permatasari, Zulfa Firnanda, Alfia Galih,Noper, Renia,
teman-temanku keluarga besar PGSD F 2015 dan tak lupa teman-teman kos
vii
88a Bella,Lidya,Chaca,Risma,Echa,Ridha.Terima kasih atas motivasinya
semoga persahabatan dan pertemanan ini selalu abadi.
4. Bapak dan Ibu Guru di SDN Sidorejo 02 Blitar Terima kasih atas segala
dukungan dan nasihat untuk penulis.
Malang,12 Maret 2019
Penulis
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta‟ala penulis panjatkan karena
hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Implementasi
Literasi Pacelathon Basa Jawa pada Siswa di SDN Kauman 1 Malang” dapat
terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan
kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Dalam proses penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bantuan
dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis
ingin menyampaikan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Ibu Dr. Daroe Iswatiningsih, M.Si selaku pembimbing I yang telah
membimbing dengan penuh kesabaran dan ketelatenan meluangkan waktu
untuk mendengarkan dan memberikan saran berharga dari segala
hambatan dalam penyusunan skripsi ini, serta selalu memberikan
semangat hingga terselesainya skripsi ini.
3. Ibu Tyas Deviana, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah banyak
meluangkan waktu untuk membimbing, memberikan saran berharga
dengan penuh kesabaran dan ketelatenan, serta memberikan dukungan
semangat atas segala hambatan penulis, hingga terselesainnya skripsi ini.
4. Kepada seluruh jajaran Dosen serta para Staf Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang banyak memberikan
pelajaran berharga serta dukungan sehingga penulis bisa termotivasi dalam
menyelesaikan skripsi ini.
5. Kepada Kepala Dinas Pendidikan Kota Malang Dra. Zubaidah, MM yang
telah memberikan rekomendasi penelitian di SDN Kauman 1 Malang
6. Ibu Dra. Umi Kulsum M.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Kauman 1
Malang yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian
7. Seluruh bapak dan ibu guru SDN Kauman 1 Malang, dan siswa kelas I
sampai kelas V yang bersedia untuk membantu dalam proses penelitian.
8. Kepada kedua orang tuaku yang sangat aku sayangi dan aku patuhi Bapak
Sennan, S.Pd dan Ibu Ismi Hartatik, tak lupa kakakku Dini Dian
Anggraheni S.Pd, Vefri Harsa Suparno, S.P, Sasa Elida Sovia, S.Ab dan
keponakanku Aqilla Kanaya Vefriandini yang senantiasa memberikan
ix
dukungan semangat dan doa sehingga penulis mampu untuk
menyelesaikan skripsi ini.
9. Teman-teman, sahabat seperjuangan Riris, Yessy, Dini, Wulan, Zulfa,
Alfia, Noper, Renia, Septianita, Heri setyono, Devi Nurhidayati yang
selalu memberikan motivasi, selalu mendengarkan keluh kesah penulis
dan menemani penelitian selama ini, semoga kebaikan dan pertemanan
kita tetap dijaga seterusnya
10. Teman-teman PGSD F 2015 yang telah menjadi rekan dan menemani
dalam proses studi selama ini, semoga pertemanan kita tetap terjaga
11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah banyak
membantu dan memberikan dukungan kepada peneliti dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Demikian pengantar yang dapat penulis sampaikan dimana penulis pun
sadar bahwasannya penulis hanyalah seorang manusia biasa yang tidak luput
dari kesalahan dan kekurangan, sedangkan kesempurnaan hanya milik Allah
Azza Wa Jalla hingga dalam penulisan dan penyusunannya masih jauh dari
kata sempurna.
Akhirnya penulis hanya bisa berharap , bahwa dibalik ketidak
sempurnaan penulisan dan penyusunan skripsi ini adalah ditemukan sesuatu
yang dapat memberikan manfaat atau bahkan hikmah bagi penulis, pembaca
dan bagi seluruh mahasiswa-mahasiswi Universitas Muhammadiyah Malang
dan semoga Allah SWT senantiasa meridhai segala usaha kita Aaaminn Ya
Rabbal „alamin.
Malang,12 Maret 2019
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN...................................................................................iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN.................................................................iv
PERSEMBAHAN..................................................................................................v
ABSTRAK...........................................................................................................vii
ABSTRACT........................................................................................................viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv
BAB I.....................................................................................................................1
PENDAHULUAN.................................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah..................................................................................1
B. Rumusan Masalah...........................................................................................6
C. Tujuan Penelitian.............................................................................................6
D. Manfaat Penelitian...........................................................................................7
E. Batasan Penelitian...........................................................................................8
F. Definisi Operasional........................................................................................8
BAB II................................................................................................................10
KAJIAN PUSTAKA..........................................................................................10
A. Kajian Teoritis...............................................................................................10
1. Kajian Teori tentang Gerakan Literasi Sekolah.........................................11
2. Kajian Teori tentang Pacelathon.................................................................20
3. Kajian Teori tentang Basa Jawa..................................................................23
B. Kajian Penelitian yang Relevan.....................................................................28
C. Kerangka Pikir...............................................................................................29
BAB III...............................................................................................................32
xi
METODE PENELITIAN..................................................................................32
A. Penedekatan dan Jenis Penelitian..................................................................32
B. Kehadiran Peneliti.........................................................................................33
C Tempat dan Waktu Penelitian.........................................................................33
D. Sumber Data..................................................................................................33
E. Instrumen Penelitian......................................................................................34
F. Prosedur Penelitian........................................................................................39
G. Analisis Data.................................................................................................41
H. Pengecekan Keabsahan Data........................................................................43
BAB IV..............................................................................................................45
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..................................................45
A. Hasil Penelitian...........................................................................................45
B. Pembahasan................................................................................................62
BAB V................................................................................................................70
PENUTUP..........................................................................................................70
A. Kesimpulan..................................................................................................70
B. Saran............................................................................................................72
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................73
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Pedoman Pengumpulan Data........................................................................35
Tabel 3.2 Kisi- kisi Wawancara......................................................................36
Tabel 3.3 Lembar Pedoman Observasi..........................................................37
Tabel 3.4 Lembar Pedoman Dokumentasi .....................................................38
Tabel 4.1 Buku Pacelathon Basa Jawa............................................................47
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian...............................................................30
Gambar 3.2 Model Analisis Miles dan Huberman..............................................41
Gambar 4.1 Jadwal Kegiatan Pacelathon......................................................... .50
Gambar.4.2 Kegiatan Pacelathon kelas I.............................................................52
Gambar 4.3 Kegiatan Pacelathon kelas IV..........................................................52
Gambar 4.4 Siswa kelas II tidak membawa buku Pacelathon............................55
Gambar 4.5 Siswa kelas V tidak membawa buku Pacelathon ..........................55
Gambar 4.6 Faktor pendukung buku Pacelathon .............................................. 57
Gambar 4.7 Faktor pendukung halaman sekolah yang luas ................................ 57
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Pedoman Wawancara Kordinator Pacelathon......................76
Lampiran 2 Lembar Pedoman Wawancara Guru..................................................79
lampirab 3 Lembar Pedoman Wawancara Siswa..................................................94
Lampiran 4 Lembar Pedoman Observasi.............................................................104
Lampiran 5 Lembar Pedoman Dokumentasi.......................................................140
Lampiran 6 Lembar Catatan Lapang....................................................................141
Lampiran 7 Lembar Pengkodean Catatan Lapang..............................................159
Lampiran 8 Dokuemntasi penelitian...................................................................160
Lampiran 9 Surat Ijin Penelitian.........................................................................170
Lampiran 10 Surat Rekomendasi Penelitian.......................................................171
Lampiran 11 Surat Keterangan Seledai Penelitian.............................................172
Lampiran 12 Keterangan bebas Plagiasi............................................................173
xv
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Yunus. 2017. Pembelajaran Literasi Strategi Meningkatkan Kemampuan
Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.
Alek dan Achmad. 2010. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta:
Kharisma Putra Utama.
Faizah, Dewi. 2016. Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jakarta:
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Hayat. Bahrul & Yusuf, Suhendar. 2010. Benchmark Internasional Mutu Pendidikan.
Jakarta: PT Bumi Aksara
Hidayah, Nurul, Siti. 2018. Analisis Gerakan Literasi Sekolah pada Kemampuan
Membaca Peserta Didik Kelas III di SDN Kauman 2 Malang. Universitas
Muhammadiyah Malang.
Jamil Suprihatiningrum. 2010. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: AR-Ruzz Media
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2016. Desain Induk Gerakan Literasi
Sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Kern, R. 2000. Literacy and Language Teaching. Oxford: Oxford University Press.
Kurikulum. (2010). Kurikulum Muatan Lokal Standar Kompetensi dan Kompetensi
dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Sastra, dan Budaya Jawa untuk
SMA/MA dan SMK. Dikpora Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta..
Muhibbin Syah. 2010. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Moleong, Lexy. 2005. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Moleong, Lexy. 2017. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
OECD. 2003. Literacy Skills for the World of Tomorrow. Montreal: UIS-OECD
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 23 Tahun 2015 tentang
Penumbuhan Budi Pekerti
Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 19 Tahun 2014 tentang Mata Pelajaran
Bahasa Derah Sebagai Mauatan Wajib di Sekolah/Madrasah. Surabaya: JDIH
Biro Hukum Serda Prov Jatim.
xvi
Sri Wiryanti. 2006. Pengajaran Unggah-ungguh Bahasa Jawa Sebagai Penanaman
Nilai Kesatuan dalam Berbahasa. Makalah disajikan dalam Konggres Bahasa
Jawa IV, di Semarang.
Subandari, Dwi, Septa. 2016. Analisis Kebiasaan Pacelathon untuk Keterampilan
Berbicara Bahasa Jawa pada Siswa Kelas II di SDN Sumurup 1 Trenggalek.
Universitas Muhammadiyah Malang.
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kualitatif Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta, CV
Supartinah. 2013. Instrumen Nontes Keterampilan Berbicara Berbasis Nilai Budaya
Jawa di Kelas Awal Sekolah Dasar. (1):312-314
Tarigan. 2008. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:
Angkasa
Unesco. 2003. The Prague Declaration “Toward An Information Literate Society”.
Cheko: Prague
Wedhawati dkk. 2006. Tata Bahasa Jawa Mutakhir. Yogyakarta: Kanisius
Wibawa. Sutrisna. 2006. Pendekatan Pembelajaran Bahasa Jawa di SMA/SMK/MA.
Makalah disajikan pada Konggres Bahasa Jawa IV, di Semarang.