IMPLEMENTASI LITERASI “PACELATHON BASA JAWA”

PADA SISWA DI SDN KAUMAN 1 MALANG

SKRIPSI

OLEH:

DENNIS RINDANG RENGGANIS

NIM: 201510430311282

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

MARET 2019

ii

IMPLEMENTASI LITERASI “PACELATHON BASA JAWA”

PADA SISWA DI SDN KAUMAN 1 MALANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

DENNIS RINDANG RENGGANIS

NIM: 201510430311282

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

MARET 2019

iii

iv

v

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah Yang Maha Esa,

Sang pencipta alam semesta, manusia, dan kehidupan beserta seperangkat aturan-

Nya. Karena berkat limpahan rahmat, taufiq, hidayah serta inayah-Nya, sehingga

penulis dapat menyelesaikan tugas akhir sebagai syarat untuk memperoleh gelar

sarjana PGSD di Universitas Muhammadiyah Malang. Tak lupa shalawat serta

salam terlimpahkan pada Nabi Muhammad SAW yang telah menuntun manusia

dari zaman jahiliyah menuju Islam.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Kedua orang tuaku Bapak Sennan S.Pd dan Ibu Ismi Hartatik yang sangat aku

sayangi dan aku patuhi, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dan

dengan tulus ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, mendo‟akan,

serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir

dalam setiap Do‟aku.

2. Kakak-kakakku Dini Dian Anggraheni S.Pd, Vefri Harsa Suparno S.P dan

Sasa Elida Sovia, S.AB serta keponakanku yang aku sayangi Aqilla Kanaya

Vefriandini terima kasih atas kasih sayang, dukungan, nasehat dan juga

selalu mendengarkan keluh kesahku selama ini. Karena kalian aku bisa

menjalani hidup bahagia.

3. Sahabatku seperjuangan Rizka Ismawati Zuhri, Yessy Mulyanur Anggraini,

Wahyu Ardini, Wulan Permatasari, Zulfa Firnanda, Alfia Galih,Noper, Renia,

teman-temanku keluarga besar PGSD F 2015 dan tak lupa teman-teman kos

vii

88a Bella,Lidya,Chaca,Risma,Echa,Ridha.Terima kasih atas motivasinya

semoga persahabatan dan pertemanan ini selalu abadi.

4. Bapak dan Ibu Guru di SDN Sidorejo 02 Blitar Terima kasih atas segala

dukungan dan nasihat untuk penulis.

Malang,12 Maret 2019

Penulis

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta‟ala penulis panjatkan karena

hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Implementasi

Literasi Pacelathon Basa Jawa pada Siswa di SDN Kauman 1 Malang” dapat

terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan

kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Dalam proses penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bantuan

dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis

ingin menyampaikan ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Ibu Dr. Daroe Iswatiningsih, M.Si selaku pembimbing I yang telah

membimbing dengan penuh kesabaran dan ketelatenan meluangkan waktu

untuk mendengarkan dan memberikan saran berharga dari segala

hambatan dalam penyusunan skripsi ini, serta selalu memberikan

semangat hingga terselesainya skripsi ini.

3. Ibu Tyas Deviana, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah banyak

meluangkan waktu untuk membimbing, memberikan saran berharga

dengan penuh kesabaran dan ketelatenan, serta memberikan dukungan

semangat atas segala hambatan penulis, hingga terselesainnya skripsi ini.

4. Kepada seluruh jajaran Dosen serta para Staf Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang banyak memberikan

pelajaran berharga serta dukungan sehingga penulis bisa termotivasi dalam

menyelesaikan skripsi ini.

5. Kepada Kepala Dinas Pendidikan Kota Malang Dra. Zubaidah, MM yang

telah memberikan rekomendasi penelitian di SDN Kauman 1 Malang

6. Ibu Dra. Umi Kulsum M.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Kauman 1

Malang yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian

7. Seluruh bapak dan ibu guru SDN Kauman 1 Malang, dan siswa kelas I

sampai kelas V yang bersedia untuk membantu dalam proses penelitian.

8. Kepada kedua orang tuaku yang sangat aku sayangi dan aku patuhi Bapak

Sennan, S.Pd dan Ibu Ismi Hartatik, tak lupa kakakku Dini Dian

Anggraheni S.Pd, Vefri Harsa Suparno, S.P, Sasa Elida Sovia, S.Ab dan

keponakanku Aqilla Kanaya Vefriandini yang senantiasa memberikan

ix

dukungan semangat dan doa sehingga penulis mampu untuk

menyelesaikan skripsi ini.

9. Teman-teman, sahabat seperjuangan Riris, Yessy, Dini, Wulan, Zulfa,

Alfia, Noper, Renia, Septianita, Heri setyono, Devi Nurhidayati yang

selalu memberikan motivasi, selalu mendengarkan keluh kesah penulis

dan menemani penelitian selama ini, semoga kebaikan dan pertemanan

kita tetap dijaga seterusnya

10. Teman-teman PGSD F 2015 yang telah menjadi rekan dan menemani

dalam proses studi selama ini, semoga pertemanan kita tetap terjaga

11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah banyak

membantu dan memberikan dukungan kepada peneliti dalam

menyelesaikan skripsi ini.

Demikian pengantar yang dapat penulis sampaikan dimana penulis pun

sadar bahwasannya penulis hanyalah seorang manusia biasa yang tidak luput

dari kesalahan dan kekurangan, sedangkan kesempurnaan hanya milik Allah

Azza Wa Jalla hingga dalam penulisan dan penyusunannya masih jauh dari

kata sempurna.

Akhirnya penulis hanya bisa berharap , bahwa dibalik ketidak

sempurnaan penulisan dan penyusunan skripsi ini adalah ditemukan sesuatu

yang dapat memberikan manfaat atau bahkan hikmah bagi penulis, pembaca

dan bagi seluruh mahasiswa-mahasiswi Universitas Muhammadiyah Malang

dan semoga Allah SWT senantiasa meridhai segala usaha kita Aaaminn Ya

Rabbal „alamin.

Malang,12 Maret 2019

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL............................................................................................. i

LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN...................................................................................iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN.................................................................iv

PERSEMBAHAN..................................................................................................v

ABSTRAK...........................................................................................................vii

ABSTRACT........................................................................................................viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii

DAFTAR ISI ......................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv

BAB I.....................................................................................................................1

PENDAHULUAN.................................................................................................1

A. Latar Belakang Masalah..................................................................................1

B. Rumusan Masalah...........................................................................................6

C. Tujuan Penelitian.............................................................................................6

D. Manfaat Penelitian...........................................................................................7

E. Batasan Penelitian...........................................................................................8

F. Definisi Operasional........................................................................................8

BAB II................................................................................................................10

KAJIAN PUSTAKA..........................................................................................10

A. Kajian Teoritis...............................................................................................10

1. Kajian Teori tentang Gerakan Literasi Sekolah.........................................11

2. Kajian Teori tentang Pacelathon.................................................................20

3. Kajian Teori tentang Basa Jawa..................................................................23

B. Kajian Penelitian yang Relevan.....................................................................28

C. Kerangka Pikir...............................................................................................29

BAB III...............................................................................................................32

xi

METODE PENELITIAN..................................................................................32

A. Penedekatan dan Jenis Penelitian..................................................................32

B. Kehadiran Peneliti.........................................................................................33

C Tempat dan Waktu Penelitian.........................................................................33

D. Sumber Data..................................................................................................33

E. Instrumen Penelitian......................................................................................34

F. Prosedur Penelitian........................................................................................39

G. Analisis Data.................................................................................................41

H. Pengecekan Keabsahan Data........................................................................43

BAB IV..............................................................................................................45

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..................................................45

A. Hasil Penelitian...........................................................................................45

B. Pembahasan................................................................................................62

BAB V................................................................................................................70

PENUTUP..........................................................................................................70

A. Kesimpulan..................................................................................................70

B. Saran............................................................................................................72

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................73

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Pedoman Pengumpulan Data........................................................................35

Tabel 3.2 Kisi- kisi Wawancara......................................................................36

Tabel 3.3 Lembar Pedoman Observasi..........................................................37

Tabel 3.4 Lembar Pedoman Dokumentasi .....................................................38

Tabel 4.1 Buku Pacelathon Basa Jawa............................................................47

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian...............................................................30

Gambar 3.2 Model Analisis Miles dan Huberman..............................................41

Gambar 4.1 Jadwal Kegiatan Pacelathon......................................................... .50

Gambar.4.2 Kegiatan Pacelathon kelas I.............................................................52

Gambar 4.3 Kegiatan Pacelathon kelas IV..........................................................52

Gambar 4.4 Siswa kelas II tidak membawa buku Pacelathon............................55

Gambar 4.5 Siswa kelas V tidak membawa buku Pacelathon ..........................55

Gambar 4.6 Faktor pendukung buku Pacelathon .............................................. 57

Gambar 4.7 Faktor pendukung halaman sekolah yang luas ................................ 57

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar Pedoman Wawancara Kordinator Pacelathon......................76

Lampiran 2 Lembar Pedoman Wawancara Guru..................................................79

lampirab 3 Lembar Pedoman Wawancara Siswa..................................................94

Lampiran 4 Lembar Pedoman Observasi.............................................................104

Lampiran 5 Lembar Pedoman Dokumentasi.......................................................140

Lampiran 6 Lembar Catatan Lapang....................................................................141

Lampiran 7 Lembar Pengkodean Catatan Lapang..............................................159

Lampiran 8 Dokuemntasi penelitian...................................................................160

Lampiran 9 Surat Ijin Penelitian.........................................................................170

Lampiran 10 Surat Rekomendasi Penelitian.......................................................171

Lampiran 11 Surat Keterangan Seledai Penelitian.............................................172

Lampiran 12 Keterangan bebas Plagiasi............................................................173

xv

DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Yunus. 2017. Pembelajaran Literasi Strategi Meningkatkan Kemampuan

Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.

Alek dan Achmad. 2010. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta:

Kharisma Putra Utama.

Faizah, Dewi. 2016. Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jakarta:

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan.

Hayat. Bahrul & Yusuf, Suhendar. 2010. Benchmark Internasional Mutu Pendidikan.

Jakarta: PT Bumi Aksara

Hidayah, Nurul, Siti. 2018. Analisis Gerakan Literasi Sekolah pada Kemampuan

Membaca Peserta Didik Kelas III di SDN Kauman 2 Malang. Universitas

Muhammadiyah Malang.

Jamil Suprihatiningrum. 2010. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: AR-Ruzz Media

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2016. Desain Induk Gerakan Literasi

Sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

Kern, R. 2000. Literacy and Language Teaching. Oxford: Oxford University Press.

Kurikulum. (2010). Kurikulum Muatan Lokal Standar Kompetensi dan Kompetensi

dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Bahasa Sastra, dan Budaya Jawa untuk

SMA/MA dan SMK. Dikpora Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta..

Muhibbin Syah. 2010. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Moleong, Lexy. 2005. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Moleong, Lexy. 2017. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

OECD. 2003. Literacy Skills for the World of Tomorrow. Montreal: UIS-OECD

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 23 Tahun 2015 tentang

Penumbuhan Budi Pekerti

Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 19 Tahun 2014 tentang Mata Pelajaran

Bahasa Derah Sebagai Mauatan Wajib di Sekolah/Madrasah. Surabaya: JDIH

Biro Hukum Serda Prov Jatim.

xvi

Sri Wiryanti. 2006. Pengajaran Unggah-ungguh Bahasa Jawa Sebagai Penanaman

Nilai Kesatuan dalam Berbahasa. Makalah disajikan dalam Konggres Bahasa

Jawa IV, di Semarang.

Subandari, Dwi, Septa. 2016. Analisis Kebiasaan Pacelathon untuk Keterampilan

Berbicara Bahasa Jawa pada Siswa Kelas II di SDN Sumurup 1 Trenggalek.

Universitas Muhammadiyah Malang.

Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kualitatif Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta, CV

Supartinah. 2013. Instrumen Nontes Keterampilan Berbicara Berbasis Nilai Budaya

Jawa di Kelas Awal Sekolah Dasar. (1):312-314

Tarigan. 2008. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:

Angkasa

Unesco. 2003. The Prague Declaration “Toward An Information Literate Society”.

Cheko: Prague

Wedhawati dkk. 2006. Tata Bahasa Jawa Mutakhir. Yogyakarta: Kanisius

Wibawa. Sutrisna. 2006. Pendekatan Pembelajaran Bahasa Jawa di SMA/SMK/MA.

Makalah disajikan pada Konggres Bahasa Jawa IV, di Semarang.