JOURNA 10 | -1-
JOURNA10 HIMMERLANDS
UNGDOMSSKOLE
JOURNALISTISK HÅNDVÆRK
GRAFISKE VÆRKTØJER
HJEMMESIDE DESIGNJOURNALISTISKE
VÆRKTØJERKULTUR & SAMFUNDPOLITIK & ØKONOMI
-2- | JOURNA 10
INDHOLD
INDHOLDSFORTEGNELSE
Journalistiske værktøjer 1
Journalistiske værktøjer 2
Journalistiske værktøjer 3
Grafiske værktøjer 1
Hjemmeside design 1
Journalistisk håndværk 1
Journalister bruger bestemte metoder til at finde frem til deres histor-
ier. Vi gennemgår, hvordan man finder kilder.
Dine nyheder ser bare lidt lækrere ud med en fed grafik. Vi arbejder
med at forstå, hvordan grafik kan gøres flot med en lille indsats.
4 10
12
14
10
8
6
4
DISSE JOURNALISTISKE VÆRK-TØJER ER ET MUST I FELTEN
SÅDAN LAVER DU ENKEL GRAFIK SOM EN PROFESSIONEL
På første modul gennemgår vi, hvad de vigtigste redskber er for
en journalist, og hvordan værkktøjerne kan udnyttes.
På andet modul går vi mere i dybden med de journalistiske værk-
tøjer og lærer om undersøgelsesmetoder og -teknikker.
På tredje og sidste modul inden for journalistiske værktøjer
lærer vi at anvende statistik og datamateriale i vores produkt.
Uden grafik intet blikfang. Hvordan skaber man et logo eller et
helt magasin? Vi lærer at skabe grafiske løsninger.
Er der nogen nemmere måde at finde information end over in-
ternettet? Vi bygger og vedligeholder hjemmesider.
Lær at skrive en letlæselig artikel, som selv din mormor forstår
og ikke mindst finder interessant.
Journalistisk håndværk 216Radio, radio, radio. På modulet går vi i lydboksen og laver radio
ud fra vores egne interesser og sender det live.
Journalistisk håndværk 318TV er kommet for at blive og er en vigtig egenskab at mestre. Et
værktøj du kan bruge i resten af din uddannelseskarriere.
Kultur og samfund 120For at kunne skrive til andre, er det vigtigt først at forstå dem. På
modulet arbejder vi med den danske identitet og kultur.
Politik og Økonomi 122Hvorfor gør politikerne som de gør? Og hvad går alle vores hårdt
tjente penge til? Vi dykker ned i økonomien og finder svaret.
JOURNA 10 | -3-
FORORD
Et foto siger mere end tusind ord, men kun hvis det er taget rigtigt. Vi
lærer, hvordan man tager det levende billede og bygger en hjemmeside.
Har du en journalistspire i maven? I så fald er du kommet
til det rigtige sted. Journa10 er stedet for dig, der gerne
vil arbejde med kommunikation gennem web, radio og
tv. Gennem et helt op på efterskole lærer du at håndtere hele
den journalistiske arbejdsproces, blandt andet at: ideudvikle, re-
searche, analysere, give gensidig efterkritik, interviewe og formidle
til en bestemt målgruppe.
Samtidig får du undervisning i, hvordan du fx laver dit eget fodbold-
magasin med lækre foto og skarpe nyheder. Du har også mulighed
for at lave din egen hjemmeside, hvor du kan blogge om de nyeste
trends eller gadgets. Mulighederne er mange, og det er kun dig selv,
der sætter begrænsningerne.
Som journalistspire er det din pligt at informere om, hvad der sker
i dit samfund og resten af verden. Derfor skal du lære at udvælge
relevante problemstillinger og formidle din historie videre, så
modtagerne forstår den og har mulighed for at blive klogere. På
Vi går i felten og finder kilder til kommende nyhedshistorier. Bagefter
lægger vi dem på web, bringer dem i radioen eller på tv.
12 14
LÆR AT FOTOGRAFERE OG SÆTTE HJEMMESIDER OP
FIND DIN INDRE JOURNALIST OG LAV WEBARTIKLER, RADIO &TV
Journa10 vil du opnå en viden om generelle samfundsforhold, kul-
tur og politik. Det er nemlig vigtigt som journalist at forstå det sam-
fund, du skriver om.
Linjen er studieforberedende på den måde, at dit kommunika-
tionsmæssige niveau styrkes. Med en journalistisk baggrund bliver
du fx bedre til at fremlægge, når du kommer på gymnasiet eller skal
lave videoreportager på universitetet. Du vil dermed være et skridt
længere fremme end dine kommende klassekammerater med en
journalistisk værktøjskasse i bagagen. På Journa 10 lærer du
sprogkvaliteter som fx:
• At forvandle komplicerede emner til letlæselige budskaber.
• At forklare med et levende og læservenligt sprog, så mod-
tageren lever sig ind i stoffet.
• Ataktiveremodtagerensfantasivedatskrivemedflowogdy-
namik
-4- | JOURNA 10
JOURNALISTISKEVÆRKTØJER 1
SKREVET AF SEBASTIAN ALSING
“ Kend dine journalistiske værktøjer
Om modulet:
indhold:
Kompetencer:
Vi arbejder med værktøjer som informationssøgn-
ing, kildekritik og samfundsvidenskabelig met-
ode. Målet med faget er, at eleven skal være i
stand til selvstændigt at søge og finde forskellige typer
kilder. Eleven skal være i stand til kritisk at bearbejde disse
i forhold til både researchfasen og i det endelige produkt.
Hovedvægten i undervisningen ligger i informations- og
kildesøgning på elektroniske, netbaserede søgeværktøjer
som udgangspunkt for kildesøgningen.
• Informationssøgningsteori
• Konstruktionafsøgeprofiler
• Søgning af tekstbaserede kilder og statistisk mater-
iale
Konkret skal eleven være i stand til at:
• Udarbejdeenproblemformuleringtilensøgeprofil
• Argumentere for valg af søgeværktøjer
• Selvstændigt at udvælge og prioritere kilder i både
research og produkt
• Anvendesøgeprofilentilatfindeetoverskueligtantal
relevante kilder til en given journalistisk historie
“
JOURNA 10 | -5-
-6- | JOURNA 10
JOURNALISTISKEVÆRKTØJER 2
SKREVET AF SEBASTIAN ALSING
“ Kend dine undersøgelsesmetoder og -teknikker
Om modulet:
Vi arbejder med at styrke elevens færdigheder
i selvstændigt, kritisk og reflekteret at lave en
problemstilling journalistisk og videnskabeligt.
Eleven forstår at anvende forskellige værktøjer til at
skaffe kilder/data og have en forståelse for, hvordan
denne information skal bearbejdes. Eleven bliver sat til
at vurdere de anvendte undersøgelsesmetoder kritisk i
journalistiske produkter, rapporter fra offentlige myn-
digheder og videnskabelige analyser.
Modulet gør eleven bevidst om, at der ikke er forskelle i
betydningen mellem de forskellige metoder til at skaffe
og analysere data, men at brugen af metoderne kan var-
iere på grund af tidsmæssige og ressourcemæssige be-
grænsninger
Formålet med modulet er at introducere eleven til de
centrale undersøgelsesmetoder og -teknikker, som er rel-
evante i både journalistik research og samfundsvidenska-
belig forskning.
“
JOURNA 10 | -7-
Faget sætter fokus på researchprocessen i henholdsvis
journalistik og samfundsskab.
• Planlægning og gennemførelse af et researchforløb
• Viden om metoder til fremskaffelse af forskellige
typer af data.
• Hvad går disse metoder ud på, og hvordan benyttes
de (eksempelvis interview, deltager, observation og
arkivstudier)?
• Hvordan vurderes kilders og datas troværdighed
(kildekritik)?
• Hvilke analysemetoder er velegnede, og hvordan
gennemføres de?
• Hvordan analyseres henholdsvis kvalitative og
kvantitative data?
• Hvordan rapporteres resultater genereret ved hjælp
af disse metoder?
• Fokus er rettet på de mest udbredte researchtilgange,
-metoder og teknikker i den daglige journalistik, som
samtidig også er tilgange, metoder og teknikker, der
anvendes i samfundsvidenskaben.
Konkret skal eleven være i stand til at:
• Redegøre for og kritisk sammenligne fordele og ulem-
per ved de mest almindelige researchmetoder og
-teknikker.
• planlægge, begrunde og gennemføre et journalistisk
eller videnskabeligt researchforløb.
• vurdere kilders og datas troværdighed.
• læse og forstå resultater lavet på baggrund af disse
indhold:
Kompetencer:
-8- | JOURNA 10
JOURNALISTISKEVÆRKTØJER 3
SKREVET AF SEBASTIAN ALSING
“ Kend din statistik og dit datamateriale
Om modulet:S
amme som journalistiske værktøjer 2, men med
fokus på et mere projektorienteret og emnebaseret
researchforløb. Eleven kommer langt dybere ned
i stoffet end i de to foregående moduler. Der er dermed
lagt op til en større perspektivering i forbindelse med
nyhederne, og eleven skal gerne kunne argumentere ud
fra en statistisk synsvinkel
Fokus i dette modul er rettet på researchtilgange, -met-
oder og teknikker, som er udbredte i samfundsvidenska-
belige analyser og undersøgende journalistik, men som i
den daglige journalistik primært kendes fra kildemater-
iale.
Hvad angår kvantitative metoder er målet at forstå prin-
cipperne bag en lineær regression, idet denne metode
dannerbasisfordeflestemereavanceredemetoder.Den
er dermed en afgørende forudsætning for at kunne forstå
resultaterne lavet ved hjælp af disse metoder.
“indhold:
JOURNA 10 | -9-
Konkret skal eleven være i stand til at:
• udtrykke sig forståeligt.
• formulere en problemstilling så præcist, at den
kan anvendes i gennemførelsen af en videnska-
belig undersøgelse.
• redegøre for, hvad en teori er, og hvordan den an-
vendes i videnskabeligt arbejde.
• kan redegøre for forskelle mellem henholdsvis
kvalitativ og kvantitativ metode og mellem in-
duktiv og deduktiv metode.
• kan anvende forskellige datakilder og dataind-
samlingsmetoder og redegøre for og anvende
de mest almindelige metoder til analyse af disse
datakilder.
• kan redegøre for statistik på grundlæggende
niveau (til og med lineær regression). Der er her
mulighed for at arbejde med matematik på en an-
derledes mere praktisk anvendelig måde.
Kompetencer:
-10- | JOURNA 10
GRAFISKEVÆRKTØJER 1
SKREVET AF SEBASTIAN ALSING
“ Kend dine fototeknikker og opsætning af magasiner
Om modulet:Pågrafiskeværktøjer1arbejdervimeddesign,for-
midling og kommunikation via trykte og digitale
kommunikationsformer i en kreativ proces med an-
vendelseafbilleder,grafikogtekst.
Undervejs i forløbet kommer eleven blandt andet til at
stifte bekendtskab med:
• Layout og design af tryksager og internetsider.
• Tekstogtypografi.
• Billedbehandling og billedforståelse.
• Opsætning af tryksager.
• Fremstilling af montage/magasin.
• Form, farver og design.
Eleven får undervisning i følgende emner:
• Fotografering.
• Billedredigering.
• InDesign eller lignende program.
• Adobe Photoshop.
• Reklame.
• Grafik,tekstogtypografi.
• Digital kommunikation.
• Trykt kommunikation.
“indhold:
JOURNA 10 | -11-
Eleven opnår viden om praksis og central anvendt
teori og metode inden for analyse, idéudvikling,
design,
planlægning, realisering. Samtidig opnår eleven
viden om styring af multimedieopgaver samt im-
plementering, administration og vedligeholdelse
af multimedieproduktioner. Desuden får eleven en
forståelse af tværfaglige problemstillinger på mul-
timedieområdet i relation til såvel individuelt som
teambaseret projektarbejde.
Konkret skal eleven være i stand til at:
• Fototeknikker og forståelse af, hvad der gør et
godt billede.
• Basal opbygning af magasin i InDesign samt eks-
port til pdf.
• Basale teknikker i photoshop/lightroom samt
eksporttildiversefilsystemer.
Kompetencer:
-12- | JOURNA 10
HJEMMESIDEDESIGN 1
SKREVET AF SEBASTIAN ALSING
“ Kend dit design og skab views
Om modulet:På hjemmeside 1 arbejder vi med opbygning af
hjemmesider i Wordpress med fokus på det enkle,
originale og stilrige design. Eleven får mulighed
for at lave sin egen personlige hjemmeside og putter ele-
menter fra de andre moduler op på hjemmesiden. Under-
vejs i forløbet kommer eleven til at stifte bekendtskab
med:
• Opsætning af database i MySQL.
• Opsætning af basale elementer i Wordpress.
• Basal indføring i Html.
• Databasestruktur.
• Apps og viden om, hvordan man opbygger en inter-
netbutik.
Eleven får undervisning i følgende emner:
• Sociale medier.
• Google maps.
• Timeline.
• Indlejringsteknikker.
• MySQL.
• Wordpress.
“
indhold:
JOURNA 10 | -13-
Eleven opnår viden om at opbygge en velfunger-
ende hjemmeside med et stilrent design, som senere
kan videreudvikles. Eleven forstår, hvordan en
hjemmeside fungerer og kan udføre vedligeholdelse
af hjemmesiden.
Konkret skal eleven være i stand til at:
• Praksis anvendelse og opsætning af hjemmesider.
Samtidig opnår eleven kompetencer inden for so-
cialemedierogbasalegrafiskeogdesignmæssige
blikfang.
• Forståelse af problemstillinger i forbindelse med
inddragelse af sociale medier og indlejrede ele-
menter.
Kompetencer:
-14- | JOURNA 10
JOURNALISTISKHÅNDVÆRK 1
SKREVET AF SEBASTIAN ALSING
“ Kend dine kilder og skab netværk
Om modulet:Journalistisk Håndværk 1 giver eleverne indsigt i
mediernes arbejdsmetoder og basale færdigheder
i journalistiske arbejdsformer fra idé til færdigt
produkt. Eleverne lærer at researche og formidle nyheder
og andre journalistiske genrer som features, portrætter
og baggrundshistorier i tekst og billeder. Eleverne trænes
i at give sig selv og andre konstruktiv kritik.
Faget indeholder følgende faglige områder:
• Nyhedskriterier.
• Vinkling.
• Research.
• Interviewteknik.
• Etik.
• Journalistiske genrer med hovedvægt på nyhed,
portræt, baggrund og case.
• Samarbejde og feedback.
• Analyse af egne og andres produkter.
“indhold:
JOURNA 10 | -15-
Konkret skal eleven være i stand til at:
• udvikle og afprøve ideer.
• researche.
• finde og evalueremundtlige og skriftlige kilder
samt analysere og udvise kritisk stillingtagen til
disse.
• interviewe erfarings- og ekspertkilder.
• producere nyheder, portrætter, baggrunde og
cases på skrift.
• give og modtage coaching og feedback.
Kompetencer:
-16- | JOURNA 10
JOURNALISTISKHÅNDVÆRK 2
SKREVET AF SEBASTIAN ALSING
“ Kend dine lydkilder
Om modulet:Vi arbejder med at beherske det journalistiske
håndværk. Eleverne skal kunne løse journalistiske
opgaver fra idefasen til det endelige produkt og
forholde sig kritisk over for produktet og processen.
I modulet er der fokus på lyd som den dominerende kilde
til information. Resultatet af elevernes arbejde munder
ud i radioklips og lydmontager. Vi gennemgår lydteknik-
keroglæreratskabeatmosfære,følelser,tempoogflow.
Eleverne lærer at formidle radio og lyd over hjemmesider.
Samtidig opnår eleverne erfaringer med at styre et redak-
tionelt team.
“indhold:
JOURNA 10 | -17-
Konkret skal eleven være i stand til at:
• Detoplæstenyhedstelegram.
• Nyhedsindslaget.
• Livereportage.
• Nyhedsinterviewet.
• Detkritiskeinterview.
• Erfaringsinterview.
• Digitalredigeringaflydklip.
Kompetencer:
-18- | JOURNA 10
JOURNALISTISKHÅNDVÆRK 3
SKREVET AF SEBASTIAN ALSING
“ Kend dit kamera og dine visuelle fortælleteknikker
Om modulet:Vi arbejder med levende billeder. Modulet handler
om de praktiske og teoretiske forudsætninger
som er nødvendige for, at man kan indgå i en pro-
fessionel tv-produktion.
Eleven får en grundig indføring i, hvordan man arbejder
som fotograf og journalist på en tv-kanal. Vi gennemgår
arbejdsmetoder, genrer og udtryksmidler. Fokusset lig-
ger på produktion af nyhedsindslag, men vi lærer også at
lave længere formater. Vi tilpasser vores værktøjer fra
det skrevne medie til produktion af tv. Gennem praktiske
øvelser lærer eleven grundreglerne for tv-journalistik, -
optagelse og redigering i grupper på to. Vi lærer også at
give hinanden effektiv efterkritik.
Vi gennemgår hensigtsmæssig brug af kamera og forstår,
hvordan principperne for lyssætning, lyd og lydoptagelser
samt billedredigering foregår. Desuden sætter vi os ind i
speak-billed-forhold samt Visual Storytelling.
En stor del af modulet handler om at give og modtage kon-
struktiv efterkritik.
“
indhold:
JOURNA 10 | -19-
Konkret skal eleven være i stand til at:
• kende betydningen af cases
• researche et nyhedsindslag og et længere format
• fortælle en journalistisk historie til tv i diverse
kortformater.
• researche, planlægge og gennemføre interviews
til et indslag og evt. live-interview.
• forberede og gennemføre et journalistisk plot.
• vide hvordan det gyldne snit fungerer i prak-
sis samt at optage kvalitetsbilleder til et visuelt
fortalt tv-indslag.
• lave rimelige lydoptagelser til et godt fortalt
tv-indslag (med ‘rimelig’ menes her på et niveau,
der kan forventes opnået ud fra undervisningen,
øvelserne og feedback i løbet af semestret)
• redigere et nyhedsindslag og et længere format
pådigitaltredigeringsanlægfxifinalcutpro
• skrive et oplæg og nedlæg og oplæse det til kam-
eraet i en rolle som nyhedsvært.
• skrive og indtale en speak til et indslag - redigere
et nyhedsindslag til et Kort Nyt-indslag.
• anvende teori og metoder fra undervisningen i
produktion af tvindslag.
• forstå og anvende interviewteknik og interview-
genrer.
• anvende etik i forbindelse med tv-journalistik.
• give og modtage coaching elever imellem.
Kompetencer:
-20- | JOURNA 10
KULTUR OGSAMFUND 1
SKREVET AF SEBASTIAN ALSING
“ Kend din kultur og din identitet
Om modulet:Vi arbejder med forskellige kulturer. Modulet giver
eleven praktiske og teoretiske forudsætninger til
at analysere og sammenligne forskellige kulturer.
Vi arbejder med at få en forståelse af vores kulturelle iden-
titet som danskere i Danmark, Europa og omverdenen.
Målet med modulet er til dels at udvikle elevernes kom-
petence til at kunne begå sig i det nære samfund og dels
at udvikle deres interkulturelle formåen. Det bruger vi til
at arbejde konstruktivt i mødet med andre kulturer. Res-
ultatet er en øget indsigt og udvikling af kritisk stillingta-
gen til egne fordomme og givne facts. Modulet giver elev-
erne mulighed for at blive holdt ajour med, hvad der sker
i verden.
Konkret skal eleven være i stand til at:
• Forstå den danske kultur og identitet.
• Sammenligne forskellige kulturer og påpege forskelle
og fællestræk.
• Forberede og gennemføre et oplæg omkring den
danske kultur gennem et projektarbejde.
“indhold:
Kompetencer:
JOURNA 10 | -21-
-22- | JOURNA 10
POLITIK OGØKONOMI 1
SKREVET AF SEBASTIAN ALSING
“ Kend din politik og økonomi
Om modulet:I dette modul arbejder vi med dansk og udenlandsk
politik. Vi arbejder med at forstå det danske demokrati
og ser på, hvordan andre lande har opbygget deres
styresystem. Eleven lærer at analysere sig frem til hvert
styresystems fordele og ulemper. Samtidig kigger vi på,
hvordan et velfærdssystem spiller ind på et landsøko-
nomi, og hvad velfærdsmodellen betyder for eleven selv.
Målet med modulet er, at eleven opnår de teoretiske
forudsætninger for at sammenligne de forskellige landes
velfærdssystemer. Samtidig får eleven et godt indblik i,
hvad den offentlige sektor er for en størrelse, og hvilken
rolle det offentlige spiller i Danmark kontra andre lande.
Konkret skal eleven være i stand til at:
• Forstå forskellen mellem de tre forskellige
velfærdssystemer.
• Sammenligne forskellige velfærdssystemer i praksis
og påpege forskelle og fællestræk.
• Forberede og gennemføre et oplæg omkring en af
velfærdsmodellerne gennem et visuelt projektarbe-
jde.
“indhold:
Kompetencer:
JOURNA 10 | -23-
-24- | JOURNA 10
GLÆD DIG TIL ET ÅR PÅ
SPRUDLER DU AF KREATIVITET OG HAR DU EVNEN TIL AT GÅ I DYBDEN?
HIMMERLANDS UNGDOMSSKOLES NYE JOURNALISTLINJE ER FOR DIG, DER HAR LYST TIL AT GÅ I DYBDEN MED JOURNALISTISKE FORTÆLLINGER OG GRAFISK HÅND-
VÆRK I TOPKLASSE. SES VI?
JOURNAL 10
Recommended