Enseignement de spécialité : physique chimie
L’esprit du programme de spécialité
�Place l’élève en situation de recherche et d’action,
�Permet de consolider les compétences associées à unedémarche scientifique :
� la pratique expérimentale ;
l’analyse et la synthèse de documents scientifiques ; � l’analyse et la synthèse de documents scientifiques ;
� la résolution de problèmes scientifiques.
� Trois thèmes : l’eau, son et musique, et matériaux .
� On approfondit le tronc commun, en ajoutantde nouvelles connaissances, cependant nonexigibles au baccalauréat.
Vous serez amenés à développer trois activités essentielles :
� La pratique expérimentale
�L’analyse et la synthèse de documents scientifiquesscientifiques
�La résolution de problèmes scientifiques
Enseignement obligatoire physique chimie = 5 h
Enseignement de spécialité physique chimie = + 2 h
Le volume horaire est de :
Les épreuves :
� Un écrit de 3 h 30, un exercice de spé sur 5 points remplace un exercice de tronc commun.
� Une épreuve pratique d’une heure, qui peut porter soit sur la spé, soit sur le tronc commun.
Le coefficient de la physique chimie est de 6; Et passe à 8 si l’élève a choisi la spé.
Les coefficients :
Les thèmes étudiés seront :
L’ eau�L’eau est l’occasion d’étudier
l’eau potable, l’eau de mer, les solutions, les médicaments
�Des expériences de dosage permettent de déterminer des concentrations en solution.des concentrations en solution.
�De comprendre un mécanisme de pollution.
Son et musiqueLa partie son comprend : La partie son comprend :
�La version physique de la musique : fréquence, harmonies, gammes.
�Etude de la chaîne de traitement d’un son : micro, électronique audio, haut parleur.
�Etude de l’acoustique, comment les sons se propagent en fonction de l’environnement et comment ils sont perçus : audition, interférences, isolation phonique.
Matériaux
La partie matériaux est l’occasion
�D’étudier les semi conducteurs et le courant électrique.
�De fabriquer du béton armé, ou de la fibre de verre, matériau composite.
�Des études documentaires nous permettent de découvrir des matériaux nouveaux : cristaux liquides, tensio-actifs.actifs.
Les points forts� Une utilisation différente de notions vues en tronc
commun.
� Une pratique expérimentale, qui renforce les TP du tronc commun.
� Une sortie à l’IUT de Cachan pour faire un Tp avec du matos de pro.
� Un niveau raisonnable, un programme intéressant, concret.� Un niveau raisonnable, un programme intéressant, concret.